呼喚高中作文

呼喚高中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的呼喚高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

呼喚高中作文1

　　康德曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上只有兩中東西能引起人心深深的震動(dòng)，心靈的呼喚。一個(gè)是我們頭頂燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德�！�

　　而今我們仰望蒼穹，天空依然璀璨明朗。而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻須要我們?cè)俅魏魡尽１热缯\(chéng)信。

　　早在兩千多年以前，就有一位睿智的老人-----孔子。用畢生的精力著書力說(shuō)，闡述誠(chéng)信是人生立身之本，是國(guó)家力業(yè)之本，是人類的發(fā)展之本……至今延綿數(shù)千年，其偉大的精神早已深入人心。誠(chéng)信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃便中華大地的每一個(gè)角落。并做為東方文明傳遍全世界。因而，我們今天談?wù)\信，決不是突發(fā)起想，而是有歷史淵源的。

　　孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也!”詩(shī)人說(shuō)：“三杯吐言諾，五岳倒為輕。”民間說(shuō)：“一言既出，駟馬難追�！倍紭O言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳�？梢�(jiàn)，誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。

　　著名是海爾集團(tuán)曾有一次這樣的經(jīng)歷：在與客戶簽發(fā)合同之后，由于種種原因，公司延誤了發(fā)貨時(shí)間，為了信守合同，公司決定采用空運(yùn)，為此損失一大筆錢，卻由此贏得了信用，總裁自豪的說(shuō)：“我們之所以成功是因?yàn)閷幙墒�去所有的�?cái)產(chǎn)，也不愿失去信用。如果我們每人都把誠(chéng)信的種子種在心里，它就會(huì)開出最美的花，結(jié)出最甜的果�！�

　　大家還記的商鞅立木的故事嗎?還記的華盛頓砍櫻桃樹的故事嗎?還記得戴高樂(lè)為了一句：“沒(méi)有司令的命令絕不離開�！倍�去做一個(gè)哨兵站到第二天嗎?做人，就應(yīng)該象他們那樣，把誠(chéng)信寫在臉上，把信裝在心里，我曾笑過(guò)華盛頓的苯，笑過(guò)戴高樂(lè)的傻，直到后來(lái)，一位老學(xué)者告訴我：“誠(chéng)信和諾言不僅僅是幾句話。如果你說(shuō)了，但是沒(méi)做到，那他們就是宣告你將失去美好東西的`判決書。

　　誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重;

　　誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)。卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴;

　　誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以讓人的心情灰暗，蒼白，可以讓人的情緒高昂，愉快。

　　也許，我們只是路旁的一株小草，無(wú)法如鮮花般的迷人燦爛，也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰;也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地萬(wàn)人矚目，但也不可丟棄誠(chéng)信這做人之本，立事之根。

　　讓我們都做誠(chéng) 信的人，讓我們呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)吹綠每個(gè)人的心田!讓我們呼喚誠(chéng)信是生命中最旬麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒。漠漠古今，那一點(diǎn)浩然正氣，千里快哉風(fēng)!

　　聽!有個(gè)聲音大聲的說(shuō)：“道德是人的準(zhǔn)則!“有個(gè)聲音真誠(chéng)的說(shuō)：“這世界需要新的道德。”愛(ài)國(guó)守法，名理誠(chéng)信，這世界才會(huì)有美好的結(jié)果。讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流!讓我們共呼誠(chéng)信之歌永遠(yuǎn)唱響!

呼喚高中作文2

　　母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪，朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚 是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯……——題記

　　你可曾聆聽過(guò)呼喚，你可曾思考過(guò)呼喚？呼喚來(lái)自你我心間，呼喚是一句不悔誓言。

　　由此，我不得不想起一位母親的呼喚，這一聲撕心裂肺，震天動(dòng)地的呼喚。

　　這是一個(gè)凄涼的故事。母親是一位老實(shí)勤勞的人，兒子是一個(gè)奮發(fā)向上的人，父親英年早逝，一家的'重?fù)?dān)全落在了母親的肩頭。兒子知道母親的勞苦，也十分聽話，十分孝敬，總是很乖，一心想靠讀書來(lái)報(bào)答母親。

　　可是后來(lái)，不知怎么的，兒子漸漸與母親疏遠(yuǎn)了，開始不上學(xué)，游手好閑起來(lái)，以至于后來(lái)，開始小偷小摸，這使得母親心如刀絞，悲痛至極，已經(jīng)幾次想過(guò)自殺�？墒切闹械哪笎�(ài)驅(qū)使她不能這么做，自己來(lái)必須拯救已在懸崖的兒子。

　　于是，母親開始勸慰自己的兒子，讓他不再沉淪，不再墮落。剛開始，兒子還不以為然，絲毫沒(méi)有聽進(jìn)母親的千言萬(wàn)語(yǔ)，仍然游手好閑，無(wú)所事事，整天東游西蕩，成天惹事生非。這樣的日子不知過(guò)了多少年。

　　終于有一天，母親斷然作了最壞的打算：要不母子倆一起快樂(lè)地活，要不母子倆一塊兒痛苦的死。于是，母親找到了兒子，“兒子！”母親聽了一聲，“這么多年來(lái)，你覺(jué)得你的生活快樂(lè)嗎？你認(rèn)為你的日子自由嗎？你覺(jué)得你的時(shí)間安排得有意義嗎？你認(rèn)為你問(wèn)心無(wú)愧嗎？你覺(jué)得你這樣做好嗎……”一連串的追問(wèn)，在兒子的腦海中不斷盤旋著，像被施了很重很重的魔法，這讓他很不耐煩，雖然這時(shí)，他還尚有一絲絲良知，還知道母親的用心良苦，但還是情不自禁地說(shuō)了一聲：“你別說(shuō)了�！边呎f(shuō)邊捂著雙耳。這時(shí)，母親的眼眶充滿了愛(ài)的淚水，母親的雙鬢也剎那間斑白了，斑白了，母親的額頭也突然爬滿了悲傷的皺紋。不一會(huì)兒，母親拋出一熱淚，不由自主地呼喚了一聲：“老天爺啊，你怎么對(duì)我這么不公平啊？”這聲音撕心裂肺，響徹云霄，震蕩了兒子的心靈。這時(shí)，兒子猛烈地一怔，心中像千萬(wàn)根針一同扎進(jìn)去了一樣，心中難受極了，同時(shí)充滿了無(wú)限的懺悔，猛然一下，兒子跪在了母親的面前，含著眼淚對(duì)母親說(shuō)：“母親啊，兒子知錯(cuò)了，兒子知錯(cuò)了！”那懺悔的淚水浸濕了母親的衣裳�！袄嘶ㄗ踊仡^金不換。”母親看見(jiàn)兒子那樣，也不禁潸然淚下，痛苦流涕起來(lái)，母子倆抱在一塊兒，邊哭邊說(shuō)，“我們母子倆要好好活著，好好活著……”

　　忽然，飄起了濛濛細(xì)雨，母子倆互相攙扶著，一步步走進(jìn)了破舊的小屋……

　　終于，是母愛(ài)喚回了浪子，是呼喚拯救了孩子，真是“可憐天下父母心！母愛(ài)無(wú)垠，母愛(ài)無(wú)言！”呀！

　　呼喚，喚醒那走向深淵的浪子；

　　呼喚，喚醒那病入肓盲的心靈。

呼喚高中作文3

　　在遙遠(yuǎn)的山崗上，在翠綠的竹林間，在波狀起伏的田野里，我是一灣淺淺的溪流，守候著小山村，迂回曲折�？粗�這兒的人們?nèi)粘龆�作，日落而息。�?dāng)酷暑來(lái)臨，在田間辛勤勞作的人們，總不忘從我這汲一口涼水，我也總會(huì)將最清涼的那一絲獻(xiàn)給他們；每天早晨都會(huì)有搗衣的婦人，蹲在岸邊，映著朝霞，三三兩兩地閑聊著，清洗著他們的衣裳，我也總會(huì)將最干凈的那一面獻(xiàn)給他們。

　　可是這原本的和諧，卻被無(wú)情地破壞了。

　　不知在何時(shí)，我身邊一個(gè)龐然大物拔地而起，山村里的人們都把它喚作“造紙廠”。從那天開始，一切都變了，每天都會(huì)有一股黃漿注入我的身體，滔滔不絕，我的身上總是散發(fā)著一股刺鼻的酸味兒。渾濁得看不見(jiàn)底部，魚兒不見(jiàn)蹤影，沿途的草木也都沒(méi)有了往日的生機(jī)，總是耷拉著腦袋，似乎在掙扎，在呻吟，在訴說(shuō)著對(duì)我的不滿�？晌乙矡o(wú)能為力，面對(duì)滾滾黃漿，我無(wú)奈，我絕望，我哭泣，卻發(fā)現(xiàn)眼淚也是泛著酸臭味的'黃漿，田間勞作的人們?cè)僖膊坏轿疫@兒享受片刻的清涼，清晨再也聽不到搗衣婦人的歡笑。所有人見(jiàn)到我都緊鎖著眉頭，捂著鼻子。唉，現(xiàn)在的我多么令人厭惡。

　　二月，四月，六月，又是一年的盛夏。拖著疲憊的身體，散發(fā)著滿身惡臭，懷著絕望之心的我，似乎變得更糟糕了，在這個(gè)世代以耕種為主的山村里，沒(méi)有一個(gè)像樣的垃圾和菜葉處理中心，每天都會(huì)從岸邊飛來(lái)一些令我惡心的東西，或是一堆爛茄子，或是一捧發(fā)臭的黃瓜葉，或是一袋發(fā)霉的垃圾。就這樣，我的血液被阻塞了，無(wú)法流淌，積蓄的污物越來(lái)越多，甚至連喘息的力氣也沒(méi)有了。我累了，不想再做無(wú)謂的掙扎。

　　就在我氣息奄奄的時(shí)候，身邊造紙廠的轟鳴聲戛然而止，再也沒(méi)有黃漿注入我的軀體，身上的臟物也一點(diǎn)點(diǎn)消去。這是怎么了？我心中充滿疑問(wèn)，岸上站著熟悉的村民，他們臉色凝重，好象在商量什么。第二天，身邊的造紙廠就被推土機(jī)夷為了平地，村民也會(huì)定期為我清洗身體，村里的垃圾和菜葉也有了集中處理的地方。可回收利用的垃圾也會(huì)被運(yùn)到工廠里加工成新產(chǎn)品。不可回收的垃圾會(huì)統(tǒng)一處理，菜葉會(huì)統(tǒng)一收集到一個(gè)四方池子里，讓他們發(fā)酵，產(chǎn)生對(duì)村民有用的沼氣。已被推倒的造紙廠被新的建筑物代替，門匾上是四個(gè)剛勁有力的大字“文化禮堂”。

　　我又重新找回了自己，甚至比以前更加清澈，兩岸的草木又重添活力，散發(fā)著迷人的微笑。傍晚，披著晚霞，聽著歸鳥的呼喚，拂著清新的微風(fēng)，總會(huì)有一群可愛(ài)的孩子打鬧歡笑，有時(shí)我也會(huì)借著石子調(diào)皮一躍，惹得他們滿身是水。瞧，現(xiàn)在的我，多么令人喜愛(ài)。

　　在遙遠(yuǎn)的山崗上，在翠綠的竹林間，在波濤起伏的田野里，我仍是一灣淺淺的溪流，守候著小山村，迂回曲折。

　　聽，那動(dòng)人的歌聲，縈繞著文化禮堂的梁柱上，回蕩在幽寂的山谷里，纏綿在高峻的山巒邊，和著我清脆的伴奏，那是遠(yuǎn)山的呼喚，讓你我會(huì)心一笑。

呼喚高中作文4

　　花樣的年華有一段多夢(mèng)的時(shí)光，璀璨的時(shí)代有一段七彩的向往。

　　涌出校門象珍珠撒遍大街小巷，舉起雙手象白鴿迎著春風(fēng)飛翔，我們把年青的心交給藍(lán)天，我們把青春的夢(mèng)交給朝陽(yáng)。

　　“青春的夢(mèng)想你在哪兒？青春的夢(mèng)想，通往你的小徑在何方？”一聲來(lái)自心底的吶喊，一聲年少意氣者發(fā)出的呼喚！

　　十七歲，一個(gè)百合花般綻放的年齡，一個(gè)丁香花般多夢(mèng)的時(shí)段，追夢(mèng)的我們風(fēng)華正茂，書生意氣。兒時(shí)，夢(mèng)是單純地向往一塊巧克力，是簡(jiǎn)單地奢望一件新衣裳，抑或是過(guò)年厚厚的壓歲錢，那時(shí)的我們天真地以為夢(mèng)是可以輕而易舉得到滿足的。漸漸的，我們長(zhǎng)大了，到了可以念書的年齡，糖果、新衣裳都已不再是全部，成績(jī)、掌聲、老師父母的肯定開始替換了它們的位置。我們或許不會(huì)象古人一樣“頭懸梁，錐刺骨”、“襄螢映雪”或是“韋編三絕”，但我們復(fù)制了古典的精神，朝五晚九地為之奮斗。坐在高一的教室里，除了優(yōu)秀的成績(jī)，更美麗的夢(mèng)想更遠(yuǎn)大的抱負(fù)開始在我們的'靈魂棲息地筑起一座房子，如沉湎于心靈的孤獨(dú)之旅的詩(shī)人海子的善良?jí)艟骋粯�，面朝大海，春暖花開，淡淡地滋生，悄悄地蔓延、蔓延……

　　放飛理想用青春編織夢(mèng)的翅膀，奔向遠(yuǎn)方用青春撒下夢(mèng)的種子。我設(shè)想，有一天，翅膀會(huì)硬朗，夢(mèng)想會(huì)飛升，乘著微風(fēng)能撫摸上帝的子虛烏有的藍(lán)色長(zhǎng)髯；我盼望，有一天，種子會(huì)發(fā)芽，果實(shí)會(huì)豐碩，順著根須能吸取天地間光芒萬(wàn)丈的紫電清霜。可是，理想的階梯在哪呢？我的力量在哪呢？茫然，困惑，對(duì)著渺遠(yuǎn)的彼岸呼喚，呼喚！

　　與他的一次奇妙邂逅，似乎讓我聽到了回應(yīng)。那是讓我刻骨銘心的一段回憶。驕傲的我與他相遇了。就在那日月無(wú)光，萬(wàn)物死寂的日子里，他是如此的可怕，如此的邪惡，無(wú)情的吞噬著我的自信與微笑。我掙扎，我呼救，企圖掙脫這不幸的摧殘�？墒牵�微薄的力量讓我無(wú)能為力。自嘲、諷刺、輕佻。終于，我累極了，多想睡去，多想放棄。但那一刻，他那洋洋自得的輕蔑的笑讓我感到了恥辱，他那副趾高氣昂的丑態(tài)激發(fā)著我的斗志，據(jù)說(shuō)太陽(yáng)噴薄的一刻黑暗的魔鬼會(huì)瞬間隱遁，原來(lái)戰(zhàn)勝他就在一念之間，就在意念之間！每一個(gè)不屈的靈魂在生命的輪回中扭動(dòng)著強(qiáng)健的身軀，每一聲動(dòng)情的呼喚都撕裂著黯淡的防壘，光明的天使幫助我重新燃起希望的斗火，不斷地勃發(fā)、勃發(fā)……

　　這聲呼喊，如此動(dòng)聽，就象一首《英雄》交響曲，疲憊的身心像是被注入了一股活力，一切的不愉快都煙消云散，所有的失落都像是被重新找回。我象羅曼羅蘭一樣面對(duì)太陽(yáng)喜極而泣，我終于擺脫了他——失敗的陰影！和陽(yáng)光一起歌唱，歌聲穿過(guò)古老的歲月，沉在我的生命里，那是一種多么美妙的事情。

　　我為拯救希望而來(lái)，為了它在瞬間、在某個(gè)地方的復(fù)活，縱使是黑夜如漆、關(guān)山萬(wàn)重，縱使是深淵如網(wǎng)、阻礙千丈。我意外地獲取幾許羽毛，用來(lái)編織美麗的翅膀；驚喜地掬起幾粒種子，用來(lái)耕耘豐富的理想。

　　花季人生，迷一樣走向筑夢(mèng)之路，呼喊遠(yuǎn)方的夢(mèng)。

呼喚高中作文5

　　世間只有一種東西永不褪色，那就是親情。親情是冬日里的一縷陽(yáng)光，親情是沙漠里的一泓清泉，親情是黑夜里的一盞明燈……

　　世界上有太多的人無(wú)依無(wú)靠，他們渴望愛(ài)，渴望幫助，更渴望生活的勇氣和信心。人人都有愛(ài)心，也享受著被愛(ài)的幸福。

　　難舍骨肉情。

　　那是一年的夏天，陽(yáng)光明媚，我在街上玩耍。那年我大概十歲，看到一對(duì)夫婦抱著一個(gè)五六歲的孩子，孩子的腿用繃帶包著，像是一個(gè)殘疾孩子。那對(duì)夫婦抱著孩子在街上走來(lái)走去，臉上還掛著淚珠，行為有些反常。我猜想他們大概無(wú)法支付給孩子治病的費(fèi)用。我躲在樹的后面，偷偷的看著他們。大約過(guò)了半小時(shí)，他們把孩子放在了一棵樹的旁邊，接著男人拉著妻子，騎上摩托車就走了，留下那個(gè)孩子一個(gè)人孤單的哭喊著：“媽媽，媽媽……”我呆呆的望著那個(gè)孩子，他哭得那樣撕心裂肺。不久，孩子的旁邊就圍了一圈人。人人都感慨不已：“這孩子太可憐了，他的父母難道是鐵石心腸，那么狠�！敝車�很靜，只有人們發(fā)出的嘆氣聲，卻沒(méi)有人愿意接受孩子。天突然暗下來(lái)了，好似天庭也發(fā)怒了，雷聲接連不斷。人們都漸漸離開了，只剩下我和一位老奶奶，老奶奶眼里含著淚，她抱起孩子走了，我呆呆的望著老奶奶蹣跚地離去。

　　回到家里，我的心還沉浸在悲傷之中，心中充滿疑問(wèn)：是不是有一天我的父母也會(huì)丟掉我。媽媽的喊聲打斷了我的思緒，媽媽問(wèn)我：“想什么想得這么入迷，連媽媽喊你吃飯都不應(yīng)？”我把一切都告訴了媽媽，并把心中的疑惑也說(shuō)了出來(lái)。媽媽一下子把我摟在懷里說(shuō)：“孩子，媽媽愛(ài)你還來(lái)不及呢，又怎么會(huì)舍得丟棄你呢�；蛟S那對(duì)父母有什么苦衷，他們哭著離開，就表明他們的良心還未泯，他們還愛(ài)自己的孩子，舍不得丟棄自己的孩子，不是么？我想等他們想明白了，還會(huì)再回來(lái)的�！蔽以趮寢尩膽牙稂c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中充滿期待。

　　過(guò)了二十幾天，我還是在那個(gè)“美麗”的地方玩耍，外面的生物似乎少了些許生氣。突然間，一輛熟悉的摩托車迎面而來(lái)，然后是他們急切的呼喊聲：“誰(shuí)見(jiàn)我的.孩子了？誰(shuí)帶走了我的孩子，好心的人把他還給我好么？”不錯(cuò)，就是那對(duì)夫婦。也許他們受到了良心的譴責(zé)，也許孩子那對(duì)愛(ài)的呼喚觸動(dòng)了他們。我忍不住告訴了他們老奶奶的住處，并領(lǐng)著他們來(lái)到老奶奶的家。敲開了門，夫妻倆雙雙跪倒在地，聲淚俱下：“大娘，是您收留了我們的孩子嗎？謝謝您了。我們倆對(duì)不起孩子，我們?nèi)找顾寄詈⒆樱�我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)讓我們帶走他吧，我們會(huì)好好愛(ài)他的�！闭f(shuō)著在地上連連磕了幾個(gè)響頭。老奶奶把他們扶起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知道錯(cuò)就好了，人心都是肉長(zhǎng)的，無(wú)論你們有什么難處，都不能丟掉孩子�！焙⒆右猜犚�(jiàn)了媽媽熟悉的聲音，跑出來(lái)?yè)溥M(jìn)媽媽的懷里“媽媽，媽媽！”的喊著�！昂⒆�，你受苦了，我和你爸爸再也不會(huì)丟棄你了�！币患胰司o緊的擁抱在一起。在場(chǎng)的人都感動(dòng)得流下了眼淚。

　　一家人抱著孩子，向我和老奶奶道了謝，漸漸的離去了……

呼喚高中作文6

　　爸爸媽媽，我們想要自由！”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向著天空大聲叫嚷，可這似乎并改變不了他們的命運(yùn)……

　　瑞瑞的父母是典型的老式家長(zhǎng)，希望女兒能夠有一個(gè)好成績(jī)，便總給瑞瑞補(bǔ)習(xí)。雖然瑞瑞的成績(jī)提到了最前列，可是她的生活像換了個(gè)樣子，少了活力，少了生機(jī)；奐奐是個(gè)乖巧的孩子，可是父母卻不滿意奐奐，因?yàn)樗�的成�?jī)并不突出，由于望子成龍心切，便把奐奐的周末變成了課外學(xué)校，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文通通都補(bǔ)。當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為他們是在為孩子的未來(lái)打算時(shí)，全然不知他們正在毀滅孩子。

　　又是個(gè)周末，瑞瑞和奐奐又將去補(bǔ)習(xí)。也許是補(bǔ)習(xí)老師有事，爸爸媽媽竟全都沒(méi)來(lái)送他們?nèi)パa(bǔ)課。早已習(xí)慣了這一切規(guī)律的他們，似乎都不太熟悉這久違的自由，都麻木的倚在窗口，看著樓下玩得歡快的同齡孩子。起初，他們不太適應(yīng)這發(fā)自內(nèi)心的歡笑聲，可不是，他們聽到的總是老師嚴(yán)肅耐心的口吻，父母哀嘆的聲音，在他們的印象中，根本不存在歡笑，只有努力學(xué)習(xí)的誓言。

　　過(guò)了許久，他們的臉上露出了舒心的笑臉，他們內(nèi)心的快樂(lè)終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍，一起歡笑，一起談天�？墒前謰屢恢倍颊瓶刂�他們，并不給他們出去玩的機(jī)會(huì)，所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。

　　樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思，飛到她的身旁，倚在窗檻上，嘰嘰喳喳地唱起了歌，一陣歡笑打破了小房間的寂靜，瑞瑞終天打破了屬于她的快樂(lè)；奐奐看到瑞瑞開心地大笑，也想找到自己的快樂(lè)，樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐，便給自己的.好哥們放上了一只畫著笑臉的氣球，聰明的奐奐知道這是游游對(duì)他的祝福，也樂(lè)呵呵地笑了……

　　就伴隨歡笑，瑞瑞和奐奐過(guò)了一個(gè)愉快的周末。也有了一個(gè)大膽的想法，想在晚飯時(shí)，說(shuō)出要自由的要求。

　　晚飯時(shí)，瑞瑞說(shuō)出了自己的心里話：“爸爸媽媽，我想要自由，我想用成績(jī)來(lái)兌換我一天的自由”；奐奐也坦白了自己的思想：“爸爸媽媽，我知道你們希望我以后有個(gè)好的未來(lái)，但是我希望可以有自己的空間，自己的天地�！�

　　而飯桌上的父母卻都不言不語(yǔ)，也許正在思考著什么……

　　人人都渴望自由，但每個(gè)人渴望自由的要求不同。有的人認(rèn)為每天悠閑地散步是自由，有的人認(rèn)為不受家人的監(jiān)管是自由，還有的人認(rèn)為不受教師管制是自由。而我認(rèn)為在合情合理的條件下做事，才是我們的自由。

　　現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子望子成龍，望女成鳳，有所前途。就讓孩子學(xué)許多孩子不喜歡學(xué)的東西，例如有些家長(zhǎng)讓孩子上各種特長(zhǎng)班，造成孩子沒(méi)有了自由。就像這幅漫畫里的男孩一樣，沒(méi)有了自由和快樂(lè)，無(wú)奈地坐在鋼琴前，不能被音樂(lè)那美妙的音符吸引，而是無(wú)可奈何地想著：＂唉，要是來(lái)個(gè)小偷把我家鋼琴偷走該多好啊�。⑦@樣讓孩子幼小的心靈受到了沉重的打擊，始孩子失去了美好的童年。

　　希望天下所有的父母還給孩子自由的空間，讓孩子把握自己學(xué)習(xí)的道路。

呼喚高中作文7

　　對(duì)了，就是這片神秘的土地，它巍然屹立于世界屋脊——青藏高原。陽(yáng)光斜斜地流過(guò)布達(dá)拉宮金色的塔頂，靜靜地瀉到那片黃色的土地上。西藏的阿巴桑手中的回經(jīng)筒不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著（盡管我不能確定這東西真正的名字，我卻能強(qiáng)烈地感受到，那里面蘊(yùn)涵了一種古樸而神秘的宗教意味），她的身后，則是潔白連綿的雪山。

　　對(duì)了，就是這片神奇的土地。這里有性情豁達(dá)的人民，有純真樸實(shí)的風(fēng)情。飛揚(yáng)的黃沙中，有狂奔的野牦牛，裊裊的炊煙中，飄來(lái)的是西藏阿媽燒的奶茶的香味，還有那美麗的拉薩姑娘，她在暮靄籠罩的黃昏，吟唱著那首千年不變的情歌。

　　對(duì)了，就是這片神圣的土地，它的每一絲風(fēng)每一粒黃沙都烙上了中國(guó)的印記。

　　漫天飛揚(yáng)的黃沙啊，你是否在訴說(shuō)愛(ài)國(guó)志士曾在這兒譜寫的歷史悲壯；沉默的黃土地啊，英雄滾燙的鮮血是否染紅了你的胸膛；當(dāng)年盼望文成公主歸來(lái)的石獅，是否依然凝視著太陽(yáng)升起的東方，守著那個(gè)永遠(yuǎn)不變的承諾；冰山上純潔的雪蓮花，是否依舊傲對(duì)冰霜，期待著將它采摘的勇士。

　　如詩(shī)如夢(mèng)的江南水鄉(xiāng)，一位女孩卻神往那塊遙遠(yuǎn)的陌生的熱土。電影《紅河谷》用它那獨(dú)特的視角、濃重的包彩勾畫了西藏美麗的輪廓，它用凝重的手法，在人們面前鋪展開一幅美麗而古老的風(fēng)情畫卷。于是，我一閉上眼，就會(huì)看見(jiàn)黃昏中被夕陽(yáng)斜照的布達(dá)拉宮和透射在空中的神奇的光彩，耳邊就會(huì)輕輕縈繞著那首幽遠(yuǎn)的歌謠。

　　為了這方熱土，西藏人民的兒子孔繁森獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。是的，西藏人民永遠(yuǎn)銘記住每一位英雄的名字。在那氧氣奇缺的高原，駐守著解放軍官兵，還有志愿到西藏的.大學(xué)生，那里有最可愛(ài)最勇敢最令我感動(dòng)的人。此時(shí)，我的眼中閃爍的不僅僅是淚水，還有我的尊敬、我的感動(dòng)和我的熱情。

　　在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)高度發(fā)展的社會(huì)里，依然有一方古老的土地，需要我們用現(xiàn)代文明去發(fā)展它古老的文明。余純順為了這一信念，從上海這個(gè)全國(guó)最繁華的城市徒步走向最偏僻的地方——西藏，他淡淡的一句“行者沒(méi)有地址”，更讓人感受到他那升華的靈魂，他用自己的生命去呼喚人們、提醒人們：為這塊土地伸出自己的一雙手。

　　事因難能，尤為可貴。生命只是一瞬間，正如天河上的星星。許多星星都悄悄隕去，無(wú)聲無(wú)息，卻有許多星星，它們?cè)谧约憾虝旱纳�命歷程上，劃出了一道燦爛的痕跡。那些在最艱苦的地方建設(shè)的人們，他們是最可貴的，他們不肯對(duì)生活交出白卷，他們要在自己有限的生命里留下燦爛的足跡。

　　可敬拳拳赤子心啊！

　　夜深了，透過(guò)茫茫的夜色，我仿佛看見(jiàn)了拉薩，仿佛聽到了那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚。而我，明天會(huì)向生活交出一份怎樣的答卷？會(huì)向那塊土地做出怎樣的答復(fù)呢？

呼喚高中作文8

　　每個(gè)人的心中都充滿愛(ài)，之所以整個(gè)社會(huì)大家庭都存在著愛(ài)的氣息。愛(ài)是我們大家心靈的呼喚，愛(ài)是我們大家共同的語(yǔ)言。

　　一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛(ài)的教育》的封面。

　　記得這本書是我在11歲生日時(shí)父母送給我的生日禮物。當(dāng)我打開第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情．．．．．．

　　《愛(ài)的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚時(shí)分又去夜校讀書的工人們；想一想那些操勞了整整一周的時(shí)間，而每到星期天仍然去學(xué)校學(xué)習(xí)的婦人與姑娘們；想一想那些訓(xùn)練之后疲憊不堪地回來(lái)時(shí)，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)；最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)與讀書地囚徒們！……這是一位父親寫給他的兒子的.信。父親是在告訴他要學(xué)會(huì)珍惜，我想無(wú)論是誰(shuí)讀完這封信以后，都會(huì)有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。

　　這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見(jiàn)了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？“沒(méi)有人回答，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡倫突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的�？吹竭@里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨�、如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛(ài)的心，你才會(huì)感到快樂(lè)，感到無(wú)比的幸福。

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