【精品】高中的作文集合7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
家是每個犬最終的歸宿，是每艘船最終停靠的港灣。在很多人眼里，家更是溫馨的代名詞。同樣，在我稚嫩的眼中，家永遠是最幸福的地方。
家里養(yǎng)著許多的植物，爸爸與這些植物“不是親人，勝似親人”。雖然爸爸平時性情急躁，但是，在對待那些不會和他交流的.綠色時，他卻格外有耐心。
爸爸是一位教師，因為要備課，很少有時間陪我。雙休日．我興致勃勃地想要爸爸陪我出去玩，他卻很干脆地回了我一句：“我沒空，要備課�！闭�(dāng)我失落了好一陣，好不容易緩過來的時候，卻又發(fā)現(xiàn)爸爸在外面澆花。他一心一意地“侍養(yǎng)”著那些花草，竟沒有注意到我刻意放重的腳步聲。好不容易注意到了我這個“半透明體”的存在，他也不會對剛才的一切做出一個解釋，只是淡淡地對我說：“去倒一壺水來，水要先放兩分鐘再接，先前那些都是死水。”
有的時候我真的好氣憤，是不是自己太沒有存在感了，以至于連一盆不會動的花草也比我重要。也許正是有著爸爸的細心照顧，家中的花一直開得很好，每到春夏兩季，一眼望去，家中都是一片綠色，賞心悅目。
在我家，由媽媽管理一家人的開銷，無論是衣食還是住行，她都有著一套自己的“綠色低碳”法門。
在暑假里，抱著冰淇淋看電視是再舒服不過的了。正當(dāng)我看得火熱的時候，電視卻突然“黑屏”了，停電了？不，電燈還亮著呢！媽媽一臉嚴肅地走過來說：“不能再看了，長時間看電視，電力消耗很厲害，再說，你的眼睛也不好�，F(xiàn)在到處‘低碳’，我們家也要講究‘綠色’�！�
媽媽說的句句在理，而我，卻是理虧的一方，無奈，只好看書。這下子，媽媽又說我浪費。在房間里看書，也不把客廳的燈關(guān)了。
而我，最愛綠色——無論是淺綠、深綠，還是墨綠、黃綠，我都喜歡它們表現(xiàn)的活力、自然和生機勃勃。每當(dāng)看到那些充滿快樂的綠色的時候，我的心情會不自覺地好起來。嘴角也會不經(jīng)意地揚起一絲抹不掉的笑。
我家中的每一個人對“綠色”都有著不同的追求，因此，我的家號稱“綠色”之家真是名副其實。
高中的作文 篇2
記憶里不會是一片空白那玫瑰花的艷麗，康乃馨的幽香依然飄逸出縷縷醉人的芳香。凡是涉過青春之河的人，誰沒惹過一星半點的生命之潮，誰沒惹過一朵兩朵的浪花？
NO.1在寧靜之中，享受青春的自在
淺藍色的天空，似夢幻中的顏色灑脫而又飄逸。我仔細凝視著，天空中的棉花糖早已被我盡收眼底，轉(zhuǎn)身走到那棵梧桐樹下，斜倚樹下，等待看風(fēng)吹蝶落的景象。清晨是寂靜的，遠處的薄霧還沒有消散，風(fēng)吹過，不時從眼前劃過幾片枯黃的樹葉，淺淺的黃色，低頭一看不覺周圍已散落了一大片。在青春的世界里喜歡這樣的寧靜與安然，而對于那些喧囂浮華早已學(xué)會了淡漠。
似乎在震耳欲聾的世事中，青春最原始的樣子早已被人淡忘，在寧靜的世界里這種安靜似乎成了一曲音樂，傾聽這份閑適，放飛青春夢想的心，這似乎是對它的最好詮釋。
NO.2花開漸落，徒有流年
暢游在青春的世界里，心不自覺也變得溫柔了許多，似乎每一件事總會引起我的注意，在不知不覺中腳下早已凋落了幾片夾竹桃子的落葉及幾片粉嫩的花瓣，有紅的、粉的，零零散散的很不像樣。此時此刻的情景倒使我想到了林海音的《城南舊事》中“爸爸的花落了”也是這種情景，不覺又為主人公的遭遇和秋的無情深深的嘆息。
曾經(jīng)的我酷愛看花，幻想著青春怒放的花朵，因為看到它不僅想了哪一個個青春時代用美麗編織的夢，于是總喜歡看花之千姿百態(tài)，聞花的濃郁之香，想它的.凌晨清夢。于是總喜歡在緬懷思緒中翻開林黛玉的詩篇——“草木也知愁，韶華竟白頭”。在淡淡的愁郁之中帶著些許青春的活潑，我想此時此刻不會變的是青春的色彩。
NO.3彷徨而不知，無言淚而下
人人都說青春是灑脫與飄逸的綜合體，可不知從何時開始，我學(xué)會了偽裝自己，生活在一個戴假面具的世界里，有些虛脫，但更多的是份無奈。我的表情可以永遠美麗，隱藏了我的真，看不到我的情緒，強顏歡笑換來的是虛偽，當(dāng)我在人后卸下面具時，只有自己一個人躲在黑暗里，沒有人心疼內(nèi)心的自己，有過多少的無奈，走過悲歡離合迷失了自己，青春中的點點滴滴娓娓訴說，走過了人生的舞臺偽裝了自己。
可悲！可嘆！可憐！可惱！可怒！在青春這場隨時準(zhǔn)備犧牲的戰(zhàn)爭中，慢慢的，原先的身影早已消逝在了記憶里，淚水流不盡，流出幾多愁在春天里，好景不常有，愁在秋日里落花逐水流。內(nèi)心的繁瑣，生活的空虛，人心的偽裝，我都不想要，我要找回我原失的純真，決不讓我的青春樂章成為“水中月，鏡中花”。
NO.4秋風(fēng)微涼，接一縷陽光入掌
很久沒有一個人靜靜地走在小道上了，兩旁的樹郁郁蔥蔥，陽光從樹葉間落下光斑，撲在手心里，溫暖而恬淡，在這個晴朗的天空里，陽光有色，空氣有味，淡淡的溫暖中彌漫著秋天的氣息，一直很喜歡暖洋洋的陽光，喜歡漫步其下的淡淡愜意，喜歡看棉花糖似的白云悠然于湛藍的天空，因為這才讓我感受到我真的存在過，而我的青春也有過華美的瞬間。
回首過往的歲月，消逝的青春，才使我發(fā)現(xiàn)十四歲的回憶，是一只被時光凝了翅膀的青鳥，在青春的歲月中，迷茫過、憂傷過、哭泣過、絕望過，我想真正不會變的是青春色彩。
高中的作文 篇3
在一個雨天，超作出了一個決定：在濤和杰之間選擇濤。在那個美麗的大花園李，三人相對無言。最后還是她開口說話了，我想了許久，我認為我還是選擇濤比較好。杰，我對不起你，希望你在以后的路上找到更好的另以半。說完就轉(zhuǎn)過身獨自哭泣起來。 杰總是笑了笑就向了雨中，他想不通這是為什么？為什么自己對他這么好，換來的只是失望。 不知不覺，他來到了學(xué)校。望著這個曾經(jīng)他們相識的地方，這是心中有一種說不清楚的心緒。邁著沉重的腳步來來到了自己的座位上。他拿出曾經(jīng)寫給她的一封封、信，一下全部投到了垃圾堆。無聲的心，無聲的行為真正的詮釋著此時他的心緒。
他周圍的一切是那么的另他窒息，他默默的朝窗臺走去。來到了窗邊的`座位上。望著窗外的雨，她還是沒有過多的言語，依偎在教室的窗臺在，眼淚在隨著風(fēng)兒在飛。心中升起絲絲愁緒。想想2年多來對她的愛勝過自己時，他的心在承受著前所未有的打擊。
不知過了多久，窗外的天空開始彌漫起一片片淚雨相融的雨水。哀痛的聲音穿過雨層向四周彌漫。
一切的一切在此時他看來是那么的不可思意。
這時的老天好象也在為他哀嘆。
這時無聲的淚編織成一張張愁網(wǎng)向天邊灑去。
哦/著無聲的淚。
高中的作文 篇4
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我高中生活的三分之一即將過去。經(jīng)歷了許許多多難以忘記，刻骨銘心的事情，結(jié)交了許多可愛又善良的同學(xué)，也見到了更多有能力又有責(zé)任心的老師。
剛開始來到這個學(xué)校，人生地不熟的，充滿了孤獨感。但如今與同學(xué)們老師們其樂融融，充滿了安全感。這一切來的可真快！轉(zhuǎn)眼間我們就是高二的學(xué)生了。我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師，他是一位高能力人，又特別好的老師，他對我們的要求特別高，可是我并不認為她對我們很嚴厲，反正我覺得他對我們的期望尤其的高，他還特別有責(zé)任感。他把他該講的都講了，不該講的事情，他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽，也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧！
時間也許就是這樣捉弄人吧！高三年級的畢業(yè)，高一新生的報到。數(shù)學(xué)老師又擔(dān)任了新高一的班主任，他就被調(diào)到了高一數(shù)學(xué)組了，他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師，我們十分不舍，也希望他能夠繼續(xù)留下來擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，可是學(xué)校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補課的時候開始，他第一次來上課就覺得他特別好，也覺得他教書肯定是一流的。
今年他們班數(shù)學(xué)考的還挺不錯的，最高分150還有一個149分的，他的能力不容小覷的。字教學(xué)方法，他的待人方式深受我們喜歡，所以當(dāng)他說“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺到有些驚訝，有些女同學(xué)因為舍不得老師留下了不舍的淚水，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。眼睛里泛著淚光，看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師，“老師，你不是還答應(yīng)我們說暑假補課的時候教必修三的嗎？你還給我們發(fā)了幾張試卷，你說你要給我們講一講，一切承諾都還沒實現(xiàn)，你怎么就離開我們?nèi)テ渌嗄�？�?之所以對數(shù)學(xué)老師印象深刻，是因為我們的初中英語老師也和他差不多，對我們嚴格要求，但對待我們卻格外的關(guān)心。
課堂上我們是師生關(guān)系，但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難，她是我高中生活中最欽佩的老師，也是最喜歡的`老師。老師，我想對你說“其實你不教我們了，但我們?nèi)匀粫肋h記得你的——那個引導(dǎo)我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學(xué)，老師，謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗，不辜負您對我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關(guān)心”感謝你耐心的講解，感謝你不畏辛苦，感謝你細心的教導(dǎo)。老師，你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師，你是園丁，修剪我們的不足；老師，你是導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的未來。
高中的作文 篇5
夕陽打翻了顏料罐，天空畫滿了瑰麗的血紅圖紋。歸鳥嘰嘰喳喳地掠過天空，留下一聲聲飛鳴，似乎想穿越我的心境。天空失了火，我們的心，更是“火燒赤壁”。逮魚的好戲才剛剛拉開帷幕，宏偉的交響樂早已在我們心中奏響。
一轉(zhuǎn)眼，小伙伴早就不見了蹤影，偌大的荷塘，只留下我孤零零一個人。或許，在他們眼中，我只是一個城市成功培養(yǎng)的一個“大小姐”。太小瞧我了。我暗暗的想：我會讓你們明白，巾幗定不讓須眉。
這么想著，我便躡手躡腳地走向了那棵大榕樹�？烧�(dāng)我要開始我“罪惡”的世界時，一只手竟神不知鬼不覺？？雖然我不是神也不是鬼，可我也沒有發(fā)現(xiàn)，并特別成功的給了他一個成就感？？我用自己驚天地泣鬼神的分貝，演繹了一個新的童話。我一轉(zhuǎn)過頭，只見一個身體已經(jīng)差不多融入夜色中的人，正用一種特郁悶的眼光盯著我，一臉糾結(jié)的表情似乎活生生吞了一盤蒼蠅。“干什么？”我打算先發(fā)制人。“沒有人和我一起抓魚�！彼麌@了口氣，坐在一塊大石頭上，散下來的頭發(fā)令我看不到他的眼睛。“那你和我一起抓魚好啦！”我也顧不上他一臉迷惑了，便開始指使他，“你呢，就站在這兒，我一向你揮手，你就馬上拉下這根繩子。好啦！我先走了�！�
清澈的水里，可愛的魚兒正在自在遨游，一點兒沒料到自己的滅頂之災(zāi)。我捏起一塊石子，讓它在水的上方做垂直線。哈哈！小魚兒，你們死定了！果然，魚群立刻驚慌失措，再加上我“力大無群”的“凌波微步”，魚群立馬躥得比什么快。“快一點兒！”我向他揮揮手。他愣了一下，大概3。14秒吧！總算反應(yīng)較快地拉下了繩子。多么精彩的一瞬間！暗藏在水底的網(wǎng)一躍而起，并迅速在空中收緊，毫無防備的魚于是也理所當(dāng)然的`被抓進了網(wǎng)里。我高興地跑過去，看著在網(wǎng)中死命掙扎的魚，叫得忘乎所以。正當(dāng)我完全沉浸在幸福之中時，一聲驚嘆在我耳邊“誕生”：“真是偉大��！如果可以的話，我想代表馬克思和恩格斯向你致敬。腿上被劃出這么多傷口，竟然還可以在我面前逞英雄。”他吐吐舌頭，做出膛目結(jié)舌。我順著他的目光看下去，腿上一條條細小的傷口仿佛正咧著嘴對我笑。一剎那，我的眼淚滾了下來，落在受傷的腿上，永遠不會忘記……
這爽快的逮魚記，就像一塊木刻雕像，永遠散發(fā)著特有的清香，留在我的記憶中……
高中的作文 篇6
同學(xué)之間，最可貴的是舍己為人，為他們設(shè)想的精神，這不，我們班就出了兩個！
有一天，班里最煩人的調(diào)皮鬼黃丁海同學(xué)不小心擦到了上節(jié)課剛剛布置的作業(yè)，老師看到后顯得非常生氣。
“是誰擦的.？明明交待好留著講評的？”老師面向全班，突然大聲說道。
大家都怕得一聲不出！
老師變了臉色，走到講臺桌旁，再次用嚴厲的聲音問道：“到底是誰？”
這時，只見黃永泓同學(xué)和黃榮杰同學(xué)動了一下，接著好像因為同情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來說：“是我！”“是我！”
老師轉(zhuǎn)過去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說：“不是你們！”
過了一會兒，老師又說：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來吧！”
后來，丁海還是起立了！于是班里便開始議論開了。
有些同學(xué)說：“丁海是不小心的”。當(dāng)然這里面也包括我和榮杰、永泓他們;不過也有人說：“丁海是故意的�！薄岸『？偸菗v亂，故意不讓別人把作業(yè)抄完。”
這種可能性倒是很大，因為誰不知道丁海向來就調(diào)皮，不過這次好像真不小心……
老師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮杰和永泓身邊，大聲說道：“你們的品質(zhì)是高尚的！”
班里響起了一片掌聲！
是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來，真是難得呀！
高中的作文 篇7
一個在荒島上能夠自力更生的人，一個既有主見又非常勤勞的人。他，用自己的經(jīng)歷告訴世人：只有善于創(chuàng)造，善于勞動，做命運的主人，才能成為一個探索者，一個發(fā)明家，才能體會生命的真諦！他就是出自丹尼爾·笛福筆下一個傳奇人物，小說《魯濱遜漂流記》的主人公——魯濱遜。
小說主要講的是主人公魯濱遜坎坷而又充滿意義的人生，他不愿聽從父母的勸告，一意孤行地要去航海，在前兩次航海時，雖遭風(fēng)浪，但每次都幸免于難�？稍谒谌魏胶Ｖ校麉s被海浪拋到一座荒無人煙的島上，從而開始了他長達28年的`歷險生活。
面對人跡罕至的荒島，魯濱遜沒有因為命運的打擊而退縮，而是靠自己的智慧和勤勞的雙手，頑強地活了下來，并且在島上生活了28年。他開拓進取，相信“知識就是力量”，經(jīng)過多年的努力，小島上漸漸展現(xiàn)出欣欣向榮的景象：房子、水稻、羊、狗、貓……有誰知道在取得這些成功的背后，魯濱遜付出了怎樣的艱苦努力�。勘M管他得到了物質(zhì)上的需要，但是他也需要精神上的安慰，缺一個知心朋友。最后“星期五”的到來，填補了這個空洞�！靶瞧谖濉笔囚敒I遜救下的一個俘虜，因為那天是星期五，所以便給他起名“星期五”。從此，魯濱遜教星期五說英語、穿衣服、打獵……就這樣星期五成了魯濱遜忠實的仆人與朋友，他們相互依靠，在島上又生活了幾年。后來，偶然發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，魯濱遜和星期五終于得到了離開孤島的機會，回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，創(chuàng)造了改變命運的奇跡！
魯濱遜身上具有豐富的創(chuàng)造力和永不放棄的實干精神，體現(xiàn)了他不屈服于命運的英雄本色。每當(dāng)他遇到困難時，我的心中就會升起懸念，而每當(dāng)他依靠自己聰明的頭腦，勤勞的雙手解決困難之時，我又會由衷地感到欣慰！通過閱讀《魯濱遜漂流記》，我深深地懂得了：在以后的生活和工作中，我們應(yīng)該像魯濱遜那樣，自力更生、永不放棄，不向困難低頭，做命運的主人！
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