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如果高中作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的如果高中作文，歡迎閱讀與收藏。
如果高中作文1
如果我能行走，我能輕易的走出房間，就能輕松的去看看外面的世界。如果我能行走，就能帶你到處遨游看看大自然，再從背后給你一個擁抱。如果我能行走，生活也許完全不同，我想要的我喜歡的都去努力擁有。----孤獨的風
在我哭的時候，多想有個人給我擦眼淚，在我累的時候，多想有個人借我肩膀依靠，我不好，但是我需要愛，每次看到別人可以活蹦亂跳，追逐打鬧，我都會投去羨慕的眼光。此刻我好想對自己說；如果我能夠變好行走，我可以自己擦去眼淚，我可以給自己擁抱。如果我可以變好行走，我想去教會聆聽上帝對我的教誨，看看所有關(guān)心過我的兄弟姐妹和朋友。如果我能變好行走，我想為父母做一頓飯，這么多年都是他們給我做。如果我可以變好行走，我想為他們擦擦汗，這么多年都是他們?yōu)槲也痢?/p>
如果我可以變好行走，我想一個人在家呆著，讓他們不惦記再照顧我，讓父母出去玩玩散散心，這么多年他們照顧我，一次次被我拖累，一直沒有出去玩一次。如果我可以變好行走，那我將自己、起床，做一切。休息時候自己照顧自己，讓每天每夜照顧我的父親睡一個完整的覺。如果我能變好行走，我會去多干活多掙錢，把債務全部還清，讓父母不要再心中有債務負擔。如果我可以變好行走，我想賺錢，給媽媽買她最愛吃但舍不得買的鹽酥雞。如果我可以變好行走，我想把生活壓力一肩挑，讓父母過上無憂的日子，補上這些年來對父母家人所欠下的一切。如果我可以變好行走，我真的好想背抱爸媽一次，這么多年都是他們抱我。如果我可以變好行走，我想去女兒學校接送一次，讓她感覺我做父親給她的溫暖。
如果我可以變好行走，我想約前妻一次，請她逛逛街陪陪她，感謝她這些年對我的`關(guān)心付出。如果我可以變好行走，我想去一次姐姐家，給她一個擁抱，感謝她對我的血融姐弟之情。如果我變好行走，我想去幫助很多需要幫助的苦難中人。如果我可以變好行走，我幻想自己是一片云在天空中自然漂移。如果我可以變好行走，我想去曠野淋一場雨，洗凈這些年我的憂傷痛苦。如果我可以變好行走，我想去河里游泳，讓我的身體被溪水融合把我靈魂凈化。如果我可以變好行走，我想去草原，騎著一匹駿馬，在一望無際的草原馳騁，把這些年憋屈全部釋放。如果我可以變好行走，我想去坐一次熱氣球，去飛翔遨游，看看天空下高山流水和所有。 如果我可以變好行走，我好想自己是一只小鳥，自由飛翔，就算遇到風吹雨打，也阻擋不住我前進的步伐.如果我可以變好行走，我不會總是透過玻璃看日出日落，我會相信明天會有燦爛，我會相信前進就會有希望，告訴自己碧海藍天就在前方。我會不用透過玻璃看窗外的月光，我會相信明天會有晴天。雖然我身體脆弱，我的夢想很渺小，可我相信上帝一定眷顧我，所以從來沒有放棄，心中編織美麗的夢。夢想是一種生活狀態(tài)，也是一種心態(tài)感覺。雖然我現(xiàn)在還不能行走，可我心中有夢，因為我的心一直在行走。就這樣讓歲月沉淀自己，讓心靈淡然，平凡但不平庸。雖然微若塵埃，但卻真實、堅持、簡單、快樂地生活著。讓自己的心在文字中行走，在這份心靈的凈土，淡守歲月的靜好。此刻我的心、我的靈魂，我的思緒在自由行走、、、、、、
如果高中作文2
如果有機會，做一名像朋友一樣的老師。
教師這個職業(yè)我既不是從小喜歡也不是內(nèi)心欽佩，但是長大了之后，報考的學校是師范類的，學習的專業(yè)是教育類的，所從事的第一份工作也是有關(guān)于教育的，可能是跟學生有著不解之緣。我自己也覺得：只有這樣才能跟天真無邪的孩子一直在一起......
我深刻的知道，一個老師正確的引導和關(guān)懷，能夠給予孩子多少正能量，能夠在他們成長的歷程中陪伴他們。
還記得小學的老師，讓我們背誦各種古詩和課文，開始規(guī)范的寫作文，像個嚴厲的家長期盼我們成長，；初中的老師，讓我愛上了文言文，雖然有些叛逆，但是她對待我們就像自己的孩子一樣；高中的老師，創(chuàng)造種種機會讓我們站在講臺上獨立地講課，私底下跟我們說說笑笑就像最要好的朋友；大學的老師，開始培養(yǎng)我們說課，有過嚴厲也有過愛的擁抱..... .遇見了這么多老師，老師的親切讓我喜歡，跑開了傳統(tǒng)的對待老師的畏懼和敬仰，因為老師可以像知心朋友一樣，圍繞在你身邊，關(guān)心、陪伴著你成長。
所以，正是在合適的年齡段遇到了對的老師，才讓我一步步的走到今天。
畢業(yè)后，我也做過一段時間的初中老師，走之前：我清楚地記下孩子們名字和容貌；走之后：曾在日志寫過一篇來記錄和他們在一起的快樂時光，記下他們各自的特點，并加以囑咐和予以寄托和希望，他們紛紛轉(zhuǎn)載，這么做，只希望在他們在今后的學習生涯中能夠記得：有一個像朋友一樣的老師，曾來過........
如今的我，從事著有關(guān)教育的工作，雖不能站在講臺為孩子們講課，但是我也倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語， 這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上.......如果有機會，我也想做一名像朋友一樣的老師。
認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個她疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的`偉大之處。對待孩子熱情友好，
不辭辛苦的為孩子補習功課，甚至是加班加點做電話回訪.......這些，看在眼里也會悄然動情。因為在老師的眼里：每個學生，都是自己的孩子。
無論是學校還是課堂，都是一個融進愛的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛，可以像源源不斷地河水流淌著。正如：蘇幕霍林斯基曾說過:&ldqu;沒有愛就沒有教育！&rdqu;把愛融進教育，無論是在學生的幼年時代還是在成人之后，用愛去指引和呵護。未來，他一定會像我一樣：懷揣著愛，繼續(xù)在人生路上前行！
一名優(yōu)秀的老師，不會惦念自己得過多少榮譽、獎項，而是會常常不自覺的回憶起：某年某月的學生，是多么優(yōu)秀，多么讓自己喜歡.......因為，她把人生的幸�；貞浟艚o了與她相除過的可愛的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經(jīng)常能會體會到這些，她，一定是幸福的！
最后，在教師節(jié)來臨之際，真誠地給在座的各位老師道上一句：節(jié)日快樂！
如果高中作文3
不知道為什么，從哪我又翻出那本米黃色的筆記本，看到里面夾的那張照片、那支彼岸花和那張字條死楊彬不許再生余小鋒的氣了。
我看著這些東西，發(fā)呆。
也許的也許，你早已將它們?nèi)舆M了回收站，然后一個叫時間的清潔工將它們收走，正如我一度試圖將它們塵封。
對吧，楊小妖。
這段過往，到底該算作什么呢？
我知道你討厭我，就像我曾討厭你一樣�？伤麄兙拖窨谷諔�(zhàn)爭時期說著流利中文的日本特務，我沒法懷疑他們，或者說，相信你。而你從未作任何解釋。
那天，他登你的企鵝，和我聊了許久。他說我讓楊小妖傷心了，他說都是我的錯，我是最該死的那個人。生活真是夠諷刺啊，到底該算多大的潛伏呢。一起生活了三年，他突然跳出來告訴我他是臥底，他朝我開了一槍然后說他不想殺生，所以就都是我犯賤，死皮賴臉的認識他，然后莫名其妙且一廂情愿的拉他做兄弟。不過，也許他說的沒錯，這事兒，得賴我。
最后的`那個晚上，我們都壓抑著屬于畢業(yè)班的瘋狂，心里各自想著各自的事。而我，翻著小敏給我留的言，蒙了。那時我該悔得腸子都青了，可我沒有，反而有些，釋然。我發(fā)現(xiàn)似乎對一切都沒那么在乎了。小敏說她有了她的歸屬和快樂，而楊死彬你也挺好的，她希望我們幸福，也希望我和她像現(xiàn)在、像平行線一樣，永遠保持著一樣的距離。
我突然很想罵一句，都他媽什么玩意兒，可是我張大了口卻發(fā)不出任何聲音，兀自苦笑起來。起碼楊死彬她，試過帶我飛。兒小乖卻沒好好聽話減肥，以一百多斤的體重掉進了地獄，尚在空中，便被重達八克的靈魂壓成灰燼，隨風而逝。
一直以來，我都對別人、對自己說，玩玩而已，我不想再被那種東西羈絆，可每每借著做作業(yè)之名坐在你旁邊，就沒了心思學習。你淺淺的笑渦里，重總有安定人心的力量，我看著，忍不住想揉揉你那毛絨絨的短發(fā)，為你撂起劉海兒，你總嫌惡的將我的手拍開。一直以來，我都不明白你對我、我對你，算怎樣的情愫，我是以怎樣的姿態(tài)闖入你的世界，是否一開始便只算一個冷笑話、是否一開始便只有遠遠看著你的資格，走不近你且只能漸行漸遠。反復練習、假想的擁抱最終只能化作氣泡。一直以來，余小鋒都算楊死彬的什么呢？
記得我是抱著目的找上你的，所以在第一次看到你落淚的時候，我只能怔怔的看著，連怎么哄你都想不到，所有人都在譴責我。那時候我覺得自己特無能、特欠揍。我一直清楚我們的關(guān)系能維持到什么時候，和你在一起，小乖前所未有的清醒，所以小乖總喜歡握著你的手，放在胸口，希望你永遠記得你的小乖；所以在最后時刻，小乖表現(xiàn)得特淡定；所以小乖在聽你說‘請把它撕掉’的時候，心碎得跟沙子似的�？呻娨晞《歼@么演，我了解。
我們終究要長大，長成楊彬和余蔚鋒。
如果一切只如當初沖著奶茶說笑時的單純；如果我們都只是聽話的孩子；如果能將一切都扔進綠色的垃圾桶再順便說一句再見�？稍趺纯赡茉趺纯梢詫⒛嵌稳兆诱f拋棄就拋棄。
誰做得到，反正我做不到。
因為那是一份摻不得任何雜質(zhì)的簡單感情，它有一個好聽的名字，叫喜歡。
如今太陽出來了，那些悲傷也該再溫暖陽光的照射下消弭了吧。
余小鋒希望楊彬一切安好，而楊彬呢，是否已忘卻了一切。如果，小乖說如果……
可是，誰知道呢。
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