【必備】高中優(yōu)秀作文錦集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文9篇，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
人生——漫漫長路遠，繁華誘惑多，人 、作為微小而孤獨的個體，在人生的選擇前，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上，在一次又一次險情中，人 、究竟能選擇什么，該選擇什么?
選擇自我。人有兩筆組成，看起來很好寫，但做起來卻很難，因為在這萬千世界有形形色色的人，你 、我都就是其中的一人。在和這些人交往中，難免會"夾著尾巴”做人，失去了自我，久而久之，你就喪失了自己原本就有的特殊的東西，你會帶著虛假的面具度過自己的人生，如行尸走肉沒什么兩樣，該就是多么痛苦的事啊!即使這么痛苦，還有人愿意這樣做，我只能說：“朋友，你活得太累了!”
選擇感恩。我們的生命就是父母賦予我們的，就是他們把我們從學語的孩子撫養(yǎng)成現在的我們，他們不知道在背后付出多少千辛萬苦�，F在的你已經長大成人，有了自己的內心世界，不愿與自己的父母多交流，可你曾知道父母內心的酸楚�，F在的.你已經在外工作，總就是說自己很忙，沒有時間往家里打電話，那些都就是借口，你可知道爸媽對你的思念。那么，朋友請你停下忙碌的腳步，哪怕占用你幾分鐘的時間，向家打個電話問候一下父母。他們也許聽到這電話后激動地落淚，這些你可曾想過。朋友、停下你忙碌的腳步，算一算自己多久沒有和父母坐在一起談心了，想一想多久沒有回家看望父母了，那么請你多花點時間去做，哪怕只有短暫的幾分鐘，父母就會滿足，他們的內心便不會孤單。朋友、請你想想父親在你童年時那高大的身軀和現在瘦弱的身體及滄桑的臉龐以及年輕時母親纖細的手和現在布滿老繭的手，布滿皺紋的眼角。這些你可曾想過。朋友、想想吧!不要在繼續(xù)錯下去了，想想你還能在父母身邊陪伴他們多久，就是二十年、三十年還就是一輩子，就算你擁有這段時間，你能夠報答完父母給與我們的所有嗎?朋友，希望我的話能夠打動你的心，好好地對待父母，因為這就是做人的基本原則。
在人生與風浪的洗禮中，你會發(fā)現在人生面紗下最美的人就就是具有孝心和獨特內心的人。
高中優(yōu)秀作文 篇2
也許您不曾發(fā)現您的額前總是垂著幾根長長的頭發(fā)，是習慣了這樣的自然，還是喜歡了這樣的自然，我想也許是這簡簡單單的下垂的頭發(fā)撐起了我們的家吧。
很小的時候，媽媽總是早早地起床為我做早飯，梳頭，看著鏡子里的媽媽把我小小的腦袋梳理得如此平滑，整個人都顯得神采奕奕。而媽媽的額前卻有幾縷黑發(fā)險些擋住了明亮的眼睛。幼稚的我問媽媽：“你怎么只會給我梳頭，不會給自己梳呀？”媽媽對我說：“媽媽忙�！薄澳俏议L大了，我?guī)湍�。”我爽快地回答著，我看見鏡子里的媽媽笑了。
然而，媽媽一忙就忙了幾十年，她那額前的頭發(fā)也垂了幾十年。當年的黑發(fā)有的已經變成了銀絲，媽媽仍就一刻不得閑地忙碌著。早晨天還未亮便匆忙地扎好頭發(fā)，在廚房里叮叮當當地忙碌著，吃過飯便又騎了那輛破舊的三輪車去市場買菜，遠遠地便聽見她清亮的吆喝聲，看見她坐在一個小小的板凳上，擺弄著那些青菜，偶爾手把額前的長發(fā)撩起在耳朵上，可他們卻像調皮的孩子似的，一會兒從耳朵上滑了下來�？粗鴭寢屆β档纳碛埃嫦霂退龓退鲂┦裁�，可是每次都遭到媽媽的拒絕甚至斥責。
那天，我和同學去商店，看見柜臺上擺著一對簡單的黑色發(fā)卡，深沉的顏色，樸素的外觀，似乎在訴說著一個永遠待續(xù)的故事。于是，我便買了下來送給媽媽�；氐郊依�，我把正在洗衣服的母親拉到梳妝臺前，讓她坐下，媽媽不解地看著我：“你這孩子干什么呀，我還得洗衣服呢！”“媽，您坐著就好了�！蔽覐囊麓锬贸霭l(fā)卡，然后輕輕地撩起媽媽額前那幾縷長長的頭發(fā)，用發(fā)卡小心地將它們別住。看見鏡子中的'媽媽，我頓時驚住了。原來那長長的頭發(fā)下，媽媽的額頭上早已刻下了一道道深深的皺紋。媽媽摸了一下自己爬滿皺紋的臉頰：“媽媽老了吧.”“媽，您不老，您永遠年輕，您把頭發(fā)用發(fā)卡別住后更精神了呢！”我極力忍住自己的眼淚，媽媽笑了，眼里卻是點點淚花。
而今，我早已剪掉了長發(fā)，媽媽再也不用幫我梳頭，扎辮子了，她也很少用發(fā)卡別住頭發(fā)。我問她原因，她說記不起來戴，況且也習慣了這樣。我想也許就是這樣的習慣讓她默默無聞地為我們家勞累了將近二十年; 也許就是這樣的習慣才使家里充滿了幸福的味道；也許就是這樣的習慣才讓母愛顯得這樣平凡而不平庸。
直到現在我也沒幫媽媽梳過一次頭發(fā)，但現在我只想幫媽媽撩起額前的頭發(fā)，用我稚嫩的雙肩幫媽媽分擔生活的壓力，在以后的風雨路上，我想為媽媽撐起一片晴空。
高中優(yōu)秀作文 篇3
時間過得真快，轉瞬間實習生活落下帷幕。在這為期三個月的實習生活里，我學到了很多大學課堂里學不到的知識，酸甜苦辣體會感悟頗多。大四下學期的實習，對于應屆生的我們來說是將理論知識與實踐相結合的重要途徑，以及進入社會參加工作前的必經階段，實習經驗也是對于我們四年專業(yè)學習的系統(tǒng)回顧和升華，對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的.好機會，而這次三個月高中實習經驗將是我們人生中寶貴財富。
我將簡單從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己實習收獲和優(yōu)缺點做一個小結。
英語教學：聽課-備課-上課-評課。
聽課 ：前期聽課只是泛泛地聽，機械地記筆記像高中生一樣。后來發(fā)現自己備課時不知道該如何備，找不到重點和難點。如此一來，就又重新投入認真聽課，抓重難點和考點。漸漸領悟到指導老師是如何導入，如何將難點簡化再簡化，用學生能快速接受的方式呈現給學生，如何強化運用知識點。最后慢慢地才做到真正意義上的聽課。
備課：前期我的備課只是寫教案。后來在教學實踐中發(fā)現，情況并不會按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應當把大量的時間用于鉆研教材，翻查收集資料，了解學生，優(yōu)化教學設計。其中了解學生，優(yōu)化教學設計顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現很多學生讀完后無法做出課后習題，我感到很奇怪閱讀并不難，為什么大多數同學都不會做呢。下課后只得重新更改教學設計，把閱讀理解練習題換為找出每一段落的一個關鍵詞。讓人高興的是，同學們便可準確迅速地找出來，教材是死的，人是活的，所以引導方式很重要。備課要做到三備：備教材、備學生、備教法。講解試卷和作業(yè)也是如此，并不是拿著一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾，而是要分析重難點、易錯點、考點，有針對性講解。同時每次課后，需要了解學生知識掌握程度，發(fā)現學生學習困難，及時調整教學節(jié)奏，改變教學方法。
上課: 前期上課，都是我一個人講解，感覺像個人展示。后來在指導老師的幫助下，學會給學生思考時間，讓學生參與課堂教學。同時多鼓勵小組討論，給機會小組展示。這樣一來充分調動了學生的積極性和學習熱情和學習興趣。最后能夠基本把握整個上課的啟動環(huán)節(jié)、導入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié)、調整環(huán)節(jié)、結課環(huán)節(jié)。
評課：實習期間聽了指導老師、實習老師、學校每周一次的教師公開課。前期評課，只是會說，這個老師講得好，那個老師一般，另一個老師不好。只是一種最簡單最直接的聽課感受，后期學會分析，授課好好在何處，不好哪里還有待改進和提高。后期從教學目標、教學內容、教學程序、教學方法、教學技能、教學效果、教學特色各個方面展開論述。實話實話、共同進步。
高中優(yōu)秀作文 篇4
人生是“閑敲棋子落燈花”的等待，意緒悠閑，渾然忘我；人生是“柳暗花明又一村”的思索，道路坎坷，絕處逢生；人生亦是“會當凌絕頂”的奮進，瓊樓玉宇，壯志凌云。
等待中，體會了“拔苗助長”的愚昧無知，我們不再急功近利，選擇讓事物自由發(fā)展，用生活的每一滴汗水去澆灌人生的綠蔭；思索中，學會了“愚公移山”的處之泰然，不再被天空的陰霾所困擾，堅信著理想與信念，光明與奇跡就在那片心靈的綠蔭悄然發(fā)芽；奮進中，領悟了“臥薪嘗膽”的發(fā)憤圖強，漫漫人生路，有些苦是我們必須經歷的，相信吧，這正是一段刻骨銘心的記憶，這片人生的綠蔭里從此多了一道絢麗的色彩。
旅途的風景是那么的美好，但人不能始終停留在這些美好的事物之中，要學會奔跑，要活得充滿激情，“東方神鹿”王軍霞正是一個懂得把握分寸，努力經營人生的人，在奧運賽場上，她為中國奪得了第一塊奧運長跑金牌，是當之無愧的真心英雄，退役后，她依然學習，依然奔跑，無論是從商、結婚生子，還是拍電影，無不經營得完美，她說詮釋的`正是一種時刻激進的精神，完美背后，艱苦可想而知，她是一位偉大的女性，她的奧運記錄至今無人打破，她的人生是絢麗多彩的，正是這些交相輝映的色彩才令她過得如此甜蜜，這片綠蔭是心的海港，永遠為那些不斷嘗試、敢于挑戰(zhàn)的人而存在。
如果一個人沒有了思想，他就失去了靈魂；如果一個人沒有了信念，他就失去了事業(yè)；如果一個人沒有了奉獻，他就失去了整個春天。鄧稼先，我們中華民族永遠無法忘懷的人，是他，在歷史的風云變幻莫測的時刻帶著當時最先進的物理學知識，涉洋歸國；是他，毅然接受了國家領導的艱巨任務，帶領科技人員研究原子彈；是他，甘于放棄國外無比優(yōu)厚的待遇，選擇了這條布滿荊棘的道路。他不能與家人團聚，長年在深山、沙漠工作，長期置于放射性的材料之中，二十八個春秋過去，他從戈壁走出之時，癌魔已侵蝕了他的身體，他只說了一句：“我死而無憾！”在無盡的沙漠里，有一片用愛國心鑄就的綠蔭，始終溫存在人們心中，那是一段絢麗的人生路，一曲不朽的頌歌，一道常青的綠意。
歌德說：“誰若游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。”讓我們張開雙臂，擁抱這個豐富多彩的世界吧！撐起一片綠蔭，一番別樣的生機，有愛有淚有笑有澀，我們無怨無悔！
高中優(yōu)秀作文 篇5
第一位老師給36分，第二位老師給42分，第三位老師給38分，電腦判定37分——到江蘇省高考語文閱卷組組長、南師大何永康教授手中，一下變成53分。(7月4日《揚州晚報》)
這篇農村孩子寫的《懷想天空》，以陪父親割麥為主線。復查階段，何教授發(fā)現了這篇綜合判定為37分的《懷想天空》。反復讀了3遍，終于下決心給它54分。從閱卷程序上看，這屬于“終審”，比原先的評價高了17分。作為從1977年恢復高考算起，何從事語文閱卷工作已經30年。今年，他的職責是在及格線附近的作文里“拾遺”，但是像這樣的情況也是“萬中無一”，無論如何，這位考生是幸運的。
在我看來，考生的幸運得益于何教授的嚴謹作風，要不是他反復“讀了三遍”，會產生考生作文由及格變優(yōu)秀的奇跡嗎？考生的幸運還得益于何教授的職業(yè)良知，如果不是“下決心”給54分，考生美文能幸免遺珠之憾嗎？考生的幸運更得益于何教授的學術膽識，從何教授“一篇質樸之作與一種作文導向”批改按語標題中，不難窺見其非凡的學術膽識。
然而，在當今中國應試教育土壤的作文生態(tài)中，具備何教授嚴謹作風職業(yè)、良知學術和膽識者又有多少？不說絕無僅有也是風毛鱗角吧。兒子在本地某校就讀，作文風格雖頗具何教授欣賞和倡導的“質樸”導向，然而每次得不到高分倒也罷了，教師有貶無褒的尖銳評語讓其追求“質樸”的積極性受到極大挫傷，以至對作文無所適從厭惡畏懼。如果說高考作文機器是給考生戴上的一條沉重枷鎖，我以為只是枷鎖一節(jié)罷了，因為現下中小學生作文原本就是大家都戴著應試的枷鎖在街舞。此正是我所謂的作文教育不幸之一。
然而，誠如何教授所言，這篇不幸之萬幸作文的最初錯判，并非閱卷老師責任心不強的惡意錯判，而是眼光有問題。公允而論，眼光有問題也不能全怪老師，而是當下中國作文標準和作文教學有病，作文改革的小指揮棒斗不過高考的大指揮棒。不客氣地說，現下高考試題把活的語文當尸體解剖又當尸體來考。老師教語文知識教僵了，教寫古人教僵了，教議論文教僵了。僵化的語文知識教學，把學生思維弄僵了，豈能把作文寫活？即便是被考生和教師奉為指揮棒的《考試大綱》在作文導向上也比較籠統(tǒng)，比如20xx年的《語文高考大綱》，在文采上要求學生“語言生動”、“文句有意蘊”。于是催生市上一本賣得挺火的“高考作文寶典”如是給學生解讀“有意蘊”：寫作文時，不要說“我很悲傷”，要說“我心靈的天空一直下著雨”；不要說“女人和男人應有平等的社會地位”，要說“女人應是一株木棉，和橡樹并立在一起”；不要說“沒有錢”，要說“與孔方兄無緣”，說“‘老人頭’不多”……
現下學生作文怪胎遠不止這些。一個不爭事實是，高考作文普遍存在“脫離現實”“辭藻華麗”這兩種傾向，不少考生習慣于“回到古代，復述經典”。比如20xx年，江蘇省高考作文題是《山的沉穩(wěn)，水的靈動》。結果試卷上“堆滿了古代的山、涌動著古代的水”：一會兒是李清照的“水”，“到黃昏點點滴滴”；一會兒是李白的“水”，“君不見黃河之水天上來”；一會兒是蘇東坡的“水”，“大江東去浪淘盡千古風流人物”。用何教授的話說，“寫來寫去，就是沒有自家的‘自來水’，沒有家前屋后清澈的`、或者被污染了的‘水’”。到了20xx年，江蘇省高考作文要求以“鳳頭·豬肚·豹尾”為話題，于是，成千上萬的考生一齊追捧項羽——烏江自刎確實算是人生的“豹尾”。以至閱卷者很快產生了“審美疲勞”，一看到“項羽”就發(fā)“毛”。呼呼！作文作到這步田地我已無語，委實“如今只有而已而已”。
何教授在接受記者采訪時說，“推薦它(改判高分作文)是一種導向�！彼^“導向”，除了盼著青年學生都能懂得感恩外，何永康也希望閱卷者和中學語文教師能包容并鼓勵這份“來自現實生活的質樸”，因為在高考作文中，這已經是久違的文風。實際上，這篇被“打撈”出來的《懷想天空》，只是為久違的質樸文風開了一扇窗，卻還不是評價當前優(yōu)秀高考作文的唯一標準。但愿何教授開的這扇天窗能為中國作文教學帶來一絲清新的空氣，更能成為中國作文改革的一縷希望的曙光。
高中優(yōu)秀作文 篇6
“衛(wèi)婆婆，快開門哪，是我，祥林嫂之死作文�！毕榱稚┛嬷粋�籃子，里面還有一只碗，頭發(fā)散亂，月白背心上污漬斑斑，雙頰深陷，此刻她正急切地用左手叩門。過了一會兒，門內才傳來了不緊不慢的腳步聲。
門“吱呀”一聲開了，一個滿臉皺紋的老婆婆，探出頭來。起先是一愣，而后又仿佛猜到什么，便露出不耐煩的神色來，厭惡地說：“是你，你回來干什么？”祥林嫂為難地說道：“是魯四老爺，他說不用我做工了，讓我回來修養(yǎng)一段時間�！薄澳慊貋硇摒B(yǎng)關我什么事？你自己找個主顧吧。”衛(wèi)婆婆上下打量了祥林嫂一番，丟下這一番話關上門回去了。
祥林嫂急了，又敲門，可始終沒人應。她頹然地低著頭，面對木門呆立了好一會兒時間，才慢慢地走開。
祥林嫂用身上為數不多的盤纏，坐上了去魯鎮(zhèn)的船。
現在正直中午，烈日高照，祥林嫂躲在船艙里，默默地喝著從河里舀上來的一碗水。
太陽斜斜地掛在了天邊，炫目的金色晃得祥林嫂睜不開眼——魯鎮(zhèn)到了。
祥林嫂想再次去魯四老爺家做工，便急急地奔向魯四老爺家。
大門開了，開門的是平時對她很友好的傭人柳媽，祥林嫂心里高興，正想張口說什么，不料柳媽先說了：“老爺說，現在不缺人手，你請回吧�！毕榱稚]料到她會這樣說，卻只見有人扔了一卷東西出來——是祥林嫂的鋪蓋。柳媽看都不看她一眼，面無表情地關上了大門。
隨著大門“轟”地一聲關上了，祥林嫂的.心也碎了。從此，她成了一個無依無靠的人了，像滄海之中的一片浮萍，在巨浪面前是那么地蒼白無力。
祥林嫂以后也去過一些人家，但都以“喪夫”、“不適合參與祭祀”等理由退了回來。祥林嫂為了維持生計，只好成為乞丐。
直到數年后的一天夜晚……
又是“祝福”在即。祥林嫂倚在破房子的門前，雙眼失神的望著遠處，心里只想著白天與少爺相遇時的一段話：
“一個人死之后，究竟有沒有魂靈的？”
“也許有吧。我也說不清……”
寒風凜冽，繁星點點，祥林嫂的視野內閃過一個小小的身影，在不遠處的雪地上笑著跑著，手上提著一只籃子。祥林嫂難以置信地揉了揉眼睛使勁看去，竟然是她朝思暮想的阿毛！祥林嫂心中像是打翻了五味瓶，她喜極而泣，呼喊著追了上去：“阿毛，回來呀！阿毛！”祥林嫂一腳深一腳淺地在雪地里跑著，卻始終追不上。一不小心，祥林嫂被一截枯樹根拌了一下，重重地摔倒在雪地里。
她喘著粗氣，想要撐起身子來，卻發(fā)現全身像是散了架似的動彈不得，她吃力地抬頭看去，阿毛回頭天真地笑了笑，漸漸地消失在濃重的夜色里，只留下了一路銀鈴般的笑聲……
漸漸地，祥林嫂的視線模糊了，她忽然覺得好累好累，漸漸地合上了眼。
她，沉浸在一個永遠也醒不來的夢境中，她回到了賀家坳，和阿毛曬著暖暖的太陽……
高中優(yōu)秀作文 篇7
有一種感覺叫成長，它是快樂的，它是煩惱的但它是必然的，在一天天的處世生活學會了不少。從撒嬌的孩童的會有理生活的大男孩，從一開始不懂得荷爾蒙的大男孩到對性充滿渴望的小伙子……得到的越多，失去的也俞多。聽著傷感懷久的老歌，吃著巧克力，拿起沉重的筆記錄著每天的心情故 事，記錄著成長的煩惱 快樂，描繪著人生成長的軌跡。
在這茫然的季節(jié)中過著簡單而單調的生活，同時也尋找著幸�？鞓�，人生的目標，享受著陽光的嫵媚，月光的`洗禮，甘霖的潤濕……我就像大海中一滴微落的水，在生活的雨季中常常忘記拿傘的男孩在燈火闌珊的城市中掙扎著，困難的呼吸著。
手中端著兩個飯碗，打兩份飯，我知道其中有一個盛滿青春的苦澀，另一個裝滿青春的幸福。
就這樣重復著重復著，坐在靠背的椅子上，望著窗外的浮光掠影，感悟著生命，感悟著青春，感悟著生命的感悟。
十七歲，拼搏著，努力著，在人生的歷程中添上精彩的一撇……
不憂愁的臉，是我的少年；不倉皇的眼等歲月改變。都說青春無悔包括所有的愛怨；都還在紛紛說著相許經過的誓言。你說親愛的道聲再見，轉過年輕的臉，含笑的帶淚的不變的臉……
高中優(yōu)秀作文 篇8
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。
你聽，海潮涌起的波濤……
你聽，汩羅江畔的嘆息……
屈大夫，你只求一死以謝忠魂，卻不知楚國自此再無忠言可進。你聰明一世，怎可這樣一死了之，你聽不到嗎？驚濤拍岸，卷起千堆雪，在挽留你，在震懾你，江岸上的縷縷冤魂在請求你，為他們伸冤啊！怎奈你……一身縱入江水中，化作流水，隨波而逝。
你再聽，日暮里，《梁 釜 吟》，是誰在歌唱？古隆中，臥龍也，料知天下。
勒馬回首古隆中，果然山不高而秀雅，水不深而清澈，地不寬而平坦，林不高而茂盛。
羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。
諸葛先生，為何“兩朝開濟老臣心”，您六出祁山，卻出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
留不住你的笑顏，卻記下了你的悲壯，留不住你的忠心，卻記下了你的誓言。
再聽一下吧，來聽段西楚霸王別虞姬。垓下，四面楚歌，虞姬拔劍自刎，項羽心痛如刀絞。
孰不知，楚霸王你力拔山兮氣蓋世，怎至這步田地？感慨悲歌，為你而唱吧！
聽不聽由你，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
聽到了嗎？這是文壇巾幗李清照在思念她遠方的丈夫呢！
自從宋遼開戰(zhàn)，丈夫離開，易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的告別。
睡夢中，易安的一語驚魂,將我驚醒。
夢中，花開花落，春去春來，可以放棄曾擁有的歡笑，不可放棄曾經聽過的'聲聲嘆息，悲劇更令人懷味，正如：
生活中總有不如意之事，這是我們永久的回憶，也是催促我們鼓帆遠航的動力！
話語，笑語，悲嘆語，語語驚醒夢中人。
花落了，天使的翅膀也碎了，夢里，花落，您又知多少呢？
高中優(yōu)秀作文 篇9
“小不點”是我一位鄰居的兒子。他今年10周歲，從小就個頭小，老是長不大的樣子，因此我經常叫他“小不點”。后來為了省事，干脆每次見到他的時候，我就用普通話叫他“小不”。他也很樂意的接受了。“小不”身材不高，但體育運動方面有點天賦。很小的時候，他踢足球的姿勢就很好，打籃球帶球的姿勢有板有眼，打起羽毛球來不遜于大人。我與他開玩笑說將來是個體育明星。
“小不點”從生下來的時候，爺爺奶奶就是把他捧為掌上明珠。含在口里怕融化，每天飯前飯后，侍候得服服帖帖，活脫脫就是一個小皇帝。怕他生氣，怕他遇到麻煩。他如果吼一吼，爺爺奶奶就會嚇得差點尿褲子。很多人都羨慕“小不點”有個好爺爺奶奶，他的生活真幸福。
可誰想到他的命運轉折那么快呢。在他六歲的時候，他的父母因為感情不和離婚，“小不點”也判給他母親撫養(yǎng)。他的母親自己沒有時間照料孩子，把他送到他外婆的.家寄住。他外婆家里的人口多，無暇去照顧那么多人，任由孩子自由去生活，而且要分擔一點家務。缺少父愛母愛的“小不”從次就學會了很多東西，小小年紀的承受能力有時非我們所想。
“小不點”的母親比較懶散，從來不打理孩子。還經常使喚孩子洗碗，洗衣服�；丶彝系�，鞋子臟了，自己拿去洗干凈。有時在他母親這里住的時候，他母親就睡懶覺，自己不得不以早上自己起來做早飯，炊包子吃，然后背著書包上學。有時中午自己在家還要下米，煮飯，煮湯，等他母親回來吃飯。俗話說窮人的孩子早當家，父母離婚的孩子也是早當家，什么家務他全部都要去學，要自己去做。
我經常教育我的孩子要向他學習，會幫媽媽做家務，膽子也大。有一次在我家，當著我的孩子的面，我叫“小不點”幫我拖地，他拖地的姿勢比那些經常拖地的主婦還有板有眼，從里到外，不會落下一個角落。我當場就表揚了他，獎勵了他一顆糖，還順勢批評了我的兒子。這么小的年級，他母親有時就叫他自己坐公交車回到他母親身邊。放學的時候，自己背著書包，孤零零的站在街道旁邊，等公交車來的時候，自己坐車回家，路途差不多有十多公里，真的是佩服他的勇氣。
他有時挺機靈的。當他母親上班不能照顧他的時候，他有時會跑到我的家里，跟我老婆說“阿姨，我今天要來你家吃飯，你要下我的米”。還經�？湮依掀胖蟮娘埐撕芟�。當我老婆問他是阿姨好還是他母親好，他回答說是阿姨對他好。會想他爸爸嗎，他說挺想他爸的，挺想以前一家人的生活，想爺爺奶奶對他的好�？上КF在沒有這個機會了。
那天我看他做在家門口，眼里無助茫然的望著前方。想想這個孩子挺可憐的。一個原來很美滿的家庭就這樣破裂，受傷最大的就是孩子，而孩子是無辜的。問世間情為何物，婚姻家庭的生活，有時就是那樣，人生的曲折，是非對錯，很難定論。雖然他比同齡的孩子學會了很多，可他也失去了很多與別人一樣應該得到的東西。也許他現在還沒察覺，當他長大以后，很難說他心中有什么想法啊。
可愛的“小不點”，祝愿他有個美好的未來。
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