高中第二單元作文

高中第二單元作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高中第二單元作文，希望對(duì)大家有所幫助。

高中第二單元作文1

　　青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。青春的號(hào)角已經(jīng)吹響，夢(mèng)的方向就在遠(yuǎn)方。

　　——題記

　　賞閱青春，賞閱一本名著，精彩紛呈;品味青春，品味一杯咖啡，濃香醇韻;擁有青春，擁有一片藍(lán)天，廣闊高遠(yuǎn)。青春是跳動(dòng)的音符，青春是歡快的樂(lè)章。青春是一棵樹(shù)，枝繁葉茂，卻要經(jīng)歷風(fēng)雨;青春是一碗水，清明透徹，其實(shí)富有內(nèi)涵。青春的樂(lè)譜需要我們彈奏，青春的.道路需要我們奮進(jìn)前行。

　　青春就是一個(gè)個(gè)繽紛的瞬間，我們開(kāi)心過(guò)，一張張笑臉，歡樂(lè)開(kāi)懷;我們失落過(guò)，悲傷的淚水，深刻記憶;我們天真過(guò)，如花兒般可愛(ài)，稚氣猶在;我們追求過(guò)，一片赤誠(chéng)，抱有不達(dá)彼岸不罷休的決心。青春這個(gè)美麗年華，包含著酸甜苦辣，每一秒都有可能成為美好回憶的瞬間;每一天都有可能成為永久的難忘之日。

　　青春固然美好，但是青春也存在著許多挑戰(zhàn)。有人認(rèn)為青春的我們過(guò)于年輕，不可能有什么大的作為。著名作家普希金12歲就開(kāi)始了其文學(xué)創(chuàng)作生涯;音樂(lè)天才莫扎特6歲就跟隨父親到國(guó)外作巡回演出;喜劇演員卓別林5歲便代替母親登臺(tái)表演。這些名人志士大多都早有所成，所以不能把年輕作為自己不努力的借口，青春需要我們揮灑汗水，傾注一切。

　　當(dāng)一個(gè)人把自己的青春融入到自己的事業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)候，那么他的青春不會(huì)流失，他的事業(yè)和學(xué)習(xí)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!如果我們不付出，不創(chuàng)造，不奉獻(xiàn)，不去追求自己的事業(yè)，那這樣的青春必然會(huì)稍縱即逝。如果回首過(guò)去，沒(méi)有追憶，人生渺茫，這絕對(duì)不是我們所渴望青春的意義。

　　青春是短暫的，是稍縱即逝的，處于青春階段的我們，要奏響歡快的青春樂(lè)章，在快樂(lè)中努力，在努力中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中成長(zhǎng)。等到有一天，我們已不再年輕，再打開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，回想起往事，希望看到的是流金歲月，感受到的是無(wú)盡甘甜，那就記住一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?所以我們要把握現(xiàn)在，一起吹響奮進(jìn)青春的號(hào)角!

高中第二單元作文2

　　有人說(shuō)理想是大海中航行的燈塔；也有人說(shuō)理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜；還有人說(shuō)理想好似一串珍珠，一顆連著一顆，串連著過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)。而我覺(jué)得是我們每個(gè)人一生中最有價(jià)值的追求。

　　有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)；“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路引你走向黎明�！�

　　青少年失去了理想，生活就失去了光彩。生命就會(huì)枯萎。有了理想生活就充滿了希望，生命就會(huì)閃光。山溪的理想是大海；山泉的理想是池塘；幼苗的理是棟梁。物尚有理想，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人；作為跨世紀(jì)的少年；作為新時(shí)代的弄潮兒；我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想！

　　從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸，信息革命。多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。我們的今天，是父輩們用蘸著鮮血的理想換來(lái)的；我們的明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化成黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝長(zhǎng)出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的.努力，青春的本分！我們每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，合起來(lái)便是一輪太陽(yáng)，就是一個(gè)春天。我們每個(gè)人都是一束纖維，織起來(lái)便是一葉巨大的風(fēng)帆，就可以推動(dòng)祖國(guó)航船的前進(jìn)。

　　我們是龍的傳人，是華夏子孫，我們應(yīng)該用青春擁抱未來(lái)，前方是新世紀(jì)的曙光，是我們的用武之地，我們正當(dāng)青春少年，應(yīng)該以"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山之等閑”的雄心壯志，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來(lái)澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開(kāi)拓祖國(guó)美好的未來(lái)。

　　同學(xué)們。我們是二十一世紀(jì)的建設(shè)者，祖國(guó)的興衰取決于我們這一代的努力。只有我們這代人努力奮斗，進(jìn)一步縮小我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，我們的民族才能強(qiáng)盛，我們國(guó)家才能屹立于世民族之林的前列。

　　我們，是追求理想的體現(xiàn)者；

　　我們，無(wú)愧同學(xué)們，為了祖國(guó)的昌盛，民族的振興。

　　奮斗吧！未來(lái)屬于我們。

　　讓我們繼承父輩們的精神，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，直奔成功的彼岸。爭(zhēng)做二十一世紀(jì)的主人“千里之行，始于足下”讓我們只爭(zhēng)朝氣的學(xué)習(xí)精神，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而拼搏吧！

高中第二單元作文3

　　俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶�！笨梢�(jiàn)眼睛的重要性有多大，但，隨著電腦、電視等高科技電子產(chǎn)品進(jìn)入家庭的過(guò)程，現(xiàn)在學(xué)生們的近視率正逐漸提高。也就是說(shuō)，大部分學(xué)生的“心靈”都蒙上了一層“灰塵”。

　　作為一名近視的學(xué)生，每天早上起床后，我看到的不再是明朗、清晰的世界，如果不佩戴鏡子我就像生活在迷霧中一樣。

　　在我近視之后關(guān)于是否要佩戴鏡子這個(gè)問(wèn)題很是糾結(jié)：帶鏡子害怕同學(xué)們叫我四眼妹，不戴又害怕看不清黑板。終于，我也成為了“隔著玻璃看世界”中的一員。

　　也許只有戴著眼鏡的人才理解戴著眼鏡的人。其實(shí)，原來(lái)我也覺(jué)得沒(méi)什么，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)帶著鏡子很不方便遇到冷天，鏡子上就會(huì)上霜。而且，如果忘記帶鏡子，就什么都看不清了。

　　有些同學(xué)也許認(rèn)為既然戴眼鏡這么可怕，那我近視還是不戴眼鏡了。如果這么想那你就錯(cuò)了，不帶鏡子會(huì)使你的度數(shù)一路飛奔。最后成為高度數(shù)的俘虜，那樣恐怕不是我們所希望的`吧!所以，保護(hù)好我們的眼睛可是至關(guān)重要的

　　有人一定認(rèn)為我太小題大做了，長(zhǎng)大之后做一個(gè)手術(shù)摘掉鏡子不就好了嗎，其實(shí)哪里有這么簡(jiǎn)單。想要做這個(gè)手術(shù)，首先年齡是個(gè)問(wèn)題，你一定要年滿十八周歲才可以，恐怕我們還要等上好長(zhǎng)時(shí)間;其次，角膜也要達(dá)到一定的厚度;還有在檢查中如果你的眼睛有一項(xiàng)不符合要求，那么你就不能進(jìn)行手術(shù)。

　　通過(guò)我這個(gè)“優(yōu)秀范例”大家一定了解了視力對(duì)我們究竟有多重要。我總結(jié)出了以下幾個(gè)方法供大家借鑒：

　　1，看電視玩電腦一小時(shí)后給眼睛放個(gè)假;

　　2，多食像胡蘿卜那樣可以保護(hù)眼睛的食物;

　　3，多看一些綠色的東西，少在黑暗處看寫;

　　4，如果你現(xiàn)在注意用眼衛(wèi)生。

　　近視了并不可怕，你可以定期到醫(yī)院檢查，根據(jù)需要調(diào)換鏡子。讓我們一起保護(hù)眼睛擁有一個(gè)明朗的未來(lái)吧!

高中第二單元作文4

　　微小的草籽埋在地下，無(wú)人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機(jī)會(huì)，奮力生長(zhǎng)去感受那陽(yáng)光的溫暖。

　　瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無(wú)知，它知道這是大自然的饋贈(zèng)，終有一時(shí)，破繭成蝶，享受經(jīng)歷痛苦后的自由。

　　懸崖上的蒼鷹從見(jiàn)到陽(yáng)光那一剎那便在與風(fēng)雨拼搏，無(wú)情的狂風(fēng)，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強(qiáng)健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍(lán)天白云間的自由。

　　取其精華，去其糟粕。接受才會(huì)有改變，但是需接受精華。

　　早在唐朝時(shí)期中國(guó)便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國(guó)的文化。當(dāng)時(shí)尚為“蠻夷之地”的日本將中國(guó)文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎(chǔ)上他們吸收了漢字簡(jiǎn)潔易懂的特點(diǎn)，創(chuàng)立了新的日文體系；在日本傳統(tǒng)服裝的基礎(chǔ)上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統(tǒng)而不失莊嚴(yán)的和服。正是因?yàn)槿毡救诉@種明智的做法，才能讓日本這個(gè)小小的'島國(guó)為世界所知曉。

　　諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來(lái)的魔幻現(xiàn)實(shí)主義加以修飾、改造，形成了具有中國(guó)特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮(zhèn)馬孔多的又一處文學(xué)圣地，使得諾貝爾獎(jiǎng)垂青中國(guó)人。

　　接受可以改變�？梢宰兊酶�好，但是，也有可能變得更壞。

　　自從改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)久閉的國(guó)門終于向世界敞開(kāi)，于是大量的外來(lái)文化涌入中國(guó)。面對(duì)這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進(jìn)入了中國(guó)，使許多少年從踏入社會(huì)起便染上了毒癮；可樂(lè)等蘇打飲料進(jìn)入了中國(guó)，使得許多中國(guó)人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國(guó)帶來(lái)了“肥胖”之憂；圣誕節(jié)來(lái)了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國(guó)春節(jié)的關(guān)于年的傳說(shuō)，放鞭炮時(shí)的喜悅，新年的祝福。接受外來(lái)文化固然是好事，但是我們要明智地接受。

　　接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無(wú)分文的流浪者從無(wú)產(chǎn)階級(jí)躍為有產(chǎn)階級(jí)；一片茶葉可以讓普通的水散發(fā)悅?cè)说那逑�；一個(gè)字可以為詩(shī)作增色許多。

　　從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點(diǎn)而改變自己呢？其實(shí)改變不在于高人，而在于自己。

高中第二單元作文5

　　我的爺爺，七十多歲了，中等個(gè)，腰板挺直，額頭滿是皺紋，眼睛總是放射著溫和的光。

　　我的爺爺很節(jié)儉。有一天，我和爺爺兩人在家。只覺(jué)得房間悶熱難耐，我臉上流了許多汗，嗓子眼里像著了火，口渴極了。杯子里的水好像也滾燙得不能喝下。我想，要是現(xiàn)在吃上一個(gè)豆沙冰棍多好��！我去給爺爺要錢，爺爺很爽快地給了我兩塊錢。我到樓下買了兩個(gè)綠洲豆沙冰棍。不到樓上，我的那個(gè)就吃完了。好解渴�。∥疫M(jìn)門遞給爺爺冰棍，爺爺卻說(shuō)：“你吃吧，爺爺不熱。喝點(diǎn)茶就可以了，你吃吧�！蔽艺f(shuō)：“爺爺，明明你也熱得受不了了啊。吃吧，好涼快的�！睜敔斝�呵呵地說(shuō)：“你吃，我不喜歡吃這個(gè)。”我才不信呢，這樣熱的天氣，爺爺不喜歡吃冰棍。我說(shuō)：“那我再買一個(gè)好不好？你再給我一塊錢好不？”爺爺說(shuō)：“我不吃，一根一塊錢呢。你吃吧�！蔽夷弥�冰棍，小聲說(shuō)：“不就是一塊錢嘛，真小氣！”爺爺笑著說(shuō)：“一元錢也是錢呀！”可是仔細(xì)想想，我給爺爺要錢買學(xué)習(xí)用品，爺爺從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不給��！

　　我的'爺爺是一個(gè)可愛(ài)的人。有一天，幾個(gè)小伙伴來(lái)我家玩，爺爺給我們做好了飯。吃完飯，爺爺和我們一起玩起了捉迷藏。爺爺總是躲在墻角，等我們一出現(xiàn)，就做著鬼臉嚇唬我們。我們玩“123木頭人”時(shí)，爺爺就像木頭人一樣定在那里，逗得我們哈哈。玩警察抓小偷時(shí)，爺爺裝喝醉酒的警察，跌跌撞撞的樣子，又把大家逗得笑彎了腰。我的爺爺可愛(ài)吧？

　　我的爺爺是一個(gè)善良的人。有一天早上，我睡過(guò)了頭，爺爺送我去學(xué)校。路邊有一位大叔齜牙咧嘴地坐在地上。爺爺問(wèn)：“你怎么了？”大叔說(shuō)：“腳扭了�！睜敔斖现�大叔的腳，看了看，沉默了一會(huì)兒。我湊近爺爺?shù)亩�朵，說(shuō)：“我上學(xué)要遲到了�！睜敔攨s說(shuō)：“瑞瑞，你自己去學(xué)校吧�！边@下，可把我氣壞了，為了一個(gè)不相干的人，爺爺竟撇下我，讓我自己去學(xué)校，受老師的批評(píng)。我氣得說(shuō)不出話，氣鼓鼓地一個(gè)人走著去了學(xué)校。

　　晚上，我回到家里，爺爺正好在家。我頭也不抬就進(jìn)了自己的房間。爺爺笑呵呵地端著飯，走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“瑞瑞啊，那個(gè)大叔我送到了醫(yī)院，沒(méi)事兒了。別生爺爺?shù)臍饬�，爺爺不好，�。】斐燥埌��！蔽乙慌ゎ^，正好看見(jiàn)爺爺微笑的臉，就噗嗤一聲，流著眼淚，笑了笑。

　　這就是我的爺爺，一個(gè)節(jié)儉、可愛(ài)、善良的一個(gè)老人。你喜歡嗎？

高中第二單元作文6

　　詩(shī)意讓人覺(jué)得無(wú)處不在，詩(shī)意是豐富多彩的，是美妙的。詩(shī)意就像一部電視劇，讓我們快樂(lè)著，只有走進(jìn)這畫中，我們就會(huì)找到它的真諦。

　　回想著童年，是那么的快樂(lè)，是那么的無(wú)憂無(wú)慮，那么的幸福。

　　我有一個(gè)非常愛(ài)我，非常疼我，非常帥氣的外公。從小就喜歡天天跟在外公后面的我，追趕著，鬧著。但外公從來(lái)不覺(jué)得很煩，而是帶著我玩耍著。其實(shí)我外公在我口中從來(lái)沒(méi)叫過(guò)“外公”這兩個(gè)字，而是叫著“爺爺”。外公是那么的慈祥，在我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，外公總是保護(hù)著我。在我爸爸兩歲的時(shí)候我的爺爺就去世了。所以一直以來(lái)我都親切的把外公叫做爺爺。直到讀六年級(jí)的時(shí)候，我舅舅有了小孩后，要叫他爺爺，才知道外公才是他的爺爺。但外公從來(lái)沒(méi)把我當(dāng)做外孫，而是外公的親孫子。從小，每天三餐飯的菜就像是招待客人的飯菜一樣，每天的菜都那么豐富，把我養(yǎng)的這么高大，我愛(ài)您，爺爺。

　　在暑假的時(shí)候，我到外公家去玩，順便看了外公以前的照片。他穿著軍裝，戴著軍帽，莊嚴(yán)筆直的站立著。他在我心中一直是我的榜樣，外公是多么的帥氣啊！聽(tīng)外公說(shuō)，他還是個(gè)通信員嘞！是一名空軍，傳達(dá)信息的，軍用的.傳播信息其實(shí)是一種苦惱又無(wú)聊的事情，外公說(shuō)：“我第一天就在學(xué)習(xí)怎么傳播軍事信息，天天背著信息的符號(hào)，每天早上起來(lái)背，每天都敲打著，滴滴滴滴...”知道外公是空軍之后，我更加自豪了，因?yàn)槲矣袀�(gè)慈祥的外公，因?yàn)槲矣袀�(gè)疼我的外公，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)帥氣的外公。

　　現(xiàn)在離開(kāi)了外公的身邊，到了學(xué)校學(xué)習(xí)，也住在學(xué)校里，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想著他。

　　我愛(ài)您！外公！

高中第二單元作文7

　　冰心詩(shī)中曾寫道：“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！庇行┤司腿邕@墻角之花，總以自我為中心畫圓，把自己困在了墻角，無(wú)論如何也走不出那個(gè)圈，體會(huì)不到外面花叢的異彩紛呈。

　　如果你一時(shí)邁不出腿走出禁錮之圈，不妨側(cè)測(cè)耳，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，能讓我們與外界心靈相通。

　　我們側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)到朋友對(duì)學(xué)習(xí)壓力的抱怨，表示理解；聽(tīng)到姐姐找到新工作的消息，為之高興；聽(tīng)到媽媽做家務(wù)時(shí)的牢騷，懂得體諒。我們傾聽(tīng)對(duì)方的喜怒哀樂(lè)時(shí)，也許什么建議也提不出，但當(dāng)你的傾聽(tīng)讓他緊蹙的眉頭漸漸舒展，讓她燦爛的笑顏于此定格，你就已經(jīng)走近了他人的心，成就了二人心靈的共鳴圈。

　　傾聽(tīng)不僅能拉近人與人的距離，收獲他人的信任，還能開(kāi)闊我們的眼界，豐富我們的閱歷。感知到外界的浩瀚，就會(huì)知道以自我為中心的自己是多么渺小又狹隘。

　　傾聽(tīng)熒幕上的名人大腕講述他們經(jīng)歷的酸甜苦辣，讓我明白每一段經(jīng)歷都是珍貴的'旅程；傾聽(tīng)各界人士為傳播正能量振臂高呼，讓我懂得人性的美好在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都熠熠生輝。當(dāng)我們領(lǐng)略到世界的復(fù)雜多變時(shí)，才會(huì)想要為那些未知而勇敢地邁出腿。

　　傾聽(tīng)不一定要言語(yǔ)交流，也不一定是采納意見(jiàn)，它可以是無(wú)聲的陪伴，他可以是眼神的交流，也可以是文人騷客筆下動(dòng)人的篇章，是畫家畫板上的色彩碰撞，是音樂(lè)家指間飛揚(yáng)的音符。

　　當(dāng)我因暫時(shí)的成功而變得浮躁時(shí)，傾聽(tīng)諸葛亮，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，能讓我調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)前進(jìn)；當(dāng)我抱怨生活的不完美時(shí)，傾聽(tīng)梵高，他畫中的苦痛掙扎讓我發(fā)現(xiàn)自己的生活其實(shí)充滿陽(yáng)光；當(dāng)我碰到困難想要放棄時(shí)，傾聽(tīng)阿炳，《二泉映月》的悲涼凄楚讓我領(lǐng)悟生命的韌性，從而迎難而上。體會(huì)別人的快樂(lè)，不縮小自己的快樂(lè)；感受他人的悲傷，不放大自己的悲傷。正確地去感知，我們的心才不會(huì)只容得下自己的情緒與主張。

　　無(wú)論你想如何去傾聽(tīng)，在那之前，請(qǐng)先放下心中的重重戒備，放低高高在上的姿態(tài)，抑或是放下長(zhǎng)期蜷縮在角落而積攢的自卑，平等地去傾聽(tīng)。只有處在平等地位置，你才不會(huì)只聽(tīng)得見(jiàn)褒獎(jiǎng)或是嘲諷，你才能聽(tīng)到最真誠(chéng)的聲音，讓他人感受到最真實(shí)的你。

　　傾聽(tīng)外面的世界，便無(wú)須再在角落自修囹圄，顧影自憐，因?yàn)槎�得傾聽(tīng)的你會(huì)走出自己畫下的圈，而與這整個(gè)世界溫暖相擁。

高中第二單元作文8

　　“發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子是多么清爽。”史鐵生如是說(shuō)。

　　人生漫漫長(zhǎng)途中，有多少次，我們置身其中卻往往忽略其所在！友情、親情，還有我們這兒的萬(wàn)千日子，無(wú)不在忽略中遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)離了，才看清它的珍貴。

　　仍記得老狼《同桌的你》中一句殘酷的歌詞：都說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼間各奔東西。三年高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，離別不期而至�；厥淄�事，才忽然記起：有多少次，你為生病的我蓋上你的被子；有多少次，你悄無(wú)聲息地塞給剛打完球的我一片手帕紙；有多少次，你悄聲喚起睡眼惺忪的我，告訴我現(xiàn)在上哪一章哪一節(jié)……不記得有多少個(gè)“多少次”，只想起自己對(duì)你的不冷不熱、不聞不問(wèn)，為一件小事發(fā)脾氣，攪得你“一臉的諂媚”……要畢業(yè)了，終于開(kāi)始后悔。不，不后悔，來(lái)日方長(zhǎng)。

　　真的來(lái)日方長(zhǎng)么，媽媽？鬢角斑白的您早已失去昔日的風(fēng)采，你念叨著：“老了，真的老了�！蹦�的辛酸、您的無(wú)奈，我真的懂了�！鞍褠�(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè)。”滿文軍深情的歌聲唱出了您的偉大，唱出了我的.無(wú)知。您老了，我大了，一天天遠(yuǎn)離您，您卻永遠(yuǎn)記掛著我。我不想您的餛飩，不想您精心繡出的荷包，不想您每晚那一杯熱氣騰騰的牛奶。我不想，雖然遠(yuǎn)離，這一切都將永遠(yuǎn)握在掌心。

　　同學(xué)散了，親人老了，七千多個(gè)日子也一去不復(fù)返了。我坐在這里，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉沙沙的響聲，突然感覺(jué)到歲月不待的滄桑。我們?nèi)諒?fù)一日地過(guò)著，青春是我們的資本，沒(méi)有人意識(shí)到，我們的青春也在隨那一輪落日漸漸隱沒(méi)，等待驀然回首，才像朱自清一般感嘆：“八千多個(gè)日子，都去了哪里？”

　　平庸是可怕的，無(wú)知更令人痛心。為什么一定要在失去后才知道珍惜？置身近處更要領(lǐng)悟到這實(shí)際存在的愛(ài)與真情。

　　明天，我們要這樣感嘆：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

高中第二單元作文9

　　巍巍乎高山，挺拔而堅(jiān)韌，這是男子應(yīng)有的氣度；

　　湯湯乎流水，進(jìn)取而從容，這是女子應(yīng)有的姿態(tài)。

　　“女兒是水做的骨肉。”這是賈寶玉的一句名言，也是暗含于世的一條真理。女子應(yīng)如水，應(yīng)以天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。

　　女子應(yīng)如水，應(yīng)學(xué)會(huì)水的'守拙與謙卑。

　　水總是這樣，哪低往哪流，哪洼往哪去。老子說(shuō)，上善若水，夫之不爭(zhēng)。故天下莫能與之爭(zhēng)。故女子應(yīng)如水，以無(wú)欲無(wú)求的心態(tài)做奉獻(xiàn)社會(huì)的事，愈安靜愈深邃，愈高貴愈謙卑。居里夫人身為諾貝爾獎(jiǎng)得主，從未居功自傲，她淡泊名利，不計(jì)得失，甚至把獎(jiǎng)牌送給孩子當(dāng)玩具。周總理夫人鄧穎超地位高貴，卻一生以清貧為伴，守住簡(jiǎn)單，守住質(zhì)樸。她們都是如水的女人，善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。

　　女子應(yīng)如水，應(yīng)學(xué)會(huì)水的堅(jiān)忍與不屈。

　　九曲黃河蜿蜒而下，由涓涓細(xì)流鑄成浩浩之勢(shì)，貴在堅(jiān)持。水珠滴滴答答，終有一刻將石穿破，貴在堅(jiān)持。天下柔者莫過(guò)于水，而能攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒�。故女子�?yīng)如水，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，款款地匯聚力量。海倫凱勒失明失聰，但她扼住生命的咽喉，點(diǎn)亮人們心中的光芒，使人們聽(tīng)到愛(ài)的呼聲。王昭君身在大漠，即使明知“獨(dú)留青冢向黃昏”，也堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，無(wú)怨無(wú)悔。她們也是如水的女人，有著“抽刀斷水水更流”的豪邁。

　　女子應(yīng)如水，應(yīng)學(xué)會(huì)水的公平與博愛(ài)。

　　器歪水不歪，物斜水不斜。水是公平的，無(wú)論是寬廣的大海，還是渾濁的泥潭，它都愿義無(wú)反顧地向那奔去。水是博愛(ài)的，因此塑造了西湖勝景，塑造了洞庭煙波。滋潤(rùn)了廣袤的大地，養(yǎng)育了萬(wàn)千的生命。故女子應(yīng)如水，去除偏見(jiàn)，抵擋自私，張揚(yáng)仁愛(ài)，奉獻(xiàn)善良。宋慶齡身為國(guó)母，即使戰(zhàn)火紛飛，仍心系兒童，她打開(kāi)家門，讓孩子們?cè)谧约旱募依锉寂苕音[。德蘭修女經(jīng)常在骯臟的街道擁抱患傳染病的垂死病人，不分種族，不分地域，她把愛(ài)給所有的人。她們也是如水的女人，有“海納百川”的胸懷。

　　女子本是弱者，而水更柔弱。但天地之大，有誰(shuí)阻擋住它前行的腳步？

　　女子應(yīng)如水，于無(wú)聲處積蓄力量，于奔騰處綻放光芒。

　　女子應(yīng)如水，蕙質(zhì)蘭心，簡(jiǎn)單清澈，不屈不撓，激濁揚(yáng)清。永遠(yuǎn)在努力，永遠(yuǎn)在流淌。

高中第二單元作文10

　　給我一雙翅膀，給我一種信仰，讓我看清生命中的暗流，聽(tīng)清花瓣破碎的聲音。

　　我想飛到那大漠孤煙落日紅霞的戈壁灘，讓冷月彎刀寒光照亮我的眼神，讓吹卷飛沙的呼嘯狂風(fēng)吹得我熱血沸騰，讓那一抹決絕慘烈的紅涂染我的半個(gè)天空，讓我聆聽(tīng)英雄心中最后一曲幽幽怨歌。

　　我飛過(guò)他們的天空。即使是英雄，他們的天空也劃滿了傷痕。冷峻的面容，在被鮮血浸透的江山前，也不曾有絲毫改變。路途是被設(shè)定了的，終點(diǎn)就是生命的終結(jié)，他們卻為生活選擇了不凡的意義，贏得后世千秋萬(wàn)代的崇拜。

　　風(fēng)起，劍落。

　　生命的歌戛然而止。只有大漠的風(fēng)依然呼嘯，英雄的故事代代流傳。

　　我想飛到遠(yuǎn)古的美索達(dá)米亞平原，讓蜿蜒的底格里斯河親吻我的臉，洗凈我靈魂中的污點(diǎn)；讓黑色的玄武巖告訴我千年風(fēng)雨的秘密，重現(xiàn)古巴比倫的繁盛時(shí)代，讓雄偉神殿的神秘祭司打開(kāi)時(shí)空交錯(cuò)的門，帶我走向弓箭布列的征戰(zhàn)起點(diǎn)。

　　我飛進(jìn)那個(gè)有著太陽(yáng)般金色光輝的國(guó)度，楔形文字刻下了風(fēng)化千年的咒語(yǔ)，古老的文明只剩下難解的語(yǔ)言，古老的傳說(shuō)成為永垂不朽的.詩(shī)篇。碑文隔著交錯(cuò)的時(shí)空訴說(shuō)著難以磨滅的記憶。

　　花兒盛開(kāi)，然后頹敗。

　　我想飛越北極的冰天雪地，在離天堂最近的地方聽(tīng)天使們唱歌。

　　我想飛上阿爾卑斯山的巔峰，呼吸最純凈的空氣，感受最真實(shí)的跳動(dòng)。

　　我想飛進(jìn)熱帶雨林的深處，觸摸藤蔓對(duì)根的纏繞，擁抱陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)影的斑駁照耀……

　　我想飛遍世界的各個(gè)角落，讓她成為我的花園。一個(gè)人，一雙翅膀，享受在五萬(wàn)米高空的寧?kù)o和穿梭時(shí)空的快樂(lè)。

　　我，想飛。

高中第二單元作文11

　　嗨，我是一只善良、可愛(ài)的狼，表面看我很兇惡、很貪婪，但我對(duì)你們很好，只要你們不傷害我、不對(duì)我有惡意，我是不會(huì)咬你們的。

　　我有一身毛毛絨的、灰色的的毛，兩只尖尖的大耳朵，強(qiáng)壯的四肢，鋒利的爪子，眼睛雖小，卻很明亮，哦，我們大多數(shù)是成群結(jié)隊(duì)行動(dòng)的，很有集體精神，值得你們學(xué)習(xí)。

　　我呀可不像老虎、獅子那樣，老是欺付小動(dòng)物，我可是常常冒著生命危險(xiǎn)去救那些小動(dòng)物哦。記得有一次，一只活潑的、在草地上蹦來(lái)跳去的小兔正在玩耍，我猛地一跳，抓住了小兔，因?yàn)樾⊥媚懶。��?dāng)場(chǎng)就昏倒了，我怕小兔醒后逃跑，便在它的四周弄了許多陷井，這樣我才放心了許多，果然它醒來(lái)以后想逃跑，但一頭掉進(jìn)了陷井里，哈哈，真好笑！于是我問(wèn)小兔：“你那兒有病兔嗎？”小兔說(shuō)：“有，你想干什么？”我說(shuō)：“我給他們治病，你家在哪兒呢？”小兔有些興奮地說(shuō)：“在小區(qū)美景花園里�！薄芭丁庇谑俏依�也不拉它一把就走了。來(lái)到美景花園，我果然看見(jiàn)發(fā)一只老兔，我說(shuō)：“兔奶奶，你有病，我給你治病�！蓖媚棠陶f(shuō)：“那——好——吧！請(qǐng)——你——治——治——吧！”于是我一邊舔一邊說(shuō)：“你的腿有毛病，沒(méi)有用了，要去掉，沒(méi)有刀，我用嘴巴吧！”“啊嗚、啊嗚”的`把腿吃掉了�！岸亲雍皖^也沒(méi)用了，也要去掉！”不一會(huì)兒，兔奶奶就沒(méi)了。哎呀，糟糕，陷井里的那只小兔肯定也被傳染了，我得趕緊回去給他治治。

　　你看，我是不是很有愛(ài)心、很善良呢？我冒著被傳染的危險(xiǎn)，拯救了整個(gè)森林，因?yàn)槲页缘暨@些吃草吃葉的小動(dòng)物，這樣綠色就不會(huì)退化了，你們應(yīng)該感謝我哦�？墒乾F(xiàn)在有不少不法分子在森林里大量捕殺我們呢，他們真是太壞了。“砰”，啊，獵人來(lái)了，我要趕快逃了，下次再說(shuō)吧，再見(jiàn)！

高中第二單元作文12

　　看一個(gè)人的語(yǔ)言，就知道他看了什么書，看一個(gè)人讀的書，就知道他的生活。請(qǐng)看下面的話語(yǔ)：

　　“刀是什么樣的`刀，金絲大環(huán)刀;劍是什么樣的劍，閉月羞花劍;人是什么樣的人，飛檐走壁的人�！倍抛油�在大聲地朗誦《刀劍于江湖》的引言，只見(jiàn)他聲情并茂、豪氣沖天。周圍還有一群圍觀的聽(tīng)眾，興致很高地跟著念此刀此劍此江湖�！拔夷颂鞕C(jī)老人座下弟子殘曉風(fēng)是也�！薄昂畏娇裢�，竟如此狂妄，還不速速下馬受擒�！薄皞b義之聲”此起彼伏，直到上課后，這種聲音轉(zhuǎn)為地下，變成眼睛在行動(dòng)，刻苦地默讀。

　　這些還不夠沉迷，還有比這更沉迷的人。唐吉訶德先生就是看武俠小說(shuō)的最大沉迷者，他把一份家產(chǎn)看光，還嫌不夠，進(jìn)而出去行俠，要實(shí)現(xiàn)騎士夢(mèng)想，終于把自己生命賠上完事。在武俠迷中，他也實(shí)在夠偉大的，始終不動(dòng)搖，如果這種勁頭放在其他某個(gè)領(lǐng)域，他肯定是杰出非常。

　　不同的是，有些人拿起小說(shuō)來(lái)讀，便在心里說(shuō)“小說(shuō)家言，豈能當(dāng)真”，于是帶著局外人的微笑，站著看下去。當(dāng)然有時(shí)候也跟書中人物一起笑，一起哭，但在笑完之后，哭完之后，他依然生活，走向現(xiàn)實(shí)，或許增加一份坦然。

　　讀一本好書，如同和高尚的人談話，讀一本好的武俠小說(shuō)，也是一樣。試想，在緊張學(xué)習(xí)之余，捧起一本武俠小說(shuō)，馬上就是置身于刀光劍影、俠骨柔情之中，可以暫時(shí)忘掉周圍的一切，金庸先生的一招一式都有來(lái)歷，他的古詩(shī)文功底相當(dāng)濃厚，什么“凌波微步”，什么“倚天劍”，什么“亢龍有悔”等，都是來(lái)自古代詩(shī)文，真正的一招一式都有來(lái)歷。

　　當(dāng)然，看武俠小說(shuō)還要選擇時(shí)間和地點(diǎn)，在校期間最好不要看，有人說(shuō)“在課外看”，那只是慌言，這么厚的磚頭，靠“課外時(shí)間”來(lái)攻讀，即使不是撒慌，也只能是自欺欺人。我們看武俠小說(shuō)，最好選擇在假期里看，研究研究其中的俠義精神，那才有樂(lè)趣。

　　因此我覺(jué)得，看武俠小說(shuō)，可以看，但不可以沉迷。

高中第二單元作文13

　　閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《兒童文學(xué)》翻了起來(lái)，不經(jīng)意間讀到一部短篇小說(shuō)，名字叫《鶴殤》，看著看著，就不由得被它深深地吸引了。

　　小說(shuō)里，丹頂鶴艾美麗一家是一個(gè)幸福的三口之家，家里有爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛(ài)。

　　到了小奧杰塔該學(xué)飛的時(shí)候了，這一家子更忙碌了，鶴爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學(xué)飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學(xué)會(huì)飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時(shí)，又一次，小奧杰塔在學(xué)飛時(shí)碰到了電線，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來(lái)了。一家人頓時(shí)陷入了艱難的抉擇：是繼續(xù)撫養(yǎng)它還是拋棄它?

　　冬天來(lái)了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來(lái)因?yàn)樗麄儾蝗绦陌巡粫?huì)飛的小奧杰塔一個(gè)人留下來(lái)，他們一家人要生活在一起。

　　冬天越來(lái)越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)艾美麗一家的蹤影……

　　合上書本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿面，那種不離不棄的'親情使我為之震撼!

　　這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的母愛(ài)的力量呀!就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛(ài)的力量無(wú)限大!這才是人類以及動(dòng)物界生生不息的力量源泉!

　　也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學(xué)習(xí)，而我稍不滿意還要牢騷滿腹，實(shí)在是有些對(duì)他們不起。應(yīng)該知道，他們對(duì)我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對(duì)我深深地愛(ài)呢?

　　想到這里，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，待會(huì)兒等他們下班后進(jìn)門的時(shí)候，我一定要撲上去給他們一個(gè)大大的擁抱，然后大聲地說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們”!

高中第二單元作文14

　　我的媽媽中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)像絲一般的柔順，一張瓜子臉上長(zhǎng)著柳葉般的眉毛，下面是一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。人家說(shuō)長(zhǎng)櫻桃嘴的人唱歌好聽(tīng)，我的媽媽雖然長(zhǎng)著櫻桃嘴，可是，唱歌總是跑調(diào)，八匹馬也拉不回來(lái)，真難聽(tīng)，是個(gè)五音不全的人。

　　我媽媽很善良，走在路上不知道人家是騙子，還是真的需要幫助，她都會(huì)慷慨地送他們吃的、穿的、用的，有時(shí)候還會(huì)給人家錢。512四川大地震的時(shí)候，每天都邊看電視邊流淚，眼睛紅得猶如一個(gè)大桃子。她還說(shuō)要領(lǐng)個(gè)孤兒當(dāng)孩子呢！我媽媽膽子很小，三十多歲的人了，見(jiàn)到一只毛毛蟲(chóng)都嚇得大叫，爸爸不在家，她就跑到賓館里住，真是拿她沒(méi)辦法。

　　我媽媽很愛(ài)美，經(jīng)常買漂亮的衣服、昂貴的皮包、精美的鞋子，前一天晚上就會(huì)在家里思考第二天穿什么樣的衣服、什么樣的`鞋子、搭配什么樣的包，所以她走出來(lái)總是那么漂亮�？墒�，她最近臉上長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)斑，她每天早晚都對(duì)著鏡子不停地抹呀、涂呀、嘴里還不停地念叨著：“斑呀、斑呀、快點(diǎn)消失吧！”，真是好笑又可憐。

　　我媽媽愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話，每天都要我們夸她飯做的好吃，要是我們忘記了，她就會(huì)不高興地說(shuō)：“下次不做飯給你們吃了�！彼�以現(xiàn)在每天吃飯前我和爸爸就得先夸一飯才開(kāi)始吃飯。還有一次，我和媽媽穿著母女裝去打羽毛球。一位老爺爺問(wèn)：“你們是不是姐妹��？”媽媽樂(lè)呵呵地回答：“不是，我們是母女。”以后媽媽經(jīng)常拿這件事炫耀她的年輕漂亮。

　　我媽媽在供電局上班，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，去年還被評(píng)為“優(yōu)秀十佳服務(wù)明星”呢！

　　這就是我的媽媽，一個(gè)漂亮、年輕、工作認(rèn)真的媽媽。

高中第二單元作文15

　　游子總是望月相思，因?yàn)槟且惠唸A月就像是家中溫暖的燈；昏鴉總是匆匆忙忙，因?yàn)橐鼓灰呀蹬R，只有家才能給自己保護(hù)；落葉總是奔向樹(shù)根，因?yàn)槟鞘亲约撼砷L(zhǎng)起來(lái)的家。我們總會(huì)記住一個(gè)地方，總會(huì)朝著一角天空，因?yàn)槟鞘羌业姆较颉?/p>

　　阿拉斯加的春天又來(lái)了，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇。大馬哈魚從遙遠(yuǎn)的海域回來(lái)了！帶著疲倦的味道，卻掩蓋不了興奮。沒(méi)有人知道它為什么總要回游產(chǎn)卵，沒(méi)有人知道它為什么總要在海河之間奔波。也許只有他們自己知道，要回家。

　　于是，它們踏上了漫長(zhǎng)的征程。迎著入�？诘拇罄耍�需要的是逆流而上的力量；蜿蜒過(guò)曲折的河道，需要的是百折不撓的堅(jiān)持；逃過(guò)棕熊張開(kāi)的大口，需要的是身手敏捷的機(jī)智；游在冰冷的湖水，需要的是信念的溫暖……新一代的誕生意味著自己生命的終結(jié)，可大馬哈魚的孩子們終于到了家。

　　誰(shuí)說(shuō)它們只是微不足道的動(dòng)物？它們甚至比人還戀家。遠(yuǎn)處的阿拉斯加在召喚，大馬哈魚創(chuàng)造著回游的'奇跡！

　　還聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：小男孩的媽媽在遠(yuǎn)方打工。千里之外忽傳來(lái)媽媽病重的消息。小男孩偷偷溜出家門去尋找母親。他僅憑媽媽寄來(lái)的信上的地址，只身奔波，穿過(guò)湍急的河水，穿過(guò)莽蒼的森林，穿過(guò)荒涼的草原，穿過(guò)一個(gè)個(gè)無(wú)名的小鎮(zhèn)……走錯(cuò)過(guò)方向，敲錯(cuò)過(guò)門，餓過(guò)冷過(guò)挨打過(guò)，卻沒(méi)有放棄過(guò)。終于，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的跋涉，他站在母親門前。欣喜若狂的母親不再認(rèn)為自己無(wú)藥可醫(yī)，積極配合治療，兩人最終一起回家。

　　每一條鐵路線都會(huì)有人走過(guò)的痕跡，那是無(wú)力支付盤纏卻想回家的人留下的。二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是一個(gè)奇跡，而有時(shí)候回家的路會(huì)更漫長(zhǎng)。再長(zhǎng)的路都阻擋不了回家的步伐，家的力量創(chuàng)造著更加偉大的奇跡。

　　“如果你記得方向，家就在不遠(yuǎn)前方。只有家的燈光比夜空中的星星還亮。要是你記得方向，想找個(gè)地方流浪，家永遠(yuǎn)在你的身旁�！睙o(wú)需更多解釋家的含義，無(wú)需更多歌頌親情的力量，人的心中自有一個(gè)亙古不變的羅盤，它一直指向家的方向。

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