【必備】高中的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的高中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
多少回夢見，那面老墻上的青苔，從墻角一直爬到了屋檐，外婆依舊站在那個(gè)門檻里，溫柔地呼喚我。
三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿江。每到了四月份，朝北的那面老墻上便滿是滑膩膩的青苔，占據(jù)了一整面墻還不滿足，淅淅瀝瀝的小雨一飄，就想著爬到屋頂?shù)幕彝呱��？上П魂柟庖徽眨鼈兙筒坏貌豢s回了自己的陣營，老老實(shí)實(shí)地在墻上一層層鋪展開。
我趴在八仙桌上哭得起勁。
剛剛在灶頭，我加了太多的棕絲引燃，不小心就有火苗從灶膛里竄了出來，明亮的火舌舔了一下我的手，右手腕上立刻被燙出了一個(gè)大泡，痛得我直冒眼淚。
“誒喲，我的乖孫女，怎么這么不小心啊？來，外婆吹吹�！蓖馄判奶鄣靥鹞业挠沂郑p輕地給我吹氣，“怎么就燙傷了呢？來，不要在這兒了�！闭f罷，拉起我的左手牽著我離開了灶頭。
“好好坐著，外婆給你去弄點(diǎn)治燙傷的東西來�！闭f罷，外婆留我一個(gè)人在堂屋里低低地抽泣，我隔著眼淚朝院子里看去，只見外婆帶著零零碎碎的東西走向了那一面布滿青苔的北墻。我好奇心突起，也顧不上右手腕的疼痛，跑出去跟在了外婆身后。
外婆小心翼翼地從墻上刮下新鮮的青苔，仔細(xì)地挑去混在中間的泥沙，放在一個(gè)藥罐里，用一張黃紙引了火丟進(jìn)罐子里，將青苔燒成灰。然后把罐子倒轉(zhuǎn)過來，輕輕拍了幾下，將灰倒進(jìn)盛了少許菜油的碟子里，混勻了。
她回過頭看著滿臉好奇的我，無奈地嘆了口氣，說：“就知道你個(gè)小鬼閑不住。把右手伸出來�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出右手。外婆用手指蘸上碟子里的液體，輕輕地涂抹在我的手腕上，絮絮叨叨地對(duì)我說：“過一晚上就好了，這青苔可是好東西，不過下次千萬要小心些，萬一傷的是臉那可就破相了。”
“哦。”我抬起自己的右手腕嗅了嗅，是一股奇怪的味道，但是并不難聞。我站在這面墻前，被這股青苔的`味道包裹著，滿眼都是或深或淺的綠色。耳畔外婆的聲音越來越輕柔，直到模糊不清，像是被隔絕在了遙遠(yuǎn)的地方。
我急切地轉(zhuǎn)過身去，卻再也看不到外婆的身影，連帶著老屋和院子也瞬間崩塌，四周都是黑色的，只有那一面布滿了青苔的墻還一直停留在原地……
猛然間驚醒，眼前仍然是那濃濃的暗，打開床頭燈，微黃色的光靜默地灑下來，床頭柜上的相框里，外婆沖著我溫柔地笑著，背后仍是那滿墻的青苔，只是再也聽不見那些嘮嘮叨叨的叮嚀。
高中的作文 篇2
三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像過眼煙云，隨風(fēng)飄去，但那份情與不舍始終停留在那一刻，對(duì)親愛的母校，對(duì)親愛的同學(xué)，始終不愿分離。花兒再美也有凋謝的時(shí)候，我們的感情再好也有分離時(shí)候，而我們是要到更高的學(xué)校，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的人生道理，就為學(xué)業(yè)有成的'那一刻。
從初中升到高中，讓我來到礦中。在礦中度過最美好的三年。在這，有和諧、充滿笑聲的校園，在這，有溫暖融洽的學(xué)習(xí)氛圍，在這里，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開心度過了三年。
每位老師都認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)待教學(xué)，對(duì)待同學(xué)們的生活，老師們認(rèn)真的態(tài)度打動(dòng)了我們每一位同學(xué)，給予我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每位老師都認(rèn)真教導(dǎo)我們，讓我們?cè)诮窈蟮牡缆飞献叩母教�，更成功。老師們的教�?dǎo)，老師們的微笑，老師們的一個(gè)鼓勵(lì)，老師們一個(gè)信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對(duì)未來充滿信心，充滿希望。
回想過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有快樂，有憂傷，更多的是平坦舒適的感覺，是礦中讓我們每位同學(xué)對(duì)未來充滿信心，對(duì)老師戀戀不舍，對(duì)學(xué)校永遠(yuǎn)掛念。
礦中，我永遠(yuǎn)的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮斗，要拼搏，是你讓我對(duì)未來充滿希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)。
高中的作文 篇3
每個(gè)人的生命里，必定有一份愛自始至終都陪伴著他，像一個(gè)胎記。
——林培源《沒有指針的鐘》
遺忘的風(fēng)刮過日歷，吹走片片光陰。歲月似陽光下蒸發(fā)的水，愈久愈少。回憶是一個(gè)獨(dú)特的存在，看不見，摸不著。在百回千轉(zhuǎn)的心中，它在，依舊。
獨(dú)自一人走在新校園里，迎面而來又擦肩而去皆是陌生的臉;新的講臺(tái)旁站著新老師，那棱角分明的臉卻是那么刺眼。心中募地不知怎的想起了那張熟稔的臉，你，我的恩師鐘，沒有指針的鐘。
杜拉斯說過：人一開始回憶，就老了。以一種敬畏的姿態(tài)回顧你我的.年華，似有關(guān)回憶的電影。燈影槳聲里徜徉著你的愛，只是幕布已拉起，愛只能回憶。
暮色四合，林檎虬亂的枝椏，把黃昏切割成凌亂的碎片。永遠(yuǎn)記得你用平淡的語言講著關(guān)于你不平凡的外號(hào)——沒有指針的鐘。你平和的內(nèi)心注定你沒有指針般尖銳的矛頭。你有的是大海的胸襟，滄溟的浩瀚。而我們只是大海中逐流的扁舟，滄溟上過境的大雁。你給予我們過往，卻不收取任何。念及此，兩條軟軟的東西爬下臉頰，像冰凝的烙印。
黃昏將光線涂成蜜糖色，只可惜我聞不到任何甜的味道，充斥鼻息的，是滿滿對(duì)你的思念，是不已的傷痛。
曾經(jīng)的我是一個(gè)懵懂的人，臉上帶著未退的稚氣。后知后覺的性格讓我們鬧得很僵。談心時(shí)倔強(qiáng)的脾氣讓你不知所措。但你臉上不曾展現(xiàn)一絲慍氣，你只是輕輕摸了摸我的頭。對(duì)我展以一個(gè)笑，不知是苦笑，還是微笑，或許是微笑中的苦笑，又抑或是苦笑中的微笑。只是永遠(yuǎn)忘不了那種被撫摸的感覺。頭頂?shù)拿C穆之氣從上至下，賦予你彼時(shí)的緘默。我知道那是一個(gè)長者對(duì)晚輩的深深的寬恕以及一個(gè)過來人對(duì)此的明白。
沒有指針的鐘，或許不是沒有指針，而是指針轉(zhuǎn)得飛快，早已分辨不出何在，似你忙碌的生活一般。備課本上滿滿的字是你“孺子�！钡膶懻�;課堂上你如艾青詩中的鳥兒用沙啞的嗓音為我們把明天唱亮;課后你辦公桌旁擠滿的人是你孜孜不倦的昭示;夜晚燈光下的你永遠(yuǎn)保持驚世駭俗的清醒。
告別時(shí)背著滿滿的書離開。夾雜你的味道永遠(yuǎn)封存，以感恩的心為永恒的封窖。
窗外的樹木參差不齊宛如一幅毫無規(guī)則的抽象畫。夜幕降臨，一點(diǎn)點(diǎn)覆蓋我們內(nèi)心的靈魂，。在漆黑中放飛一只對(duì)你思念的夜鶯。時(shí)過境遷，對(duì)你的百感交集似內(nèi)心上累贅的心結(jié)，如孫犁筆下故居上突兀的雜樹，在心上真實(shí)的扎根。
時(shí)鐘默默跳到了12點(diǎn)，似乎有點(diǎn)停下來的感覺。
指針消失了……
你依舊在……
到永遠(yuǎn)……
仍然……
在……
謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給全體老師以及祝老師教師節(jié)快樂
高中的作文 篇4
前年搬家的時(shí)候，我無意間從抽屜里翻出了許多花花綠綠的糧票，票面有50斤、10斤的，甚至還有1兩的。爺爺說，這些都是奶奶的寶貝！
那時(shí)，物資供應(yīng)十分短缺，有錢也不一定能買到東西，糧票比錢都值錢，它關(guān)系到一日三餐，沒有糧票就要餓肚子。
從農(nóng)村來到城市后，奶奶把積攢下來的.幾百斤口糧換成了糧票，帶到了城里，這是一家人的生活來源呀！拿著糧票，奶奶當(dāng)時(shí)心里那個(gè)樂哦。
進(jìn)城不久，國家經(jīng)濟(jì)有了好轉(zhuǎn)，糧票不緊張了，集市上已經(jīng)能用錢買到高價(jià)糧食了，副食品也豐富了，爺爺奶奶還能將多余的糧票拿出來，換一些新鮮的雞蛋、鴨蛋來改善生活。
漸漸地，不知從什么時(shí)候起，那種視糧票如命的時(shí)代過去了，糧票不再是寶貝了，就連街頭的小吃攤也不要糧票，只要鈔票了。
如今，這些曾如此“寶貴”的糧票成了毫無價(jià)值的廢紙，被遺忘在抽屜的底層，慢慢地成了“文物”。
高中的作文 篇5
一抹暖暖的陽光從我的房間慢慢地、悄悄地褪去，像一只信仰阿波羅的蝸牛慢慢地、悄悄地蠕動(dòng)。日子慵散地過著。平淡中摻和著或喜或憂的情感。
書桌上翻開的教科書，練習(xí)卷什么的在接受這天陽光最后的洗禮，不知道它們是否和人類一樣地享受著，靜思著。陽光下，一支支平時(shí)浴血奮戰(zhàn)的筆的棱角塑料外殼折射出渺小卻不可忽視的七色光。即使它是死物，即使它很渺小，即使它僅僅是人類的工具，但我認(rèn)為，展現(xiàn)自己那不為人知而附有色彩一面的東西都值得去可歌可泣的。
陽光與蒼白的墻。
蒼白的墻宛如那些早已風(fēng)干凋零的標(biāo)本，任憑陽光的溫度再怎么高，它依舊是死去的。改變的也僅僅是它表面的溫度，而它的內(nèi)心早已枯萎，它早已在某天某時(shí)某分某秒離開了這個(gè)虛偽而現(xiàn)實(shí)的世界。它以一種逝去的姿態(tài)來展示它曾經(jīng)光芒的生命，在八音盒的旋律中委婉地低吟，哼出它生前的悲與喜，愛與恨。歌聲很悠揚(yáng)，也很悲傷，陽光也是。
堅(jiān)墻。堅(jiān)強(qiáng)。
窗邊系著一個(gè)雨天娃娃。門柄系著一個(gè)晴天娃娃。
是誰系的？我忘了。
因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓⒉挥绊懳业?生活。不再。
它們倆處于特殊位置，都沒有經(jīng)過陽光的洗禮。即使它們看上去很雪白，很干凈，但經(jīng)過一段不長不短的時(shí)間后，你把它們解體，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的棉花開始發(fā)黃，發(fā)硬。如某些人一樣，在時(shí)間的考驗(yàn)中思想開始變質(zhì)，開始發(fā)臭。那是銅臭的味道，令人討厭卻不會(huì)消失的味道。于是我就用一個(gè)詞語將這類人分到一堆，那就是“世俗”。此時(shí)，陽臺(tái)上的風(fēng)鈴正亂舞著，搖曳出那動(dòng)人舒心的金屬撞擊聲音。黑白斑點(diǎn)的窗簾隨風(fēng)拂著，地上的影子像波浪般地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
然后。又一股強(qiáng)風(fēng)奪窗而入。晴天娃娃與雨天娃娃也搖了起來。
陽光下。搖動(dòng)的世界。搖動(dòng)的你我。
一身木黑色的書柜上，既不整齊又不凌亂地?cái)D著一堆書。
最搶眼，最拉風(fēng)的那本莫過于還沒撕開透明塑料包裝的《幻城》。本打算將他送人的，卻不知要等到何時(shí)何月。我沒看過這本號(hào)稱郭敬明的成名作，但也可以從別人口中知道里面寫的是一個(gè)虛擬世界的故事。書柜就這樣挨著蒼白的墻，站著那個(gè)幸運(yùn)的位置，陽光不偏不倚地與它結(jié)伴，而它卻與整個(gè)房間結(jié)伴。
陽光透過玻璃柜門將整個(gè)房間染得亮亮的。但最耀眼的還是地板。
MP3里正播放著張震岳的“思念是一種病”，真是夢幻地融合。
我的思念是一種病。不然我也不會(huì)那么深深地記住那本《幻城》的存在，還有那個(gè)人的存在。
時(shí)常感覺你在耳后的呼息，卻未曾感覺你在心口的鼻息。
我真的病了。陽光也病了嗎？
冷色調(diào)的床。
灰色的床。灰色的被單。灰白的睡枕。
床散發(fā)著濃郁哥特氣息，像《暮色》里冷夜的寒，像《寂靜嶺》變態(tài)的沉。還好的是，我習(xí)慣了。況且睡覺的時(shí)候除了舒揚(yáng)的月光極力想刺破黑暗之外，一切都是暗暗的。那不是安靜，是暗靜。
無拘無束地躺在床上。被單早已被我推到床角里去，我像至高無上的王一樣霸占了床。真幼稚。不過這種感覺不錯(cuò)。
傾瀉了一地的陽光已蠕動(dòng)到窗戶前。
我靜靜地躺著，靜靜地看著時(shí)間自然的流逝，靜靜地看著自己一天天地老去。難道我也像《畫皮》里面的小唯一樣，不吃人心會(huì)老去？還是我忘了按人生遙控器？還是我拋棄了哆啦A夢沒和它乘時(shí)光穿梭機(jī)？
這個(gè)問題沒有答案。只有時(shí)間知道答案。
陽光下的時(shí)間讓人過得很快。陽光的褪去容易讓人分辨出來，而陰天僅僅只有天色和鐘表上的數(shù)字可以。而快要來臨的夏天，都是有陽光的日子。時(shí)間扼殺了陽光，陽光扼殺了我們的青春。
沒人知道，這張冷色調(diào)的床上每天都承擔(dān)著我的思想。我想，它本來是純白色的，只是被我那些繁雜而沒盡頭的思想染成這種怪怪的灰。而且我發(fā)現(xiàn)每次周五回家，它的顏色好像更深了。
暖色調(diào)的陽光。冷色調(diào)的床。冷暖色調(diào)的我。
三者相聚于同一屋檐下。沒有言語，默默地恬淡著。生活也一樣。
倘若。
把青春的你我看作一個(gè)個(gè)大小不一氣球。
那么。我們都生活在陽光下。因?yàn)殛柟馊缜啻�，青春如陽光。兩者都是天下間最自然，最華美同時(shí)又最容易失去的東西。
沒錯(cuò)，我們是氣球。我們會(huì)因外界施加的壓力或自內(nèi)的氣體過多而發(fā)生一瞬的爆裂。
我想，作為90后的你我，應(yīng)該明白我所說的壓力與氣體是什么了吧。不明白也沒關(guān)系，時(shí)間這個(gè)老師會(huì)教你的。
一開始，你我都是無色的。
而成長的你我逐漸添加色彩并束縛于人間。你我的顏色因人間的丑陋與美好不斷地變幻著，你我的氣體因愛與恨的多少而或增或減。
最終。那大部分氣球依舊帶著色彩升上天空，而那極小部分卻和開始那樣，無色地升上天空。
我希望自己是那極小部分的一個(gè)。我希望天空最終都是無色的。
陽光下的氣球。無色的天空。
一天就這樣過去了。你過得快樂嗎？
I miss you。
我想念你。我錯(cuò)過你。
Reborn。
重生。
高中的作文 篇6
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼高中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光就這么結(jié)束了，在剩余不多的時(shí)間里，回憶起高中三年的生活，給予我最大感觸的就是高三生活了。高三，枯燥與歡樂同行，疲勞與充實(shí)同在，是高中三年生活中最難忘最美好的日子。
至于枯燥，我想大家都應(yīng)知道。在這一年，我們所經(jīng)歷的就是學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)，如此循環(huán)，所以大家認(rèn)為高三是枯燥的；但是我們的高三生活卻并非完全如此�？芍^別有一番滋味在心頭。
在高二期末，為了同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，我們又分班了，并且換了新班主任。班中同學(xué)少了一半，感覺心里空蕩蕩的，對(duì)高三生活不由得心生迷惘。
經(jīng)過不斷交往，我們與新班主任由相識(shí)相知到相熟相融，我們發(fā)現(xiàn)這位姓牛的班主任真是一個(gè)很“很棒”的老師：他的課堂他的詩歌他講的道理，讓我們真真切切的感受到一個(gè)老師的愛心、才氣和責(zé)任心；他組織全班同學(xué)聚餐“富世康”水餃，讓我們找到了家的和諧和溫馨；學(xué)校文化藝術(shù)周上的靚點(diǎn)——大合唱《讓我們歌唱》，是牛老師領(lǐng)著我們自編自創(chuàng)并由全班登臺(tái)演唱的，它唱出了所有同學(xué)的心聲；還有那兩棵班樹——“春華”和“秋實(shí)……
牛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他知識(shí)淵博，教課靈活，尤其是讓同學(xué)們自由發(fā)揮，然后精彩點(diǎn)評(píng)，常使我們產(chǎn)生很“爽”感覺。他在課堂上組織的很多活動(dòng)，都讓我們收獲很大：每課一練的“成語作文”讓我們長了見識(shí)和本事；每周兩練的“命題作文”讓我們學(xué)了表達(dá)和思維；“新聞啟發(fā)思維”“三劍客點(diǎn)評(píng)臺(tái)”“唐詩宋詞整理表”等，一期一期的墻報(bào)黑板報(bào)，讓我們找到了平臺(tái)和自信；牛老師，我們感激您！
數(shù)學(xué)老師是一位十分和藹的人，他數(shù)學(xué)講得十分嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)，也關(guān)心著我們每一位同學(xué)，對(duì)于同學(xué)們的問題，總是給予最耐心最盡責(zé)的解答。閆老師，我們佩服您！
英語老師是一個(gè)十分健談的人，他有時(shí)也現(xiàn)身說法，一是借以提高同學(xué)們的注意力，二是讓同學(xué)們減輕壓力。他上課認(rèn)真，一絲不茍，有時(shí)我們做題出了錯(cuò)，可他卻不停的道歉，讓我們覺得他又敬業(yè)又可愛。許老師，我們愛你！
歷史老師是一位女老師，她不僅教我們歷史，還是初三的某班班主任，上課時(shí)，有的同學(xué)總好接話茬，甚至出一些“難”題，她的回答都很巧妙，從不真的生氣，更不會(huì)放棄哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)。郭老師，我們喜歡你！
地理老師是個(gè)嚴(yán)肅的人。都教我們一年了，也難得見他大笑過幾次。但我們能真切的感覺到他是個(gè)既認(rèn)真又隨和的`人。同學(xué)們每次提出問題，你都是那么耐心細(xì)致的解釋回答，不容易啊。祝老師，我們尊敬您！
“能力”老師，是我高二時(shí)的班主任，他的特點(diǎn)是擅長幽默搞笑，每次上他的課都很開心，在我們看來，他是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，與是一個(gè)與我們心理最為接近的“大頑童”。多少次，他在講臺(tái)上天衣無縫的制造歡樂，讓同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)開心快樂的氛圍中進(jìn)步著。朱老師，我們永遠(yuǎn)想著你！
政治老師是一位十分年輕的老師，他還是我們的學(xué)長呢，與同學(xué)們十分合得來。他那么辛苦的給我們上課，但我的政治成績，一直不太理想，都怪我這當(dāng)學(xué)生的不努力，讓老師著急了。但我們心里有數(shù)，他是一位難得的好老師。朱老師，我們?cè)敢夂湍谝黄穑?/p>
應(yīng)該說，教我們的所有老師，都教給我們知識(shí)和能力，也教給我們做人的道理。我的高三我的班，每一位老師辛勤的付出，每一個(gè)同學(xué)純真的笑臉，都永遠(yuǎn)記在我的心里，揮之難去。愿我們多年以后，師生再會(huì)，聚在班樹下，齊唱著班歌，共同暢談你我的昨天、今天和明天！
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