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高中第二單元作文14篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高中第二單元作文，歡迎閱讀與收藏。
高中第二單元作文1
有人說理想是大海中航行的燈塔；也有人說理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜；還有人說理想好似一串珍珠，一顆連著一顆，串連著過去，現(xiàn)在和未來。而我覺得是我們每個(gè)人一生中最有價(jià)值的追求。
有位詩人曾說過；“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路引你走向黎明�！�
青少年失去了理想，生活就失去了光彩。生命就會枯萎。有了理想生活就充滿了希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海；山泉的理想是池塘；幼苗的理是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人；作為跨世紀(jì)的少年；作為新時(shí)代的弄潮兒；我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想！
從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸，信息革命。多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。我們的今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想換來的；我們的明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化成黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的努力，青春的本分！我們每個(gè)人都是一束陽光，合起來便是一輪太陽，就是一個(gè)春天。我們每個(gè)人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風(fēng)帆，就可以推動祖國航船的前進(jìn)。
我們是龍的傳人，是華夏子孫，我們應(yīng)該用青春擁抱未來，前方是新世紀(jì)的曙光，是我們的.用武之地，我們正當(dāng)青春少年，應(yīng)該以"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山之等閑”的雄心壯志，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。
同學(xué)們。我們是二十一世紀(jì)的建設(shè)者，祖國的興衰取決于我們這一代的努力。只有我們這代人努力奮斗，進(jìn)一步縮小我們與發(fā)達(dá)國家的差距，我們的民族才能強(qiáng)盛，我們國家才能屹立于世民族之林的前列。
我們，是追求理想的體現(xiàn)者；
我們，無愧同學(xué)們，為了祖國的昌盛，民族的振興。
奮斗吧！未來屬于我們。
讓我們繼承父輩們的精神，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，直奔成功的彼岸。爭做二十一世紀(jì)的主人“千里之行，始于足下”讓我們只爭朝氣的學(xué)習(xí)精神，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而拼搏吧！
高中第二單元作文2
冰心詩中曾寫道：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！庇行┤司腿邕@墻角之花，總以自我為中心畫圓，把自己困在了墻角，無論如何也走不出那個(gè)圈，體會不到外面花叢的異彩紛呈。
如果你一時(shí)邁不出腿走出禁錮之圈，不妨側(cè)測耳，學(xué)會傾聽。傾聽，能讓我們與外界心靈相通。
我們側(cè)耳傾聽，聽到朋友對學(xué)習(xí)壓力的抱怨，表示理解；聽到姐姐找到新工作的消息，為之高興；聽到媽媽做家務(wù)時(shí)的牢騷，懂得體諒。我們傾聽對方的喜怒哀樂時(shí)，也許什么建議也提不出，但當(dāng)你的傾聽讓他緊蹙的眉頭漸漸舒展，讓她燦爛的笑顏于此定格，你就已經(jīng)走近了他人的心，成就了二人心靈的共鳴圈。
傾聽不僅能拉近人與人的距離，收獲他人的信任，還能開闊我們的眼界，豐富我們的閱歷。感知到外界的浩瀚，就會知道以自我為中心的自己是多么渺小又狹隘。
傾聽熒幕上的名人大腕講述他們經(jīng)歷的酸甜苦辣，讓我明白每一段經(jīng)歷都是珍貴的旅程；傾聽各界人士為傳播正能量振臂高呼，讓我懂得人性的美好在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都熠熠生輝。當(dāng)我們領(lǐng)略到世界的.復(fù)雜多變時(shí)，才會想要為那些未知而勇敢地邁出腿。
傾聽不一定要言語交流，也不一定是采納意見，它可以是無聲的陪伴，他可以是眼神的交流，也可以是文人騷客筆下動人的篇章，是畫家畫板上的色彩碰撞，是音樂家指間飛揚(yáng)的音符。
當(dāng)我因暫時(shí)的成功而變得浮躁時(shí)，傾聽諸葛亮，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，能讓我調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)前進(jìn)；當(dāng)我抱怨生活的不完美時(shí)，傾聽梵高，他畫中的苦痛掙扎讓我發(fā)現(xiàn)自己的生活其實(shí)充滿陽光；當(dāng)我碰到困難想要放棄時(shí)，傾聽阿炳，《二泉映月》的悲涼凄楚讓我領(lǐng)悟生命的韌性，從而迎難而上。體會別人的快樂，不縮小自己的快樂；感受他人的悲傷，不放大自己的悲傷。正確地去感知，我們的心才不會只容得下自己的情緒與主張。
無論你想如何去傾聽，在那之前，請先放下心中的重重戒備，放低高高在上的姿態(tài)，抑或是放下長期蜷縮在角落而積攢的自卑，平等地去傾聽。只有處在平等地位置，你才不會只聽得見褒獎或是嘲諷，你才能聽到最真誠的聲音，讓他人感受到最真實(shí)的你。
傾聽外面的世界，便無須再在角落自修囹圄，顧影自憐，因?yàn)槎脙A聽的你會走出自己畫下的圈，而與這整個(gè)世界溫暖相擁。
高中第二單元作文3
赤子.清泉
那些浸潤著美好與善良的心總是能帶來馨香、清涼令人心悅的泉�！}記
日月更迭，時(shí)間呼嘯而來又奔涌而去，國家社會都在不停地發(fā)展，人們也在各自的世界往來奔波，金錢，物質(zhì)，技術(shù)變著花樣往上翻，而人們心頭的迷惘與失落也在飛流直下。這一切都源自于我們對中華民族傳統(tǒng)文化與精神靈性的缺視。
徐勵寒，一個(gè)普通的中學(xué)生，只用了一張紙條就征服諸多人的人，這其實(shí)從另一個(gè)角度也說明大眾對這樣誠實(shí)品質(zhì)的渴求以及這樣美好品質(zhì)的匱乏。他用自己的誠實(shí)與執(zhí)著書寫了這樣一種美，無疑他是一個(gè)赤誠的人，也因此舉撥動了整個(gè)社會的心弦。
我常常在想，人在面對理想與現(xiàn)實(shí)，金錢與利益，精神與物質(zhì)碰撞時(shí)會做出何種選擇？我偏愛那些灑然落拓又能堅(jiān)持信念的人，因?yàn)樗麄兙拖褚话亚手兄畡�，往往一出手就能清楚犀利的斬�(cái)嗍篱g一切瓜葛，就好像禪宗所言，直指本心。因此，我們中華民族璀璨的歷史中那些“偏執(zhí)”的人總顯得那么可愛。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青.”只憑這一句，一個(gè)錚錚鐵骨眉眼成峰的丈夫便佇立在了我的心底。他，文天祥也因這份堅(jiān)守與赤誠永遠(yuǎn)摹刻在國人的心中;“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人.”挎著寶劍，端著酒樽，一個(gè)不羈的男人，繡口一張吐出整個(gè)盛唐，醉了青蓮也醉了多少墨客騷人的心扉，他是那個(gè)揮劍豪飲成詩萬言的詩仙李白，也因赤誠與不羈端坐在我國詩壇之巔，這顆心那樣透亮活潑渾然天成；“最美司機(jī)”吳斌，在生命的'最后一刻，他的眼神中沒有驚慌沒有不安，有的只是那份責(zé)任與篤定，眸子里閃出灼灼的光，都說眼睛與心相連，那一刻他的心也定是耀眼光輝的，他也因這顆寶華流轉(zhuǎn)的心而永駐人間。
我一直在覺得，現(xiàn)在的人與人之間似乎缺少一份清淡而婉約的莊重感，中華民族那份特有的精神，仁義禮智信，其實(shí)一直都繾綣在人們心底。所以只消半張“紙條”就能自然生發(fā)油然而起。其實(shí)，赤子并非只有徐勵寒，文天祥……人人都有一顆赤誠心。只要時(shí)時(shí)洗濯，都能流淌出一股沁人心脾的清泉。因?yàn)�，愛從來都在人間。
高中第二單元作文4
我是一只狼，我的故鄉(xiāng)是個(gè)十分美麗的地方小時(shí)候的地方，那里樹木繁茂、流水淙淙，我的家族有很多成員，我們生活的其樂融融。但是好景不長，不知從何時(shí)起，人類開始了對我們的捕殺，眼見著我的同伴越來越少了，媽媽一再嚴(yán)厲地叮囑我：“千萬不要孤身外出，更不要接近人類生活的城鎮(zhèn)��！”
可是有一天，人類又帶著槍來到這唯一剩下的一片森林里捕捉我們這最后剩下的幾只狼。身邊的同伴隨著砰砰的槍聲都倒下了，連我的媽媽也倒在了血泊之中，她雖然死了可是眼睛卻依然睜得大大的，那是不放心我�。榱颂用摣C人，我含著眼淚忍痛狂奔，不知不覺竟來到了一個(gè)城鎮(zhèn)，顧不上媽媽曾經(jīng)的叮囑，為了逃命，我義無返顧地進(jìn)去了。幸好是晚上，街上沒什么人，筋疲力盡的我臥在一個(gè)墻角邊，舔著身上的傷痕，留著淚睡著了。
第二天早上，一個(gè)胖子把我提醒，并把我拎回去丟進(jìn)了他家的狗籠里。我還沒來得及看一眼周圍的.環(huán)境就被一群狗圍住了，他們訕笑著望著我，竟然絲毫不怕我。一只大點(diǎn)的白色長毛狗輕蔑地推了我一把問道：“你從哪里來？叫什么名字？……”我一言不發(fā)，因?yàn)槲也挪恍蓟卮鹨恢还返挠崋�。他們見我不做聲，惱羞成怒的大笑道：“哈——哈——哈，原來還是個(gè)啞巴！”我十分憤怒，爬起來就和他們廝打了起來，但由于體力不支，寡不敵眾，我身上又增添了幾處傷痕，疼的我無法入眠，但和我心里的傷比起來是那么的微不足道，我發(fā)誓要逃出這個(gè)鬼地方。
一天，我趁胖子開門遛狗時(shí)逃了出來，不識路的我邁著沉重的步子，在陌生的街市里奔跑著，為了躲避不斷傳來的狗吠聲，我狼狽地鉆進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的房子里，這才甩掉了尾巴。虛弱不堪的我躺在地上大口大口地喘著粗氣，突然，一陣雜亂的腳步聲響起，只聽一個(gè)興奮的聲音說：“我們馬戲團(tuán)好久沒見過這種動物了，快！快把門關(guān)上！把它逮住！”
燈開了，刺眼的白光，夾雜著很多雙興奮好奇的目光投射在我的身上，但我卻無力反抗了。視線漸漸地模糊，恍惚中我仿佛又回到了兒時(shí)住過的地方，那里的山是那么青，水是那么綠，媽媽的目光依舊是那么慈祥、溫暖…
一年后，博物館里，一個(gè)小女孩拉著媽媽的手，指著一個(gè)骨架好奇地問：“這是什么動物呀？”媽媽笑著說：“哦，它的名字叫做狼�！�
高中第二單元作文5
微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機(jī)會，奮力生長去感受那陽光的溫暖。
瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈，終有一時(shí)，破繭成蝶，享受經(jīng)歷痛苦后的自由。
懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風(fēng)雨拼搏，無情的狂風(fēng)，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強(qiáng)健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍(lán)天白云間的自由。
取其精華，去其糟粕。接受才會有改變，但是需接受精華。
早在唐朝時(shí)期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當(dāng)時(shí)尚為“蠻夷之地”的'日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎(chǔ)上他們吸收了漢字簡潔易懂的特點(diǎn)，創(chuàng)立了新的日文體系；在日本傳統(tǒng)服裝的基礎(chǔ)上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統(tǒng)而不失莊嚴(yán)的和服。正是因?yàn)槿毡救诉@種明智的做法，才能讓日本這個(gè)小小的島國為世界所知曉。
諾貝爾文學(xué)獎得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現(xiàn)實(shí)主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮(zhèn)馬孔多的又一處文學(xué)圣地，使得諾貝爾獎垂青中國人。
接受可以改變�？梢宰兊酶�，但是，也有可能變得更壞。
自從改革開放以來，中國久閉的國門終于向世界敞開，于是大量的外來文化涌入中國。面對這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進(jìn)入了中國，使許多少年從踏入社會起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進(jìn)入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；圣誕節(jié)來了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國春節(jié)的關(guān)于年的傳說，放鞭炮時(shí)的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。
接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產(chǎn)階級躍為有產(chǎn)階級；一片茶葉可以讓普通的水散發(fā)悅?cè)说那逑�；一個(gè)字可以為詩作增色許多。
從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點(diǎn)而改變自己呢？其實(shí)改變不在于高人，而在于自己。
高中第二單元作文6
看著周圍繁鬧的人群，我不禁有一種慌恐。我感覺自己被孤立起來，一點(diǎn)一點(diǎn)縮小到別人看不到的樣子。坐在公交車上一個(gè)不起眼的角落，穿梭在車站與車站之間，看有人下車，又有人上車，我只是旁觀者。我想一直就這樣的坐著，隨著車來回，瞧著街上淡淡的風(fēng)景，享受自己的靜寂。但我還是比較實(shí)際的，下午有課，坐車也要交錢的。
我讀著小四的一部部追憶的小說，感覺大把大把的青春在我手中揮霍，我不想如此。為什么我一直寫作著，卻寫不出自己和別人都喜歡的。是因?yàn)樗狈Ω星�，還是太過真實(shí)了？往日的歲月，像哽在喉嚨里的一根刺，想吐又吐不出，然后消融在身體里，永遠(yuǎn)相隨。
下了兩天的雨終于停了，早晨的陽光顯得異常的耀眼，可能是這幾天不見天日，黑色慣了的原由。天空的`顏色淡定的淺藍(lán)，大片簇?fù)淼脑圃跓o邊際的飄浮，呈現(xiàn)不同的形狀。再美好的景色，也抹不去我心里的陰霏，它好象是一把鎖，需要一把鑰匙，然而這把鑰匙不知哪去了，別人對它莫不關(guān)心，我是找也找不到。
那晚，聽到自己有一門課重修的消息，我的心仿佛從本來凸凹的地上沉到了海的底線，不給一絲呼吸機(jī)會的窒息。原想放假以后去找一個(gè)朋友，談?wù)劚舜说纳睢，F(xiàn)在，我該用一種什么樣的心態(tài)面對她，說笑的時(shí)候忽然想起來，然后沉默嗎？那她會有所察覺的，我不愿意讓好朋友分擔(dān)我的憂愁，我希望他們快樂，一直的。我不知道該怎樣交上重修的費(fèi)用，打電話要錢的時(shí)候，我不爭氣的眼淚止不住地流。是我執(zhí)著于文學(xué)的路走錯(cuò)了嗎？還是我沒有天賦，卻不思悔改？當(dāng)初選擇了文學(xué)以外的路，就應(yīng)該好好的走，雖然它給不了我熱愛和靈感。我把太多時(shí)間和心思用在了文字上，忽略了自己的專業(yè)，我該不該放棄寫作，還是把它們一起努力。
人們在世上，丟失了許多、忘卻了許多、不想接受卻得到的也很多，但終究要如此生活著。我一如既往地寫著有些人不喜歡的文字，我說的話越來越少，聲音越來越小，我怕有天我的語言能力忽然就消失了。有時(shí)間的時(shí)候，我就去一家網(wǎng)吧往幾個(gè)電子信箱里發(fā)稿件，不厭其煩地打字，直到手指累得麻木的痛，控制不住要發(fā)出的符號，我就在屏幕前發(fā)呆，休息一下手指，接著再發(fā)信息。只是那些文字的可讀性得不到回音。我無助地花費(fèi)著時(shí)間和金錢，只為追求自己的理想。
川流不息的情節(jié)總是從身邊滑過，當(dāng)某個(gè)人發(fā)現(xiàn)這些都只是旁人的美麗，會有怎樣的心情？有人說：人活一生，忍受著一刻甜蜜后龐大的苦難。很對吧？清醒的文字點(diǎn)綴著世界的每個(gè)角落。
高中第二單元作文7
巍巍乎高山，挺拔而堅(jiān)韌，這是男子應(yīng)有的氣度；
湯湯乎流水，進(jìn)取而從容，這是女子應(yīng)有的姿態(tài)。
“女兒是水做的骨肉�！边@是賈寶玉的一句名言，也是暗含于世的一條真理。女子應(yīng)如水，應(yīng)以天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。
女子應(yīng)如水，應(yīng)學(xué)會水的守拙與謙卑。
水總是這樣，哪低往哪流，哪洼往哪去。老子說，上善若水，夫之不爭。故天下莫能與之爭。故女子應(yīng)如水，以無欲無求的心態(tài)做奉獻(xiàn)社會的事，愈安靜愈深邃，愈高貴愈謙卑。居里夫人身為諾貝爾獎得主，從未居功自傲，她淡泊名利，不計(jì)得失，甚至把獎牌送給孩子當(dāng)玩具。周總理夫人鄧穎超地位高貴，卻一生以清貧為伴，守住簡單，守住質(zhì)樸。她們都是如水的女人，善利萬物而不爭。
女子應(yīng)如水，應(yīng)學(xué)會水的堅(jiān)忍與不屈。
九曲黃河蜿蜒而下，由涓涓細(xì)流鑄成浩浩之勢，貴在堅(jiān)持。水珠滴滴答答，終有一刻將石穿破，貴在堅(jiān)持。天下柔者莫過于水，而能攻堅(jiān)者又莫勝于水。故女子應(yīng)如水，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，款款地匯聚力量。海倫凱勒失明失聰，但她扼住生命的咽喉，點(diǎn)亮人們心中的光芒，使人們聽到愛的呼聲。王昭君身在大漠，即使明知“獨(dú)留青冢向黃昏”，也堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無怨無悔。她們也是如水的.女人，有著“抽刀斷水水更流”的豪邁。
女子應(yīng)如水，應(yīng)學(xué)會水的公平與博愛。
器歪水不歪，物斜水不斜。水是公平的，無論是寬廣的大海，還是渾濁的泥潭，它都愿義無反顧地向那奔去。水是博愛的，因此塑造了西湖勝景，塑造了洞庭煙波。滋潤了廣袤的大地，養(yǎng)育了萬千的生命。故女子應(yīng)如水，去除偏見，抵擋自私，張揚(yáng)仁愛，奉獻(xiàn)善良。宋慶齡身為國母，即使戰(zhàn)火紛飛，仍心系兒童，她打開家門，讓孩子們在自己的家里奔跑嬉鬧。德蘭修女經(jīng)常在骯臟的街道擁抱患傳染病的垂死病人，不分種族，不分地域，她把愛給所有的人。她們也是如水的女人，有“海納百川”的胸懷。
女子本是弱者，而水更柔弱。但天地之大，有誰阻擋住它前行的腳步？
女子應(yīng)如水，于無聲處積蓄力量，于奔騰處綻放光芒。
女子應(yīng)如水，蕙質(zhì)蘭心，簡單清澈，不屈不撓，激濁揚(yáng)清。永遠(yuǎn)在努力，永遠(yuǎn)在流淌。
高中第二單元作文8
我的爺爺，七十多歲了，中等個(gè)，腰板挺直，額頭滿是皺紋，眼睛總是放射著溫和的光。
我的爺爺很節(jié)儉。有一天，我和爺爺兩人在家。只覺得房間悶熱難耐，我臉上流了許多汗，嗓子眼里像著了火，口渴極了。杯子里的水好像也滾燙得不能喝下。我想，要是現(xiàn)在吃上一個(gè)豆沙冰棍多好��！我去給爺爺要錢，爺爺很爽快地給了我兩塊錢。我到樓下買了兩個(gè)綠洲豆沙冰棍。不到樓上，我的那個(gè)就吃完了。好解渴��！我進(jìn)門遞給爺爺冰棍，爺爺卻說：“你吃吧，爺爺不熱。喝點(diǎn)茶就可以了，你吃吧�！蔽艺f：“爺爺，明明你也熱得受不了了啊。吃吧，好涼快的�！睜敔斝呛堑卣f：“你吃，我不喜歡吃這個(gè)。”我才不信呢，這樣熱的天氣，爺爺不喜歡吃冰棍。我說：“那我再買一個(gè)好不好？你再給我一塊錢好不？”爺爺說：“我不吃，一根一塊錢呢。你吃吧�！蔽夷弥鳎÷曊f：“不就是一塊錢嘛，真小氣！”爺爺笑著說：“一元錢也是錢呀！”可是仔細(xì)想想，我給爺爺要錢買學(xué)習(xí)用品，爺爺從來沒有說過不給啊！
我的爺爺是一個(gè)可愛的人。有一天，幾個(gè)小伙伴來我家玩，爺爺給我們做好了飯。吃完飯，爺爺和我們一起玩起了捉迷藏。爺爺總是躲在墻角，等我們一出現(xiàn)，就做著鬼臉嚇唬我們。我們玩“123木頭人”時(shí)，爺爺就像木頭人一樣定在那里，逗得我們哈哈。玩警察抓小偷時(shí)，爺爺裝喝醉酒的警察，跌跌撞撞的樣子，又把大家逗得笑彎了腰。我的爺爺可愛吧？
我的爺爺是一個(gè)善良的人。有一天早上，我睡過了頭，爺爺送我去學(xué)校。路邊有一位大叔齜牙咧嘴地坐在地上。爺爺問：“你怎么了？”大叔說：“腳扭了�！睜敔斖现笫宓哪_，看了看，沉默了一會兒。我湊近爺爺?shù)亩洌f：“我上學(xué)要遲到了。”爺爺卻說：“瑞瑞，你自己去學(xué)校吧�！边@下，可把我氣壞了，為了一個(gè)不相干的`人，爺爺竟撇下我，讓我自己去學(xué)校，受老師的批評。我氣得說不出話，氣鼓鼓地一個(gè)人走著去了學(xué)校。
晚上，我回到家里，爺爺正好在家。我頭也不抬就進(jìn)了自己的房間。爺爺笑呵呵地端著飯，走進(jìn)來，說：“瑞瑞啊，那個(gè)大叔我送到了醫(yī)院，沒事兒了。別生爺爺?shù)臍饬�，爺爺不好，��！快吃飯吧�！蔽乙慌ゎ^，正好看見爺爺微笑的臉，就噗嗤一聲，流著眼淚，笑了笑。
這就是我的爺爺，一個(gè)節(jié)儉、可愛、善良的一個(gè)老人。你喜歡嗎？
高中第二單元作文9
“喂，你身后好像有有個(gè)人，他滿頭大汗，口里喘著粗氣，嘴角似有一絲甜甜的笑�！�
努力找著“他”走過的印記，我好像看見“他”了，“他”在那里······
來自瑞典的蓮娜·瑪利亞，三歲開始學(xué)游泳；四歲開始拿針刺繡；五歲完成了第一幅十字繡作品，并開始學(xué)裁縫；中學(xué)時(shí)縫制了第一件洋裝；十五歲進(jìn)入瑞典國家游泳隊(duì)；十八歲參加世界冠軍杯比賽，打破了世界紀(jì)錄，并以蝶式勇奪多面金牌；十九歲拿到駕照；她還是全球知名演唱家，獲得瑞典皇后的特別接見······
知道蓮娜多才多藝后，你是否能夠想象：蓮娜生來就沒有雙臂，左腿只有右腿一半長。
當(dāng)在蓮娜身后找到“他”時(shí)，我并不覺得奇怪抑或有什么不明白。
很多人會很疑惑她是怎樣做到的，如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，你敢說出“凡事我寧愿看它的光明面，而不是黑暗面。我從不把問題變得很復(fù)雜，我勇于自己嘗試也勇于自己發(fā)問”這樣的話嗎？她對生活充滿了好奇和期待，她只是一直在告訴自己每個(gè)人天生就會不一樣。
如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，你會不會抱怨自己的父母？她不會，相反她感謝她的父母，他們幫助她成功，教她接受失敗，給她提供一個(gè)安全的避風(fēng)港。她的父母認(rèn)為，他們的.女兒蓮娜碰巧只是個(gè)殘障的孩子，而不是一個(gè)智障的女兒。
如果你天生沒有雙臂，兩只腿不一樣長，我想你會感到迷茫，不知所措，抑或?qū)ι罡械綗o力。她也曾對生活質(zhì)疑，她會去問為何會有這么多苦難、麻煩、病痛和阻礙，但也許只有經(jīng)歷了這些磨難才會塑造一個(gè)人吧。從那時(shí)起，她開始盡自己的能力為父母做上一頓飯；她開始去上各式各樣的培訓(xùn)班；在屢遭同伴的嘲笑時(shí)她也只是一笑而過，她只是在用行動證明她和正常人沒有兩樣；她只是一直堅(jiān)信不管自己是誰，長成什么樣子，都自有存在的價(jià)值。
她的價(jià)值是由內(nèi)而生的，也創(chuàng)造了屬于她的奇跡······
當(dāng)我看見“他”站在蓮娜身后，流著大汗，喘著粗氣，但那一絲甜甜的笑足以記在心里，停留很久很久…
奇跡的背后有汗水有微笑，有家人的陪伴，自己的信仰，還有一些旁人不識趣的嘲笑。平凡人不會明白創(chuàng)造奇跡之人的世界，在那個(gè)有追逐有汗水有奇特事件的世界里，每天總會有些許人大口喘著氣微笑著。
“啊呀！我看見‘他’正朝我的身后走來······”
高中第二單元作文10
親情，是我永遠(yuǎn)忘不了的詞，一直深深的印在我的腦海里
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈
馬上就要期末考試了，那天晚上我正在復(fù)習(xí)，媽媽敲門走進(jìn)來說：“孩子，你別太辛苦了，小心累壞了身子，我特意燉了一碗雞湯，給你補(bǔ)補(bǔ)腦子。”媽媽微笑著關(guān)切地說。
可是我卻不領(lǐng)情，不耐煩的對她說：“我連復(fù)習(xí)的時(shí)間都快沒有了，還有時(shí)間喝東西嗎?我不想喝了，拿出去吧!”我不冷不熱的對她說。
“養(yǎng)好了精神再去考試，這難道不好嗎?”媽媽依然是很溫柔的語氣，“喝完湯就睡吧!養(yǎng)好精神來”媽媽的'語氣中帶著一絲焦慮。
我好像是別人越對我好，我就會厭煩的人�！俺鋈コ鋈ィ愦驍_我看書了�！蔽页瘚寢尨蠛稹夥找幌伦幼兊煤芩兰�，很尷尬。
“你…你這孩子，你自己看著辦吧!我不管你了!”她甩出這句狠狠的話，就立刻跑出了我的房間。媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。聽著媽媽走去的聲音，我恨懊喪、很后悔;我為什么要跟媽媽吵架，她明明是為了我好，可我卻我準(zhǔn)備去想媽媽道歉，走到媽媽的房間，卻聽見爸爸在安慰媽媽說：”你就不要傷心了，她怎么做還不是為了好好學(xué)習(xí)，你因該為她感到自豪呀!對不!你以前不是期盼她這樣呀!”“不是，你是沒看到她那刁蠻樣，真是快把我給氣死了!我真后悔養(yǎng)他這個(gè)女兒呀!”“你看你，現(xiàn)在還在說氣話……”
我想，我因該進(jìn)去了，我敲敲門，就進(jìn)去了，“媽媽，我”媽媽扭頭不看著我，我就坐到她的身邊，“媽媽，對不起，我不因該說那些話氣你，這次是我錯(cuò)了，你原諒我好嗎?媽媽還是不理我，這時(shí)，爸爸在旁邊也替我求情：“你看，孩子都來給你道歉了，你還不知足呀!”媽媽是個(gè)很要強(qiáng)的人，也不好說怎么快就答應(yīng)了。就用爸爸當(dāng)借口了，“看在你爸爸的面子上，我，原諒你了。”
“好的，謝謝媽媽。”，我歡喜的對媽媽說
“你只要以后不惹我生氣了就可以了”
”沒問題，放心吧!”
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，全家笑在了一起。
高中第二單元作文11
一．訓(xùn)練目標(biāo)：
�。保ㄟ^二三事記述人物；
�。玻眉�(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的個(gè)性。
二．目標(biāo)導(dǎo)引
�。ㄒ唬┦裁词侨宋锏膫�(gè)性？
人物的個(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。
�。ǘ槭裁匆獙懗鋈宋锏膫�(gè)性？
寫出了人物的個(gè)性，才能表現(xiàn)這一人物與其他人物的區(qū)別；
表現(xiàn)了人的個(gè)性，也就是表現(xiàn)了這個(gè)人物在社會上存在的價(jià)值；
寫出了人物的個(gè)性。也才體現(xiàn)了寫作的價(jià)值。
人物的個(gè)性是由不同的社會背景、人際環(huán)境、人生經(jīng)歷、學(xué)識、年齡等諸多因素決定的，而且個(gè)性有一個(gè)產(chǎn)生、變化、發(fā)展到定性的.過程。
（三）怎樣才能寫出人物的個(gè)性？
通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現(xiàn)人物個(gè)性，但本單元的重點(diǎn)是通過二三事和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物個(gè)性，故只從這兩方面談一談表現(xiàn)人物個(gè)性的方法。
�。保朴谕ㄟ^二三事從多角度表現(xiàn)人物個(gè)性。
我們能寫出不同人身上發(fā)生的不同的事，或不同的人對同一事的不同的態(tài)度，也就表現(xiàn)了人物的個(gè)性。
通過二三事表現(xiàn)人物要與表達(dá)人物的個(gè)性結(jié)合起來考慮，它可以從兩個(gè)方面來思考：
�。帷⒈磉_(dá)的中心包含了人物的兩三個(gè)方面的品質(zhì)，讓每件事或片斷表現(xiàn)其中的一點(diǎn)。
�。�、只表達(dá)其方面的個(gè)性，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現(xiàn)。
�。�、善于通過生動的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的個(gè)性。
首先得選擇好細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)敘寫要力求生動、細(xì)致、傳神。
細(xì)節(jié)描寫可以通過人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現(xiàn)。
�。ㄋ模⿷�(yīng)注意哪些問題
１．通過二三件表現(xiàn)人物要注意的主要問題是：
�。帷⒍聰⑹龅猛暾唧w，而不是通過精彩的片斷來表現(xiàn)，使行文冗長平淡。
�。狻⒍码m然寫的是精彩的片斷，但表現(xiàn)的角度一致，事實(shí)上成了材料的堆砌。
�。�、二三事之間缺乏外在和內(nèi)在邏輯聯(lián)系，使文章眉目不清，不能形成有機(jī)的整體，影響文章的整體表達(dá)。
�。病⑼ㄟ^細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物個(gè)性的主要問題是
�。帷⒓�(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)人物個(gè)性的本質(zhì)方面；
�。�、細(xì)節(jié)描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。
三．訓(xùn)練題目：
題目：一張照片憶友情
高中第二單元作文12
我從小有落枕的毛病，通常是早上一起來就哭爹喊娘的。而母親在幫我揉脖子時(shí)總要數(shù)落我?guī)紫�。而我在這時(shí)總感到幸福。到了高中后，我要住宿。因此父母為我準(zhǔn)備了特制的枕頭。我在這些枕頭里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)令我感到溫暖、感受到父愛與母愛的世界。
我?guī)サ牡谝粋�(gè)新枕頭是用綿花制的。它非常柔軟，睡下去，兩邊的綿花包住整個(gè)頭，讓我非常舒服。這綿花枕可是花費(fèi)了母親多少心思才制出來的啊！母親親自去市場選購了一些綿花。她在晚上便把這些綿花拿出來慢慢挑選。母親用手去摸，一摸到不夠松的仿佛能把她兒子腦袋硌痛的，便扔掉。我每天睡在這綿花枕上，眼前總會浮現(xiàn)出母親在燈下挑綿花的情景。我感受到枕頭里有一個(gè)世界，里面充滿了濃濃的母愛，就像綿花那樣柔那樣軟。夏天到了，因?yàn)榫d花一浸到汗水便發(fā)臭，我不得不換掉那個(gè)綿花枕。
第二個(gè)枕頭里塞滿了綠豆殼的。那綠豆殼是花了父親半個(gè)月的工資買的。對此，我心痛極了，覺得太浪費(fèi)了。當(dāng)我去問父親時(shí)，父親當(dāng)時(shí)沒有說什么特別的話，他只是說當(dāng)時(shí)看到這綠豆殼，覺得挺合適，就買了，而且他還認(rèn)為這綠豆殼能使我的腦袋聰明一些。當(dāng)時(shí)母親也說了一句：其實(shí)你爸還不是為了讓你睡得舒服一些。我當(dāng)時(shí)就有了一種想哭的感覺。那綠豆殼也真不賴，輕輕一抖，它就發(fā)出一種沙沙的聲音，就好像父親那沙啞的聲音。我覺得那是世上最悅耳的聲音了。后來枕頭舊了，終有一天枕頭破了。那滿袋的綠豆殼灑了一地，我哭了，因?yàn)槲抑滥嵌际歉赣H的愛�。�
母親又給我做了新枕頭。新枕頭有一股沁人心脾的藥香，因?yàn)樗锩婵墒撬幋逖剑∧撬幭阕屛宜酶邮孢m了。聞著藥香睡，早上一起來真是精神抖擻。藥材是母親向一個(gè)老醫(yī)師求得，據(jù)說那藥材對我的'落枕病有益。從此在那枕頭的世界里又有了一股藥香味。
雖然我換了幾個(gè)枕頭，但我知道那枕頭里的世界是永遠(yuǎn)都不會變的，永遠(yuǎn)都屬于我。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會抱著枕頭，聆聽那世界的聲音，我就有勇氣；感受那溫柔的柔軟就有了前進(jìn)的動力；聞著那幽香便有成功的信心。
在我的枕頭里，有一個(gè)世界，充滿了父親深沉的愛與母親那溫暖的愛的世界。
高中第二單元作文13
父愛是清香的茶，不用心品是嘗不出味道的。
父愛是入口苦過喉才嘗得出甘甜的苦丁茶。
小時(shí)候，父親總是不厭其順地一再叮囑我，一下課就要回家，不要在外面停留�？墒�，一次放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)邀我去玩。一邊是父親的叮囑一邊是游戲的誘惑，我著實(shí)猶豫了很久，最后還是向游戲低頭了。我想父親那么疼我，只要撒個(gè)嬌，他肯定不會怪我違背了他的活的。于是，我便和同學(xué)到學(xué)校后一個(gè)隱蔽的空地玩了。我們玩得很快樂，直到太陽下山了才想起該回家了。一路上我們吱吱喳喳地談?wù)撝鴦偛诺膽?zhàn)況，好不快樂。突然，一輛自行車快速地擦過我的身旁，幾乎撞到我了，又驀地停在我身前。我嚇了一跳，是父親，于是脫口而出：“你差點(diǎn)撞到我了�！薄昂�！撞到你？我還想撞死你呢！”父親怒氣沖沖地吼。第一次見父親發(fā)脾氣，而且是這么大的脾氣，我不禁嚇壞了。事后我才知道為了找我，父親騎車走遍了大街小巷，還到派出所報(bào)案了。盡管如此，7歲的我覺得自己不過做錯(cuò)了一件小事，父親大發(fā)雷霆也太暴躁了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我被父親的怒心誤導(dǎo)了，因?yàn)樗某霭l(fā)點(diǎn)是愛我。他有多愛我，我失蹤時(shí)他就有多焦急，那當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我是去玩時(shí)他就有多忿怒。不細(xì)細(xì)品嘗還真不覺察呢。
父愛也是清涼可口的'冰紅茶。
記得讀小學(xué)時(shí)，每天中午總是由父親送我上學(xué)。每逢夏季，他一定會在半路停車，給我買一碗豆腐花或涼草，自己則一臉幸福地在旁邊站著。至今猶記得那冰冰涼涼的小吃在酷暑中滑過喉嚨的清爽，因?yàn)槟鞘切〕灾须[含的父愛在炎夏給我的清涼。
父愛還是甜蜜的熱奶茶。
有一次，我發(fā)燒了。那時(shí)我正住校。為了不耽擱上課，我只好趁中午去打點(diǎn)滴。父親不放心，就跟我去，讓我能睡覺。每天他都精神抖擻地出現(xiàn)在我面前，等我睡醒，他又是一副精神飽滿的樣子，但我中途醒來時(shí)，父親卻一定是趴在我床邊睡著的。因?yàn)樗墓ぷ魇前胍谷c(diǎn)出發(fā)去采購，到上午九點(diǎn)十點(diǎn)把貸物交接完后才能去休息。平時(shí)中午一點(diǎn)他都是在睡覺的。還有一次，我扭傷了腳。父親特意在廉江兩次請假來湛江看我，并強(qiáng)烈要求我天天打電話告訴他我的恢復(fù)情況。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是像奶茶般香濃的父愛，溫暖地縈回在我心間。
父愛還是……
父愛如茶，愈用心品嘗就越有味道，愈用心品嘗就越了解其清香和甘甜。
高中第二單元作文14
我的生日就在本周，很高興自己又長大了一歲，真正18歲了。鏡子中還是我矮小的身形，要是在以前，我會禁不住感傷起來：我怎么就長不高呢？
身高，我一直以來的短處，本來沒有在意，可隨著年齡的增長，同齡的.孩子，甚至小我?guī)讱q的妹妹都如雨后春筍般出落得亭亭玉立，而我依然在原地踏步。逢年過節(jié)，姐妹們?nèi)プ哂H訪友，長輩們都驚喜地看著她們的變化。只有我被遺忘。當(dāng)妹妹無心嘲笑我時(shí)，先前我會說些如“小巧玲瓏”、“濃縮就是精華”的話來掩飾和安慰自己，后來我不得不沉默了。
有時(shí)候在人群堆里，我只知道眼前黑壓壓的一片。在宿舍晾衣服時(shí)，我不得不請別人幫忙，那高高在上的晾衣竿使我望塵莫及，天知道那感覺有多尷尬。
在經(jīng)歷了一件件事情后，我盼望著給自己增高。
當(dāng)從電視、報(bào)紙或雜志上看到一些有關(guān)增高的介紹時(shí)，我便有種迫不及待，躍躍欲試的愿望。其實(shí)我也知道這些都是騙人的，根本不管用，可我就是那樣漫無邊際地幻想如何如何增高……增高……
原以為我人生最美妙的一個(gè)階段會永遠(yuǎn)停駐這樣一種幻想中，可上了高中，在一大堆朋友中我認(rèn)識了她，讓我從幻想中走了出來。
她叫呂萍，身高有169厘米，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高個(gè)女孩。一開始，我不愿意和她靠得太近。俗話說“綠葉襯紅花”，我本來就矮，又怎敢和她一個(gè)高個(gè)子女孩走在一起。我有意地回避她，疏遠(yuǎn)她。敏感的她當(dāng)然也感覺到了，就寫了一封信給我，問我為何要那樣待她？是不是她自己有什么不好？當(dāng)時(shí)我緊張極了；其實(shí)我很喜歡呂萍，她是那種全身散發(fā)高貴氣質(zhì)又讓人感到親切、隨和的女孩。我不想讓我們之間有誤會，于是就將原因告訴了她。哪知她卻回了一句：“難道人的美麗就在高？”讓我一時(shí)語塞。
想想也是，爺爺奶奶并沒有因?yàn)槲也桓叨惶畚�，相反寵得更多；我的學(xué)習(xí)也并沒有因?yàn)樯砀卟粔蚨懿�，老師也沒有因?yàn)槲也粔蚋叨恢匾曃�；那次的打水，正因�(yàn)槲野《Z過了擁擠的人群……在生活中我并沒有因?yàn)樯砀叨鴣G失什么，那我為什么又要去那么在乎呢？我一陣釋然，長久以來心中的一顆結(jié)似乎一下子解開了。步入18歲的我現(xiàn)在對著鏡中的自己，不再感傷，因?yàn)槲叶谩拔业拿利惒辉诟摺薄?/p>
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