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人在高中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的人在高中作文，希望能夠幫助到大家。
人在高中作文1
成長(zhǎng)是破繭成蝶的艱苦過(guò)程，是擊敗挫折戰(zhàn)勝自我的點(diǎn)滴足跡。每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事，這其中既有煩惱又有快樂(lè)，既有幸福，又有苦澀。但是最重要的是，每個(gè)人都能在他的成長(zhǎng)過(guò)程中有所領(lǐng)悟。
曾經(jīng)的初中總是憧憬著高中，現(xiàn)在的高中總是很懷戀著初中；曾經(jīng)的初中下課總是會(huì)三五成群的玩，現(xiàn)在的高中寧愿望望窗外；曾經(jīng)的初中會(huì)在操場(chǎng)上狂奔，現(xiàn)在的高中會(huì)慢慢的在操場(chǎng)上漫步；曾經(jīng)的初中有點(diǎn)累但很充實(shí)，現(xiàn)在的高中過(guò)得很滋潤(rùn)但很茫然。可是日子在一天天的過(guò)去，不舍晝夜，我們也在一天天的成長(zhǎng)，沒(méi)有退路。我們只有仔細(xì)體會(huì)成長(zhǎng)的感覺(jué)珍惜我們的高中生活。
人在高中可以更好的體會(huì)青春的價(jià)值。在青春的世界里，沙粒更變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯木長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林。這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分！
人在高中就要懷揣希望，綿綿的春雨是打的播種的希望；抽動(dòng)得花蕊是花朵萌生的`希望；展翅的翱翔是雄鷹駕馭長(zhǎng)空的希望；游子說(shuō)，家里是最溫馨的希望；海員說(shuō)，起航是最振奮人心的希望；攀登者說(shuō)，跌到處是重攀高峰的希望；睿智者說(shuō)，讀書(shū)是個(gè)人的希望，家庭的希望，回家的希望。懷揣希望就能創(chuàng)造奇跡。
人在高中就需要更加堅(jiān)強(qiáng)。在遇到艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，會(huì)勇敢面對(duì)，勇于戰(zhàn)勝，不沮喪，不放棄，永遠(yuǎn)不灰心。在今后的學(xué)習(xí)生活中我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)候如果我們能有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么所有的困難都會(huì)迎刃而解。
人在高中我們就要更加努力奮斗。奮斗，代表的是不斷付出汗水，不斷向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。只有不斷奮斗的人生才是充實(shí)的對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生，因?yàn)槊\(yùn)從來(lái)不虧待努力奮斗過(guò)的人。
人在高中我們就應(yīng)該更加清楚自己的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，是每個(gè)人與生俱來(lái)，義不容辭要做的事情。我們要懷有一種責(zé)任感，使我們的社會(huì)更加和諧。
人在高中作文2
不盡的水霧，冰涼的水汽在肆無(wú)忌憚地蔓延。我的心情也在這飄雨的日子里變得沉悶，如同天一樣潮濕，思緒也在隨意飄舞。
展開(kāi)緋紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂(lè)己變得蒼白。高三的生活如枯葉一般，干的見(jiàn)不到一絲生機(jī)，擠不出一滴水分。我就像上緊了發(fā)條的鐘表，疲憊地在刻度圈上爬行。習(xí)題和試卷把我包圍，筆呢，也在勾畫(huà)著殘酷現(xiàn)實(shí)。裹著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的校服，籠在桌椅間——我不需要枷鎖，也能老老實(shí)實(shí)地呆著。
高三的日子，不得不承認(rèn)是黑色的。黑色的筆，黑色的大樓，還有老師那雙黑色的大眼睛，仿佛連天空也是黑色的。在黑色的包圍中，原來(lái)的青春激情也被淹沒(méi)了。我只能選擇妥協(xié)，課桌成了我的歸屬。
日子在緊張中度過(guò)，但智慧在思索中成長(zhǎng)。一直很喜歡一句話，“生活不是象牙塔中的神話，可望而不可即，生活更不是悠揚(yáng)的如詩(shī)如畫(huà)的牧歌。只有快樂(lè)，沒(méi)有悲傷�！辈皇菃�?漫無(wú)邊際的生活。顯露出許許多多的無(wú)奈。既然要踏出一條屬于自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不再是坦途，高懸的天空中除了悠悠的白云，還有滾滾烏云�；蛟S，我像每一個(gè)現(xiàn)代人一樣，在學(xué)習(xí)，生活中打拼，卻渴望著心中的充實(shí)。
回想到高二的最后一天，我給自己的高三生活下了個(gè)目標(biāo)：它不需要深刻壯烈，但必須能豁達(dá)而積極。但真正的人在高三，才發(fā)現(xiàn)這真的好難。打擊一個(gè)接著一個(gè)如潮水般涌來(lái)，不斷沖擊著我的信念。從同學(xué)矛盾到考試失利，我的.信心不曾一次的動(dòng)搖，但是，每當(dāng)我想起自己的夢(mèng)想，老師的鼓勵(lì)，我又重新站立。在不斷的摔爬中，自己也變得愈加成熟。
是的，想想以前的自己，看看現(xiàn)在的自己，驀地發(fā)現(xiàn)自己已少了輕浮，多了一份堅(jiān)定;少了一份輕狂，多了一份謙遜。高三，給我?guī)?lái)了蛻變后的執(zhí)著與無(wú)畏。就像魯迅先生說(shuō)的那樣“遇見(jiàn)森林，可以劈成平坦;遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木，遇見(jiàn)沙漠，可以掘豐泉。”高三在奮斗，奮斗的美就像一杯冷卻的咖啡，即使冷卻，激情仍在。
想想這些，目標(biāo)更加堅(jiān)定。不知何時(shí)，窗外已不再有雨，只有絢爛彩虹在對(duì)我微笑。
人在高中作文3
花兒說(shuō)：“享受就是陽(yáng)光的沐浴下盡情綻放�！毙〔菡f(shuō)：“享受就是在風(fēng)雨的洗禮中吐納清香。”我說(shuō)：“享受就是在靜夜下記錄心底的情感�！睂�(duì)于我，享受中書(shū)寫(xiě)人生。
當(dāng)李白用墨汁在宣紙上漸出詩(shī)作時(shí)，他在享受人生！得意時(shí)，他用“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”抒發(fā)他的豪邁，失意時(shí)，他用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”排解他的憂郁，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表達(dá)了他樂(lè)觀，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，宣告他的不屈。
李白以作詩(shī)來(lái)釋放內(nèi)心的`情感，暢快淋漓，這也是他人生的一種享受
對(duì)于李白，在享受中書(shū)寫(xiě)人生。
當(dāng)冰心娟秀的文字編制出優(yōu)美的文章時(shí)，她在享受人生！遠(yuǎn)離祖國(guó)，眷戀故鄉(xiāng)，她留下了《寄小讀者》的墨跡；體驗(yàn)到母愛(ài)柔情似水的溫馨，她繪出了《繁星》漫天，感受到蘊(yùn)藏在人們心中的希望和火種，她點(diǎn)亮了一盞《小橘燈》……
她曾說(shuō)：“世間沒(méi)有不散的風(fēng)雨，人間卻有不老的真情�！彼凉鉂獾那轫樦P尖流淌到愛(ài)的紙上，相信這是她人生最大的享受。
對(duì)于冰心，在享受中書(shū)寫(xiě)人生。
當(dāng)托爾斯泰用羽毛筆在黃昏的燈光下鐫刻出流傳千古的文字時(shí)，他在享受人生！他經(jīng)歷了《幼年》《少年》《青年》的磨礪，在塞瓦斯托波爾的故事集中成長(zhǎng)，“目睹”了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，并在對(duì)社會(huì)，對(duì)自己的批判中《復(fù)活》。
對(duì)于托爾斯泰，在享受中書(shū)寫(xiě)人生。
沿著歷史長(zhǎng)河的故道逆流而上，拾一塊女?huà)z補(bǔ)天遺落的彩色，借一灣斜照漢家的宮闕，折一縷渭城朝雨的柳絲。生命因?qū)懽髦H的浸潤(rùn)而變得澄澈，變得優(yōu)雅而豐富。
我飄飛的心融入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒。靜坐于煙波湖畔，看水天想接近漁舟唱晚，在夕陽(yáng)斜暉里，品柔情綿綿，在古道長(zhǎng)亭邊，聽(tīng)古箏緩緩輕彈……
人生既有春風(fēng)得意之時(shí)，又有黑云壓城之境。而用文字記錄下心中的點(diǎn)滴情思，使快樂(lè)加倍，讓苦惱減半，寫(xiě)作的過(guò)程就是享受精神食糧的過(guò)程，就是享受人生。
寫(xiě)作就是在書(shū)寫(xiě)人生。
人在高中作文4
“寶寶起床！寶寶起床……”伴隨著鬧鐘的響起我忙碌的一天也就開(kāi)始了。洗洗刷刷之后吃個(gè)飯便背著書(shū)包去上學(xué)了。到了學(xué)校鋪天蓋地地除了上課還是上課，除了教室?guī)缀跄囊膊蝗ァＢ?tīng)老師在講臺(tái)上講得娓娓動(dòng)聽(tīng)可我也不免把它當(dāng)成一首催眠曲在課桌上昏昏欲睡，待我再次醒來(lái)已經(jīng)不知上了幾節(jié)課了。一天到晚在書(shū)的海洋里能休息時(shí)最先想到的還是睡！看起來(lái)就像一個(gè)時(shí)刻需要睡眠的人，永遠(yuǎn)也睡不飽。高中生常睡的地方――課桌。桌上，抽屜里面的全是書(shū)，那是睡覺(jué)時(shí)的“棉被”，溫暖，只不過(guò)有點(diǎn)硬。在高中除了睡，假期也是一件奢侈品，能逢著一個(gè)假期就有如久逢甘霖一樣地，每一分每一秒都想奉獻(xiàn)給電腦、電視，因?yàn)樘锰脹](méi)和它們?cè)谝黄鹆�。偶爾能放個(gè)假輕松地呆在家里是多么難得�。≌f(shuō)到這不免懷念起初中那些個(gè)周六、日。每天面對(duì)的是書(shū)本，陪伴我們的是作業(yè)，作業(yè)像永無(wú)止境的海洋，任我游也找不到盡頭。偶爾遇到暗礁還得耗上一陣子，每日就這樣游啊游啊……但是一天的忙碌也使自己充裕了起來(lái)，因?yàn)槊刻於加幸欢训娜蝿?wù)要完成，每天都過(guò)得很有規(guī)律，這樣把暑假里懶散的我逐漸打造成一個(gè)精煉的人。高中生涯中還有許許多多個(gè)這樣忙碌的日子，現(xiàn)在只是剛剛開(kāi)始。一陣忙碌后又得到一個(gè)假期，一個(gè)來(lái)之不易的假期會(huì)讓我們異常珍惜。人在高中，身不由己啊……雖苦雖累，不過(guò)還是有了一個(gè)全新的生活，與新的'生活方式。人在高中，想念從前的那些人……因?yàn)槌踔腥甑南嗵幾尙F(xiàn)在剛進(jìn)入高一的我非常懷念，高中的“新”還是會(huì)讓我想起初中的“舊”，那是珍貴的，我青春的一半是和他們度過(guò)的。現(xiàn)在我們同樣身處高中，在忙碌后的閑暇之余想念，在想念時(shí)為理想而努力奮斗著。那些花兒也在努力綻放……
人在高中作文5
俗話說(shuō)，菜是色，性也是色�？梢�(jiàn)對(duì)美的追求是人之常情，不可棄，不可賒買(mǎi)，不可賒賣(mài)，但什么是真正的美呢？是外表極其清澈脫俗，還是內(nèi)心如大海般坦蕩，對(duì)生活永不放棄？
討好思想好的人和討好長(zhǎng)相好的人的本質(zhì)是一樣的。張愛(ài)玲說(shuō)。張愛(ài)玲寫(xiě)驚人傳奇時(shí)，誰(shuí)會(huì)在意紙墨背后隱藏的臉？狄青揮鞭四面作戰(zhàn)保家衛(wèi)國(guó)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)在意臉上的傷疤？當(dāng)馬云活在高臺(tái)上，談理想，談未來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)因?yàn)樗某霈F(xiàn)而不動(dòng)聲色的居高臨下？是的，人愛(ài)美，追求美，但浮在表面的美，只是鏡中月，水中花。再怎么迷人，也只是一瞬間。內(nèi)心的平靜和智慧才是真正的美。
美麗有時(shí)會(huì)阻礙生活的荊棘。鳳凰可以重生，享受天空的自由。如果它天生羽毛鮮艷，它不可能是百鳥(niǎo)之首。現(xiàn)在的人太執(zhí)著于自己臉上的美，以至于忘了去發(fā)掘自己的'內(nèi)在美。除了美什么都沒(méi)有。這只是一幅,的畫(huà)，畫(huà)的底部是空的和假的。
我們應(yīng)該適度地追求美。美貌會(huì)給你帶來(lái)特別的優(yōu)待，干凈整潔的衣服會(huì)讓大家開(kāi)心。如果為了更美好的未來(lái)整容是可以理解的，只有當(dāng)追求美成為一種病態(tài)，那么我們應(yīng)該追求美嗎？
如今，對(duì)美的追求幾乎成了一種病態(tài)的需求。整容醫(yī)院生意興隆，書(shū)店門(mén)口人頭攢動(dòng)。人們寧愿花幾萬(wàn)元去忍受整容的痛苦，卻不肯靜下心來(lái)聽(tīng)智慧的跳躍。作為一個(gè)演員，你不再需要仔細(xì)研究劇本，只要你認(rèn)真雕琢自己的模樣，就會(huì)有一萬(wàn)個(gè)贊。讀書(shū)成本太高，思考太累，這樣的語(yǔ)言讓人不愿意讀書(shū)。
真正的美不僅是外表的美，更是心靈的美。心中有老虎，才能聞到玫瑰花香。再漂亮的外表，也會(huì)變老。再漂亮的發(fā)梢，也會(huì)捕捉到白雪的痕跡。唯一真正不老的是智慧，它像大海一樣包容，像竹柏一樣高大堅(jiān)韌，就像你心中盛開(kāi)的小花。雖然簡(jiǎn)陋，但美麗動(dòng)人。
美麗不在皮膚，智慧才是美麗最閃亮最吸引人的核心。
人在高中作文6
未若有一陣風(fēng)，我希望它淡若晨嵐；若有一場(chǎng)雨，我希望它輕若塵埃；若有一段距離，我希望它帶點(diǎn)蠱惑，讓我凝神于風(fēng)過(guò)后，沉醉于雨停時(shí)；我還希望它帶點(diǎn)神奇，不讓我靠近，這樣，回首之時(shí)，那佳人，還在水中央……
猶記得詩(shī)經(jīng)里的句子，“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”，熹微初露，清涼的河畔委婉的歌聲飄來(lái)，依稀的晨光里，夢(mèng)踏著水波而來(lái)，又以蘆葦為槳，隨著花香而去。這一來(lái)一去，像是音樂(lè)的斷章，雖不曾親手觸碰那音符，卻也縈繞成單純的快樂(lè)，久不能忘。
動(dòng)情于牛郎織女的傳說(shuō)，更醉心于秦觀的《鵲橋仙》，“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”相隔銀河眺望，這樣“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”的愛(ài)似比耳鬢廝磨來(lái)得委婉而傷感，卻恒久不變。與其把淚潑墨成畫(huà)，不如守護(hù)這距離，地平線因在遠(yuǎn)處永遠(yuǎn)走不近而生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，和無(wú)窮的期盼與追求。
西湖山水之間，聰慧如琴操，她不曾相守，可他也不曾承諾，一顆本系于煙波畫(huà)舫中的`芳心，就這樣皈依了玲瓏山的青燈古佛。若干年后，東坡踏上玲瓏山的小徑，卻只見(jiàn)孤冢一座，驟然間她與他的距離成了陰與陽(yáng)，生與死。而他紀(jì)念這距離，因?yàn)閺南嘤龅较嘀际堑幕匚�，雖如春夢(mèng)了無(wú)痕，卻也招得相思淚，在他心里，琴操依舊，眼前飄飛的依舊是如絲的細(xì)雨在為落花吟千年的情話……因有距離，伊人美麗如昨，晨曦之中，花神般綽約。
班婕妤被趙氏姐妹排擠，失去劉驁，失去所有快樂(lè)，最終只有獨(dú)自作團(tuán)扇詩(shī)，心如死灰，再無(wú)波瀾，若可守住這距離，又何必發(fā)出“人生若只如初見(jiàn)”的感慨呢？一曲《鳳求凰》，一場(chǎng)山盟海誓的愛(ài)情，而司馬相如還是愧對(duì)文君一片深情，若可守住這距離，又何必寫(xiě)下“怨君不能共白頭”的悔悟呢？賈寶玉珍愛(ài)女性，因?yàn)樗齻兪恰跋奢狻保恰懊烙瘛�，所以從不褻瀆，只是默默關(guān)愛(ài)，把她們奉為水，奉為珍珠，奉為天地間最鐘靈毓秀之物，故事中才多了些眼淚，距離里才少了些遺憾。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……沐浴著風(fēng)中的濕氣，牽著花香，搖著小槳，既而是美麗的想象。想把這幽靜永存，那么，就默默地遙望吧……
人在高中作文7
高三，對(duì)于尚未經(jīng)歷的人而言，或許是噴嚏于嘴的一點(diǎn)點(diǎn)驚慌;對(duì)于早已在象牙塔里悠哉的人而言，或許是嘴邊的一抹微笑。然而，“高三”，對(duì)于我們這些處于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的學(xué)生而言，又意味著什么?
高三，賜予我們的第一份禮物是“學(xué)會(huì)拋棄”。拋棄過(guò)去對(duì)時(shí)間的麻木，拋棄曾經(jīng)對(duì)明星的狂熱 ，拋棄電視、球賽、音樂(lè)……一切與高三“格格不入”的東西�；叵敫咭桓叨�，東游西逛，不識(shí)“刻苦”真面目的日子!后悔中理應(yīng)驚醒，舊的不去，新的不來(lái)，扔了這些，迎來(lái)一種認(rèn)真的態(tài)度，一份執(zhí)著的拼勁，一個(gè)美好的理想……人在高三，時(shí)不我待。
自打開(kāi)學(xué)的第一天起，高三年級(jí)的氣氛就萬(wàn)殊以往。埋頭做題、跑辦公室，解疑成了生活的'主旋律。因?yàn)閮H有“拋棄”是不夠的。人在高三，要珍惜現(xiàn)在。董遇曰：“冬者歲之余，陰雨則時(shí)之魚(yú)也。”魯迅先生說(shuō)：“我把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。”這正是我們所要做的。充分利用時(shí)間，甚至是“零布頭”，發(fā)憤學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一把尺，精確而又苛刻，不懂得珍惜，只能淪為怠惰，那出色的成績(jī)，美好的理想也只能是水中月、鏡中花嘍!人在高三，一寸光陰一寸金!
沒(méi)有了娛樂(lè)，只剩時(shí)間的鞭打，學(xué)習(xí)的催促。盡管預(yù)防針已打的不少。“高三總是最累的。”可身心俱倦時(shí)，還是忍不住想：“要是明天就高考該多好啊!早些了結(jié)了吧!”然而，轉(zhuǎn)念一想，想到了未來(lái)，這點(diǎn)苦能算什么?是的，不算什么!用300天的苦換30年的樂(lè)啊!以古人為鑒，那引錐刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，好學(xué)勤記的任未，秉燭夜讀的晉文公……這穿越了千年的求知欲與毅力，仍然給人以強(qiáng)烈的震撼。為什么?人生能有幾回博?鉚足勁拼一回，不僅是個(gè)人的證明，更是意志、精神的迸發(fā)。十二年寒窗，此時(shí)不博，更待何時(shí)!為了自己的遠(yuǎn)大前程，拿出點(diǎn)勇氣和毅力吧!人在高三，敢拼善博!
人在高三，志在高三!
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