我們的高中作文

時(shí)間：2022-03-24 16:30:01 高中作文我要投稿

我們的高中作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我們的高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的高中作文

我們的高中作文1

　　古代有才學(xué)的人往往都是通過(guò)有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境所成就的。

　　在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的講臺(tái)上低頭念著發(fā)言稿。他蓄著胡子他蓄著胡子、一身黑衣、黑布鞋、沒(méi)穿襪子的老人他就是科學(xué)院院士李小文老先生。李小文老先生講過(guò)一句話：我初中的時(shí)候，每門功課都是正好及格。能讓我這么幸運(yùn)的，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的讀書(shū)環(huán)境——老師的孜孜不倦的教誨。

　　有些人總是說(shuō)青少年不愛(ài)讀書(shū)，只愛(ài)打游戲，恐怕那只是片面的吧！就拿李小文老先生來(lái)說(shuō)，他雖然是沒(méi)有“規(guī)矩”的一個(gè)人，但是他要比那些整天說(shuō)要按規(guī)矩做事卻屢屢沒(méi)有實(shí)行的人要強(qiáng)得多！

　　這幾年，有人想找回我們青少年該有的讀書(shū)氣。然而我們的作家們卻做不到，寧愿要物質(zhì)的東西，所以他們所寫(xiě)出來(lái)的東西肯定也是不切實(shí)際的！雖然我的身份只是一名中專生，但是我看過(guò)許許多多的書(shū)，其中就有幾本爛書(shū)——《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》、《糧食戰(zhàn)爭(zhēng)》、《金融戰(zhàn)爭(zhēng)》等。里面講的東西都是一些廢話，拿《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》來(lái)說(shuō)，就是介紹錢的演變和當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再加上作者理解，就成了一本書(shū)。我不得不佩服這本書(shū)在國(guó)際上的影響力，可是里面的內(nèi)容更是嘩眾取寵，一點(diǎn)都不講究歷史原則，如《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》一書(shū)咬定國(guó)際銀行家們不只是操縱政治、制造戰(zhàn)爭(zhēng)，更頻頻制造金融危機(jī)，包括1929年的`經(jīng)濟(jì)大蕭條。這些指控頗為離奇，近乎荒謬。

　　我不是批判中國(guó)的作家，因?yàn)槲覜](méi)有資格！但是我只是想讓國(guó)際、國(guó)家所認(rèn)可的大作家能真真正正的拿出你們?cè)撚械恼鎸?shí)文學(xué)！寫(xiě)出實(shí)際的東西，讓我們青少年能有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，千萬(wàn)不要憑空捏造啦。

我們的高中作文2

　　那些留給我們最深最深記憶的往昔，其實(shí)是一場(chǎng)最大的疼痛——題記

　　一個(gè)人，撐著那把擁有我們回憶的淡藍(lán)色碎花傘，推著那輛銀白色的單車，隱約記得，單車的后座上還留有你曾刻下的痕跡。漫步在林蔭道上，冰涼的雨水打在傘上，蔓延著冰冷的氣息，順著指尖流到心底，突然憶起，幾個(gè)月前的我們還在一起嬉鬧，也是這樣的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那時(shí)的我們，固執(zhí)地不愛(ài)打傘，寧愿接受雨的洗禮，現(xiàn)在想想，那時(shí)的我們應(yīng)該只是為了互相陪伴，至少，不會(huì)顯得孤單。

　　九月的天，是有些涼了，就連偶爾路過(guò)耳邊的微風(fēng)都不知不覺(jué)加快了腳步，再也無(wú)心傾聽(tīng)我隱秘的細(xì)語(yǔ)，但我知道，我們?cè)?jīng)的喜悅悲傷都已被帶走，裝進(jìn)時(shí)光的木匣里，掩埋在那個(gè)叫做回憶的地方，再也不會(huì)被打開(kāi)。

　　都說(shuō)記憶是雋永的，悲痛的記憶更是如此。還記得么？我們?cè)嘁涝谀强么謮训拈艠?shù)下，我去看過(guò)了，沒(méi)有了我們的榕樹(shù)，現(xiàn)在已憔悴的不成樣子，仿似失去了靈魂，只剩下孤單的`軀體。

　　你知道的，我沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，雖然我不曾哭泣，但那不帶代表我不在乎你，不代表我不會(huì)哭泣，你知道么？離別的時(shí)候，我有多么舍不得你，我想聽(tīng)你再叫我一次，想讓你再抱我一次，想再看一次你的笑容，再聽(tīng)一次你的聲音……可是，親愛(ài)的，我終究還是沒(méi)有等到所有的愿望實(shí)現(xiàn)就離開(kāi)了，原諒我，沒(méi)有陪你一起，實(shí)現(xiàn)我們的心愿。

　　一個(gè)人，總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事，真的，就那么忘記了……

　　終究，還是遺忘掉了我們的似水流年……

我們的高中作文3

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天我演講的題目是《我們》�！拔覀儭币粋€(gè)富有深意，又包含了太多感情的詞語(yǔ)。

　　從出生到現(xiàn)在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨，卻仍沒(méi)能見(jiàn)到彩虹！為此我們從幼時(shí)的天真爛漫成長(zhǎng)到了當(dāng)下的成熟穩(wěn)重。雖然我們遺失了很多，忘卻了許多，但是這都不能抹去我們的本質(zhì)！

　　“我們都是好孩子，最最善良的孩子�！痹谖覀兩屏笺露臅r(shí)光里，我們是社會(huì)的“大白”，所謂“大白”就是無(wú)條件的去信任，去依賴。那時(shí)候沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙。愿意去原諒那些傷害過(guò)我們的！而之后的交往就讓我們幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊(cè)瓉?lái)那善良的心性。“我們都是好孩子，最最天真的孩子�！痹谖覀兲煺鏍€漫的時(shí)光里，我們是一群無(wú)知的人，是一群膽大無(wú)畏的人。那時(shí)候，我們敢于拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，是一個(gè)個(gè)不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷：凡事要謹(jǐn)慎，不能太冒失。不過(guò)這并不影響我們?cè)灸翘煺娴男愿瘛?/p>

　　“我們都是好孩子，最最可愛(ài)的孩子�！痹谖覀兓顫娍蓯�(ài)的時(shí)光里，“青春”則是最耀眼的.代名詞。在那時(shí)，我們擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗(yàn)為我們埋下了伏筆，等待著我們錦上添花！

　　現(xiàn)在，我們還要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨最大的三年，才能在那漫漫長(zhǎng)路盡頭找到屬于我們的彩虹！

　　讓我們一起拼搏、努力、保持本心，一路沖刺！立下“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的志向，成為“一覽眾山小”的人！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

我們的高中作文4

　　其實(shí)這個(gè)世界上哪有那么多平等可言呢？我們能做的，只有不斷地努力，都趕超不過(guò)別人。很多時(shí)候我們明明知道結(jié)果，卻不能放棄，因?yàn)檫@是挽救自己的唯一方式。

　　有人生來(lái)與眾不同，那是他們的資本，我們不能去模仿，只能嘗試去超越。很多時(shí)候，孤獨(dú)的孩子是怎么來(lái)的，過(guò)程顯而易見(jiàn)。其實(shí)大家都是明白的，只不過(guò)沒(méi)有人愿意開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槟切┕陋?dú)的`孩子實(shí)在太卑微了，根本就是微不足道，不值一提。

　　我突然就想到那些貧窮的孩子崛起的故事，無(wú)論如何，他們使出了全身的力氣去努力，到了最后，即便是財(cái)富到了手中，也會(huì)產(chǎn)生很多的副作用。或許有的人因?yàn)橥诰蜇?cái)富而誤入歧途，可是沒(méi)有人愿意去拯救他們，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，那好像就是他們咎由自取，他們本身就是罪無(wú)可恕。

　　可是所有人都忘了，最初的最初，他們也不過(guò)是個(gè)孩子。

　　我們孤獨(dú)地在這里探索，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，可是我們看不到他們口中說(shuō)的那樣美麗的風(fēng)景，我們只看到了風(fēng)沙和大漠，只有一眼看不到盡頭的讓人絕望的深山。過(guò)了很久很久，我們似乎想明白了，這里的山，我們是走不出去的。天時(shí)地利人和，是成功具備的要素�？墒菍�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們具備什么呢？

　　聰明人都知道，我們什么都沒(méi)有。面對(duì)那些有錢人的賜予，我們還要感恩涕零。仿佛我們就是生來(lái)卑微，那么讓人絕望的現(xiàn)實(shí)。

　　你是否也曾經(jīng)思考過(guò)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也想到這些因素，嘗試著感同身受呢？哪怕是那么虛假的一個(gè)謊言，也可以讓自己變得善良一點(diǎn)。

我們的高中作文5

　　對(duì)于我們，總希望能夠拖住暑假的腳步，總想可以就這樣永遠(yuǎn)慵懶的懈怠著每一個(gè)小時(shí)，總想可以滯留每一個(gè)散淡的日子，多想別對(duì)暑假說(shuō)再見(jiàn)。然而，無(wú)論你多么不情愿，時(shí)光的河流不會(huì)因你而停息，滔滔東逝水無(wú)情，九月在不期望中如常而來(lái)。

　　九月是什么樣的季節(jié)，它是豐收的季節(jié)，是我們學(xué)生的開(kāi)學(xué)季。

　　開(kāi)學(xué)或許對(duì)有些同學(xué)是一個(gè)惡楚的開(kāi)始，或許對(duì)有些同學(xué)是一個(gè)新的'開(kāi)端、新的起點(diǎn)，例如我。

　　開(kāi)學(xué)的那天，我們那一張張小臉龐上，掛滿了陽(yáng)光燦爛似的笑容，以及我們心中懷著對(duì)新的校園一種期待、一種向往，當(dāng)然還一絲絲的緊張，邁進(jìn)新的校園。

　　當(dāng)我們踏進(jìn)校園第一步時(shí)，望著那身體矯健的校警正在努力地維護(hù)秩序、望著那嶄新高大的教學(xué)樓、望著那寬敞的校道、望著那干凈整潔的宿舍、望著那寬大整潔的教室、望那寬闊的操場(chǎng)……

　　那時(shí)，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)的情況下喜歡上這個(gè)新的校園、新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　當(dāng)我們第一次靜靜地，坐在教室里等侍新的班主任的到來(lái)時(shí)，那時(shí)候，我們已經(jīng)在心里，默默地、慢慢地、仔仔細(xì)細(xì)觀察彼此。因?yàn)槲覀兌贾�，坐在這里的，可能都是我們以后三年相伴學(xué)習(xí)的同學(xué)甚至玩耍時(shí)的伙伴。所以我們每一個(gè)都在這種靜悄悄地氛圍里，給彼此留下一個(gè)美好的印象。

　　如令，開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)周。在這三個(gè)周里，我們之間，從當(dāng)初的局促不安演變一對(duì)對(duì)形影不離的好朋友；從當(dāng)初的熟悉的陌生人變成熟識(shí)的好伙伴；

　　但是我們的高中生活才剛剛起航，它是帶著我們的活力的青春和夢(mèng)想出發(fā)的。最后，希望我們能夠在這個(gè)新的校園，闖出一片屬于我們自己的風(fēng)采。

我們的高中作文6

　　“哦······我的朋友，散場(chǎng)的時(shí)候，用我們的歌唱出美好時(shí)光，我不會(huì)彷徨，你不要悲傷，讓我們的歌帶著夢(mèng)去飛翔·········“

　　電視里傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們的歌高中作文選登。當(dāng)我聽(tīng)到”散場(chǎng)”“彷徨”“悲傷”的時(shí)候心中突然有一種莫名奇妙的感覺(jué)。讓我想起了出4離別時(shí)的感覺(jué)，不免有種種失落感！

　　"人有悲歡離合""天下沒(méi)有不散的'宴席“當(dāng)初中畢業(yè)時(shí)，我深刻體會(huì)到他的含義，我有時(shí)甚至痛恨人為什莫會(huì)有感情？

　　牛郎與織女每年只有一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，正是因?yàn)殂y河的過(guò)錯(cuò)，但這能怪他嗎？我想只能用”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺“來(lái)解釋。

　　昨天還重復(fù)著”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，分離即在明天”而如今“明天”已成為“昨天”，我們的歌高中作文選登。初中生活只是在大腦中留下痕跡而無(wú)法重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。

　　人的一生會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，有的人像過(guò)雨云煙，不久就忘記了，有的人活在你的生命里，你的生命活多久，他就存在多久，在你的心頭站一輩子，你高興的時(shí)候她和你一起高興；你愁恨的時(shí)候，他陪你一起落淚。

　　拿著初4畢業(yè)時(shí)的照片嘴角不經(jīng)意哼出這首“我們的歌”，我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容，但笑容有那莫不自然，原因不解而知。

　　在《白蛇傳》中，白素貞在人間收集8滴眼淚。如果時(shí)光倒流，我想初4離別時(shí)每位同學(xué)的眼淚將凝結(jié)成第9滴眼淚，其中的分量無(wú)法估量。

　　為何我們回經(jīng)常流淚或許是因?yàn)槲覀兲贻p·······

　　相信再見(jiàn)的時(shí)候，我們都有真心的笑容。

　　既然已撒盡積蓄的淚水，既然已洗凈沉重的憂郁，余下的便是輕盈的無(wú)牽無(wú)掛··········

我們的高中作文7

　　初中生活成了回憶。面對(duì)高中生活，我們很期待。記憶縈繞在我們的腦海中，但也成為我們期待它的動(dòng)力。我們不能挽回過(guò)去的失敗，但我們不能這樣繼續(xù)下去。一旦我們笑了，我們就不能驕傲了�；貞浳覀円黄鹱哌^(guò)的日子，悲歡離合太多。

　　時(shí)隔三年春秋，我們只能回憶，你還記得我們一年級(jí)的時(shí)候，我們落后別人的小舉動(dòng)，我們會(huì)和一些同學(xué)結(jié)伙。有一年，我們擦肩而過(guò)。此時(shí)此刻，‘我們長(zhǎng)大了一歲。是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，學(xué)科老師成了我們的目標(biāo)。我們會(huì)模仿班主任接電話的動(dòng)作，我們會(huì)討厭老師批評(píng)我們，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)哄騙老師。到了初三，我們明白了學(xué)習(xí)的'重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，舍不得老師。就這樣，我們從懵懂到成熟，一起生活。

　　那是我們學(xué)校的第一天，一天下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要打掃衛(wèi)生，我們跑了，說(shuō)班長(zhǎng)壞話，不理班長(zhǎng)。那時(shí)候的我們是那么的可笑和幼稚。

　　我還記得我們?cè)诘诙斓牡诙�，那是愚人�?jié)。我們?nèi)鄬?duì)英語(yǔ)老師撒了謊，讓他在操場(chǎng)上等了將近二十分鐘�；貋�(lái)上課，我們喊“愚人節(jié)快樂(lè)”，老師笑了。那時(shí)，我們正在成長(zhǎng)。

　　第三年，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們更加了解對(duì)方。那一年，我們學(xué)習(xí)緊張，老師總是鼓勵(lì)我們。“你要成龍還是變成蛇？”這是老師的不變之言。三年過(guò)去了，該分開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我們考慮的不是短暫的分離，而是以后如何相見(jiàn)。從畢業(yè)照點(diǎn)擊的那一刻，到下課的那一刻，我們離開(kāi)了校園。

　　如今，我們分道揚(yáng)鑣，向往著神話般的生活。那些記憶都成了不可磨滅的記憶，但是那些話，你還記得嗎？你還記得我和你一起走過(guò)的日子嗎？

我們的高中作文8

　　像一陣風(fēng)似的，你來(lái)到我們中間。

　　帶著黑黑的皮膚，潔白的牙齒，水靈靈的眼睛，樸素的衣著你來(lái)到我們中間。

　　開(kāi)始并沒(méi)有注意你。你真的.平常得不能再平常，可在這平凡中你又帶來(lái)了那么多的不平凡。你，帶著勤奮來(lái)到了我們中間。

　　水冷得刺骨，去觸摸它也要莫大的勇氣，可是你的動(dòng)（作）是那么的利索。我知道，你心里惦記的是知識(shí)，它會(huì)溫暖你的心。匆匆洗漱完畢，你就跑向了教室，（我）看一看時(shí)間，五點(diǎn)零五分。

　　我能想像出你在教室里學(xué)習(xí)的情景。時(shí)而低頭寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)而抬頭背背，時(shí)而愁眉緊，時(shí)而忍俊不禁。在知道的海洋里，你遨游歡暢。因?yàn)橛心愕那趭^做船帆。

　　帶著堅(jiān)強(qiáng)，你來(lái)到我們中間。

　　那天，老師拿著一摞作業(yè)進(jìn)了教室，是作文課。老師說(shuō)要為我們朗誦你堅(jiān)強(qiáng)的心聲。

　　老師小心翼翼的拿起作文本，就好像是托起水晶杯那樣仔細(xì)。不，不是水晶杯，那是比水晶杯還更貴重的東西。

　　念著念著，老師的眼角噙滿了淚水，下面的同學(xué)也早已熱淚漣漣。你沒(méi)有哭，而我卻能看到你內(nèi)心的痛。因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)，即使淚到了眼角，你也想方設(shè)法讓它縮回去。

　　作文寫(xiě)的是你為你親生媽媽逝去承受的痛苦。作文末，你說(shuō)：“媽媽走了，我的船沒(méi)有了帆，可是我會(huì)親手造，造出更結(jié)實(shí)的帆來(lái)。我不會(huì)流淚，因?yàn)樯畈幌嘈艤I！”你的堅(jiān)強(qiáng)感染了我們每一個(gè)人。你是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。此后，同學(xué)們不再為小困難而惱怒了。

　　你來(lái)到我們中間后，我們到學(xué)到了許多，受益匪淺。你不僅來(lái)到了我們中間，更走進(jìn)了我們心間！

我們的高中作文9

　　我不知道別人擁有怎樣的青春，在我的青春里，每一聲歡笑，每一滴淚水，都是我不可或缺的經(jīng)歷。無(wú)論過(guò)去經(jīng)歷過(guò)怎樣的痛苦，未來(lái)的路都是陽(yáng)光明媚的。

　　那時(shí)的我們，永遠(yuǎn)扎著一成不變的馬尾，剪著整齊的劉海，我們追逐著，喧鬧著，任由風(fēng)吹過(guò)臉頰，映著夕陽(yáng)的余暉，騎車回家。

　　那時(shí)的我們，夢(mèng)想著成為見(jiàn)題滅題的學(xué)神、人見(jiàn)人愛(ài)的白富美、唱無(wú)不勝的麥霸、吃遍天涯海角且永不胖的終極吃神……成為自己想成為的那種人。

　　那時(shí)的我們，始終牽著不放開(kāi)的手，一起吹著海風(fēng)，聽(tīng)著最喜歡的歌，討論著最崇拜的人，就這樣，輕輕的.……

　　那時(shí)的我們，依舊一個(gè)人靜靜地看著日落，任由時(shí)間在你追我趕的喧鬧聲中消逝，卻從不在意、從不憐惜。

　　那時(shí)的我們，在陽(yáng)光安好、歲月靜美的午后，透過(guò)這旖旎多姿的表象，透過(guò)歲月的煙塵，向往著另一個(gè)世界的另一個(gè)畫(huà)面。

　　那時(shí)的我們?cè)谧蠲赖那啻褐校鲋蠲篮玫氖�，幻想著更美好的世界……那時(shí)，我們的青春是那淤泥里淡雅脫俗的蓮花，在經(jīng)歷了成長(zhǎng)的洗禮后，洗褪了倔強(qiáng)與無(wú)知，蛻變成了一株有些甜蜜碩果的蓮蓬。經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，雖然雪花總是飄飛在那些美好的歲月里，它卻融化了無(wú)奈、掩飾了憂傷，只留下歡聲笑語(yǔ)，鑲嵌在厚厚的雪里……

　　雪總會(huì)融化，雪的融化代表的便是歡聲笑語(yǔ)的消失，如今每一次撕心的歌唱，都伴著心底那殘夢(mèng)碎片、那歇斯底里的嘶吼，不過(guò)是為了發(fā)泄心里狂跳的不甘，都帶來(lái)一種痛心的失落，再?zèng)]有了那時(shí)的天真爛漫……往事隨風(fēng)舞，幾度經(jīng)年，流年翻轉(zhuǎn)，故事卻落在那不經(jīng)意的殘?jiān)贈(zèng)]有拾回之時(shí)。

　　那時(shí)的我們，雖成為了過(guò)去，卻都是最美好的回憶……

我們的高中作文10

　　教師是一個(gè)光榮而神圣的詞。他們不僅孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還用言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們樹(shù)立標(biāo)桿。而他，我的班主任，就是這些園丁中的一個(gè)，是我尊敬和熱愛(ài)的好老師。

　　我是住校生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，但是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我很不喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校有一些歷史，宿舍的設(shè)施不可能處處令人滿意，尤其是廁所——廁所堵塞了，這讓我們宿舍的所有成員都怨聲載道。但幸運(yùn)的是，我們有一個(gè)勤奮努力的班主任，他為我們借來(lái)疏通工具，自己疏通管道抵御難聞的氣味，幫我們用鹽酸清理浴室里的污垢，彎腰在浴室里工作了一個(gè)中午。在此期間，我們想幫助老師，但老師伸出援手，仍然為我們努力。這些事情不一定非要班主任自己去做。他本可以告訴我們?nèi)绾问柰ㄋ鼈�，然后瀟灑地離開(kāi)。但是他的勤奮和真誠(chéng)，以及對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感阻止了他這樣做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚無(wú)私的人格。

　　冬天來(lái)了。大雪過(guò)后，校園被雪覆蓋了。我們?cè)黾恿艘豁?xiàng)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班衛(wèi)生面積最大，位于行人最多的區(qū)域。被踩后的雪特別難清理。即便如此，班主任還是固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪，自己一個(gè)人領(lǐng)班，也是年級(jí)男生人數(shù)最少的。然后一個(gè)身影出現(xiàn)在雪地上——最快的步伐，最堅(jiān)硬的掃帚揮舞，最多的汗水滲出。他是我的班主任。最厲害的.動(dòng)作下隱藏的是他對(duì)課業(yè)最火熱的心。

　　喜歡班主任上課的激情，喜歡他笑起來(lái)的親切真誠(chéng)，喜歡他嚴(yán)厲時(shí)的一本正經(jīng)和有深度。

　　任何時(shí)候，他都盡可能多的占用班級(jí)的人；每當(dāng)他竭盡全力維護(hù)同學(xué)利益的時(shí)候；不管什么時(shí)候，他總是把學(xué)生放在班上的第一位。

　　這樣的老師蒼白無(wú)力，用更華麗的文字贊美，只有真心才會(huì)記住…

我們的高中作文11

　　我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

　　多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，

　　多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

　　11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

　　常懷感恩之心的人是最幸福的，

　　常懷感激之情的生活是最甜美的。

　　學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命；

　　學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)；

　　學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量；

　　學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

　　不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”，

　　在我們的.成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。

　　有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，

　　有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，

　　有一個(gè)人最要感謝，

　　有一個(gè)人最應(yīng)感恩，

　　它就是——“媽媽”。

　　媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我；

　　媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我；

　　媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；

　　媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

　　面對(duì)媽媽深沉的感情，

　　聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿，

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。

　　但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

　　漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。

　　媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

　　母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；

　　父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

　　母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；

　　父親的厚愛(ài)，鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

　　拿什么來(lái)感謝你，我的父母？

　　父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡，

　　所有的恩情我們銘記于心。

我們的高中作文12

　　“你什么時(shí)候最愛(ài)穿校服？”

　　“是當(dāng)我知道我再也穿不上它的時(shí)候。”

　　——我們以青春的名義分道揚(yáng)鑣。

　　——題記

　　畢業(yè)考終于過(guò)去了，我也終于結(jié)束了六年的小學(xué)生活。

　　當(dāng)我從學(xué)校附近的街角拐進(jìn)另一條回家的路時(shí)，心里突然填滿了失落。上一刻，我都還是坐在教室中聽(tīng)老師細(xì)細(xì)解題的小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，變成了畢業(yè)的孩子。這一刻，我開(kāi)始懷念老師講過(guò)的每一道題，懷念每次輪到我們坐在窗邊時(shí)噼里啪啦下著的大雨，懷念曾一起去食堂，一起回家，一起互掐的那些個(gè)死黨。

　　戴了近六年的紅領(lǐng)巾，怕是只有扔了吧，那鮮紅的顏色，曾在我胸前隨風(fēng)靜靜飄蕩著，此刻，竟然上幾分歲月的滄桑。厚厚的一摞書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的筆記，一本本似水的光陰，堆積成那濃濃的畢業(yè)愁緒，在盛夏之中，消融不去。

　　何時(shí)開(kāi)始厭惡起夏天，厭惡這個(gè)屬于離別的季節(jié)。沒(méi)有多不舍，只是，這樣的淡淡哀愁就如那吸入肺里的煙，連呼吸都稍帶苦澀。

　　走了無(wú)數(shù)遍的回家的'路上，回頭，早已看不見(jiàn)曾視為牢籠的校園。夕陽(yáng)照著我的身影，把影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，墨色的長(zhǎng)發(fā)，孤孤單單，伴著夕陽(yáng)，將一直走下去，漸漸隱沒(méi)于人海里……

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的筆記，一本本似水的光陰，堆積成那濃濃的畢業(yè)愁緒，夕陽(yáng)照著我的身影，把影子拉得好長(zhǎng)、好長(zhǎng)，墨色的長(zhǎng)發(fā)，孤孤單單，伴著夕陽(yáng)，將一直走下去，漸漸隱沒(méi)于人海里……

我們的高中作文13

　　我記得我們班的政治老師問(wèn)過(guò)我們：你們的夢(mèng)想是什么�。磕菚r(shí)，所有人一言不發(fā)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，班長(zhǎng)抿了抿嘴唇，顫顫巍巍地舉起手來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“那個(gè)......我的夢(mèng)想是考上哈佛大學(xué)�！彼捯粑绰�，同學(xué)們都唏噓著，他的同桌對(duì)他說(shuō)：“就你這個(gè)成績(jī)？做夢(mèng)吧！”他看見(jiàn)同學(xué)們都在嘲笑他，趕緊低著頭坐下。

　　“安靜，”老師拍了一下前排同學(xué)的`桌子，“給我安靜！”她似乎被我們的無(wú)禮激怒了，牙齒咬得“咯咯作響，好像是準(zhǔn)備吃人的獅子�！�

　　“都給我站著！”聽(tīng)到她的話語(yǔ)，我們嚇得立刻站起。我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她這樣子我們低著頭，心中滿是后悔。“有夢(mèng)想當(dāng)然好，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”老師對(duì)著班長(zhǎng)說(shuō)。

　　“他的夢(mèng)想又不是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)。倒是你們，連舉手都不敢，還嘲笑年級(jí)第一（班長(zhǎng)）？”我們頭低得更低了，臉上“寫(xiě)滿”了羞愧二字。

　　老師嘆了一口氣，問(wèn)：“還有誰(shuí)要說(shuō)出自己的夢(mèng)想？”我也想說(shuō)出夢(mèng)想，但是我很害怕剛才老師的樣子，她嚇得我兩腿似棉花一樣地忍不住打顫。

　　“最后一遍，還有誰(shuí)要說(shuō)？”老師拍了拍桌子。我按耐不住，下定決心舉起我手指害怕到彎曲的手�！班�，說(shuō)�！崩蠋熤噶酥肝遥已柿艘幌驴谒�，說(shuō)出了自己的夢(mèng)想以及原因......說(shuō)完，老師用手示意我坐下，回到講臺(tái)：“你們每個(gè)人都有夢(mèng)想，為什么要嘲笑別人的夢(mèng)想呢？有這時(shí)間還不如為自己的夢(mèng)想奮斗呢。只要敢說(shuō)出自己的夢(mèng)想，不怕別人嘲笑，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫焦膭?lì)！”老師讓全體同學(xué)坐下，接著講她沒(méi)來(lái)得及講的課程。

　　從此以后，班里很少再次發(fā)出嘲笑的聲音，班集體越來(lái)越和諧了。

我們的高中作文14

　　“90后”的我們，每人有著自己循環(huán)而無(wú)味的生活。單調(diào)活象已成為我們每個(gè)人的生活主調(diào)。每天早早的起床，很晚才回家，生活的主調(diào)為我們演繹著每天的悲與傷，喜與樂(lè)。

　　習(xí)慣了坐在教室里發(fā)呆，凝望著遠(yuǎn)方的山和那昏沉沉的天空，想象著自己是山上的一棵扎根于地下的樹(shù)，是天空中一朵漂浮不定的云。然而，我只是一只被禁錮在教室這個(gè)牢籠里的一只鳥(niǎo)，向著光源的玻璃窗飛去，想擁有大自然的自由，但是哪怕一次又一次用盡全力的去撞擊那透明的玻璃窗也無(wú)濟(jì)于事，甚至頭破血流。原來(lái)，我只是一只被困在教室里而向往自由的鳥(niǎo)兒。

　　“郁悶”，“無(wú)聊”，“煩”，這些常常被我們掛在嘴邊，青春期的躁動(dòng)讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿了渴望與失望。浮躁的我們總是幻想著生活的有趣與精彩，然而，現(xiàn)實(shí)與幻想往往背道而馳，當(dāng)它們?cè)谙嗯鲎驳哪且豢�，我們才不得不接受現(xiàn)實(shí)的殘酷�！�90后”的我們幻想著，常常，腦中會(huì)有稀奇古怪的念頭，然而，只是一閃而過(guò)。

　　站在落地窗前，看著車水馬龍的景象，覺(jué)得一切都是那么的虛幻，想伸手去抓住什么，卻什么也沒(méi)能抓住。躲在黑暗的角落里，聆聽(tīng)自己新碎的聲音，一片又一片的碎片落地，再一次破碎。倦縮成一團(tuán)，雙手抱膝，低聲哭泣著，原來(lái)自己與現(xiàn)實(shí)格格不入。

　　或許，我們都太累了，背負(fù)著重重的.壓力，想在那一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨水中沖刷掉我們的憂傷與苦惱，然而，現(xiàn)實(shí)的貝殼越來(lái)越重，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。“90后”的我們背負(fù)著過(guò)多過(guò)重的現(xiàn)實(shí)與壓力，想飛出禁錮我們的牢籠，卻發(fā)現(xiàn)我們無(wú)能為力。

我們的高中作文15

　　最近《致我們終將逝去的青春》很火爆，因?yàn)樗v的是所失去的青春，所為青春是因?yàn)榭梢砸黄鸠偪褚黄疰音[不必去顧及社會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的輿論壓力即為生活所磨滅的那些一切。所以那些失去青春的人們只可以在電影中回憶自己的已故青春。因此：“致青春”！

　　但此刻我們應(yīng)該想一個(gè)問(wèn)題，我們的青春現(xiàn)在才在剛剛開(kāi)始，但是它正如繽紛的煙火一般逝去的很快，所以我們是不是應(yīng)該珍惜它呢？我們要在這一刻短暫的青春中留下可以讓我們回憶一輩子的深深的烙印。

　　一起在這段青春中自由的揮灑汗水，認(rèn)真的將那些學(xué)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)拿下，與那些可愛(ài)的朋友們一起去做一些只可以在這段青春中可以肆意做出的那些在將來(lái)自認(rèn)為很傻很瘋狂的事，藍(lán)圖可以讓你自己想象，你忘了嗎，我們的青春是現(xiàn)在時(shí)！

　　我也想肆意的揮霍我的青春然后在將來(lái)留下那段深刻的烙印，所以我想好好的跳一段我從未學(xué)過(guò)的芭蕾，在課上聽(tīng)著老師的講課聲睡上一節(jié)課，買上一件青春洋溢的衣服，好好地在睡覺(jué)時(shí)對(duì)著墻上的海報(bào)瘋狂的'訴說(shuō)自己的秘密。

　　青春現(xiàn)在屬于我，所以我不需要我逝去的青春，也不需要感傷，青春在我手里，現(xiàn)在我要好好的瘋狂一回，好好的享受我的這段青春，有笑有哭有喜歡有討厭，我的青春，這么美好！

　　致：我們未將逝去的青春！致：青春！

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