關(guān)于高中的作文集錦5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高中的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
我堅(jiān)信，十六歲的花季是一段值得雕刻的時(shí)光……——題記
如果說(shuō)走過(guò)初三，我成熟了許多，那么現(xiàn)在的我似乎應(yīng)該相信：高中，游戲規(guī)則真的全都變了。
剛剛過(guò)完期待已久的１６歲生日，我便踏進(jìn)了高中的大門(mén)。三年前，我也曾這樣走入了初中，只不過(guò)我已完全沒(méi)有當(dāng)年的興奮與喜悅，反而覺(jué)得現(xiàn)在自己的每一步都是沉重的。
看著周?chē)粡垙埬吧拿婵�，總覺(jué)得心在隱隱作痛。不知為什么，剛升入初中時(shí)我怎么沒(méi)有這份感傷熌鞘痹趺淳湍苣茄簡(jiǎn)單，怎么就可以樂(lè)觀地憧憬未來(lái)煻現(xiàn)在，我卻只能翻看著同學(xué)錄，讓淚水肆意地劃過(guò)寂寞的黑夜。
我不知該如何融入新集體，卻每天微笑著——只是機(jī)械地重復(fù)著嘴角微微上揚(yáng)的動(dòng)作。我這樣是為了搏得同學(xué)們僅有的一點(diǎn)好感嗎熁故俏了證明我不是塊兒木頭
沒(méi)有人理會(huì)我的茫然迷惑，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走來(lái)。
大概從上小學(xué)起，周?chē)娜丝倳?huì)用“溫柔”“乖乖女”“淑女”來(lái)形容我，我隱約記得自己第一次被這樣形容時(shí)竟不知是什么意思。時(shí)間久了，我似乎明白了什么，每當(dāng)有人提起我時(shí)，這些詞總會(huì)被最先想到。也許從那時(shí)起我在發(fā)生著一些連自己都未曾注意到的變化。最近總有些同學(xué)說(shuō)我聲音小，我才發(fā)現(xiàn)自己在家里能夠談笑自如，可一到學(xué)校聲音就不由自主地小了下來(lái)，難道我已走上了一條 別人為我安排的路嗎？還是為了證明我與那些詞很匹配
我的聲音在風(fēng)中飄蕩，風(fēng)兒搖搖頭，帶著它飛向遠(yuǎn)方。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職——這一點(diǎn)毋庸質(zhì)疑，可這卻成為了我現(xiàn)在的矛盾所在。上了高中，學(xué)校生活變得豐富多彩，如舉辦ＤＪ大賽，英文歌曲大賽等，可我卻總是望而卻步。記得老師說(shuō)過(guò)，我們這個(gè)階段就是要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的這段時(shí)間就像是黎明前的黑暗。我想知道，黑暗中是否可以體驗(yàn)精彩
星星眨巴著大眼睛，默默無(wú)語(yǔ)，它們也一定在思索。
也是滿天的點(diǎn)點(diǎn)繁星，也是墜入谷底的心酸，那天我知道了自己的中考成績(jī)，也是從那時(shí)起我必須學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)燦爛的過(guò)去，怎樣在失敗中站起來(lái)。是的，我失敗了——因?yàn)槲以谧铌P(guān)鍵的`沖刺階段怎么也加不滿油，我的天平開(kāi)始左右搖擺了。接到成績(jī)后的那段日子，我每天都會(huì)一個(gè)人躲在角落里，哭得直到?jīng)]了力氣，仿佛如夢(mèng)初醒，悔恨當(dāng)時(shí)的困頓不前竟會(huì)使自己與向往以久的重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過(guò)。我不敢去問(wèn)，不敢去想：這還是我嗎
陽(yáng)光是最博愛(ài)的，它不會(huì)只與快樂(lè)的人分享光明，于是，當(dāng)我看到一縷陽(yáng)光從窗間射入時(shí)，似乎懂得了什么，我輕輕地閉上哭紅的眼睛，去感受陽(yáng)光柔柔地拂過(guò)臉頰時(shí)的溫暖與愜意。
我想，一個(gè)人一直優(yōu)秀不能算優(yōu)秀，只有當(dāng)他經(jīng)歷挫折還能勇敢地站起來(lái)，這才是真正的優(yōu)秀；我也深深明白，只有踮起腳尖，才能靠近陽(yáng)光。我大聲告訴自己：站起來(lái)，我可以
一顆流星劃過(guò)天際，它帶走了我的回憶，使我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這半個(gè)學(xué)期我過(guò)得很艱難，似乎每天都有新的問(wèn)題撲面而來(lái)，我在一次次的迷惑中認(rèn)清自我，仿佛聽(tīng)到有一種聲音在我的心底呼喊：世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的溫室花朵，丑小鴨只有歷經(jīng)艱辛才能變成美麗的白天鵝，我是不是應(yīng)該從零開(kāi)始，學(xué)著自己長(zhǎng)大
我不相信自己的１６歲是如此苦澀。這花樣的年華是何等珍貴，成長(zhǎng)的腳步匆匆，帶走了我半個(gè)１６歲。走過(guò)我的１６歲半，這段青澀的日子，我告訴自己：讓往事都隨風(fēng)去吧，抓住今天才是最重要的。我會(huì)用心去體驗(yàn)１６歲的花季，我相信眼淚不屬于青春，我一定會(huì)找到屬于我的那片藍(lán)天
高中的作文 篇2
1.蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�
莎士比亞的研究者們也說(shuō)過(guò)、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特�！币苍S有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說(shuō)道學(xué)家看見(jiàn)的是淫，文人才子們看到的是情。
2.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是“誰(shuí)解其中味”的《紅樓夢(mèng)》，有人聽(tīng)到了封建制度的喪鐘，有人看見(jiàn)了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂(lè)道于故事本身……
3.風(fēng)是春使。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰(shuí)把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。
風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”把一腔的相思、無(wú)奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無(wú)余。
4.王維，少有詩(shī)才，17歲就寫(xiě)出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩(shī)篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩(shī)的偉大成熟從此開(kāi)始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽(tīng)著他的琴聲，感受著他的淡泊寧?kù)o�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流連忘返。“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”引出了多少詩(shī)詞佳話。“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”雕刻出他的“詩(shī)佛”的稱(chēng)號(hào)。
5.如果沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；我會(huì)與李清照登上那葉詩(shī)的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁；我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色；我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。
6.秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一的項(xiàng)羽，生于楚國(guó)將官世家。小時(shí)候家里請(qǐng)老師教他識(shí)字，沒(méi)認(rèn)幾個(gè)他就不肯再學(xué)下去。再讓他學(xué)劍術(shù)，又沒(méi)學(xué)成。項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)梁十分生氣，罵他不長(zhǎng)進(jìn)。項(xiàng)羽袒露心跡說(shuō)：“認(rèn)字，能夠?qū)懽约旱拿�，就足夠�?劍術(shù)，只能對(duì)付一個(gè)敵人，不值得去學(xué)。我要學(xué)就學(xué)對(duì)付千軍萬(wàn)馬的本領(lǐng)!”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)羽學(xué)習(xí)兵法，終于成就了項(xiàng)羽“西楚霸王”的大業(yè)。
7.希臘神話中的普羅米修斯是為人類(lèi)造福而獻(xiàn)身的神。他出于對(duì)人類(lèi)的同情，為使人類(lèi)免遭毀滅，把天火偷來(lái)送給人類(lèi)，并把科學(xué)、藝術(shù)和醫(yī)藥等知識(shí)傳授給人類(lèi)，使人類(lèi)從此能夠戰(zhàn)勝危難，并變得文明起來(lái)。他因此而站在懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)奉命來(lái)逼降的神使赫耳墨斯說(shuō)：“我決不會(huì)用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運(yùn);我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的'忠順奴仆�！瘪R克思推崇普羅米修斯為了人類(lèi)而獻(xiàn)身的精神，稱(chēng)他為“哲學(xué)的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。
8.《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學(xué)者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹(shù)，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動(dòng)。有人問(wèn)：“你為何不摘梨呢?”
許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰(shuí)的梨?它已沒(méi)有主人了。”許衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，但我心有主。”
9.偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無(wú)家產(chǎn)，僅有書(shū)籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
高中的作文 篇3
她，是土地的仆人；她，是莊稼的朋友；她，身子傴著卻笑顏如花。她是我的姥姥。
大大的斗笠帽子遮蓋住熾熱的陽(yáng)光，身子深深的彎著，雙手在一個(gè)又一個(gè)的西瓜上撫摸。不錯(cuò)，那正是我的姥姥。
站在地頭等著姥姥忙完，看著姥姥微白的頭發(fā)，想著姥姥已經(jīng)年近七十了，卻還要每天下地干活。我們都勸她歇著，姥姥死活不同意，說(shuō)：“我閑不住�！�
微風(fēng)吹過(guò)，輕撫著我的臉頰，吹動(dòng)了姥姥身上灰白的衣服。在望去，姥姥正深一腳淺一腳的向我走來(lái)，褲腿一邊卷至膝蓋，一邊放至腳踝，腳上是泥做的鞋。
我甜甜的叫了一聲姥姥，姥姥緊緊的握住我的手，我被姥姥的手磨得生疼。姥姥的'手滿是老繭，磨得我手癢癢的，不像我在家時(shí)見(jiàn)到的那些鄰里的奶奶的手那樣舒服、光滑。
“快回家，你們給我打電話的時(shí)候，我就算好了時(shí)間，早就把西瓜摘好了，快回家，切西瓜吃去，快去�！崩牙牙易呦蚣业姆较�。
新鮮的大西瓜，翠綠的果皮包著鮮紅的果肉，黑瑪瑙般的瓜子鑲在誘人的果肉里。我毫無(wú)形象的大口吃著，滿臉的西瓜汁。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)大西瓜就已被我全部吃到肚中，我滿意的打了個(gè)飽嗝，坐在沙發(fā)上看電視。姥姥走進(jìn)來(lái)，看著垃圾桶里的西瓜皮，笑了，路出兩排很不整齊的，已經(jīng)泛黃了的牙齒，眼睛瞇成一條縫，抬頭紋更加的深了。
臨走時(shí)，姥姥又從地里給我們拿了許多的大西瓜，大約有十幾個(gè)吧，兩個(gè)盛莊稼的袋子都裝的滿滿的，還不停地說(shuō)，“夠不夠，不然再拿點(diǎn)，恁吃完再來(lái)拿，地里還有。”再一次的幫我們檢查車(chē)上的“裝備”，才安心的讓我們離開(kāi)。站在路口，看我們漸行漸遠(yuǎn)。
到家后，總要打一個(gè)電話回去，告訴姥姥我們已經(jīng)到家了，叫她放心。
再一次去姥姥家的時(shí)候，是玉米成熟的季節(jié)，到了家門(mén)口，看見(jiàn)姥姥正坐在玉米堆中，那玉米，堆滿了整個(gè)院子，姥姥黑色的衣服顯得格外刺眼�？吹轿揖痛舐暤恼f(shuō)道：“鍋里有剛煮好的玉米，快去吃，要是涼了，我再給你熱�！卞伬锏挠衩缀芟�，也夾雜著咸咸的汗水的味道。
前兩天，姥姥給媽媽打電話說(shuō)：“今天是我生日，上街買(mǎi)了五塊錢(qián)的雞蛋糕，還沒(méi)吃完，明天，你弟弟回來(lái)，正好給他吃。我還向主禱告了……”姥姥說(shuō)了很多，媽媽的眼角有眼淚滑落，像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“明年一定要記得�！�
向日葵總是向著太陽(yáng)，是因?yàn)樘?yáng)給了它溫暖，我總愛(ài)著我的姥姥，是因?yàn)樗龑?duì)我總是無(wú)私的奉獻(xiàn)，因?yàn)樗偸情W著光。
姥姥，我最親愛(ài)的姥姥。
高中的作文 篇4
詩(shī)圣之言“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”早已是耳熟能詳，可哲學(xué)家尼采亦有言，“從半山腰上看去，這個(gè)世界真美好�！睅p峰之于半山腰，亦是各有各的精彩。你有你的金縷衣，我有我的少年時(shí)，不同的人生態(tài)度，卻可以有同樣的意趣和風(fēng)采。
《幽夢(mèng)影》一書(shū)中，張潮曾闡釋了“知己”的內(nèi)涵：“右軍以鵝為知己，子猷以竹為知己，明妃以琵琶為知己，盧仝以茶為知己……”不同的人，亦有不一樣的追求：王羲之愛(ài)鵝，從中悟出書(shū)法的精要；王獻(xiàn)之愛(ài)竹，欽慕的是謙謙君子的高風(fēng)亮節(jié)；王昭君愛(ài)琵琶，珠落玉盤(pán)的琴聲帶走多少憂愁與寂寥。以物為知己，物物各自異。重要的是我有我自己的追求，在自我的喜好中砥礪人格，享受人生。
又想起泰戈?duì)柕脑拋?lái)——“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)。”現(xiàn)在的人們，又有多少著眼的不是自己在世上所留下的痕跡呢？汲汲于名利，醉心于功祿，總是想著自己能得到什么，自己能否留一個(gè)名號(hào)為世人傳頌。泰戈?duì)柕脑挶闳珲囗敯銤残蚜宋遥褐灰钸^(guò)，經(jīng)歷過(guò)，珍惜過(guò)，痕跡、功名又有什么關(guān)系呢？不同的人，生命歷程不盡相同，可是經(jīng)過(guò)打磨和珍視，都將成為一筆寶貴之財(cái)。史鐵生也說(shuō)過(guò)，正是為了一個(gè)美麗的過(guò)程，人才設(shè)置一個(gè)美麗的目的，或理想。人與人自然可以有共同的理想，但是其中的過(guò)程，又怎會(huì)相同？所以說(shuō)，不同的活法，蘊(yùn)藏的可以是相同的樂(lè)趣和精彩。
梭羅自我流放于瓦爾登湖，居于蠻荒老林，為常人所不解，可他就是憑著一股倔氣為后人留下珍貴的精神財(cái)富；莊生迷蝶，望帝啼鵑，屈原投江……這些都是他們自己的選擇，然而又順從自己的內(nèi)心�；�?yàn)閲?guó)為民，或?yàn)榈聻槠�，不同的人生之路體現(xiàn)的是同樣的.風(fēng)貌和操守。
正如一串葡萄可以有多種吃法一樣，人生可以有多重選擇。憑窗遠(yuǎn)眺，有人看見(jiàn)了萬(wàn)點(diǎn)星光，有人看見(jiàn)了漆黑夜幕。可真正重要的是你是否能練就一雙智慧的眼和積極的心，透過(guò)歲月的風(fēng)塵，追尋屬于自己的那顆明亮的星辰。即使那不是最耀眼的一顆，也足夠證明你生命的精彩與獨(dú)一無(wú)二。
高中的作文 篇5
跨進(jìn)重點(diǎn)高中的校門(mén)，走進(jìn)一個(gè)全新的班級(jí)，面對(duì)幾十張真誠(chéng)的的笑臉，一股難言的興奮與緊張盤(pán)繞在我心頭，揮之不去。
軍訓(xùn)鑄就堅(jiān)強(qiáng)
還沒(méi)有和幾十個(gè)來(lái)自各地的同學(xué)混熟，第一次考驗(yàn)——軍訓(xùn)卻已悄然來(lái)臨。 穿著嶄新的迷彩服，邁著還不整齊的步伐，走進(jìn)操場(chǎng)，我才真正體會(huì)到了軍訓(xùn)的嚴(yán)酷，開(kāi)始的興奮與新鮮早已蕩然無(wú)存。不必說(shuō)停止間轉(zhuǎn)法的繁復(fù)，也不必說(shuō)跑步與立定的艱難，單是烈日下站軍姿的煎熬，就讓我無(wú)法忍受。站在滾燙的水泥地面上，蒸騰的熱流從腳底攀爬到頭頂，流下的汗水滴落到地面上，瞬間便被蒸發(fā)干凈，衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了�？吹缴磉吪紶栍型瑢W(xué)“壯烈”地倒下，被教官、老師和其他的同學(xué)抬走，我真想偷一下懶，可看到教官?lài)?yán)峻的臉龐和其他同學(xué)堅(jiān)毅的神情，我又不斷給自己打氣：你不比別人差，堅(jiān)持��！終于挺過(guò)了艱苦的七天。
從此我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)凝聚力量
剛剛經(jīng)歷了軍訓(xùn)的考驗(yàn)，班主任又點(diǎn)名讓我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)800米。我連忙搖頭說(shuō)自己“不行”，誰(shuí)知“老板”斬釘截鐵地說(shuō)：“說(shuō)你行你就行！”沒(méi)辦法只好硬著頭皮上。
隨著發(fā)令員一聲槍響，我拼命往前沖，一圈又一圈，兩條腿就像灌了鉛一樣，實(shí)在是跑不動(dòng)了。這時(shí)，全班同學(xué)的吶喊聲像雷鳴般的.響了起來(lái)，“加油！加油！”班主任也在下面不斷揮舞著雙手，瞪大了雙眼，不停地吶喊，好像在替我使勁。原本無(wú)力的雙腿又陡然充滿了力量，在我的意識(shí)里只剩下了“跑，跑，跑”。終點(diǎn)到了，同學(xué)們簇?fù)碇�，歡呼聲此起彼伏，盡管我沒(méi)有得第一，可老師和同學(xué)都像對(duì)待凱旋的英雄，一股熱流順著我的眼眶流了出來(lái)。
從此我懂得了團(tuán)結(jié)。
病中傳深情
一場(chǎng)感冒將我擊倒，發(fā)燒、無(wú)力、厭食等不斷地折磨著我。
在我昏昏欲睡時(shí)，同桌推開(kāi)宿舍門(mén)，笑嘻嘻的站在我面前，將他母親剛剛送來(lái)的點(diǎn)心捧到我的嘴邊，還故作嘆氣地說(shuō)：“你真幸福，有好吃的，還有人伺候！干脆，你把感冒也傳染給我得了�！边@時(shí)，同室的舍友也紛紛回來(lái)，將一大堆水果放在我的床頭，濃濃的深情在宿舍中蕩漾。
從此我懂得了友誼。
在新的班級(jí)里，我不時(shí)收獲著感動(dòng)，積聚著力量，接受著精神的洗禮，我是一棵樹(shù)，新的班級(jí)就是我成長(zhǎng)的沃土，讓我怎能不愛(ài)她？
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