【推薦】高中的作文匯編十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高中的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
流年輾轉(zhuǎn)而過，季節(jié)搖曳歲月深處的冷暖，走過的光陰中，我們?nèi)紵で�，風(fēng)華正茂，每個人都有一顆詩意的心，浪漫的情懷，婉轉(zhuǎn)而飄逸，輕盈著過往，輕挽一縷花香走過流金般的歲月，相信只要擁有一顆年輕而又熱情的心，在那平平仄仄的歲月里，激情亦如燃燒的火焰，釋放著絢爛的光芒。
一一題記
的歷程中，山一程，水一程，每個人都有自己的，都擁有過燦爛的年華，的時光，多愁善感的青春，時光如流水般逝去，春天花開又花落，秋風(fēng)輕掃落葉，冬日的暖陽年復(fù)一年照著我們曾經(jīng)年少的臉龐，改變了我們每個人，時間永遠不會為誰的悲喜而停留，總是太過匆匆，曾流淚的青春，是一部充滿激情的詩篇，一個人就是一首歌，抑揚頓挫，輕舞飛揚，激情在每個人年少的時光里燃燒著，散發(fā)著絢爛的光芒。三眼看世界
一個人的一生中，會遇到很多人，會經(jīng)歷很多事兒，總會有揮之不去的記憶，深深的刻畫在我們的心里，我們深深的腦海里，塵封在時光的隧道里，輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角，獨自倚在窗前，喜歡坐在搖椅上，品著一杯充滿清香的花茶，看著一張張有些發(fā)黃的照片，想起我們青春歲月里發(fā)自內(nèi)心的笑容，那些濕潤在時光中最美的年華，任往事盡情的流淌，在歲月的.枝頭搖曳，成為最曼妙的過往，那些青春的歲月，曾經(jīng)是一首清新唯美的詩篇，天空每天是那么藍，云朵那么的自在，光陰是那么美，笑容是那么甜，曾經(jīng)那么的激情，靜靜的享受著花開的美麗，聽花開的聲音，陶醉在淡淡的花香中，有人說少女情懷總是詩，浪漫真摯，感性動人，總是對未來有美好的憧憬與祈盼。
青春年華里的青澀時光，曾蔥蘢的歲月，每個時刻帶給我對生命的和對歲月的眷戀，好想日子過的慢一點，陽光暖一點，對激情燃燒歲月的回望，在那段花樣年華里，陶醉過，迷茫過，張揚過，因為年輕，我們無拘無束，朝氣蓬勃，單純而又，于塵世的煙火中，守望著生命如初的美麗，少女婉約的情懷，唯美著曾經(jīng)，無論時光走出多遠，記憶深處那段時光，依舊溫馨。
清淺的記憶中，那最美的時光，令人心醉，多情的季節(jié)，浪漫的年紀(jì)，光陰輕柔灑在我們甜美的臉龐，你和我相逢在那個初夏，綠葉繁花，蝶舞蜂鳴，那片片綠葉飽含著對花向濃情厚意，我們是那樣的默契，無數(shù)次的凝眸，目光熾熱交錯，像一陣春風(fēng)訴說著情深愛意，牽起你的手，曾經(jīng)是那樣溫暖，那個青澀的年華，我們相約攜手共度夕陽西下，曾以為那就是愛，會天長地久，�？菔癄�永不改變，你為了追求你的夢想，就匆匆離去，譜寫了一首無言的結(jié)局，注定了默然相寂，一段執(zhí)著的感情，恰似那清晨的露珠，淡淡的消失，再無蹤跡，那刻骨銘心的記憶，曾經(jīng)的怦然心動，美好的時光，亦如靜謐的浮萍，順流而遠。
回首過往，那些屬于美好的年華，與我們漸行漸遠，擦肩而過，有些故事來不及真正開始，就被寫成了昨天，有些人還沒有好好的相愛，就成了過客，一些人和事靜靜的在我們記憶中徜徉，就像一部電影，在生命中不斷的回放，誰都曾年輕過，誰都曾徘徊過，誰都曾迷茫過，也許那個年月的我們激情澎湃，純真而又感性很多，紅塵的紛紛擾擾，對于我們而言，從未曾經(jīng)歷過，所以懵懵懂懂的我們會初嘗感情的青澀，會有淚水，會有笑容展現(xiàn)，在漂泊的路上，我們時常會迷失方向，每個人都會有刻骨銘心的初戀，或許會成為永恒，或許成為我們腦海里一段深深的回憶，卻在心中烙印下永久的美麗，留下了噸純真的愛的痕跡，只要彼此的世界都來過，便已足夠，沒有遺憾。
白落梅說，我總算還是明白，如花美眷，終抵不過似水的流年，姹紫嫣紅的春色，也只不過是韶光一現(xiàn)，其實我們都會有被歲月老去紅顏的那一天，既然年華將你我拋閃，又何須為幾片泛黃的記憶，癡心留戀，永遠有人問，為什么美好總是在昨天，那是因為，我們都不知不覺地愛上一個詞，叫懷念。是啊，時光一去不復(fù)返，世事無常多變幻，曾經(jīng)歷的人和事帶給我們的美好，終身難忘，世間的百態(tài)，必定要親自品賞，才知其真味。
歲月荏苒，日月流轉(zhuǎn)，心境依然澎湃，成熟過后的我們依舊擁有朝氣蓬勃的氣息，歲月在每個人心中留下了或深或淺的痕跡，依然是幸福很多，因為生活的磨礪，讓我們更加淡定與從容，更加懂得去理解，包容與珍惜，生命只有一次，做自己喜歡做的事，去自己想去的地方，愛自己想愛的人，生活輾轉(zhuǎn)間，萬千風(fēng)景過后，歲月沉淀著美麗，看盡世事滄桑，讓生命增添了一份厚重。
人生，總是在不斷的前行，春天的花開又花落，秋天的草青了又黃，季節(jié)的風(fēng)帶著一種暖，輕拂我們每一個流年，歲月的年輪在不停地轉(zhuǎn)動，年華也逐漸的老去，攜一顆年輕而又熱情的心境看世間的繁花似錦，守望著靜好的歲月，在五彩斑斕的塵世中保持著那份純真和生命如初的美麗，感受每天陽光都是新的，生活紛紛擾擾，每一天都有欣喜，人生短短幾十年，在明媚的陽光里感受生命最好的狀態(tài)和本真的東西，于紅塵中等待下一個渡口，等待姹紫嫣紅的春天，開出世間最美的繁花，讓生命溢滿激情，溫潤每一天，散發(fā)出絢爛的光芒。
高中的作文 篇2
古老和滄桑，相互纏繞，相互映襯。馬燈昏黃，漸次明滅，誦成最為神秘的梵唱。
——題記
大自然的音符永遠也沒有消停之時，鳥兒歡鳴、風(fēng)兒清唱、小溪叮咚……當(dāng)然，還有雨兒快樂柔美的跳動。
已是深夜，窗外是那么的平和、寧靜，沒有一絲喧囂。雨淅淅瀝瀝地下起來，緩緩地垂下那絲絲薄薄的雨簾，遮掩住江南那小巧玲瓏的樓閣，在幽幽的布滿柳樹的小巷中穿過，似乎尋覓著悠悠的情懷。
深深小巷，突然有了犬吠，也聽得見隱約的雞鳴，似乎就要迎來黎明的曙光。煙雨朦朧的小巷將要蘇醒。
走入迷霧，緩緩地撥開垂天的雨簾，遙望那絲帶飄逸般的小巷深處，徐徐的，有一扇門被叩開了。它是被這多情的雨給叩開的。敲啊敲，敲醒了每街每巷，敲醒了每戶每家，也敲醒了無數(shù)的'柳兒。
天空中開始散發(fā)一絲光明。人家院子里的梧桐樹早已不是綠滿枝頭，而是搖落了一身披著的梧桐枝葉。
漫步于雨巷中，用相機記錄下雨巷的每一個鏡頭。在那里，一直緊繃的神經(jīng)能得到片刻的舒緩，一直被喧囂填滿的腦子，能得到暫時的寧靜。我總驚嘆于它的古老，驚嘆于它的滄桑，迷茫于它的神秘。每當(dāng)目光流連于巷中那悠久古老的房子，久久不曾離去時，總能碰上一群樂此不疲的孩子，他們撐著油紙傘，光著腳丫在梧桐樹下嬉戲，你追我趕，歡笑聲一陣又一陣。那笑聲掠過梧桐葉，穿過柳絲，跨過瓦棱，飄揚在小巷的深處，久久回蕩……
江南本是柔美細膩的，那條條綢緞似的流水，那富有古韻的紅磚青瓦，無不彰顯著江南的古樸與典雅，而跳動的雨則將江南映襯得更美。
撐一把油紙傘，伴著輕脆的雨滴聲，穿過梧桐，穿過家門，穿過絲絲的柳兒，帶著一顆閑適的心，悠然漫步于小巷，霎時古樸之美頓生心中，使你的心境平和，流連忘返。
“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨”。傍晚總會到來。穿過梧桐，回到房間，打開那扇窗，獨自倚窗聆聽秋雨那低沉的吟唱，沏一杯清茶，捧一本古書，雨聲便成了最美的伴奏，正所謂“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”。
大地即將沉睡，而那悠長寂寥的小巷卻沉寂在煙雨中，似乎在繼續(xù)大自然的歌聲，在訴說江南永恒的柔情、永恒的平和、永恒的美。
高中的作文 篇3
青春里我感悟的向陽花
曾經(jīng)的一天，因為一句話而愛上了一朵花：勇敢地追求自己的幸福，這就是向日葵的花語。
——前言
向日葵，別名太陽花，因花序隨太陽轉(zhuǎn)動而得名。向日葵的花語是信念、光輝、高傲、忠誠和愛慕。向日葵的寓意是沉默的愛，向日葵代表著勇敢地去追求自己想要的幸福。
從種子埋在土地里的那刻開始，一顆心就開始了堅韌，開始了那燦爛的愿景與絢爛。
開始于萬籟俱寂的那天，溫?zé)岬暮粑且活w生命的開始。黑暗將黑色禁錮，時空是無聲的轉(zhuǎn)換。生長伴它驚人的力量，軀體的膨脹與生命不屈的抗衡。終將萌生，那葉新綠。
希望是嫩芽展露，成長是軀干茁壯。而我的青春里多想有著和你一樣追隨陽光的側(cè)影，你是執(zhí)著和堅韌的化身，感化著我迷茫時的內(nèi)心。
當(dāng)我感慨青春是一季漂泊的雨，曾經(jīng)大張旗鼓的打濕了過往的窗臺，滴答滴答的響聲沖刺著腦海，開始在迷離的六月里，卻整整迷糊了幾個春夏秋冬，也曾經(jīng)淚眼迷茫過，年少的故事在青春的`雨季里打著小傘走過，遮蔽了半邊的臉，不清不楚的存在，青春的電影拍得太快了。
我總以為時間還早，青春還在，還是迷迷糊糊過吧�？墒呛髞砦也虐l(fā)現(xiàn)，成長是有重量的，拂去我原有孩子氣的天真，我多渴望成長著，想像那執(zhí)著的花兒一樣，向陽花開，沿夢想的路途緊緊追隨。
當(dāng)心境隨著歲月的風(fēng)一路飄蕩。閱遍四季，獨自零落著歡喜與憂傷，生命的倫常。人生走過的歲月，流逝的青春年少的活力，終究沉淀出了一懷靜謐，你給的感悟洗刷凈了內(nèi)心曾有的許多困惑，那是多么令人感恩的事情。
花兒靜默，不曾言語，而我多想成為她的化身，兼與它的勇氣言說它所不能的言說。
向日葵的花姿雖然沒有玫瑰那么浪漫，沒有百合那么純凈，但它陽光、明亮，愛得坦坦蕩蕩，愛得不離不棄，有著屬于自己的獨特魅力，而且，它綻放的不僅是愛情，還有對夢想、對生活的熱愛。
我愿將6枝向日葵，一只5寸小熊，搭配黃色小雛菊和綠葉作為我對青春歲月的祝福。因為它們的花語是：面向太陽就會是希望，勇敢成長就是種鋒芒。夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨。擁有夢想的人一定勢不可擋！
高中的作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們
大家下午好！首先，我很榮幸能作為班級代表站在這里發(fā)言，同時也感激大家的支持和厚愛。今天我演講的題目是《榜樣的力量是無窮的》。
人，作為萬物之靈，悲壯的棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢想，用信念去雕琢自己心中的天使，人之所以有詩意，是因為她心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗。
每個人都有自己的榜樣，可能是雷鋒，保爾，可能是比爾蓋茨和李嘉誠，也可能是某位歌星，影星等等。榜樣對一個人的成長會產(chǎn)生重要影響，其廣泛可涉及一個人的心理，意志情感，道德品質(zhì)，性格能力生活方式等諸多方面。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現(xiàn)一代代人拼搏進取的'動力，它給人以文化層次的熏陶，洗滌心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。一個人在心目中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，并以此去學(xué)習(xí)，去思想，去工作，去生活，這是獲得進步的重要方法。列寧曾說過，榜樣的力量是無窮的，這是對榜樣力量的經(jīng)典概括。
時光如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間，歷史的車輪已駛?cè)攵皇兰o(jì)。1963-20xx，五十年的滄桑巨變，五十年的翻天覆地，人們卻不會忘記，二十世紀(jì)六十年代出現(xiàn)的一個英雄人物--雷鋒。他走到哪里，好事就做到哪里，他用年輕的生命實踐了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，他的事跡激勵著一代又一代的人們，直至今天，仍是人們學(xué)習(xí)的榜樣。
雷鋒的形象在我們的父輩甚至祖父輩的心中，曾經(jīng)豎起一代革命青年的楷模。雷鋒的精神曾經(jīng)鼓舞著千千萬萬熱血青年。雷鋒是激烈的斗爭和火熱的生活中鍛煉出來的一位錚錚的英雄�？墒菚r至今日，有的人卻說：“社會發(fā)展到今天，雷鋒精神已經(jīng)過時了，在二十一世紀(jì)，金錢才是過五關(guān)斬六將的硬件�！边@種觀點顯然是錯誤的，在商品經(jīng)濟社會中，當(dāng)物欲的強光讓人迷失，當(dāng)財富和權(quán)力霸占一席之地，當(dāng)社會的價值觀被影響。人的思想更需要進化，年輕的新一代更需要鍛煉道德品質(zhì)。只是由于雜質(zhì)增多了，鍛煉的難度更大罷了。然而，這正是二十一世紀(jì)道德的價值之所在！
無論是“用平凡生命最后的閃光，把人間照亮”的何玥，還是“壯士一去不復(fù)返”的年輕軍人孟祥斌，“位卑未敢忘憂國”的時代常青樹牛玉儒。。。。。。他們?yōu)閲鵀槊窬瞎M瘁，總會受到后世敬仰的，就如諸葛亮，杜甫感嘆他“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，陸游贊美他“出師一表真名世，千載難堪伯仲間”。我們今天的英雄烈士，同樣會流芳百世！
他們讓生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，他們承載著一個時代的精神力量，他們用無私的奉獻實現(xiàn)人生價值。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞著你，推動你的腳步更將于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。
學(xué)習(xí)榜樣，趕超目標(biāo)，讓我們從榜樣中接受鼓舞，汲取營養(yǎng)，讓我們走向充實，走向崇高，走向偉大。20xx，讓我們一起倡導(dǎo)正能量！
高中的作文 篇5
讀了卡勒德·胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》，至今猶記那句“為你，千千萬萬遍”，傷感中無法釋懷，就像是一個長在心口慢慢結(jié)愈的痂，帶著一種無法言說的細微痛楚，等待著歲月將它粉飾成小小的疤痕，然后埋在內(nèi)心深處留下永恒的祭奠。
故事的結(jié)局并不算壞，卻在一切恢復(fù)平靜的安逸中刻下了一個小小的遺憾，情到濃時，就此擱筆，余生，余事，再無提及。一切只能這樣，無法再好也不至于再壞，在意猶未盡的戛然而止中給人留下一種悵然若失的傷感與無奈。這讓我不禁想到了張愛玲的`《傾城之戀》。張愛玲的小說很少會出現(xiàn)稍有圓滿的結(jié)局，而在這本書里她卻讓兩位主人公因為一座城市的陷落走到了一起。一個是討厭被婚姻禁錮的風(fēng)流浪子，一個是一心想追求安逸生活的年輕少婦，終是相守走到紅塵深處，執(zhí)子之手，與子偕老，可作者偏偏又在結(jié)尾提到：“柳原現(xiàn)在從來不跟她鬧著玩。
他把他的俏皮話省下來說給別的女人聽。那是值得慶幸的好現(xiàn)象，表示他完全把她當(dāng)自己人看待——名正言順的妻�！睉c幸之余空感一絲惆悵。
日本人追求物哀之美，認為一切不如意的東西才是最使人感動至深的，就如同日本的國花櫻花，有著如向晚煙霞般迷離的美，卻在盛放到極致之時很快凋零，花期只有短短的三到七天。日本文學(xué)大多追求“雪月花”，認為最美的不是滿月，而是暈月、殘月，冬天最美的是殘雪、薄雪。物哀之美滲入到日本人的心靈，成為其民族性的一部分，日本的著名作家芥川龍之介、太宰治、三島由紀(jì)夫等人在他們作家生涯達到巔峰時自殺，在日本中世紀(jì)武士道原典《葉隱》中也寫到：“向死而生�！奔词箲n傷，即使惋惜，卻帶著轟轟烈烈之勢，灼入人的心底，讓人無法釋懷的同時領(lǐng)略到其中的百般深意。
恩格斯曾說：“人是尚未完成的存在�！鄙钜嗍沁@樣，過于完美只會掩埋人性的柔軟與缺陷，而刻意留下的空白與遺憾卻帶著一種不加修飾的美麗與深邃。唯有留有余地才會有不斷前行的希望，而一旦人生的空白被填滿，一旦修煉得十全十美，生活也就開始變得索然無味，丟失了那份新鮮與神秘。
所以，遺憾的人生，甚美；“半”的哲學(xué)，最美。
高中的作文 篇6
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標(biāo)；對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！
志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師！
成為老師，是我近幾年來一直都想完成的一個夢想。它會是我畢生的職業(yè)，也會是我終身的歸宿。因為，我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學(xué)生以技能知識，讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話這樣說嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅定了我要當(dāng)老師這個想法。 當(dāng)然，這與我的親生經(jīng)歷也有莫大的關(guān)系。我的老師，是一個知識淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個夢想而不懈奮斗！
至今還清楚的記得，那次，老師對我說過的話�！班牛蠋熛嘈拍�！”這是一句多么溫暖的話語，這是一個多么親切的鼓勵。我知道，那不僅是老師對我的鼓勵，更是對我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生，所以，我相信，在不久的將來，我也會像我的老師一樣，當(dāng)一個合格稱職的好老師。我也會在我的學(xué)生身上，播下這顆美麗的種子。老師對學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠都不會有止境的所以，老師——就是最平凡的偉大！
我現(xiàn)在很平凡，在以后的.日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因為我已身在這條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業(yè)——老師！
小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長空；青年，因為有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴
黑人領(lǐng)袖馬丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權(quán)不犧一切代價，領(lǐng)導(dǎo)著黑人運動，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權(quán)利冒著生命危險與法官唇qiāng舌箭。有人說，他們都是偉人。但你想過嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒有的勇氣。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”當(dāng)今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢想，也許他們的理想沒有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時代青年的夢想，他們只希望自己有個美好的未來。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學(xué)業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的水域，我們也不知道哪里
有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，我們始終要向前，去開創(chuàng)自己的天地，因為我們心中懷有理想。
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷�。拾起海邊的貝殼，你也許就能看到更美的遠方，這時，請不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠的前方。
為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長空吧！
現(xiàn)在是奮斗的時刻，載著理想乘風(fēng)遠航！
高中的作文 篇7
巴勃羅·魯伊斯·畢加索（1881-1973），世界最具影響力的現(xiàn)代派畫家，一生畫法和風(fēng)格迭變。早期畫近似表現(xiàn)派的主題；后注目于原始藝術(shù)，簡化形象。1915-1920年，畫風(fēng)一度轉(zhuǎn)入寫實。1930年又明顯地傾向于超現(xiàn)實主義。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品對現(xiàn)代西方藝術(shù)流派有很大的影響。他對二十世紀(jì)的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆，人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才”。
畢加索從小就很有藝術(shù)天賦，他會做惟妙惟肖的剪紙，還創(chuàng)作了許多驚人的繪畫作品。左鄰右舍都稱嘆不已，稱畢加索為天才。然而，這個“天才”卻不是一個優(yōu)秀的學(xué)生，上課對于他來講簡直就是折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是看著窗外的大樹和鳥兒。而且他似乎永遠都學(xué)不會枯燥無味的算術(shù)。他無奈地對父親說：“一加一等于二，二加一等于幾，我腦子里根本就沒去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是辦不到�！倍宜麨榇顺闪送瑢W(xué)們捉弄的對象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認為這孩子智力低下，根本沒法教，他經(jīng)常在畢加索父母面前，繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽了又羞又惱，覺得無臉見人。左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫有什么用�！碑�(dāng)時，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。
畢加索《格爾尼卡》面對風(fēng)言風(fēng)語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是繪畫是極有天賦的。他對孩子有真正的理解和賞識。他對兒子說：“不會算術(shù)并不代表你一無是處，你依然是個繪畫天才。”小畢加索看著父親堅毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能繪出才華橫溢的圖畫，也漸漸忘記了自己功課方面的“無能”。但是，嘲諷卻并沒有就此停息，反而愈加猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他變得不愛說話了，更不愛和小伙伴們一起玩耍。這個時候，父親每天堅持送兒子去上學(xué)，一到教室，父親便把畫筆和用作模特的死鴿放在課桌上。父親成了兒子強有力的心理依靠，似乎離開了父親，畢加索根本沒有勇氣去面對生活。以至每天上學(xué)，必須得到父親會來接他回家的承諾后，畢加索才會松開父親那溫暖的手。
作為“壞學(xué)生”，在學(xué)校關(guān)禁閉已成了畢加索的家常便飯，禁閉室里只有板凳和空空的墻壁，可是畢加索卻很高興。因為他可以帶上一疊紙，在那里自由地繪畫。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想像的天地里，雖然功課不好，但他卻在繪畫的天地里找到了快樂。
賞識自己的孩子，不是容忍孩子一錯再錯的缺點，也不是盲目地溺愛，如果孩子有著幾乎與生俱來的弱點，而我們又一味不顧實際情況，恨鐵不成鋼，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這會給孩子心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷。因為全世界都可以嘲笑譏諷他，都可以遺棄他，而作為父母的你卻不能，只有你能給他信心和勇氣，讓他敢于正視自己的'弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，積極健康地對待自己、對待人生。畢加索的父親在關(guān)鍵時刻拯救了孩子，我們做父母的也應(yīng)該盡可能地揚孩子所長，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的發(fā)展。即使他沒有畢加索那樣的天賦，也至少給他一個沒有陰霾、充滿陽光的心靈啊！
勇敢地跳自己的舞蹈
伊莎多拉·鄧肯（1877-1927），美國女舞蹈家、編導(dǎo)、教師，現(xiàn)代舞的先驅(qū)。她是一位富有浪漫傳奇色彩的新女性，畢生從事舞蹈改革與創(chuàng)新，她的實踐和理論對當(dāng)時和后來的舞蹈藝術(shù)發(fā)展都有很大影響。鄧肯的母親是一位音樂教師，從小就給予她良好的音樂教育，培養(yǎng)了她的舞蹈志趣。更值得稱道的是，她的母親一直關(guān)愛和支持著她，給了她一個充分自由的空間，讓鄧肯學(xué)會真正地生活，勇敢地追求藝術(shù)。鄧肯的藝術(shù)追求和審美旨趣無疑受到了母親巨大的影響。
高中的作文 篇8
兒時的時光是在花草樹木下度過的，然而我并不感到孤獨，因為，有你的陪伴。
暖暖的日光下，我趴在草地上，與叢中的露水親密接觸，緩緩伏下頭，輕輕一嗅，仿佛每一寸青蔥都透露著如茉莉般的清香。玩累了，便倚在盤踞在小山坡上的樹干，淘氣地用肉嘟嘟的小手抓草叢中一蹦一跳的小蟲子，即便拍到躲藏在草根之間的小石子，也絕不會哇哇大哭，因為此時此刻便是我兒時里最歡樂的時光。而在這個晴朗的日子里，我遇見了你，遇見了你的風(fēng)采。
我拽著一把綠油油的野草，使勁地往后拉，嘴里囁嚅著發(fā)出“哼哼，哈哈”的聲音，你提著一襲長裙，攜著在微風(fēng)中飄揚的長發(fā)，像一陣清風(fēng)走到我跟前，迅速蹲下，將手中的書放下，把我抱起，用那柔軟而溫暖的'大手將我小手中的泥給悉數(shù)擦掉，我瞪圓了眼睛，看著面前正細心幫我拍灰塵的阿姨，玩的正盡興卻被一下子打斷，我憤憤地瞪著你，將手上沒擦盡的泥全部蹭到你純白的長裙上，你停頓了片刻，然而，就在下一秒，你突然抬起頭，眼睛彎成了月牙形，嘴角也向上揚起了弧度，漾著慈愛的味道。
兒時的那絲溫?zé)�，暖融融宛如漫天的花兒都已開放，只因有你陪伴。
高中的作文 篇9
理想是什么？
理想是每一個人都應(yīng)該擁有的。只要有了理想，就有了人生的目標(biāo)。理想，是一個人一生追求的愿望，是作為活著的希望。
假如成功實現(xiàn)了理想，就如魚得水，你的人生就有了價值。
理想，有的輕松容易，有的難以實現(xiàn)，但假如持之以恒的堅守理想，相信最后還是會成功的。
我的理想是當(dāng)一名作家，之因此想成為作家，是由于我熱愛寫作，并且擅長從生活中去尋找寫作的靈感。
我多半寫的以小說為主，由于小說比較有代入感。我認為，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，假如一本小說沒有了代入感，那么讀者讀起來就會枯燥無味。假如代入感很強烈，讀者就會走入書中的世界，會隨同主角歡笑，悲傷落淚，緊張憂慮等等。
其次人物性格，人物性格千萬不可以寫偏，可以寫人物的性格會有變化，但假如太偏，就不符合實際，很容易受到讀者的`疑惑甚至差評。
還有描寫，描寫很重要，環(huán)境描寫可以有代入感，比如一個恐怖的場景，加上些生動的環(huán)境描寫，會使讀者感覺毛骨悚然，不禁會有一絲恐懼感。
理想，是奮斗的目標(biāo)，無論前方有多少狂風(fēng)暴雨，都要堅持自己的理想，不能放棄。實現(xiàn)理想，你就會有了成就感，理想就是你持續(xù)人生的目標(biāo)。
高中的作文 篇10
子夜的樹叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細分辨，才能琢磨出深淺疏密來，透著一種潮濕和幽靜。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我不禁打了個寒顫，抱緊了雙臂。走了三個多小時，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時，六樓那個我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進去。
夜行的人，一個個消失在大小路口，我，還是找個地方歇歇吧。超市已經(jīng)關(guān)門，我就地坐在臺階上，裙子臟了，有什么關(guān)系，病了，又有什么關(guān)系，想起媽媽來，唉，我總是給她添煩惱的。
身后的鋁合金卷簾門散發(fā)著白天的余熱，我享受著它給予的溫暖，快樂真的比幸福容易。脫了鞋子，踩在路磚上，天馬行空地亂想，如果50公斤的我就從這臺階上消失了，會怎樣呢？夜色依然很美，人們依然酣睡吧，生命其實就這么簡單，矜持地維護著那些有什么意義呢？
一陣輕輕的酣聲傳來，發(fā)現(xiàn)另一個臺階上躺著一個人，好象是個男的，心里有點害怕，突然想起大衛(wèi)說的一句話：你沒有問過他，沒有和他談過話，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒想到他總結(jié)性地給我上了這一課。是啊，水來土掩，兵來將擋，人家睡自己的，憑什么說人家就是流氓呢。
困意襲來，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來甩到路中間，聽著它們落地時發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點興奮。
坐了一會兒，發(fā)現(xiàn)一個女人幾次經(jīng)過，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來回走著，完全沉浸在自己的世界里�？此牡�.年齡，應(yīng)該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當(dāng)她可能是第十幾次經(jīng)過時，可能察覺了我的注意，看了我一眼，這使我感覺兩人的空間磁場開始碰撞，有點坐不住，穿上鞋離開。
一家網(wǎng)吧還開著，明亮的燈光給人以安全感，我不由自主地向那兒走去，有一個人忽然拉住我的左臂，我嚇的大叫一聲，回身看，一個小男孩，捧著十幾朵分裝的玫瑰花。那花顯然曬了很久，基本蔫了�！鞍⒁�，給自己買支玫瑰吧”他怯怯地說。是啊，給自己買玫瑰，為什么不呢。數(shù)了數(shù)，十八朵，想起自己剛上大學(xué)過十八歲生日時那場盛大的party，如今那些神采飛揚的同學(xué)已經(jīng)遠了，那幾個漲紅臉?biāo)突ǖ娜艘策h了……
付錢給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽任何感謝的話語，只覺胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門口有三個小伙兒，盤腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個看到我，問：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻給我吧？”我警覺地朝前走，回答他說：“我，我是趕路的�！彼谖疑砗笳f：“誰不是趕路的，越趕離他媽墳?zāi)乖浇��！睅讉�人呵呵笑起來，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽到腳步聲扭過頭來。我說：“大爺，這些花送給你好吧？”他說：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個玩吧�！闭f完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來，越走越遠，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
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