【必備】高中作文集錦七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
21世紀(jì)人們發(fā)現(xiàn)許多資源，不斷的開(kāi)采。能源和環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞……慢慢地到了30世紀(jì)，地球的生物全部滅亡了，眼看到地球就要?dú)�，人類已控制了月球，金星。只有紅色的火星還沒(méi)有�！榜R諾杰尼”號(hào)巨型飛艇將成為人類的基地，伴著它飛向火星，人們望著地球，這座多么可愛(ài)的星球，有充足的資源，水……然而今天，我們的依靠者被我們毀，人們痛恨自己，反思自己……
到了火星，人們立即注射“火星基因”，已便于適應(yīng)火星氣候。那里不停刮起“溫風(fēng)”；四面是高低起伏的“山嶺”；一望無(wú)垠的“平原”；異常低洼的“盆地”。但是天是暗紅的，沒(méi)有生機(jī)；風(fēng)像刀子一樣，割著人們的`臉；水，更是沒(méi)有，只有一些河床……一切都使人不舒服。
忽然來(lái)了一個(gè)“變異人”——火星人，人們都很害怕，于是他表示沒(méi)有惡意，并說(shuō)了他們的不幸。
這些人們和火星人一起建造火星�！皶r(shí)光如水，歲如歌”：轉(zhuǎn)眼到了40世紀(jì)，經(jīng)過(guò)幾代人的造就，終于一座美麗、富饒的“地球”產(chǎn)生了。你看，這里有高樓大廈，豪華的住址。天上有一面鏡子，只用微弱的光通過(guò)鏡子，亮度就會(huì)放大。沒(méi)有動(dòng)物怎么辦？不用著急，人類從地球采取了一些基因，再加上“加速生效水”，無(wú)論在任何環(huán)境都能生長(zhǎng)。天空上的云是用奶油做的，人類的住宅人類建造，火星人就不同了，它們用堅(jiān)實(shí)紅土塊堆成它們的住宅。
好了，聽(tīng)了這些，這件事也許是個(gè)夢(mèng)，也是個(gè)現(xiàn)實(shí)，但仍呼喚我們保護(hù)地球的一切。
高中作文 篇2
在路上，我不停地追問(wèn)著媽媽："媽媽媽媽，爺爺是長(zhǎng)得什么樣子呢?"媽媽總是和藹可親地說(shuō)："就和媽媽一樣啊!"我的姥爺在媽媽讀四年級(jí)的時(shí)候就去世了，也沒(méi)留下一張照片。每當(dāng)其他同學(xué)提起姥爺對(duì)自己怎樣好的時(shí)候，我總是又羨慕又傷心。
到了姥姥家，向我們迎來(lái)的便是年過(guò)六旬的姥姥。我來(lái)到房間里，折起了紙花，也把一個(gè)個(gè)思念折進(jìn)了紙里。下午，太陽(yáng)當(dāng)頭照，我、媽媽、大姨和姥姥頂著烈日到山上給姥爺掃墓。一到山下抬頭仰望，就看見(jiàn)滿山一派翠綠的景象。大姨扛著鋤頭一會(huì)把這叢草給除了，一會(huì)又把那根刺藤給割了。不一會(huì)，一條小路就被我們給"開(kāi)辟"出來(lái)。
來(lái)到姥爺?shù)膲災(zāi)骨埃紫扔橙胙酆煹氖且粋�(gè)長(zhǎng)滿青苔的陶罐，封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出地面一小截，那里面裝著姥爺?shù)墓腔摇４笠毯湍棠涕_(kāi)始除雜草，她們一會(huì)把墳?zāi)股系男∩街窠o鋤了，一會(huì)又把雜草給割了，不一會(huì)，展現(xiàn)在我們眼前的便是干干凈凈的墳?zāi)埂?/p>
我麻利地從袋子里取出紙花紙帶，灑在了姥爺?shù)膲災(zāi)股希詈蟀岩皇利惖木栈〝[在陶罐，聽(tīng)媽媽說(shuō)，菊花代表對(duì)去世親人的.思念。這時(shí)，墳?zāi)瓜褡兡g(shù)似的變成了一座大花椅子。奶奶也在墳?zāi)骨皵[上圓鼓鼓的鴨蛋、香噴噴的肉、紅通通的蘋(píng)果、香甜可口的六味蜜餞……
我們把香點(diǎn)著，雙手舉起香排成一行向姥爺祭拜。隨后，我們燒起了紙錢，放起了鞭炮。"啪啪啪……"那炮聲好像是姥爺在我們表示祝福。
突然，我鼻子一酸，哇哇大哭了起來(lái)："姥爺，姥爺，我要姥爺!"媽媽對(duì)我說(shuō)："孩子，你別哭!人死了不可能復(fù)活。你姥爺雖然不在了，但他知道自己的外孫很健康、很乖巧，他一定會(huì)很欣慰的。只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就是對(duì)姥爺最好的思念。"我懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。隨后，媽媽拉著我的手和大家一起往山下走去。
"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……"姥爺，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
高中作文 篇3
晚上，爸爸、媽媽和小兒子都睡覺(jué)去了，客廳變的冷冷清清的、桌上，放著三個(gè)包，一個(gè)小巧玲瓏的公文包，一個(gè)精致美觀的手提包，還有一個(gè)鼓鼓的書(shū)包。
這時(shí)，一個(gè)聲音打破了客廳原有的沉靜：“唉，我好可憐哪！我的小主人每天都讓我?guī)退芾砀鞣N各樣的書(shū)，許多的學(xué)習(xí)用品，還有各種各樣的`零食和玩具，天天都把我塞得胖胖的，將我的身材都塞走行了。真是一天都離不開(kāi)我��！讓我想休息都不行，哎！”書(shū)包炫耀地說(shuō)道。
接著，手提包也大聲說(shuō)道：“是啊！可憐哪！我也可憐哪！我的主人，把她的化妝用品，手機(jī)、錢包啊什么的各樣的重要的東西要我管！有時(shí)，還給我洗洗澡，噴噴香水啊什么的，弄得我每天出門都有好多其他的包包羨慕地看著我，都弄得我怪不好意思的。手提包假裝生氣地訴苦道。
這時(shí)，公文包也開(kāi)口說(shuō)話了：“你們兩個(gè)啊，就都別再比較了，你們雖然平時(shí)都給主人們管理著重要的東西，可是啊，我們也不能只看外表啊，要是我們的能力不行，主人們也會(huì)把我們給丟掉的，所以啊，我們每天還是努力的工作吧。手提包和書(shū)包同時(shí)不屑地說(shuō)：“哼！我看你是嫉妒我們得到主人的寵愛(ài)才這樣說(shuō)的吧，有本事，你變得漂亮一點(diǎn)，說(shuō)不定你的主人也像對(duì)我們一樣的對(duì)你的呢？”書(shū)包連忙起哄說(shuō)到：“哈哈，是啊，是啊，誰(shuí)叫你長(zhǎng)成這樣的，又黑又丑的”
公文包搖了搖頭不說(shuō)話了。一段時(shí)間后，小主人吵著要換書(shū)包，因?yàn)樗吹搅烁恋臅?shū)包，而女主人也換了手提包，因?yàn)槭痔岚刻熘蛔⒁庵趺创虬缱约�，結(jié)果把自己的身體弄跨了，女主人嫌質(zhì)量不好就換了，只有公文包老老實(shí)實(shí)地帶著原來(lái)的地方，男主人覺(jué)得，公文包雖然丑但是挺實(shí)用的，要是丟掉了，怪可惜的。
于是，手提包和書(shū)包換了居住的環(huán)境，由沙發(fā)上換到了垃圾桶里……
高中作文 篇4
我是那只收桅待泊的船，而你就是我夢(mèng)中那靜靜的灣，帶著輕柔的波浪，舒展著迷人的灘，命運(yùn)注定了我們終會(huì)相遇。
還記得我們相遇的那天嗎？萬(wàn)物都因?yàn)槲覀兊南嘤龆託g喜。海風(fēng)輕柔地拂著我的臉龐，將我送進(jìn)你的懷中。當(dāng)我投入你的懷中的`那一剎那，我感受到了！我感受到了！你那如瀑的發(fā)拂過(guò)我的臉龐，梳理著我躁動(dòng)不安的靈魂，讓它寧?kù)o平和地流淌。多少日子的苦苦等待，我終于迎來(lái)了今天。
記得我在那海浪中勇往直前、長(zhǎng)風(fēng)破浪的日子，我在為自己的夢(mèng)想而不停地追逐著。最終，風(fēng)浪使我的內(nèi)心變得疲倦不堪，我在狂風(fēng)巨浪中不停地?fù)u曳著，我向前眺望著，眺望著，終于，我看到了你。
是的，你也看到了我，你看到了我在海面上不停搖晃的身影，我感受到了你那繃緊的神經(jīng)，你在不停地鼓勵(lì)我，我也開(kāi)足了馬力，終于，我們含淚相遇在了一起。
我落下了帆，靜靜躺在你的懷里，盡情呼吸著迎面而來(lái)的海風(fēng)，享受著這里的一切，海鷗不時(shí)地飛過(guò)我的頭上空，劃過(guò)一道美麗的痕。相遇后的日子里，我們?nèi)杖找蕾嗽谝黄�，彼此吐露著自己的�?nèi)心。
時(shí)光一刻也不停息地從我們的腳掌滑過(guò)，那浪花還在不停地拍擊著巖石，又激起了我心中的夢(mèng)。�。e忘了，我是一條船，是不能一直待在港口中停滯不前的，何況，我又是這樣大的一條船，遠(yuǎn)處的海平線藏有我的夢(mèng)，命運(yùn)注定我會(huì)再次揚(yáng)帆起航，去追求我的夢(mèng)，因?yàn)槲沂且粭l船。
月兒彎彎，掛在天上，我靜默的看著你，你明白了我的心，你不說(shuō)話。過(guò)了很久，你揚(yáng)起了風(fēng)，擊打著我的身軀，讓我又再次地?fù)P起了帆，沖向了那遠(yuǎn)處的海平面，我們沒(méi)有悲傷，因?yàn)槊\(yùn)就是如此，命運(yùn)會(huì)再次注定我們相遇。
��！相遇的日子里夾雜著太多太多，不要去問(wèn)為什么，因?yàn)槿松辛讼嘤霾艜?huì)顯得更加美麗，更加令人珍惜。人生有太多的相遇，不要慌張，不要著急，珍惜你人生中的每次相遇，因?yàn)槟窍嘤鰰r(shí)的記憶彌足珍貴。
高中作文 篇5
有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)可能很殘酷，殘酷得讓你無(wú)法接受。尤其是對(duì)一個(gè)本來(lái)生活在天堂般優(yōu)越生活的人來(lái)講，如果讓他從天堂突然掉到地獄，那種感覺(jué)，可能會(huì)比死還難受。寫(xiě)下這篇文章，其實(shí)我的心情也是挺復(fù)雜和沉重的，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的起落，但是卻是我親眼見(jiàn)證。那是我一個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷。
初來(lái)上課時(shí)，那是去年年末的事情了。 他是一個(gè)大一的學(xué)生，說(shuō)起來(lái)還是我同校的師弟了。當(dāng)時(shí)通過(guò)深大的老師介紹，他找到我補(bǔ)習(xí)雅思，準(zhǔn)備移民去澳大利亞。初次聊天是在QQ上。當(dāng)我們一切都談妥而談到學(xué)費(fèi)的問(wèn)題時(shí)，他對(duì)我開(kāi)出的價(jià)格絲毫不在意，似乎開(kāi)多高他都可以接受。后來(lái)我才知道， 他的父親是開(kāi)公司的，雖說(shuō)不是什么大公司，但是也是一個(gè)頗具規(guī)模的'企業(yè)。由于他本身的專業(yè)不是經(jīng)濟(jì)類的，而他打算移民去澳大利亞讀商科，所以他還專門請(qǐng)了一個(gè)聽(tīng)說(shuō)是經(jīng)濟(jì)學(xué)留美博士生來(lái)教他一些課程打基礎(chǔ)，一個(gè)小時(shí)收費(fèi)700塊錢。可能家里經(jīng)濟(jì)情況實(shí)在太好了，他也不在意這些錢，只想學(xué)好。不過(guò)他雖然是個(gè)富二代，但是讀書(shū)的確很用功，這些我都看在眼里的。 過(guò)年前還聽(tīng)他說(shuō)，他準(zhǔn)備和一個(gè)朋友在某大型的購(gòu)物中心開(kāi)一個(gè)高級(jí)服裝店，聽(tīng)說(shuō)關(guān)系他爸都打通了，租金因?yàn)橛嘘P(guān)系也便宜了不少。一個(gè)大一的學(xué)生能夠想到去做生意，真的令我感到相當(dāng)驚訝，大概是受他父親的影響吧。
然而，命運(yùn)無(wú)常，它總是在你最得意的時(shí)候讓你摔得渾身是傷。過(guò)完年回來(lái)，我和這個(gè)學(xué)生繼續(xù)上課。突然前段時(shí)間，有一天他在電話里對(duì)我用低沉的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我父親的公司出現(xiàn)問(wèn)題，破產(chǎn)了�！� 我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了怔了半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：“怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？” 我問(wèn)他：“那你怎么辦？ 還考雅思嗎？ 還出去讀書(shū)嗎？” 他說(shuō)：“還要出去讀，不過(guò)移不了民了。我本來(lái)不想去的，我爸堅(jiān)持要我去外面讀書(shū)，說(shuō)哪怕賣了房子也要出去讀�！� 他還說(shuō)：“老師，我不能去你那里補(bǔ)課了，因?yàn)槲覜](méi)錢交學(xué)費(fèi)了。我還是自學(xué)吧�！� 但是我知道，以他的基礎(chǔ)自學(xué)肯定是很難考過(guò)雅思的。我就對(duì)他說(shuō)：“不要說(shuō)錢的事先，你照常來(lái)上課，有什么事后面再說(shuō)。”
就這樣過(guò)了兩天，這個(gè)學(xué)生又來(lái)上課了。不過(guò)，看得出他神情沮喪，眼睛好像哭過(guò)，紅紅的。 是啊，畢竟年紀(jì)還小，又沒(méi)經(jīng)歷過(guò)太多的風(fēng)浪，之前的生活又相當(dāng)安逸，如今突逢巨變，讓他怎么承受呢？ 后來(lái)和他聊天，我被他說(shuō)的一些事情多多少少驚呆了。得知他父親破產(chǎn)的事情后，那個(gè)本來(lái)自稱是他父親的好朋友的博士生在為他上最后一次課的時(shí)候，對(duì)他說(shuō)以后沒(méi)錢不要來(lái)上課了，而且當(dāng)次課還要求他寫(xiě)下欠條，要把那次的課錢在一周內(nèi)還清，否則他就去他的大學(xué)投訴他；而他本來(lái)談好的在某購(gòu)物中心租的店，業(yè)主在得知他父親破產(chǎn)以后也不再理會(huì)他了。聽(tīng)說(shuō)業(yè)主和他父親有十幾年的交情了。而如今卻和他父親形同陌路。這個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“老師，我上完這次課就不上了，學(xué)費(fèi)我會(huì)這次結(jié)清的，因?yàn)槲液竺嬉矝](méi)錢了。” 我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)學(xué)生的話，突然感到非常的心酸，就對(duì)他說(shuō)，錢的事不要提，以后還是照常上課，沒(méi)有的話就算了。不知為什么，那一刻我突然很同情他，希望他家可以快點(diǎn)度過(guò)難關(guān)。前天他剛考完雅思了，聽(tīng)他說(shuō)題目有點(diǎn)難，不知道過(guò)不過(guò)得了。我笑著對(duì)他說(shuō)：“師弟，如果過(guò)不了就繼續(xù)來(lái)上課，就當(dāng)我免費(fèi)幫你補(bǔ)吧！”
人生往往就是如此，你可能認(rèn)識(shí)的人很多，但是真正的朋友卻很少，甚至少得可憐，甚至你走到最后可能一個(gè)朋友也沒(méi)有。患難見(jiàn)真情，是鐵一般的規(guī)律。那些口頭上天天和你稱兄道弟的，可能在最關(guān)鍵的時(shí)候把你給甩了，甚至反過(guò)來(lái)捅你一刀。 總而言之，當(dāng)你一旦失敗時(shí)，世態(tài)炎涼就會(huì)向你暴露無(wú)遺。這就是現(xiàn)實(shí)。所以，當(dāng)你在困難時(shí)仍然有人為你伸出一只手時(shí)，請(qǐng)牢牢抓緊，請(qǐng)牢牢銘記，因?yàn)槟侵皇挚赡苁悄闳松胁欢嗟拇禾欤?/p>
高中作文 篇6
聽(tīng)，那是浪花拍打巖石的聲音�？矗鞘且黄毯Ｋ{(lán)天的畫(huà)面。也許你會(huì)問(wèn)：這是哪？難道這是海邊嗎？Yes!回答正確！
現(xiàn)在，我正站在那軟軟的、細(xì)細(xì)的、閃閃發(fā)光的沙灘上呢！南海之行開(kāi)始啦！初來(lái)乍到很少接觸海的我，從沒(méi)想到親眼見(jiàn)到海是什么樣子。而此時(shí)此刻，站在海邊，我感覺(jué)我似乎就是海的一員，大海用他那無(wú)法估量的博大寬容得將我容納。我似乎聽(tīng)到海在召喚著我，用他那輕柔的海風(fēng)撫摸著我的頭發(fā)，用他那數(shù)不盡的浪花向我鼓掌歡迎……沉思間，弟弟已脫下鞋，赤腳向沙灘的延伸跑去，我急忙響應(yīng)，把鞋扔給媽媽便隨后向海飛奔而去。是啊，海不需要那些沉重的外殼，海永遠(yuǎn)是最真的海。抬頭一望，弟弟已經(jīng)跑去很遠(yuǎn)了，正在建設(shè)他的“海邊迷你浴場(chǎng)”呢！其實(shí)就是在平滑的沙灘上挖一個(gè)小坑，設(shè)計(jì)一個(gè)入水口和一個(gè)出水口，要選好地理位置，還要求建設(shè)質(zhì)量，所以說(shuō)也是一項(xiàng)較“浩大”的工程。我當(dāng)然要去幫幫忙了，再一會(huì)兒，媽媽、嬸嬸也都加入進(jìn)來(lái)，似兩個(gè)未長(zhǎng)大的`孩童，和我們盡情地?cái)[弄著。波聲滔滔的海灘上霎時(shí)充滿歡聲笑語(yǔ)。連海也開(kāi)心起來(lái)：看，那朵朵的浪花跳起來(lái)了，那平靜的海水涌起來(lái)了，于是，漲潮了。
沙灘市場(chǎng)“爬蝦嘞，都來(lái)看看�。 边�？這是哪來(lái)的聲音？一下車，我便看到遠(yuǎn)處海灘上聚集了很多人，又是我和弟弟率先沖過(guò)去，一瞧，原來(lái)這里竟然是一個(gè)“水產(chǎn)市場(chǎng)”！一堆堆剛從海里打出來(lái)的活魚(yú)活蝦以及各種海產(chǎn)品任你挑選，漁民們正吆喝著買賣，這大概是家庭主婦們最感興趣的了，只見(jiàn)媽媽、嬸嬸、阿姨在人群里忙碌的穿梭著，不一會(huì)就提著滿滿兩手海貨出來(lái)了。而孩子們呢，當(dāng)然是玩兒啦！弟弟又在接著建設(shè)他的“迷你浴場(chǎng)”，我獨(dú)自在小市場(chǎng)里閑逛。突然，幾只被丟棄在一邊的螃蟹映入我眼簾，它們正努力地把自己埋進(jìn)沙子里，以躲避人們的踩踏。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就小心得提起來(lái)仔細(xì)研究：種螃蟹身體大部分是紅色的，兩個(gè)瘦弱的小夾子縮成一團(tuán)，兩側(cè)各有兩只長(zhǎng)而粗壯的“腳”，總是喜歡埋進(jìn)沙子里躲避敵害。我不禁來(lái)了興趣，低著頭弓著身子滿市場(chǎng)到處搜尋，嘿，收獲還不少呢，我一手抓了5、6個(gè)螃蟹趕緊跑到弟弟的迷你浴場(chǎng)，把他們放了進(jìn)去，便又帶領(lǐng)弟弟去市場(chǎng)“淘寶”，直到“海水浴場(chǎng)”已經(jīng)爆滿后，我們才肯停下來(lái)。
踏浪而歸轉(zhuǎn)眼間，我們又來(lái)到南海金灘。這里真熱鬧��！人們悠閑地坐在沙灘上享受著海風(fēng)的吹拂與陽(yáng)光的照耀，小孩子提了小桶到海邊揀拾貝殼，我也不例外，正和弟弟忙著建一座有護(hù)城河的城池。偶一抬頭，看到海浪一層一層地席卷而來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此景象的我，欣喜地跑進(jìn)海里，讓那洶涌的浪花撲到我的腿上，一層又一層，前赴后繼，狠狠地沖擊著沙灘，最終將它吞噬……我的心也劇烈得顫動(dòng)著，隨著那浪花沖蕩地越來(lái)越兇，我越發(fā)得感到人在海面前是多么渺小，海那不可估量的力量，深深地震撼著我，也震撼著沙灘之上所有的游客……
“寶貝兒，走嘞！”媽媽一聲“河?xùn)|獅吼”將我拉回現(xiàn)實(shí)。唉，又到了分手之時(shí)，不知何時(shí)才能再見(jiàn)你，大�！�
高中作文 篇7
淺析高中語(yǔ)文作文教學(xué)輔導(dǎo)
【摘 要】作文在高考中所占的比重決定了它的重要性，但是教學(xué)難度也可以說(shuō)是非常高的，隨著新課改的逐漸推進(jìn)，作文已經(jīng)不能僅僅作為高考考核的一個(gè)項(xiàng)目來(lái)對(duì)待，應(yīng)該提升到學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，本文結(jié)合目前高中作文教學(xué)現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析作文教學(xué)的目標(biāo)，并提出幾點(diǎn)教學(xué)思路與廣大老師共同探討。
【關(guān)鍵詞】作文教學(xué);目標(biāo);基礎(chǔ);積累
高中語(yǔ)文的教學(xué)項(xiàng)目中，唯有作文是最能體現(xiàn)出學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的考核項(xiàng)，但是作文又是在試卷考核標(biāo)準(zhǔn)上是非常主觀的，無(wú)法撼動(dòng)它舉足輕重的地位。在語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師大多數(shù)是講解一下文體及寫(xiě)作手法，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)完整的教學(xué)和學(xué)習(xí)體系，還沒(méi)有把作文教學(xué)提高到對(duì)整體語(yǔ)文水平和學(xué)生未來(lái)思想境界的影響高度來(lái)。本文從高中作文現(xiàn)狀來(lái)與廣大學(xué)者老師共同探討學(xué)習(xí)。
一、高中作文“教”和“學(xué)”的現(xiàn)狀
通過(guò)平時(shí)的教學(xué)和閱卷工作中，我們接觸到了很多學(xué)生作文，這其中不乏內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、語(yǔ)言優(yōu)美、書(shū)寫(xiě)工整的作文，但是大多數(shù)作文還是立意不夠深刻，語(yǔ)言平淡，味同嚼蠟，內(nèi)容千篇一律，給人文筆乏力的感受。從讀到的這些作文就可以看出高中作文總體寫(xiě)作有待提高。教學(xué)中學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，這個(gè)角色要定位清楚，學(xué)生作文寫(xiě)的不好我們老師也有責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)作水平與老師的教學(xué)目標(biāo)與指導(dǎo)息息相關(guān)，學(xué)生作文的總體水平不高，說(shuō)明教學(xué)中有了某些缺失。
有的老師甚至告訴學(xué)生，作文水平不是一朝一夕就能提高的，只要不亂寫(xiě)，字跡工整，分?jǐn)?shù)就不會(huì)太低，這種言論是不負(fù)責(zé)任的，是嚴(yán)重的誤導(dǎo)。但在高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主觀性客觀事實(shí)下是這樣的，這種導(dǎo)向也體現(xiàn)出來(lái)引導(dǎo)老師沒(méi)有自己的一套教學(xué)方法，更沒(méi)有看到作為一種表達(dá)溝通能力的作文將來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)生的終生起到多么大的作用。
在作文教學(xué)中，教師往往講解一下文體、寫(xiě)作手法和一些表達(dá)寫(xiě)作技巧，沒(méi)有從如何深刻立意，如何分解思路，如何來(lái)通過(guò)平常點(diǎn)滴的積累來(lái)體會(huì)生活、描寫(xiě)生活，寫(xiě)作能力對(duì)學(xué)生的人生會(huì)產(chǎn)生多么大的影響。所以高中語(yǔ)文作文教學(xué)的提高首先要從教師自身的定位開(kāi)始，要把作文提到學(xué)生整體表達(dá)能力和體會(huì)生活能力的高度上來(lái)，并且學(xué)生整體表達(dá)能力水平的提高會(huì)對(duì)學(xué)生的整個(gè)思維和做事方法產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。
二、制定系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃持續(xù)輔導(dǎo)
針對(duì)高中作文水平普遍有待提高和學(xué)生課業(yè)壓力較大的現(xiàn)狀，教師應(yīng)制定一個(gè)系統(tǒng)的作文教學(xué)計(jì)劃，不僅是在專門的作文課上，而是在所有的語(yǔ)文課上。
首先，在專門安排的作文課上，教師可以專門針對(duì)記敘文、議論文、說(shuō)明文以及散文詩(shī)歌等分別詳細(xì)的剖析文體及寫(xiě)作手法，還有里面的各種表達(dá)方式，他們對(duì)作者思想和生活的表達(dá)起到了什么作用。
其次，老師可以在作文課上采用分組討論的模式來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的興趣，在上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候預(yù)告下次作文課的內(nèi)容、研討形式、分組情況和作文題目，讓大家回去查資料，每位同學(xué)形成一個(gè)自己的針對(duì)這個(gè)題目的設(shè)計(jì)，正式課程上，先由各小組內(nèi)部逐個(gè)進(jìn)行發(fā)表，并公選出2名立意最新、體會(huì)深刻的方案去參加全班各小組的評(píng)比，最后全班再公選出前五名，這樣通過(guò)小組內(nèi)部無(wú)壓力的研討形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)帶動(dòng)所有人。通過(guò)這種方式來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)作文話題的分析能力，并且鞏固了平日所學(xué)的知識(shí)。
再次，每次月考之后都會(huì)涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的學(xué)生作文，我們不妨稱之為“作品”，試卷被整體評(píng)分之后，教師針對(duì)自己班的作文再次進(jìn)行仔細(xì)審閱并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)為主，在課業(yè)繁重的高中階段，老師的一句溫暖的表?yè)P(yáng)和建議也許就能激起學(xué)生的千層漣漪。老師在每次總結(jié)作文的時(shí)候都要選出幾篇具有代表性的文章來(lái)跟大家分享，也可以讓同學(xué)發(fā)表一下自己的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生把作文當(dāng)成是生活的再現(xiàn)，是自己人生體會(huì)的描述，是鍛煉自己的思維和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
三、引導(dǎo)學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，持續(xù)積累
很多學(xué)生面對(duì)市場(chǎng)上銷售的作文寫(xiě)作技巧和老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還是顯得非常無(wú)奈，你說(shuō)的那么好，可是我的作文寫(xiě)的還是不好。這就是“巧婦難為無(wú)米之炊”，你的做飯技術(shù)再好，哪怕你有國(guó)家一級(jí)廚師資格，光給你個(gè)鍋和勺子沒(méi)有柴米油鹽也做不出飯來(lái)。寫(xiě)作文也是同樣的道理，拋開(kāi)那些技巧吧，拋開(kāi)那些經(jīng)驗(yàn)吧，只有真正的鍛煉出有效的'思考模式和語(yǔ)言表達(dá)能力才是高中作文所真正追求的目標(biāo)，那么第一步要做的就是字詞的積累，字詞是語(yǔ)文、作文最基本的元素，沒(méi)有平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，其他的寫(xiě)作技巧也都是空中樓閣，那么如何來(lái)積累呢。
第一，建立專門的“字詞積累本”�！奥斆髟谟诜e累，天才在于學(xué)習(xí)”，“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！钡鹊戎晾砻远际钦f(shuō)的積累，這不僅是為了作文的60分，整個(gè)語(yǔ)文是一個(gè)整體，鍛煉的就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，而最基本的元素就是字詞，所有的思想都是要通過(guò)字詞的排列組合表達(dá)出來(lái)，沒(méi)有字詞就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)�！白衷~積累本”的作用就是積累平時(shí)自己接觸到的不懂的、做錯(cuò)的和欣賞的知識(shí)，無(wú)論在哪里看到的只要符合這三個(gè)條件，做到筆不離手，積累的前期也可以到基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)上或語(yǔ)文報(bào)上找自己喜歡的，不必計(jì)較先后順序，隨意記。
第二，大量閱讀，讀必思考。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這是古人告訴我們的真理，那么我們?nèi)绻麊渭兊膹?qiáng)調(diào)大量閱讀而沒(méi)有思考，就會(huì) “學(xué)而不思則罔”，讀了好多不思考就迷惑了，不知道讀的是什么。所以為了學(xué)習(xí)性閱讀(非娛樂(lè)性)要帶著思考去閱讀，漸漸的就養(yǎng)成了讀必思考的習(xí)慣。比如在語(yǔ)文報(bào)上拿到一篇文章，首先從題目上分析是什么文體，是記敘文還是議論文，整篇文章分幾個(gè)段落來(lái)烘托主題，每個(gè)段落必然有自己獨(dú)立的小主題(也就是段意)，每段里面又用了什么例子、什么表達(dá)方式、有哪些寫(xiě)作手法，仔細(xì)品味的同時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者原來(lái)是通過(guò)這些來(lái)表達(dá)自己這個(gè)中心思想的。這種閱讀思考的方式經(jīng)過(guò)不斷錘煉之后會(huì)形成寫(xiě)作的好習(xí)慣。
高中作文教學(xué)不是孤立的，要納入整個(gè)語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中來(lái)才會(huì)有效;高中作文教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的為了成績(jī)，要提高到鍛煉學(xué)生表達(dá)自己能力為人生加分的高度上來(lái)，建立系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，打好基礎(chǔ)，作文是非常簡(jiǎn)單和有意義的。
參考文獻(xiàn)：
[1]伊道恩等《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建�！�，南寧：廣西教育出版社20xx.5.
[2]蔣成,主編《特級(jí)教師教學(xué)案例精編》，北京：語(yǔ)文出版社20xx.
【高中作文】相關(guān)文章：
高中時(shí)代高中作文03-24
當(dāng)高中作文01-31
高中的作文04-09
在高中的作文11-09
高中作文精選12-23
在高中作文01-17
讓高中作文01-16
高中的作文11-03
我的高中生活高中作文02-03
我的高中高中作文5篇02-13