【必備】高中的作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
我的老爸是一個(gè)半路出家的農(nóng)民，他是1958年從縣里下放、攜家?guī)Э诘膩?lái)到了農(nóng)村老家的，那時(shí)，我們已經(jīng)是一家五口人了。
初到農(nóng)村，硬磕的農(nóng)活老爸不會(huì)干，農(nóng)家人形容他“鋤鐮不入把”。那個(gè)年月，農(nóng)業(yè)雖然不用刀耕火種了，但是，面朝黃土背朝天的艱苦還是必須要承受的，老爸的身體很單薄，那么繁重的農(nóng)活和那么沉重的家庭重負(fù)還是硬硬的`挺了過(guò)來(lái)。
老爸非常愛(ài)我們弟兄三個(gè)，記得后來(lái)家里條件好了點(diǎn)，老爸起早貪黑的操持蓋了三間新房，我們終于有家了。那時(shí)，大哥已經(jīng)上初中，為了不耽誤大哥上學(xué)，硬是沒(méi)讓他請(qǐng)兩天假，幫他多端一銑泥。
老爸崇尚學(xué)習(xí)，為了我們學(xué)習(xí)，早上都不要我們到生產(chǎn)隊(duì)去干活，他說(shuō)，早晨起來(lái)，頭腦最清楚，你們應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，老爸不管自己有多累，都悄悄地挑起水桶，踏著泥濘土路去給我們挑水。
過(guò)年了，老爸總是高興的寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)，貼在我們房間的門(mén)框上，上聯(lián)是“兩耳不聞窗外事”，下聯(lián)是“一心只讀圣賢書(shū)”，那個(gè)橫批更是他的驕傲所在“書(shū)香門(mén)第”。
正是他持之以恒的追求，才使我的大哥做了醫(yī)生，二哥從政當(dāng)了干部，而我成了比較合格的財(cái)務(wù)經(jīng)理人，這在五、六十年代，有這樣胸懷、有這樣遠(yuǎn)見(jiàn)的老人，是多么的難能可貴呀！
沒(méi)錯(cuò)，老爸是天！可老爸的雙肩，又何嘗不是兒女騰飛的起點(diǎn)！
高中的作文 篇2
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱(chēng)她為―向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，然后總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛(ài)。
上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一齊討論課文的資料，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開(kāi)討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問(wèn)題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，然后直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的.樹(shù)》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問(wèn)老師，這個(gè)童話(huà)故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好。此刻我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案�！�1分鐘過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì)，這只是其中的一個(gè)道理�！庇�1分鐘過(guò)去了，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“做人要珍惜友誼�！薄皩�(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒(méi)有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹(shù)化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我!”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說(shuō)說(shuō)看。”“做人要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神！”然后我大聲的回答道�！班牛v得很好，請(qǐng)坐下。”向老師親切的說(shuō)�！叭瞬坏v誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們此刻從小就要像小鳥(niǎo)和樹(shù)一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂(lè)多！對(duì)不對(duì)？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，然后如果狀況嚴(yán)重就會(huì)立刻打電話(huà)通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)之前，向老師就一向關(guān)心詢(xún)問(wèn)著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問(wèn)我，有沒(méi)有去打針，有沒(méi)有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽?zhuān)�和我媽媽講，必須要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，然后把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
高中的作文 篇3
今天，汶川地震已經(jīng)過(guò)去一周年。回首往事，感慨萬(wàn)千。災(zāi)難之日，國(guó)難之時(shí)，小英雄們用勇敢，樂(lè)觀和奉獻(xiàn)以及對(duì)生命的渴望，用一雙手，用一雙柔弱的肩膀，為了自己，為了別人，撐起了生命的希望，也燃起我們中華民族的希望。讓我們感受勇敢——
年僅9歲的二年級(jí)小學(xué)生的林浩，在廢墟中帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼，爬出廢墟后，還先后救出兩名同學(xué)，“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”就是這個(gè)信念，即使在四川省兒童活動(dòng)中心與父母失散的日子里，林浩也沒(méi)掉過(guò)一次眼淚，他用堅(jiān)強(qiáng)詮釋鳥(niǎo)巢一代的希望。
初三學(xué)生馬健，蜷著身子鉆進(jìn)廢墟，用雙手把一塊塊石頭刨開(kāi)，運(yùn)出去，又鉆進(jìn)去，再鉆出來(lái)。馬健不知道進(jìn)出了多少回。手都磨破了，腿腳也不聽(tīng)使喚，但他沒(méi)有放棄。四、五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，雙手血肉模糊的馬健終于把同學(xué)向孝廉刨了出來(lái)。讓我們感受奉獻(xiàn)——
12歲學(xué)生陳浩，在地震發(fā)生時(shí)，很快跑下樓梯，馬上就可以到達(dá)安全地帶了，卻看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)處在危險(xiǎn)之中，他毫不猶豫地轉(zhuǎn)頭向回跑，盡自己最大的努力把那女同學(xué)推開(kāi)，自己卻被埋在了厚厚的瓦礫中。
中學(xué)生晏鵬本來(lái)已經(jīng)被甩出教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學(xué)，然而，在他進(jìn)教室時(shí)，樓房在余震中垮塌，他被埋在廢墟中……讓我們感受樂(lè)觀——
“敬禮娃娃”——郎郎錚。他被救援人員救出時(shí)，艱難地舉起右手，向營(yíng)救他的解放軍敬禮，這一幕感動(dòng)了許多中國(guó)人。
“可樂(lè)男孩”——薛梟。他被困廢墟80個(gè)小時(shí)，被救出來(lái)后的第一句話(huà)是：“叔叔，我要喝可樂(lè)，要冰凍的'。”這一句話(huà)“逗樂(lè)了悲傷的中國(guó)”。掙脫死神的魔爪后，他的右臂不得不被截肢……
小英雄們抗震事跡，一次次讓我感動(dòng)、一個(gè)個(gè)使我震撼。他們經(jīng)歷了家園被毀、痛失親人的懼怕與悲痛，真切地感受到生命的可貴。在災(zāi)難面前，他們不畏懼，沒(méi)有消極地等待，而是用自己的雙手去開(kāi)拓去拯救。而我們這些生活在同年代的青少年，就是要學(xué)習(xí)他們的不畏困難，無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀主義精神。少年朋友們，讓我們用自己的雙手去創(chuàng)造我們祖國(guó)和我們的美好未來(lái)吧！少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，壯哉，鳥(niǎo)巢新一代！致敬！
高中的作文 篇4
春天到了，鳥(niǎo)兒們歸來(lái)了，小河解凍了，柳枝吐出了嫩芽，小草也鉆出了土地，伸著懶腰，到處一片生機(jī)勃勃的景象。
春天，帶來(lái)的是希望，正如乘著春風(fēng)飛翔于藍(lán)天的一支支風(fēng)箏，放飛理想，放飛希望。正如“一年之計(jì)在于春”，春天可以說(shuō)是一年中最好的時(shí)光，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。在這大好的時(shí)節(jié)里，我們也應(yīng)追隨著春天的腳步，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，讓自己的春天朝氣蓬勃。
春，是溫跟的；風(fēng)，是跟煦的。沒(méi)有夏的炎熱，秋的悲涼，冬的嚴(yán)寒，有的只是泥土的氣息與花兒的芬芳。站在花叢中，看露水在花尖跳動(dòng)，在這色彩斑斕的季節(jié)里，想俯身采擷卻又頻頻不忍，美好的事物總是讓人留念，因?yàn)榇禾�，萬(wàn)物總是最美的象征。
其實(shí)，在我們每個(gè)人的心里都珍藏著一個(gè)春天，那是我們的.生命與希望之所在�！岸煲呀�(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這是英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句，好多人都在心里記著這句名言，因?yàn)樵诿恳粋�(gè)人的心里都在渴望一個(gè)有希望的春天。我們渴望春天，因?yàn)橐荒曛畽C(jī)在于春，因?yàn)槲覀儫崆锌释禾炖锬欠N萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的氣勢(shì)跟氛圍。我們喜歡春天，因?yàn)槊慨?dāng)跟煦的春風(fēng)拂過(guò)面頰，那輕柔、溫曖的大自然之手會(huì)放飛我們所有的感覺(jué)跟夢(mèng)想，讓我們充分地體驗(yàn)生命的歡樂(lè)。我們滿(mǎn)懷著希望，等待著春天的來(lái)臨，渴望著春天把我們已經(jīng)封凍的有點(diǎn)麻木的心靈捂曖，讓我們的心靈能在春天的時(shí)空里歡舞與歌唱！在迎接一個(gè)又一個(gè)的春天里，渺小的我們也許會(huì)像一片枯葉飄零在風(fēng)里，可是只要我們心里擁有春天，我們的生命就是一首永遠(yuǎn)年輕的春天的歌。為我們自己在心里永藏一個(gè)美麗的春天吧！既便是在漫漫的冬雪中，我們的心也是溫曖的。讓我們低下頭來(lái)，虔誠(chéng)地感謝上蒼賜予我們的一切，用一顆博大無(wú)私的真心愛(ài)著這個(gè)世界，不論身處怎樣的境地，都伸出雙手，迎接每天早上那一縷燦爛的陽(yáng)光！
高中的作文 篇5
高中話(huà)題作文多以一則故事或是一首詩(shī)歌的方式來(lái)進(jìn)行自我命題，這種方式能夠在很大程度上開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思維，但它最大的局限性也是不好掌握方向，從而讓很多考生不知所措。
進(jìn)行高中話(huà)題作文的寫(xiě)作方向時(shí)需要明確兩件事，第一件是把故事或者詩(shī)歌進(jìn)行濃縮，抓取主干，第二件是根據(jù)主干進(jìn)行命題的擴(kuò)散，從中選擇最佳的`命題。
比如說(shuō)，有一則高中命題作文講的是畫(huà)餅充饑的古代故事，那我們首先需要提取出畫(huà)餅充饑這個(gè)關(guān)鍵詞，然后選擇一個(gè)角度來(lái)進(jìn)行文章的撰寫(xiě)。這個(gè)角度可以是畫(huà)餅充饑對(duì)人物的分析，也可以是畫(huà)餅充饑對(duì)事件的分析。如果說(shuō)是對(duì)人物的分析，我們需要抓取人物的性格特點(diǎn)，然后進(jìn)行類(lèi)比推斷，把故事中的人物形象進(jìn)行具體化，把這個(gè)人物歸類(lèi)為一類(lèi)人物，也就是說(shuō)需要這個(gè)人物具有代表性，能夠起到一定的警示作用。如果說(shuō)是對(duì)事物的分析，我們則需要把這個(gè)事物進(jìn)行有機(jī)的歸納，然后從這個(gè)事物中摸索出一般規(guī)律，而這個(gè)一般規(guī)律是可以給我們的人類(lèi)社會(huì)具有一定的價(jià)值意義的，也就是說(shuō)我們能從中學(xué)到一定的知識(shí)，并且能夠幫助我們獲得解決這一類(lèi)事物的方式方法，這是寫(xiě)作的意義，只要把握住了這一寫(xiě)作方向，那么無(wú)論是高中的還是大學(xué)的，在話(huà)題作文這一方面你都能有所建樹(shù)。
高中的作文 篇6
自古以來(lái)有很多的文人，他們從小都經(jīng)受了很多的磨難，但經(jīng)過(guò)自己不懈地努力，都成為了有用的人才。今天我要介紹的是一位偉大的音樂(lè)家，他就是貝多芬！
一個(gè)被命運(yùn)捉弄的，最終耳聾的音樂(lè)家，一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè)的英雄。這個(gè)表面如此狂傲的人，卻不敢讓人知道他的弱點(diǎn)選擇離群索居。然而，耳聾時(shí)的一次演出幾乎毀了他。他沒(méi)有知音，就更別說(shuō)朋友了。但是貝多芬在肉體和心靈雙重痛苦的重壓下仍然保持著不屈不撓的，高昂的`斗爭(zhēng)精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標(biāo)準(zhǔn)，任何時(shí)候都決不向命運(yùn)屈服。
是呀！出現(xiàn)困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣去面對(duì)。凡是能在艱苦環(huán)境中生存下來(lái)的，都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的磨煉。具有百折不撓和頑強(qiáng)的意志力，相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難！面對(duì)困難，許多人退縮了，但真和困難拼搏一番，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)困難也不過(guò)如此！
高中的作文 篇7
試問(wèn)，何謂愛(ài)情？
生病時(shí)，一杯熱騰騰的姜湯；冬夜里，一雙為你蓋被的溫暖的手；下雨時(shí)，為你送來(lái)的雨傘；亦或是風(fēng)中飄零的玫瑰花瓣……這些他只為你做，這些不求回報(bào)的事情，便是愛(ài)情。難道，愛(ài)情只滿(mǎn)足于這些平凡的物質(zhì)嗎？其實(shí)，在這些平凡的背后，藏著一顆無(wú)人能懂的心。
前陣子陪爸媽去看電影《歸來(lái)》，以為自己智慧做個(gè)旁觀者，心緒卻被電影情節(jié)絲絲扣住。影片講的是一對(duì)經(jīng)過(guò)文革的苦命夫妻的故事。那年，他被打成右派發(fā)配遠(yuǎn)方，是被女兒告發(fā)的。她的心非常涼，再?zèng)]有原諒過(guò)女兒。三年后，他平反歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)妻子得了健忘癥，早已忘記一切，包括作為丈夫的他。但她唯一記得的只有一件事，就是每天去火車(chē)站接他，盡管這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)重復(fù)非常多次。他試過(guò)非常多辦法，都沒(méi)有能喚起妻子的記憶，記起曾經(jīng)的自己，無(wú)奈，他只得化身為他讀丈夫來(lái)信的人，把自己的心思傳達(dá)給她，并每天送她去火車(chē)站接早已歸來(lái)的自己。這一送就是十年，然而這十年，讓他明白，愛(ài)不一定是相識(shí)，而是一種永恒的廝守。
影片結(jié)束，全場(chǎng)一片安靜。不少人眼中含著熱淚。只有我，靜坐在位置上，面無(wú)表情，似乎不為之動(dòng)容。的確，我沒(méi)體會(huì)過(guò)愛(ài)情，不曾經(jīng)過(guò)，自然不會(huì)懂得。其實(shí)不然，我只是聯(lián)想到另一個(gè)故事，同樣引人深思。
那年，她是容貌俊俏的妙齡少女，他是年輕力壯的帥氣小伙。他們相識(shí)相知相愛(ài)，可他們愛(ài)的不是時(shí)候。那時(shí)正值戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，局勢(shì)所迫，小伙背上行囊遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)，姑娘眼含熱淚目送他李戡。她說(shuō)一定會(huì)等他回來(lái)，誰(shuí)知這一等便是60年。60年后的'一天，一個(gè)陌生的小伙敲開(kāi)她的家門(mén)，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老人出門(mén)迎接，看見(jiàn)小伙，問(wèn)其來(lái)意，小伙遞過(guò)一個(gè)骨灰盒，她的笑凝固在臉上，愣了一會(huì)兒，一滴淚劃過(guò)布滿(mǎn)皺紋的臉后緩緩落下，似一顆悲傷的流行劃過(guò)孤獨(dú)的黑夜……
有些人注定會(huì)錯(cuò)過(guò)，就像流星一樣悄悄溜走。他們的愛(ài)，終究輸給了時(shí)間。若是有人問(wèn)她后悔嗎？她會(huì)說(shuō)，他走得安心，我也實(shí)現(xiàn)了承諾，不用自責(zé)了。既然選擇了相信愛(ài)情，就不會(huì)后悔！
愛(ài)情，是問(wèn)心無(wú)愧。
試問(wèn)，何謂愛(ài)情？是你跌入低谷，我愿與你一同承擔(dān)，同甘苦，共患難；是你要遠(yuǎn)行，我要愿等你一輩子；是錯(cuò)過(guò)，是放手，是一種責(zé)任，一種承擔(dān)；是永恒的廝守和相互信任！
年輕的我們，也許不會(huì)懂得什么是愛(ài)，時(shí)間會(huì)告訴我們一切，它會(huì)讓你明白，這是一種會(huì)讓你全心全意付出，讓你笑讓你哭的神奇的東西，只要用心體會(huì)，你就一定會(huì)明白愛(ài)的真諦！
高中的作文 篇8
隔了許久，接到錄取通知書(shū)的那段記憶已然模糊。但在那一天，心臟歡騰跳躍的聲音讓人感覺(jué)似發(fā)生在昨日。這種感覺(jué)極富穿透力，至今想到也是心緒涌動(dòng)，讓人熱血沸騰。大學(xué)的到來(lái)，意味著千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子寒窗數(shù)十年苦海無(wú)涯的學(xué)習(xí)生活有了回報(bào)，意味著人生的一個(gè)階段樹(shù)立的目標(biāo)或者說(shuō)是理想，終于得到了實(shí)現(xiàn)；而這也同時(shí)意味著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)在等著我們。
大學(xué)；是一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，另一個(gè)夢(mèng)想的誕生之地。要想、夢(mèng)想、從此出發(fā)，在此發(fā)芽直至實(shí)現(xiàn)，端看個(gè)人的努力。大學(xué)是尋找夢(mèng)想的天地，是追求夢(mèng)想的通道；是筑造夢(mèng)想的殿堂，而能在此夢(mèng)圓的人必定是那些有夢(mèng)想、敢追求、不言敗之人。所以進(jìn)入大學(xué)，我們每個(gè)人都至少要擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。
我們都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事。
大學(xué)之于我，就是一個(gè)開(kāi)發(fā)自己潛能的地方。我將學(xué)習(xí)以前從未涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這也許就是我以后就業(yè)的根本。因?yàn)闊釔?ài)，我徜徉其中，不覺(jué)得有絲毫的辛苦，反而充滿(mǎn)朝氣，斗氣十足。我加入團(tuán)委，通過(guò)層層選拔面試，從最初的膽怯緊張到后來(lái)的游刃有余，每一步行來(lái)都能看見(jiàn)我的成長(zhǎng)。我選擇進(jìn)入自己感興趣的社團(tuán)，既激發(fā)出了個(gè)人的能力，又能在人與人的溝通中學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己不足，從而讓自己更加自信……凡此種種，都讓我了解到自身有哪些尚待開(kāi)發(fā)的潛能。夢(mèng)誰(shuí)都能做的，可很多人都在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的今晚倒下，而看不到明日日出時(shí)輝煌。了解自己，鍛煉自己，才能尋找到真正屬于自己的夢(mèng)，才能在夢(mèng)想的道路上越行越遠(yuǎn)。
沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色，沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的快樂(lè)，而沒(méi)有磨練，實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)只是曇花一現(xiàn)。
"人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)定追求夢(mèng)想的過(guò)程。 "這句話(huà)出自韓寒之口，的確，比之我們，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)最后卻成為名作家的韓寒是個(gè)異類(lèi)�？蛇@樣的他卻成了80后90后的思想楷模。因?yàn)樗騺?lái)言出必行，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的正確性。我們很多人其實(shí)都很無(wú)知，以為長(zhǎng)個(gè)子就是成長(zhǎng)，可是成長(zhǎng)并不是衣服越穿越小，褲子越穿越短，而是心跟著夢(mèng)想越來(lái)越大。成長(zhǎng)的過(guò)程就是一步步的追夢(mèng)過(guò)程，韓寒被老師誤解，學(xué)校開(kāi)除，無(wú)法上大學(xué)，這些阻礙曾一度挫傷少年的銳氣�？墒菈�(mèng)想并未停止，他聰明的將人生的絆腳石變成前行的墊腳石。我們?cè)谧非髩?mèng)想的途中也同樣會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)。剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén)，我們會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)離親人朋友而備感孤獨(dú)，會(huì)在這個(gè)陌生的城市里膽怯彷徨；漸漸適應(yīng)他后，我們?nèi)菀滓驗(yàn)榇髮W(xué)生活的輕松閑適而逐漸被消磨掉意志，模糊掉夢(mèng)想。會(huì)沉浸在各種各樣的聚會(huì)之中無(wú)法自拔。每一個(gè)溫柔的陷阱都是帶著刺的熱情的玫瑰，讓我們忘了最初最初的青澀模樣。但這些都沒(méi)什么，只要堅(jiān)定的去追求，去奮斗，相信在驚濤駭浪中也能揚(yáng)帆起航。我們應(yīng)像蠟燭一般，從頂燃到底，帶著光明積極前進(jìn)。白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)。在大學(xué)生涯中，守住夢(mèng)想、抵制夢(mèng)想、克服困難，夢(mèng)想之路就不難行！
我們似乎每天都在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上我們每天都在安排自己的命運(yùn)。
大學(xué)給了每一個(gè)人機(jī)會(huì)去筑夢(mèng)，但命運(yùn)女神卻不會(huì)眷顧每一個(gè)人。在大學(xué)里真正在為自己的未來(lái)拼搏的人無(wú)疑會(huì)受命運(yùn)之神的.親瞇。從前我以為所有事都冥冥之中都已被安排，殊不知"我命由我不由天".俗語(yǔ)講"種什么因，得什么果"就是因?yàn)橄惹安チ朔N，才有后面長(zhǎng)出的果。所以，在大學(xué)里我們都要為自己做好計(jì)劃，先想好要抓什么魚(yú)，才能撒下一張合適的網(wǎng)。否則幾年過(guò)去，只會(huì)嗟嘆悲傷，哀嘆命運(yùn)不濟(jì)。
成功者一定是用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，是時(shí)刻播種夢(mèng)想的人。
人是群居動(dòng)物，人類(lèi)生活是一種社會(huì)性行為。所以判斷一個(gè)人的成功往往是看社會(huì)對(duì)他的價(jià)值肯定。而我們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，也都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭。當(dāng)我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們走向成功，我們不應(yīng)該忘記回報(bào)。我們要回報(bào)父母對(duì)我們無(wú)償?shù)母冻�，回�?bào)朋友默默的扶持，更重要的是回報(bào)社會(huì)這個(gè)大家庭，讓我們的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。為此做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有高度的社會(huì)責(zé)任感的人，才能將夢(mèng)筑牢，飛得更高！
夢(mèng)想對(duì)人來(lái)說(shuō)如晨星——我們永遠(yuǎn)也不能觸到，但我們可以像航海者一樣借助星光的位置前行。我的大學(xué)，我的夢(mèng)——這個(gè)夢(mèng)由我主導(dǎo)。自己演繹的一部成長(zhǎng)勵(lì)志追夢(mèng)片。所以我會(huì)趁我還年輕，我渴望上路，帶著最初的激情，尋找最終的夢(mèng)想，感受最溫暖的體驗(yàn)，我將繼續(xù)整裝前行！
謝謝這美麗的大學(xué)，將我的夢(mèng)想拉近。我將乘夢(mèng)一路高歌，一路遍撒歡笑！
高中的作文 篇9
我家的小貓現(xiàn)在已經(jīng)有12個(gè)月大了，很淘氣，它使我有了許多歡樂(lè)，也有了許多尷尬。
驚嚇
有一天，我趁我那只小貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候，偷偷出來(lái)玩。（我的那只小貓?zhí)焯炖p著我）轟！我聽(tīng)到了好大的一聲響。我也趕緊過(guò)去看熱鬧，不料我那只小貓也被吵醒了。突然來(lái)了一個(gè)劉翔式跨欄，一下子撲到我手上，我被驚了一下，完了，我的計(jì)劃又泡湯了。
尷尬
記得那天，我中午放學(xué)回家，我在那茫茫人海之中找到了一個(gè)熟悉的的身影。唉？我的小貓？難道小貓也當(dāng)了保姆了，來(lái)接我嗎？結(jié)果一看，氣的我火冒三丈。然來(lái)，是來(lái)找東西吃的。只要聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“哇，你的`小貓跟你一樣貪吃��！”搞得我好尷尬。事后，我只要一想到這句話(huà)。我就想把我那只貓剁成肉醬扔到河里喂魚(yú)吃！
歡樂(lè)
記得那一天我正在上課，一聽(tīng)到“喵”的叫聲，就知道沒(méi)什么好事。果不其然，我低頭一看。完了，我那只小貓跑到教室來(lái)了。同學(xué)們又用異樣的眼光投射過(guò)來(lái)，還好老天還會(huì)關(guān)照人，剛好下課了，就連最會(huì)拖課的語(yǔ)文老師也沒(méi)拖課。而且我那只小貓還主動(dòng)跳到講臺(tái)桌上來(lái)給我們表演節(jié)目，弄的我們可開(kāi)心了。
淘氣
星期天的中午，我正在睡午覺(jué)。我那只小貓竟跑到洗手臺(tái)上去打那些洗好的碗。把我吵醒了。然后我就把它抱下來(lái)，放在椅子上。正拿了個(gè)棍子準(zhǔn)備拷問(wèn)。誰(shuí)知它一下子就跳上來(lái)抓住我的褲子。我真是徹底沒(méi)辦法了。你說(shuō)它淘不淘氣。
這就是我家那只可愛(ài)的小貓。
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