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風(fēng)高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)高中作文1
多年以前，父輩們總喜歡用“知識(shí)改變命運(yùn)”作為訓(xùn)條，來(lái)灌輸兒時(shí)的我們，雖不甚理解，但還是堅(jiān)定不移的奉之為唯一的信條，也就成了我們學(xué)習(xí)的唯一追求。
曾記否？那黑色的七月，牽動(dòng)著多少莘莘學(xué)子的心。曾記否？那驕陽(yáng)似火的九月，煎熬著多少?gòu)匾共幻咧恕?/p>
然而命運(yùn)總是捉弄于人，夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)背道而馳。因年少氣盛及盲目自信而未珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，與自己向往已久的學(xué)府失之交臂，最終未能實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的夙愿。而我也在那一劍封喉般窒息之痛后，不得不放棄最初的夢(mèng)想。
十年寒窗，付水東流，年華里花樣的夢(mèng)，就在那一季蕭瑟之秋黯然落幕。接踵而至的失落，彷徨，頹廢，如夢(mèng)魘一般揮之不去，身心俱憊之下，頓覺(jué)那年冬天特別冷，其實(shí)是我--心已灰，意已冷。
歲月如梭，流年似水，經(jīng)歷過(guò)后才懂得，世事都在冥冥之中演繹著它的輪回。一念夢(mèng)起，一念夢(mèng)落，此起彼落之間再也感受不到曾經(jīng)那種窒息般的`彷徨與失落，或許是麻木了，或許是領(lǐng)悟了。
漫漫人生，夢(mèng)有三千，如今豁然，其實(shí)夢(mèng)本身一直都在，從未走遠(yuǎn)，只要還有勇氣，只要還有一顆尋夢(mèng)的心，我們依然能擁夢(mèng)入懷；依然能捻一縷夢(mèng)的芳香，展現(xiàn)人生最華麗的篇章。
回望來(lái)時(shí)路，曾經(jīng)的夢(mèng)，在流年里悄無(wú)聲息的殞落，如昨日黃花般在我記憶的長(zhǎng)廊里留下一道道凄美的風(fēng)景。而我也始終未放棄，竭力的在那片風(fēng)景地里找尋著夢(mèng)最初的開(kāi)始——“知識(shí)改變命運(yùn)”。而今，它所能改變的已經(jīng)不僅僅是命運(yùn)了……
風(fēng)高中作文2
“珊瑚”、“泰利”、“卡努”、“貝塔”這些名詞賦予風(fēng)動(dòng)聽(tīng)的名字。最近狂風(fēng)不斷，暴雨連綿。也許對(duì)于風(fēng)，人們又有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，用“可恨、可惡”來(lái)修飾它的名字。然而，風(fēng)也是可愛(ài)的……
風(fēng)，呼呼吹過(guò)，將年老的參天大樹(shù)連根拔起。
風(fēng)，呼呼吹過(guò)，將地上的灰塵無(wú)情的卷起。
風(fēng)，呼呼吹過(guò)，將破舊的電纜狠狠地吹倒。
然而風(fēng)，呼呼吹過(guò)，卻沒(méi)有吹倒高樓，沒(méi)有拔起正茁壯成長(zhǎng)的`小樹(shù)，也沒(méi)有吹倒新裝的電纜。
也許人類(lèi)會(huì)抱怨風(fēng)太可惡，將平靜的生活拘留搗得太亂，然而正因?yàn)橛辛孙L(fēng)，將陳舊的東西吹走，將缺乏生命力和抵抗力的東西趕跑，從而世上多了幾份美麗。風(fēng)愈大，生命的歌曲奏得愈響，把風(fēng)留下有痕跡擦洗干凈重新開(kāi)始。
因?yàn)轱L(fēng)，我們的生活多了幾分喧鬧，多人幾分挑戰(zhàn)生活的動(dòng)力。風(fēng)會(huì)將一切不好的事物帶走，也許這個(gè)過(guò)程有些疼痛，但風(fēng)過(guò)后，你的生活變得更美。感謝風(fēng)，感謝它帶來(lái)的陽(yáng)光和雨露；感謝風(fēng)，感謝他帶來(lái)的快樂(lè)和甘甜。
假如沒(méi)有風(fēng)，我們的生活不是變得出奇平淡了嗎？那風(fēng)中驚心動(dòng)魄的時(shí)刻不是不能感受了嗎？假若有風(fēng)，我們的人生豈不是更令人驚心動(dòng)魄，更扣人心弦嗎？
人生的旅途要是多了幾場(chǎng)風(fēng)，豈不是挖掘得出的強(qiáng)者。他們不怕風(fēng)吹，因?yàn)樗麄冇薪Y(jié)實(shí)的根基，風(fēng)吹不倒！或許可以說(shuō)，風(fēng)吹的過(guò)程是生命力強(qiáng)弱的較量的過(guò)程，強(qiáng)者瀟灑地?fù)]一揮衣袖，迎風(fēng)前行，弱者膽怯地前進(jìn)，背風(fēng)而走。或許弱者的離去，不僅失去了許許多多可以成功的機(jī)會(huì)，還會(huì)失去真正挑戰(zhàn)生活的勇氣！
風(fēng)將陳舊趕走，帶來(lái)無(wú)限發(fā)展的空間，也許你會(huì)懼怕風(fēng)而逃之夭夭，也許你會(huì)在風(fēng)中不斷掙扎，掙扎出屬于自己的天空。風(fēng)很快地吹來(lái)，悄無(wú)聲息地溜走，一陣風(fēng)過(guò)后，你又抓住了什么呢？
風(fēng)高中作文3
風(fēng)我們能看到嗎？應(yīng)該可以吧，隨著時(shí)間的長(zhǎng)河那些飄過(guò)的，悠久的風(fēng)。都市里的人群像躁動(dòng)的浪濤，不會(huì)因?yàn)槊總�(gè)人，或者說(shuō)是伴著浪花浮沉的沙粒而短暫停留。而我們，會(huì)不會(huì)在飄到下一個(gè)入�？跁r(shí)，就忘了自己是從哪來(lái)的？的確，葉子飄落有可能是因?yàn)榍锏目蔹S，但是更有可能是因?yàn)椤瓨?shù)的不挽留。水里的沙，天上的云，落下的雪，輕得連聲音都沒(méi)有。那么，作為人間的一員，生老病死會(huì)不會(huì)也像落雪一樣——無(wú)聲無(wú)息？但人畢竟是有感情的.。于是，人就把過(guò)往堆疊，淡淡地蒙上一層記憶的色彩，飄出一陣陣懷戀的氣息。
那些看過(guò)的風(fēng)景，讀過(guò)的書(shū)籍，曾經(jīng)喜歡過(guò)的音樂(lè)，感動(dòng)過(guò)的故事，都會(huì)留下痕跡。這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，但是聯(lián)想起來(lái)，卻總不會(huì)徹底忘記。而我們的思想，其實(shí)，也是這一點(diǎn)點(diǎn)喜歡，一點(diǎn)點(diǎn)討厭，一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)留下的回憶，慢慢磨出每個(gè)人特有的美麗形態(tài)。
我們現(xiàn)在，回憶起以前的自己，即使幾分鐘之前的，大概也會(huì)微微笑，嘴角微微揚(yáng)，頭輕輕地?fù)u。可見(jiàn)，記憶會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越成熟，卻絕不會(huì)讓我們忘掉過(guò)去，迷失自己。
三個(gè)時(shí)代，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，被奇妙的線(xiàn)牽引，存在著莫名的巧合，驚人的重復(fù)。只有記得住過(guò)去，才能看得到未來(lái)。
透過(guò)那些厚重的玻璃，看自己所在的城市，感覺(jué)燈火和以前沒(méi)什么兩樣，但窗畔的臉，又多了幾分成熟。有時(shí)候，不得不感概時(shí)間快得讓人揪心。然而，能夠把這層煩亂撫平的，只有記憶里天空的顏色。
那些曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的景色，大概會(huì)有模糊的重疊，那是因?yàn)榱粲挟?dāng)時(shí)的視線(xiàn)。時(shí)光飄過(guò)，曾經(jīng)的身影朦朧，感情驕傲地宣告驚人的改變，但回憶到過(guò)去的時(shí)候，微微的酸澀就騙不了自己。
有些記憶是追不回的，那些青春的記憶，就失落在這個(gè)城市的風(fēng)里。推開(kāi)窗戶(hù)，伸手觸摸柔暖的空氣，可以隱約知道了風(fēng)的流向。
風(fēng)高中作文4
春天里的午后，大都有著明媚的陽(yáng)光。總喜歡將飯后的時(shí)光交給腳步，不帶任何目的地走走。
此時(shí)，法國(guó)梧桐仿佛再一次獲得了新生。風(fēng)輕拂，法國(guó)梧桐便熱情地唱起生命的贊歌，道路的兩旁全是她熱情的見(jiàn)證，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，毛茸茸的一片，那便是她的種子。樹(shù)下路過(guò)的人兒幸運(yùn)的'話(huà)，還能帶著她的饋贈(zèng)，去到自己的目的地。
此刻，圖書(shū)館周?chē)盍聋惖木吧�，便是那幾株玉蘭。路過(guò)那的人們常常不忍離開(kāi)，他們或者將這些玉蘭最美的時(shí)光永久地停駐，或者對(duì)玉蘭的美長(zhǎng)久的欣賞感嘆一番，更有人們彎下腰來(lái)尋找適合心意的掉落的花瓣。枝上的玉蘭，靜靜而熱鬧地燦爛著，享受著春天里和煦的陽(yáng)光和微醺的風(fēng)的偏愛(ài)，盡情地在最美的時(shí)光里綻放，陽(yáng)光下，朵朵玉蘭挺立，像極了朵朵可愛(ài)的燈。沒(méi)綻出來(lái)的花骨朵，也在努力地積蓄和爭(zhēng)取，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一支支倒立的飽蘸墨汁的毛筆尖�；ㄩ_(kāi)之時(shí)便有花落，枝上的花朵靜默地燦爛著，偶爾便有一兩片花瓣掉落。漸漸地，落下來(lái)的花瓣變多了，有的已被行人碾成泥，有趣的是往往能遇到一片花瓣上印著好幾個(gè)不同的腳印，也許這腳印的方向還不一樣呢。空氣里有著陽(yáng)光的和煦、風(fēng)的微醺，還有梧桐的熱情，更有玉蘭的味道，不知是開(kāi)著的玉蘭的味道，還是墜落后的玉蘭的味道。
也許“枝上春，作芳?jí)m”應(yīng)該能比較好的詮釋這種景象吧。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人越來(lái)越多了：踢足球的，散步聊天的，鍛煉身體的……
混著陽(yáng)光的味道，微醺的風(fēng)拂過(guò)，發(fā)絲輕揚(yáng)，頰邊的梨渦清淺。
風(fēng)高中作文5
那天是一個(gè)春天的早晨，父親準(zhǔn)備出門(mén)，我靠在門(mén)邊，不禁有些差異，父親怎么沒(méi)有系鞋帶?我沒(méi)出聲，只是目送著父親。
父親走到門(mén)口，坐在一旁的母親將他攔下。俯身，彎腰，母親開(kāi)始為父親系鞋帶。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順的從臉旁垂下，嘴角微抿，畫(huà)出一道溫柔的弧線(xiàn)。她纖細(xì)而白皙的手指在父親的鞋帶中來(lái)回穿梭。春天的微風(fēng)掠過(guò)身旁的樹(shù)梢，空氣中彌漫著淡淡小草的氣息。
父親低著頭，像個(gè)犯錯(cuò)的孩子，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過(guò)空氣中的陽(yáng)光和浮塵，望著母親。他們四目交錯(cuò)的瞬間，相視一笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，只有燦若春天的笑臉。我呆呆地倚在門(mén)邊，情不自禁地微笑，為這小小的情景，為這精彩的瞬間。
這鞋帶似乎如此綿長(zhǎng)，春天的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙灑落，淌過(guò)過(guò)母親的發(fā)梢，淌過(guò)父親的目光，淌過(guò)時(shí)光的舊線(xiàn)條，淌過(guò)內(nèi)心深處的山巒，輕輕觸摸心中最柔美的那個(gè)部分。頓時(shí)，小草的氣息浸滿(mǎn)了整個(gè)身體，如那春天的陽(yáng)光撒滿(mǎn)全身。
父親與母親依舊佇立那個(gè)美麗的畫(huà)面中，母親站起身了，父親的'身子微微有些顫動(dòng)，但那柔和的目光始終停留在母親的臉頰上，父親緩緩地向前邁出一步，伸出雙手。是擁抱嗎?遲疑中的父親像大男孩般羞澀難堪地笑了起來(lái)，卻沒(méi)有和母親擁抱。
父親只是伸出一只手，小心翼翼地將母親垂落的發(fā)絲輕輕掠過(guò)耳際，一抹紅霞泛在母親的臉旁，像少女初戀般的羞澀。忽然間，這根短短的鞋帶，傳遞了愛(ài)的真諦。
春天又來(lái)了，一樣的風(fēng)，一樣的雨，一樣的草，一樣的花。站在這個(gè)花一般的季節(jié)，沐浴著陽(yáng)光下琉璃歲月，我總會(huì)比別人多著那么一絲感觸。當(dāng)年那個(gè)感人的畫(huà)面，如同浮塵一般浮現(xiàn)在我眼前，每每這個(gè)時(shí)候，我心中的那個(gè)種子開(kāi)始慢慢萌芽，它只告訴了我一個(gè)道理：真情永遠(yuǎn)那么美麗!
風(fēng)高中作文6
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。我獨(dú)愛(ài)風(fēng)。
風(fēng)生來(lái)就是一個(gè)精靈。萬(wàn)物始于春，春由風(fēng)喚醒。春風(fēng)來(lái)，小草因它發(fā)出新芽，柳樹(shù)因它而搖曳，花瓣也因它紛飛，因它舞起。夏日里，它將太陽(yáng)的溫暖灑在你的身上，灑進(jìn)你心里，讓你觸碰到太陽(yáng)那遙不可及的關(guān)懷。秋風(fēng)送爽，它將豐收的氣息載在身上送給你。及至冬天，它帶來(lái)絲絲寒意，溜進(jìn)你的領(lǐng)口、袖口，和你頑皮。
世上的萬(wàn)事萬(wàn)物都離不開(kāi)風(fēng)。美麗的風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)的托舉而有了生命；船帆若失去了風(fēng)的幫助，也會(huì)變得迷惘，沒(méi)有了動(dòng)力。我們離不開(kāi)風(fēng)，因?yàn)轱L(fēng)總是圍繞著我們，幫助著我們。它雖無(wú)影無(wú)形，卻又如影隨形。當(dāng)我們幸福無(wú)憂(yōu)時(shí)，往往會(huì)忽略它，可當(dāng)我們需要它時(shí)，它總在那里等著你。當(dāng)你累了，它送你一絲清涼。當(dāng)你有了煩惱，盡可以向它傾訴，于是所有的煩惱都被帶到了極遙遠(yuǎn)極遙遠(yuǎn)的地方去。于是一切如初。
風(fēng)永是自由的，因?yàn)樗褪菫榱俗杂啥摹Ｉ司筒粫?huì)死，因?yàn)樽杂捎啦凰馈ｏL(fēng)有跨越一切艱難險(xiǎn)阻的力量和勇氣，沒(méi)有什么可以限制它。它永遠(yuǎn)前進(jìn)著，前進(jìn)著，就像是一個(gè)流浪者，時(shí)而狂放時(shí)而孤寂，可它永是高調(diào)。它不會(huì)因什么而長(zhǎng)久地駐足，可它偏就飽覽了世間一切的一切。你想得到它，你盡可以去捕捉它。它不會(huì)逃，不會(huì)躲，可任憑你多少次重復(fù)地捕風(fēng)，你都留不住它。
風(fēng)就是這樣的一種存在。一生流浪一生輕，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)牽無(wú)掛，看盡世間的`一切，看淡了世事炎涼，于是有了勝過(guò)水的智慧。然后給所有困苦的憂(yōu)愁的生命帶來(lái)希望與生機(jī)，于是有了勝過(guò)山的仁義。然后，它轉(zhuǎn)身便逝，瀟灑離去，不圖任何人的回報(bào)，只愿安靜地旅行，將自由布滿(mǎn)世界。
所以我獨(dú)愛(ài)風(fēng)。我向往風(fēng)。
只愿一輩子追風(fēng)。
風(fēng)高中作文7
題記：花自飄零水自流獨(dú)自守著窗兒，夏日的習(xí)風(fēng)把額上的水珠拭去。
放了手中的茶杯，窗外的知了聲充滿(mǎn)了雙耳。清漠的思緒把我?guī)У酱巴猓瑓s是一幅秋天的景色，零落的黃花逐風(fēng)飛去，我不能從這廣闊的天空中找到任何表情，落葉堆積在角落里，白云隨風(fēng)飄著，榕樹(shù)在風(fēng)中蕩著，一個(gè)無(wú)聲的世界，我能飛向哪里？
我已無(wú)法控制我的心緒，在這夏日映荷的季節(jié)里，心靈的死神把我召喚到著清漠的落葉黃花中。我已面無(wú)表情不能再說(shuō)什么呢？生命如此的冷漠，風(fēng)可以吹成沙，水可以流成風(fēng)，但時(shí)間不允許我停止悲傷……
我曾是一只童話(huà)中的蝴蝶，擁有飛翔的翅膀。在美麗的早晨中，我飛過(guò)叢花，飛過(guò)小溪，飛過(guò)小岡，我嘗試鷹擊長(zhǎng)空的韻味，飛過(guò)遼闊的大海，希望是我唯一生活的理由。但一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨，徹底把我的夢(mèng)想撞碎了。我再也不能飛翔，飛翔的翅膀已經(jīng)隨著可怕的暴風(fēng)雨消失了，我再也不能飛上那高高的樹(shù)梢了，捕捉那誘人的花香。雪在那燦爛的陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)的淌著水滴，我再也不能盡情地飛翔，惡魔把我摔到這滿(mǎn)是污泥的沼澤。我時(shí)刻展開(kāi)那殘破的雙翅，期望能夠飛翔，因?yàn)槟菑V闊的.天空是我生活的希望。
我頑強(qiáng)地生活著，美麗的陽(yáng)光照射在雨后的我的身上，折射出生命的頑強(qiáng)？我已漸漸遺忘了，遺忘了生命的美麗。沼澤和落葉是我的生活，陽(yáng)光還沒(méi)把我忘懷，但那廣博的天空時(shí)刻讓我生活在誘惑和折磨中……
一只已無(wú)法飛翔的蝴蝶！希望來(lái)了，失望也就來(lái)了。生命里業(yè)失去了希望，活著還能為了什么，誰(shuí)能闡述這沒(méi)有也不可能再看到希望的生活的意義？
請(qǐng)看：花自飄零、水自流…… 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。
風(fēng)把我吹向那里？我似乎也沒(méi)有希望，只是曾記著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡脑�(shī)句？無(wú)語(yǔ)。
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