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距離高中作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的距離高中作文，歡迎大家分享。
距離高中作文1
很喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)，他有一句極為經(jīng)典的話：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是你就站在我面前卻不知道我愛(ài)你！我也就有了一個(gè)距離就是肚皮的觀點(diǎn)。
顯然，我的觀點(diǎn)是不全面的。
一個(gè)饅頭于一個(gè)包子的距離是10cm就是10cm不會(huì)變動(dòng)。
對(duì)于兩顆心而言，距離就有了一定不同。心就是靈魂，靈魂并不存在于我們所在的空間和時(shí)間，它可以超于這些，把兩個(gè)相隔千年，天上地下的人連在一起。
所以說(shuō)，除卻少數(shù)“無(wú)魂游者”，人與人的距離是可以一分為二的。
而這兩個(gè)距離那個(gè)才是“正主”，卻是因人而異的。有的人，就喜歡摟著全然不了解自己的`姑娘到天亮；而有的人，就更喜歡在月下想起那遠(yuǎn)在天涯的她。
本來(lái)，我也會(huì)因距離的疏遠(yuǎn)而與他人淡漠，可是在與自己的親人、兄弟、摯友相隔千里后。才覺(jué)得我的目光所及，有時(shí)成了一種表象。
再后來(lái)，一些曾經(jīng)的摯人，在一個(gè)又一個(gè)岔口，走向了另一頭。我揮手想要叫住他們，卻發(fā)現(xiàn)我的喉嚨已哽噎。路與路之間愈來(lái)愈遠(yuǎn)，在聲竭力盡之后，我只好回頭走向我的下一個(gè)岔口。我覺(jué)的我們遠(yuǎn)了……
正當(dāng)我已不憚以遺忘為代價(jià)繼續(xù)前行時(shí)，我聽(tīng)到了遠(yuǎn)方的呼喊。我又感覺(jué)到了你，我的摯人。
你我相隔千里，我還可以嗅到你的呼吸；你我天各一方，我還是看到你的身影。在我滑倒是，還是有你的攙扶；在我迷路時(shí)，還是有你的手杖。
對(duì)于我們的距離，究竟該做何評(píng)價(jià)。我只要說(shuō)：
在人生的路上，在靈魂的路途，有你相伴，相伴到老，不孤獨(dú)，足矣！
距離高中作文2
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！� ??題記
今天，我同學(xué)的奶奶去世了。中午，她大哭了一場(chǎng)。我安慰她：“人死不能復(fù)生……”哪知，她哽咽地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，我并不完全是因?yàn)槟棠痰乃廊ザy過(guò)，我更后悔當(dāng)初沒(méi)有正視過(guò)奶奶對(duì)我的愛(ài)……”我默而無(wú)語(yǔ)，接下來(lái)又是一陣沉默…….
其實(shí)，愛(ài)就在我們的身邊，形影不離，眾里尋它千百度，驀然回首,原來(lái)就在燈火闌珊處。但是，對(duì)于這伸手可得、近在咫尺的愛(ài)，我們卻從未重視、珍惜過(guò)，即使重視了，也假裝絲毫沒(méi)有放在心里，用自己冷漠的心對(duì)愛(ài)自己的人掘了一條永遠(yuǎn)無(wú)法跨越的溝渠。
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！蔽覀儜�(yīng)該以一種積極的眼光去發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”：早晨，父母為晚起的我端來(lái)熱氣騰騰的面條里有愛(ài)；孤苦無(wú)助之時(shí)，遠(yuǎn)方友人魚雁傳書，捎來(lái)的是愛(ài)；尷尬無(wú)奈之際，路人那寬容的微笑，理解的問(wèn)候中有愛(ài)——這太多太多的.愛(ài)，當(dāng)初怎么沒(méi)感覺(jué)到呢？
“我和你坐在窗前，我發(fā)現(xiàn)你看云時(shí)很近，看我時(shí)很遠(yuǎn)……”
雨果曾說(shuō)過(guò)：“人生至高的幸福便是感到自己有人愛(ài)�！钡拇_，被愛(ài)是幸福的，但越是幸福的東西，人們往往越不會(huì)去珍惜，因此，日久，人與人之間便產(chǎn)生了距離，是心與心的距離，而我們，則永遠(yuǎn)不敢推開那扇塵封已就的心門……
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你�！蔽夷匾髂钪也幻靼�，何時(shí)這個(gè)距離才會(huì)拉近。但是，我心里堅(jiān)信，何時(shí)，我們只要發(fā)現(xiàn)人世間的真愛(ài)，那個(gè)時(shí)候，這個(gè)距離也將消失。我心里堅(jiān)信，擁有一顆感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天變成美麗的春天，能使人的心靈拉得很近……
距離高中作文3
朋友，你好嗎？我望著墻上那充滿生機(jī)和希望的日歷，找出屬于你的位置。九號(hào)，哦，你的生日快到了，有些事情我每天都想，可是一年只有一次。
記憶的速度把日歷向前翻動(dòng)，回到那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)，被水濕潤(rùn)的夏天。有幸同班，我驚訝地發(fā)現(xiàn)你我名字只有一字之差，在樓上回頭，樓下仰頭的一刻，微笑地問(wèn)候間我認(rèn)定你是我的朋友。
在金秋十月，每天日斜山邊時(shí)，跟著輕快的節(jié)奏，如行云流水，又如靜水深流的舞步，劃破了寂寞的天空。我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)完了整套舞蹈，日子在一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，我們的友誼在一點(diǎn)點(diǎn)地積累。
腳扭傷了，有你的關(guān)心作良藥；為趕排練時(shí)間而不吃晚飯，有你帶來(lái)的便當(dāng)作后援；傷心失落時(shí)，有你的鼓勵(lì)作強(qiáng)心針。
你沒(méi)有詢問(wèn)過(guò)我的過(guò)去，你也不了解我最不為人知的傷痛，你知道我失落時(shí)，卻不知道我為何失落。可是，這樣的'距離剛剛好，我不用擔(dān)心我的心情低落會(huì)因朋友的不知所措而鬧出更大的麻煩。這種同甘共苦的幸福感勝過(guò)你爭(zhēng)我斗后的勝利感。
在獨(dú)自留家的時(shí)刻，害怕黑夜中恐怖的魔爪，我有打電話的對(duì)象。有時(shí)我們會(huì)厭倦和平狀態(tài)，挖苦對(duì)方，揭對(duì)方的缺點(diǎn)，為事情爭(zhēng)得面紅耳赤，話語(yǔ)有時(shí)說(shuō)的太重，但此時(shí)我們就自動(dòng)退讓一步，然后會(huì)心一笑。
距離剛剛好，無(wú)論當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)直播，還是今天遠(yuǎn)遠(yuǎn)回望，你我之間共度的時(shí)光始終是一場(chǎng)美好的電影。當(dāng)黑膠帶的最后一段轉(zhuǎn)過(guò)投影機(jī)，電影謝幕了。而那時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)，不好意思不能重播，因?yàn)檫@套電影只播放一次，因?yàn)橛^眾太少了。
并不是紅軍戰(zhàn)士們出生入死的友誼，也并不是馬克思和恩格斯的“偉大思想之間的握手”，所以觀眾只有我和你。曲終人散之時(shí)，這套清淡如水的電影在我們心中珍藏，道一句：
——朋友，珍重再見(jiàn)，
——朋友，一路走好。
距離高中作文4
日子在昏昏暗暗中翻來(lái)覆去的復(fù)制與刪除。忙碌的表象下茫然與焦灼的的積累，沒(méi)有感嘆甚至忘記了憂傷。在趕燥得近乎脫水的季節(jié)里，你渴望一次甘暢淋漓的滋潤(rùn)，然而蒼天總是一副布滿黃斑的慘淡面孔，不屑為蒼生揮灑甘霖。天色的憂郁更增加了你的'倉(cāng)皇，懈與懶惰真菌一半的侵蝕了你的軀體，酒精的濃度麻醉，更將你的軀體銷蝕的千瘡百孔。你不能像一個(gè)智者那樣的從容，也不能像一個(gè)仁者那般堅(jiān)毅，你總是目光飄忽猶豫不定，你沒(méi)有跨過(guò)一座高山的勇氣，甚至面對(duì)一條淺淺的小河。你也缺乏涉水而過(guò)的自信。
當(dāng)一條魚受了刺激過(guò)分的用力，把自己從魚缸里拋到了桌面上，它張大嘴巴大聲的呼喊，眼睛瞪得溜圓，凝視著魚缸里延續(xù)生命得液體。人們聽(tīng)不到它得呼喊，它得同伴只會(huì)冷眼旁觀。絕境會(huì)讓生命的潛能瞬間勃發(fā)，它不甘心就此命喪黃泉，它有用力跳躍，可是它就是達(dá)不到缸沿的高度，更可怕的是它可能跳到地上去，沾上一身的塵土，把自己推向更加糟糕的境地。
如果有一雙手想你伸來(lái)，得到一支點(diǎn)，有了一個(gè)強(qiáng)有里的支掌，你甚至可以創(chuàng)造生命翻盤的奇跡。如果沒(méi)有人為你施手，你只能做徒勞的掙扎，這掙扎甚至?xí)涌炷闵慕K結(jié)。造物主賦予每個(gè)生命靈性與尊嚴(yán)，但每個(gè)生命體都擁有自己獨(dú)特的宿命。住流的聲音總是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的抗?fàn)幣c奮斗，但當(dāng)抗?fàn)幒蛫^斗只會(huì)換來(lái)不幸和尷尬的時(shí)候，這奮斗本身就是悲劇。無(wú)論是魚還是植物，他們迫切需要一的幫助，或者叫恩典；這雙手粗糙堅(jiān)硬，或者是溫潤(rùn)如玉；這雙手大如團(tuán)扇，或者叫小盈盈。有了這雙手的幫助，魚就可以重新回到魚缸里植物就會(huì)重新發(fā)出生命的激情和張力。這樣的一雙手對(duì)魚和植物來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而有渴望而不可求，你所應(yīng)該做的是在現(xiàn)有的空間和條件下，努力得成長(zhǎng)，引起一雙手得注意，否則你將面臨缺水的威脅，或者永遠(yuǎn)卷縮在一只破瓦盆里一生蕭條。
距離高中作文5
在生活中，我們應(yīng)時(shí)刻注意待人接物的距離，正所謂“距離產(chǎn)生美”。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x，可以使我們的生活變得單純、自然、充滿溫情，而且可以使我們能夠保留住種種美好的東西，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。反之，如果控制不好這個(gè)距離，就會(huì)使我們失去很多。保持距離無(wú)非近、遠(yuǎn)、適中三種情況，前二者都是不恰當(dāng)?shù)�。如果距離保持得過(guò)近，在生活中就會(huì)顯得過(guò)于隨意，與人交往就會(huì)過(guò)于親密，這不免會(huì)使別人感到厭惡，敢怒不敢言，從而失去許多朋友。在事業(yè)上，這種行為往往會(huì)被別人利用，許多可以推心置腹的朋友，往往會(huì)變成你最大的.敵人，俗話說(shuō)“‘君子之交淡如水”，就是這個(gè)道理。’‘不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，其實(shí)人與自然之間同樣也有著這樣的聯(lián)系。你在花園中賞花，突然發(fā)現(xiàn)有一朵花的顏色、形態(tài)正符合你的審美觀點(diǎn)，出于對(duì)它的喜愛(ài)，你將它從枝頭折下放在手里觀賞，誰(shuí)知不久，它便凋謝了�，F(xiàn)在地球上的生物數(shù)量與一百年前相比可謂是天壤之別，現(xiàn)在每過(guò)一小時(shí)，就有一個(gè)物種從地球上永遠(yuǎn)消失。這一切，都是由于人類和大自然沒(méi)能夠保持應(yīng)有的距離，過(guò)于緊湊，沒(méi)有給自然界的其他生物一個(gè)適當(dāng)?shù)纳婵臻g的結(jié)果。
反之，如果保持的距離過(guò)遠(yuǎn)，也會(huì)有許多負(fù)面影響。在生活中就會(huì)孤芳自賞，就會(huì)缺乏親和力、與人交往的熱情、待人接物的和氣，就會(huì)失去朋友，生活將會(huì)變得冷淡、乏味，使人萌生消極情緒。在事業(yè)上，就會(huì)缺乏合作精神，使自己孤立無(wú)援，失去伙伴，失去可能有助于你成功的寶貴支持，遭遇困境，導(dǎo)致工作難以完成。還可能是使別人對(duì)你的能力沒(méi)有一個(gè)充分的了解，導(dǎo)致自己不被上級(jí)重用，坐失良機(jī)。
總而言之，保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，方可領(lǐng)略山河的壯麗；保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，方可體會(huì)靈魂的深邃；保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，方可感受自然的神奇；保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，方可擁有美好的生活。讓我們把握好這個(gè)距離，享受生活的快樂(lè)吧！
距離高中作文6
每天都會(huì)遇到形形色色的人，有認(rèn)識(shí)的，也有陌生的。通常遇到熟人，我們總會(huì)點(diǎn)頭致意或是給一個(gè)微笑，而對(duì)于那些陌生人，更多時(shí)候是毫無(wú)表情地檫肩而過(guò)。感覺(jué)這世界越來(lái)越冷淡，人與人之間似乎隔著一層微妙的距離。物理學(xué)上管這叫斥力，它說(shuō)人與人之間始終該有些距離，這是必須的。
但還是忍不住會(huì)想：能不能沒(méi)有距離。不只是對(duì)熟悉的人，我更想和陌生人打一聲招呼。即使我們素未謀面，但既然遇見(jiàn)，想必也是有幾分緣分。不是想搭訕，只是想感受人與人之間最淳樸的感情。想到前些年有人組織了“抱抱團(tuán)”運(yùn)動(dòng)，雖有炒作之嫌，但還是讓人心頭一動(dòng)。
話是這么說(shuō)，但要真正跨出那一步很難。即使現(xiàn)在的我說(shuō)的如此誠(chéng)懇，真正走在大街上，以一個(gè)普通人的身份，始終不敢如此做。怕遭白眼嗎？好像不是。最怕的是人家面無(wú)表情，不生氣，不驚訝，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)般，就這樣把你拒絕在千里之外。
都說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)拉近了彼此的距離。這話也不全然對(duì)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上的我們有多少人敢把自己的真實(shí)身份公之于眾？打破距離，是我們最期待也是最害怕的'事。人就是這樣的矛盾體。陶淵明筆下的世外桃源究竟是否存在？能否存在？我有想過(guò)，卻也想不透。
我準(zhǔn)備考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)在大城市找份工作，安定下來(lái)。然而我又很怕，怕城里人的冷漠，怕人與人之間越來(lái)越遠(yuǎn)的距離。不過(guò)我相信，人與人之間的距離是可以逐漸縮短的，只是時(shí)間的問(wèn)題。雖然要等很久，我還是愿意花一生的時(shí)間去等待，有沒(méi)有這樣的一天出現(xiàn)。
距離高中作文7
雨占據(jù)著晴天的位置，肆無(wú)忌憚地把她的淚水揮灑在這個(gè)美麗的城市，窗外的雨聲道令我的心情蒙上一層煩悶的薄紗，我再也不能忍受呆在局限的房間里，毅然拾起一把傘向門外走去。
撐著雨傘，漫步在公園的林道上，雨水落在地上，形成一條涓涓的小流從我腳旁流淌著，雨水夾帶著新泥般的清新氣味在我的四周彌漫開，令心中煩悶的薄紗漸褪。這樣的好心情促使我對(duì)公園周圍的一切植物產(chǎn)生了興致，我遙遙望去，一片翠綠色的天地進(jìn)入了我的視線，那片天地承載著的不是嬌艷的花朵，而是一株株可愛(ài)的小草并排在一起，向著雨在打招呼，示意著整個(gè)家族都?xì)g迎著雨的到來(lái)。
雨的淚水揮灑盡了，天空掛上了那道絢麗的彩虹，我向那片小天地徑直地走去，與那片天地只有一米的距離，我清晰地看到晶瑩的露珠掛在小草的腰間，但為何我的目光沒(méi)有因這美麗的景色而大放異彩，我眼中的這片天地好像不是在遠(yuǎn)處看到的那片天地，但眼前這近距離的.天地又確實(shí)是在遠(yuǎn)處看到的，但小草的顏色在我心中再也不是那片翠綠色了，由此，我想到了韓愈詩(shī)人的名句：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。我此時(shí)真切感受到了韓愈當(dāng)時(shí)的心境。原來(lái)，距離真的是能夠產(chǎn)生美感。
人與人之間不是也需要一定的距離，才會(huì)產(chǎn)生“美感”嗎？這里的“美感”并不是互相隔著一段距離所看到的對(duì)方如天仙辦美麗俊俏，而是彼此的感情，因?yàn)橛辛司嚯x，才會(huì)有了思念，思念著對(duì)方，這樣，感情會(huì)深厚。朋友之間的感情也是需要存在一定的距離，感情的基石才會(huì)堅(jiān)固。大多數(shù)青少年回到家里，看到自己的父母，心情是如此的平淡，一旦父母要去出差辦公或離開一下，孩子們又會(huì)惦記起來(lái)，惦記起他們平時(shí)的嘮叨，這是怎么一回事呢？想必也只能用“距離產(chǎn)生美”的話語(yǔ)來(lái)解釋吧！
盡管兩人相距一方，但其實(shí)二人之間有一條無(wú)形的線在牽引著他們，距離產(chǎn)生了，而美也隨之而來(lái)。
距離高中作文8
“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，距離醞釀了優(yōu)柔纏綿的思念之美；“君子之交淡如水”，距離培育了清純牢固的友誼之美；“花非花、霧非霧”，距離造就了意境之美；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，距離創(chuàng)造了浪漫之美。
那么當(dāng)幸福與你伸手即觸時(shí)，就請(qǐng)你保持與它的距離，因?yàn)樗且环N“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的心境。
當(dāng)你滿懷委屈的向親人訴說(shuō)時(shí)，也許你不會(huì)感到幸福，但是對(duì)于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō)卻是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奢求；當(dāng)你滿目失望的看著色彩斑斕的世界時(shí)，也許你不會(huì)感到幸福，但是對(duì)于一個(gè)雙目失明的.人來(lái)說(shuō)卻是終生追求的夢(mèng)想；當(dāng)你邁著沉重的步伐走在高樓林立的大道時(shí)，也許你不會(huì)感到幸福，但是對(duì)于一個(gè)要與輪椅為伴一生的人來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)最美的夢(mèng)想；當(dāng)我們滿懷牢騷地坐在明亮的教室時(shí)，也許你不會(huì)感到幸福，但是這對(duì)于一個(gè)在烈日與黃土的陪伴下成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)最大的滿足。幸福這種感覺(jué)或許就應(yīng)了李白的那句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。
人們總是希望能與幸福背靠背，可是當(dāng)幸福真的貼在你身上時(shí)，它的矜持卻讓你忽略了它的存在；當(dāng)他與你失之交臂時(shí)，才后悔莫及；后悔沒(méi)有與它保持距離，看清它的快樂(lè)，坦然的面龐；后悔當(dāng)初幸福向你伸出手掌時(shí)，自己將手掌藏在背后，不敢和幸福擊掌。
兒時(shí)的我們很幸福，因?yàn)槲覀儾欢檬裁词蔷o緊追隨。當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，我們懂得放下重負(fù)，仰頭遙望明麗、蔚藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。疲憊了，找一塊青青的、軟軟的草地坐下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。當(dāng)層層失意包圍，懂得打開窗戶，讓清新的空氣走進(jìn)來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)自然的聲音，鼓起雙腮，吹散蒲公英一把又一把小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿……
距離可以使幸福少一點(diǎn)年少輕狂的青春氣盛，多一點(diǎn)老驥伏櫪伴的豪情壯志，少一點(diǎn)初涉世事的青澀懵懂，多一些滄桑過(guò)后的練達(dá)沉穩(wěn)；距離產(chǎn)生幸福，延續(xù)幸福。所以，請(qǐng)與幸福保持距離。
距離高中作文9
若可以不帶任何善意的美化或惡意的詆毀，姿貌翩遷或影印重疊，轉(zhuǎn)若飛蓬或剪影深刻，臉，揚(yáng)眉嘆息，都該輕易且自然而然。然而，為感情所支配的東西往往變幻莫測(cè)，當(dāng)臉與內(nèi)心相距甚遠(yuǎn)時(shí)，我們應(yīng)該懷疑感情的真實(shí)還是譴責(zé)臉的虛假？
很難透徹的理解或公正的評(píng)價(jià)臉與內(nèi)心的距離，究竟是貌合神離的牽強(qiáng)附會(huì)還是靈性游動(dòng)的`空間？究竟是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾”的相互呼應(yīng)還是“永世如隔夜，眉遠(yuǎn)如山”的背棄？這距離間因不知是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的守望而難以分辨。更使我們迷惑，臉與內(nèi)心，相切或相離？
無(wú)論是張小嫻的“人是傷痕累累的動(dòng)物”，還是林夕字字句句的“蝴蝶飛不過(guò)滄海，沒(méi)有人會(huì)忍心責(zé)怪”，人這就這樣撲朔迷離且脆弱如絲。我們所應(yīng)相信的，就是無(wú)論內(nèi)心還是臉?biāo)几暗姆较蚨际撬鐾械母叨取３嗾\(chéng)天真或諱莫如深都是行進(jìn)中所選擇的方式。人們憑借各種方式以往成內(nèi)心的擺渡，這畫圓的方式是否讓臉與內(nèi)心的距離消失，無(wú)從得知，但仍讓人期待。
我期待我的臉至少是生動(dòng)的。它可以隨感情支配不顧方向，可能真實(shí)，亦可能飄忽。還是八月未央啊，我還有足夠的時(shí)間，完成我守望的距離。
但又想起，米蘭。昆德拉的“不能承受之輕”，真實(shí)或飄忽，哪個(gè)更沉重，哪個(gè)會(huì)帶來(lái)無(wú)法承受？
余華說(shuō)：好的作家永遠(yuǎn)為他的內(nèi)心而寫。我猜不出他在為內(nèi)心寫作中，臉是如何。
當(dāng)我們坦誠(chéng)的摘掉面具，是否會(huì)感到不可承受之輕？
當(dāng)我寫下這些時(shí)，有時(shí)會(huì)躉眉。
這些都是客觀的存在，相近的反而令人覺(jué)得厭煩，就像人們都期待彼岸之花那種遙遠(yuǎn)的美感，不去想這種邂逅的美麗于自己不過(guò)是隔岸觀火。
所以我慶幸，總是皺眉，它總是我的，臉。
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