實用的高中優(yōu)秀作文匯編五篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
小泉是上半年轉(zhuǎn)來的插班生，有時沉默地很，有時又幽默地很。他看來像是有故事的人，可他卻從未和我們提及他的過去。雖然如此，有件事我還是知道的---他從前是個開朗的人，知心朋友很多。聽說在班里還挺有權(quán)利和威信，老師和朋友都挺信任他。不知怎么的，這樣一位優(yōu)秀的學(xué)生自從來了我們這卻變了許多，大家都議論著他的過去---畢竟是有本事的人，惹來各方面的關(guān)注也是理所當(dāng)然。
我是他的室友又是他的同桌，所以，平時算我和他玩得最好了。
小泉喜歡安靜，他把沉默當(dāng)作一種享受。他畏懼孤獨的感覺，常常會拉著別人同他一起走，哪怕是一小段距離在他看來，沒有人陪會變得多么遙遠。
但是，他只是單純地想找人陪他走走，沒有別的。在陪他走的這段路上他或許不會跟你講一句話，沒有一個笑容，他沉浸在自己的世界里完全忽視著你的存在�；蛟S他想要的只是一個布娃娃，能陪著他卻不會打擾到他思考的玩具罷了。正因為如此，許多人陪他走過一次后，便不再有第二次，高中生優(yōu)秀作文《高中生優(yōu)秀作文欣賞：幻想者》。神秘的東西總讓我產(chǎn)生許多好奇心，于是，他很幸運地有了我這個理想中的布娃娃。
我和他常走在回寢室的路上，他走得很慢，像在仔細(xì)地觀察著周圍的一切。有時我會很佩服他---一個人怎么能像他那樣，每天都帶著新奇的目光看著周圍的一切，不停，不停地。
他有個習(xí)慣，是來這后才有的。每天伴晚他都會坐在操場上看著夕陽，直至夜色暗下，月亮的星星摧他回家。
當(dāng)然，他也會拉著我去，他說那很美，欣賞那樣動人的畫面是福氣，是享受。起初我會有和他一樣的'感覺，我還從未有過那樣閑暇的時間去欣賞，即使它每天都會有。我會很感謝小泉，如果不是他，我想大概這輩子我都不會有那樣的時間。
日子久了，我便開始感到無聊，我對他說我不想再去了，他什么也沒說，還是每天堅持去看日落。于是，我也有了個習(xí)慣。每天站在走廊盡頭的窗戶旁，看著操場上的小泉，還有那殘余的夕陽。
整個操場上就只有他的身影，他抬著頭，望著。我想他肯定又想到了什么，因為小泉今天坐的地方離夕陽又近了�？粗蚁肫鹆怂鴮ξ艺f過的一句話“你能感覺到自己是真實存在在這個世界上的嗎？”當(dāng)時我不明白他是什么意思，只是用疑惑的眼神看著他。他一直看著前面，沒有看我一眼，突然他噗嗤地蔑笑了一下，嘆道：“我真傻，算了。”
他那樣讓我感到很奇怪，所以，我時不時地會忍不住去注意他在干什么，就像現(xiàn)在。
高中優(yōu)秀作文 篇2
兒童節(jié)，顧名思義這個節(jié)日已不屬于我們這些青年。
窩在床上，聽著曾經(jīng)深愛、寂滅的歌，傷情的曲調(diào)，婉轉(zhuǎn)曲折而多情的曲辭。想起剛才和奶奶的對話：奶，如果我現(xiàn)在還擁有一個兒童節(jié)多好啊。我一定會讓這個重來的兒童節(jié)過得精彩得無可比擬，附和著我的情感，，讓兒童節(jié)的本質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。
奶說：不可能了，兒童節(jié)和你沒有任何瓜葛，聯(lián)系了啦。
揪心的話，泯滅了我對6月1號的美麗憧憬
美麗的兒童節(jié)。
依稀的記得幼兒園的時候，園長帶領(lǐng)孩子們前往一個諾大的小學(xué)表演節(jié)目，是主持人的我，每當(dāng)在話音剛響剛落的時候，總會響起雷鳴般的掌聲，極度的自豪。
小學(xué)三年的時候，主持人是班主任，趣味從生的游戲在歡聲笑語中疾駛而過，可愛的我和班長用手抓西瓜、吃西瓜的場景。那么的溫馨。而后滿臉沾滿西瓜汁和西瓜籽、肚子鼓鼓的“兩只小花貓”于人群中脫穎而現(xiàn)。情誼極度洋溢。
往事燒灼著記憶。
渴望兒童節(jié)。
做夢都希望自己再次擁有一個兒童節(jié)，15歲的6月1號，我眼睜睜看著那些天真無邪的孩子快樂的.為兒童節(jié)而慶祝，為自己而慶祝。站在樹下，看著孩子們甜美的笑容使之心似紅火般的綻放。我被樹影裁剪，灑落一地�？墒撬麄儏s不知道，自己擁有兒童節(jié)的次數(shù)越來越少。在逐漸的消失。將不再復(fù)返。消逝在歲月的驪歌中。
在度過青年的這兩年里，備受身心煎熬，我迷失了前徑的方向�；蛴|礁擱淺止步不前，或徘徊于現(xiàn)實與浮華之間。我獨自一個人佇立在海邊，凝望著遠方，我可憐兮兮的哀求遠方給予我一個答案，可惜遠方的遠方好遠，徒流淚水洗不盡渴望的憂傷，永遠實現(xiàn)不了的夢。
在重來一次，好嗎？
音樂停了。
我冥思，焦灼，最終還是無奈，無言的面對著不再復(fù)返的瞬間。
童年，一首令人回味，感嘆的歌。一首寄托我們天真無邪的夢想的歌。
深埋著。
高中優(yōu)秀作文 篇3
我家附近的大橋邊上，常坐著一個拉二胡的老人。他坐在矮小的板凳上，身前攤開放著一個裝二胡的包，里面是零碎的、路人給他的錢。
聽大人說，那老人的家人都去世了，他唯一的兒子，早早地死在了工地上。他在橋邊已坐了十多年了。每說到這兒，大人的臉上便滿是唏噓。
走在橋頭，耳邊是二胡之聲，不算悠揚，也并不完全流暢，還少了聲聲泣血的凄愴味道。我靜靜聽著，二胡聲伴著橋下涌動不息的大河拍岸之聲，像時光的長河里時而奔騰、時而脈脈的涌動，粗礪中透著淡然的滄桑。
拉二胡的老人凝神細(xì)聽著這粗礪的曲調(diào)，雙眸微闔，隨著河水的驚怒，曲調(diào)猛地激烈起來。老人翻飛的雙手似蘊藏著無窮的力量與堅定，連著我的心，也激烈地跳動起來。老人緊閉雙眼，臉上縱橫的溝壑更加深刻，他的頭與軀干在熱烈地?fù)u擺，恍入無人之境。看著忘我的老人，我突然沒來由地覺得，他是幸福的。
一天我路過橋頭，看見樓下的小姑娘正坐在老人身旁。小姑娘扎著活潑的雙馬尾，一雙靈動的大眼睛閃著無盡的.光。她伸出肉嘟嘟的小手碰碰老人，又忽地收回手來，發(fā)出咯咯的清脆笑聲。老人輕輕放了二胡，伸出粗礪的手來，撫了撫女孩的辮子，滄桑的臉上，是柔和的笑容，耳邊還有女孩清澈的童音，“明天，我再把小伙伴帶來，和你一起玩！”
暮色微沉，夕陽的余暉下，這幅圖景像是定格了似的，平和而恬靜，淡淡的，是種寧靜的幸福。
有次我問老人，“你不覺得這樣的生活苦嗎？”
老人微微一笑，未置可否，渾濁的眼微微低垂，似是在思索。久而，才道：“我都是個黃土埋到脖子的人了，多活一天都覺得幸福，還有什么苦不苦的？”
大風(fēng)大浪后，世界便是一片寧靜與祥和，伴著滄桑的回憶，他平和的活著，靜靜地感知著生活的美好與幸福。他靠著自己的手藝，堅定的活著，平和中又有熱烈的涌動。
后來，我就再也沒見過老人了。聽說他走了，我想，他走的時候，臉上掛著的，應(yīng)該是幸福的微笑吧。
高中優(yōu)秀作文 篇4
秋天成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想：我是怎樣變的成熟?它回顧著風(fēng)吹雨打，回顧著光照宿露，回顧著辛酸苦楚。一路走來，磨難重重，它慶幸著。它感謝風(fēng)吹雨打給了它堅實的筋骨，它感謝光照日曬給了它成熟的雋秀，它感謝命運給了它成熟的機會，然而，它不禁問自己：是不是到了離開的時候了?
秋實的`成熟，源于風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)光照日曬。任何事物都不可能是兩點一線的一帆風(fēng)順，不要抱怨。讓我們正視風(fēng)吹雨打，成就完美人生。
人生，難免有些不盡如人意之處。不過，沒有什么，大海如果失去巨浪翻滾，也就失去雄渾;沙漠失去飛沙狂舞，也就失去壯觀。雷鳴電閃之后，也會留下七彩霓虹。
想想人生，不也正是如此嗎?陽光總在風(fēng)雨后，哪有一帆風(fēng)順就能走向成功?哪有不經(jīng)風(fēng)雨就能見彩虹?人生中的風(fēng)吹雨打，光照日曬，不正是它們給了我們堅強的意志、成熟的筋骨、不倒的強健身軀嗎?不正是它們給了我們成功的喜悅與成熟的雋永嗎?要不是風(fēng)吹雨打、光照日曬，我們可能早已憔悴、早已枯萎。
奧斯特洛夫斯基，一個早年就全身殘疾的人，這對我們平常人來說不知是多么強烈的暴風(fēng)雨，甚至可以摧毀我們整個人。然而，他卻從未被嚇倒，也從未為之而放棄生活，放棄追求，放棄自己遠大的理想。堅持不懈，努力寫作，最終完成了文壇巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。正是因為這一無情的風(fēng)雨，歷練了他，使他變得更加堅強，變得比常人更有斗志，更有對美好事物的追求，從而成就了他常人所不能的事業(yè)。
李白，有遠大抱負(fù)，一心想成為政治家，擁有一顆赤誠的愛國之心，然而事與愿違。他迎著風(fēng)雨，迎著人生的打擊，以詩酒為樂，抒發(fā)自己博大的胸襟。正是因為人生途中的風(fēng)雨，成就了這一代詩仙，成就了他這顆中國歷史上璀璨的文學(xué)明珠。
你能說風(fēng)雨都是打擊嗎?你還抱怨人生途中的風(fēng)雨嗎?不要抱怨，正視風(fēng)雨，才能鑄就完美人生。兩點一線的風(fēng)順，是單調(diào)的，也是不可能的。印著風(fēng)雨，在藍天中搏擊，在草原上馳騁，在巨浪中前行。讓風(fēng)雨把我們歷練成一塊能夠經(jīng)受考驗的金子，一顆光彩耀眼的寶石，一個能為國家獻力的棟梁之才!讓風(fēng)雨，成就我們完美的人生!
高中優(yōu)秀作文 篇5
讀罷材料，掩卷深思，巴金和冰心兩位老人用手中的狼毫向世界傳送了正義和光明，他們像那黑夜中的明燈照亮了我們前行的道路。
其實，古往今來有太多的仁人志士用他們的行動向我們傳遞著光明。他們或偉大，或平凡，但他們都有著相同的志向：讓愛和正義的燈火照亮這個古老而神秘的大地。
一聲吶喊驚醒多少英雄豪杰，一位狂人道出怎樣的一個黑暗世界？一盞殘燈，一沓書卷，一只狼毫就是他的全部裝備。他以紙為戰(zhàn)場，以筆為刀劍，用文字的槍彈無情地向這個黑暗的世界發(fā)出一次次進攻。黎明前的夜晚是黑暗的，他如東方的啟明星用文字照亮了黑暗的`大地，為那些黑暗中陷入絕望的人們帶來了光明和希望。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他人格的寫照，他用自己的一生照亮了通往光明的大道，他像一盞明燈永遠晾在我們心中。
那是一位怎樣的中學(xué)教師？完全可以逃出教室的他，卻用自己的身軀保護了四個學(xué)生，他哪里是一個老師？就像一位無所畏懼的英雄，面對災(zāi)難，他用自己的行動詮釋了師德的神圣。他就是5·12地震時的譚千秋老師，他雖然離開我們，但他用行動樹立起來的師德的豐碑，像茫茫大海上的一座燈塔，為人們指明了前進的方向，“有你在，孩子們沒有恐懼”，一位家長動情地說，譚老師這盞燈永遠亮在我們心中。
如果說一盞燈可以可以照亮一片天空，那么無數(shù)小小的燈盞，卻可以連成一片光的海洋，照亮整個夜空。
“我們是微塵，我們很渺小，但我們很執(zhí)著；我們很平凡，但我們可以用自己的愛去溫暖世界；我們是星星之火，但我們堅信我們可以燎原神州�！边@是上海微塵的心聲。這個有無數(shù)平凡的人自發(fā)組織的慈善機構(gòu)，卻做出了一件不平凡的事跡：自愿支教，給貧困山區(qū)籌資建校，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)用品等等，微塵的足跡踏遍了神州最貧瘠的土地，把愛的燈火帶給了最需要他的人們，照亮了孩子們幼小的心靈，溫暖了這片他們深愛的土地。
在寒冷的夜里，只要有愛，就會感覺溫暖如春；在漆黑的夜晚，只要有燈在心中，就會覺得人生會有光明。朋友們，加入這場火炬接力賽吧，讓代表愛和正義的火炬照亮整個神州！
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