- 相關推薦
種子高中作文集合五篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的種子高中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
種子高中作文 篇1
哲人說：在創(chuàng)造人的時候，上帝很公平地在每個人心里埋下了一顆種子。或許這顆種子是飽滿的，或許是殘缺的。但是，飽滿的種子不一定能豐收;殘缺的種子也許能開出滿樹的花朵。
Flash：一顆種子掉落在了秋天。種子一點也不氣餒，他努力著。刺骨的寒風，鵝毛般的大雪，依舊不能使他倒下。他堅強地向天空伸長。在一切生命都剛剛醒來的時候，他開出了最美的花。
那是一顆，在不正確的時候選擇了發(fā)芽的種子，但是為什么他能走過刺骨的寒風，鵝毛般的大雪，最后走進了春天，開了花。
種子需要頑強的毅力才能發(fā)芽。史蒂芬�；艚穑谂＝虼髮W畢業(yè)后即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀……霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人�！稌r間簡史》《果殼中的宇宙》《時空本性》《未來的魅力》《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》無一不使我們震驚。一顆殘缺的種子卻開了滿樹的花朵。
種子需要堅持才能發(fā)芽。方仲永，一個還不曾認識紙墨筆硯的五歲孩子就會作詩。且“其文理皆有可觀者“。只要指定物品叫他作詩，他立即寫成，連唐宋八大家之一的王安石也為他的聰明連連稱奇。但其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”。最終使仲永才能衰竭，“泯然眾人”、因為沒有堅持去學習，才落得如此地步。一顆飽滿的種子卻不能豐收。
種子需要自強不息才能發(fā)芽。張海迪：“我像顆流星，要把光留給人間�！睆埡５希�5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的.毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。一顆殘缺的種子卻開了滿樹的花朵。
愛因斯坦：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”種子發(fā)芽需要堅強不息。貝多芬：“扼住命運的喉嚨�！狈N子發(fā)芽需要把握自己的命運。伏爾泰：“笑能戰(zhàn)勝一切。”種子發(fā)芽需要樂觀面對一切。因為如此，愛迪生發(fā)明了電燈：因為如此，司馬遷受宮刑而作《史記》：因為如此，歐陽修兩歲喪父苦學而成才……
原來，那顆錯誤地落在秋天的土地里的種子，是因為他堅強地抵抗刺骨的寒風，鵝毛般的大雪，把握著自己的人生，樂觀的看待一切�！岸靵砹耍禾爝�會遠嗎?”他一直這么想著。
種子是否能開花不是在于他是否飽滿，而是他是否有想要開花的堅強，樂觀。飽滿的種子不一定能豐收;殘缺的種子也能開出滿樹的花朵。
種子高中作文 篇2
有一種東西叫種子，它靠自己的力量破土萌發(fā)，生長于懸崖峭壁之間;有一種動物叫蝴蝶，經靠自己的力量沖出蛹殼，振翅于白花之中;有一種人叫強者，他靠自己的力量開拓未來，矗立于成功之巔。想當強者的朋友們，讓我們永遠牢記這一點：靠天靠地不如靠自己!
人要自尊自愛自強自立，只有迎著飛雪迎著雷電迎著風雨，小樹才能舒舒展展、郁郁蔥蔥、層層碧碧;只有不畏夜幕、不畏黑暗、不畏冷軍，星兒才能閃閃亮亮、光光燦燦、明明麗麗，即然降生地球，降生社會，降生人世，你就應該以你的智慧、你的才能、你的膽略、你的毅力，開拓開壁一塊屬于你自己的土地。
軟弱、沒有毅力、經不起挫折是現(xiàn)代學生的通病，唯有徹底地清除它，我們才能充滿信心地迎接未來、創(chuàng)造未來，才能擔負起國家所賦予的重任，才能昂然地走在人生的大道上，因為明天是不相信眼淚的!
人生是一杯酒，人生是一聲號角，人生是進軍的戰(zhàn)鼓。酒是醇厚的，號角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的。生活就這樣瑣碎卻真實，它不是充滿美好幻想的'童話，也不是深奧抽象的科學著作，它只是一本記實文學，以圖片記錄點滴，將自己的心情感受作為注解。它也許平淡，也許枯燥，也許有太多不如人所愿，但它卻是最意味深長的。我們自己在書寫它的同時也在學習、在感悟、在成長。
人的一生如漫漫長跑，每個人都如夸父般時刻追逐著心中的太陽。苦苦追趕中，你可曾注意到藍天白云的清純?你可曾體會到斜風細雨的柔情?我們之所以不顧一切地流血流汗，心甘情愿地付出所有辛苦，那是因為我們心中有渴望、有企盼，有得到這份渴望、實現(xiàn)這個企盼的勇氣、力量和信心，雖然結果往往不盡如人意。朋友，擦干你眼角的淚痕，要記住，人生重在參與。在奮斗的同時，你可千萬別忘了收獲!
同行之間，你死我活的商場之戰(zhàn)，是一種彼此的超越;同學之間 ，明爭暗斗的學海之爭，也是一種超越。讓一切都從超越自我開始吧!只有超越了自我，才懂得怎樣去衡量別人的價值;只有超越了自我，才明白如何接納自己以外的一切。
超越，正是這樣一種偉力。越過去，人類才會走向光明燦爛的未來。
超越，的確是一種動力、一面旗幟、一支永恒的進行曲。當今的世界，今非昔比;今天的中國，日新月異。這都展示了超越的風采，而我們——未來世界的主人，更應該把握超越的實質，樹立超越的意識，開創(chuàng)一道道富有超越意識的風景線。
執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉、淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞、無欲則剛的節(jié)操。執(zhí)著是一場漫長的分期、分批的投資，而成功是對這場投資的一次性回報。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價值與意義。
生活是對每一個人公平的，失敗的眼淚永遠能流給失敗者自己，只有真正杰出的競爭者才能做一個微笑的成功者。
種子高中作文 篇3
從小，我便對美有著一種超乎尋常的熱愛和執(zhí)著。所以，我的朋友一直都是班上最美的那名女生�？墒牵覍徝罉藴室苍谝恢弊兓�:幼兒園的那個朋友，有著白雪公主“血一樣紅的嘴唇，雪一樣白的皮膚，炭一樣黑的頭發(fā)”，也擁有著豌豆公主那樣絕不能受到任何傷害的特質;小學的朋友是練體操的，常常在班級的聯(lián)歡會上以單手倒立或是連續(xù)前空翻作為自己的保留節(jié)目，我最為羨慕的是她那曼妙的腰肢和修長的雙腿;初中時的朋友則是另一種恣肆的、灑脫的美，雖然彼時她戴著扎眼的牙套，剪著男孩子氣的短發(fā)，我卻覺得她的美是那樣的超凡脫俗——自信，無畏，瀟灑，純凈。
美的種子就在我作為美的收集者的時候在我的心里靜靜地生根了。后來，我擁有了第一部相機。從此，我又作為一名美的記錄者而孜孜不倦著。從最初的傻瓜機，到后來的卡片機，再到現(xiàn)在的數(shù)碼單反，畫質、效果都有了巨大變化，但是我卻始終堅持只用黑白兩色記錄著那一個個美的瞬間。我曾經拍過一張照片，畫面的兩側是高大聳立的樹木直指天空，中間則是矮矮的'灌木、茵茵的草坪和遠處幾個小小的人影，空中，一只小鳥正從藍天白云間劃過。我以為這就是大自然的美的最精妙的體現(xiàn):有強悍，有柔軟;人類非常之渺小，他們和鳥兒一樣不過是大自然的點綴。我的電腦里收藏得最多的照片是我在不同地點、不同季節(jié)、不同時間拍攝到的云——惟一不會因畫面色調的單一而失去千變萬化的能力的意象，這世間最簡單卻又最復雜、最真實卻又最虛無、最堅韌卻又最纏綿、最接近卻又最遙遠的物體。它擁有圣潔、純真、質樸的美，也不缺少絢麗與夢幻。一張張照片像施入土壤的養(yǎng)料，催生著我心中那顆美的種子慢慢發(fā)芽了。
某一天，在我發(fā)布照片的主頁上，有人評論說我很美。我問他，僅憑那一寸見方的頭像?他回答，那不重要，重要的是我從你的照片中看到了你的純真與自然，又絲毫不缺少智慧和內涵，這就足夠了。我相信這位與我素未謀面的陌路人對我的夸獎不含任何的功利。而這證明了我在求索美的過程中最終成了美的擁有者，我聽見心間那顆種子怦然開花的聲音。
然而我知道，人生之路還很漫長，只有始終保持著純真的心和敬畏美的態(tài)度，才能最終讓那朵花真正結出飽滿圓潤的果實。這一天，還會遠嗎?
種子高中作文 篇4
我站在這蒼涼的大地上。
大地的血液幾乎枯涸，只有空空的血管縱橫交錯�；氖徳忈屩@里的景象。我眺望北方，原本志在四方的我竟有些羨慕這些南飛的大雁，至少他們知道方向，知道歸處。
而我的鞋子已經磨破，尖銳的沙石扎破了我的腳，無邊的黃沙侵蝕著我，但我依舊沒有找到最終的方向。我要尋找什么？我要尋找一個充滿綠色，充滿生機的地方。盡管在途中我遇見過溪流，但他們不是綠色，不是生命，它們只是動著的死物，沒有人愿意一輩子留在它身邊。于是，我又開始尋找。直到有一天，我再也堅持不住，這死一般的寂靜要把我逼瘋的時候，我忍不住了，我開始向上天祈求。
上天來到我的身邊，許諾給我這個可憐的旅者一個東西。我開始想要一個寵物，一個鳥，一個……但最后我放棄的這個想法。它們不可能永遠在我身邊，我也不能第二次祈求。思索片刻我終于還是開了口:那就給我一顆種子吧。
一個種子？上帝詫異的看著我。一個種子？
是的，給我一個種子就夠了。我堅決的說到。雖然上天有些不敢相信，但他還是給了我。在他離去的時候我緊緊攥住這個種子，誰也不知道我要干什么，但只有我知道，我再也不會去尋找生命了……
我把種子種在溪流旁邊，每天規(guī)律的澆灌它，然后靜靜的等著。在這里，除了我和種子，有的只有無邊無際的黃沙在肆虐，我依舊很孤獨，但我現(xiàn)在只有一個念頭，那就是等他發(fā)芽。我就想坐在那里等呀等……
日月在交替，地上的黃土時刻更新，時間也不停的就轉。
終于，它發(fā)芽了，嫩嫩的，讓人愛護，而且它的'顏色特別顯眼——是綠色。
不過與這天地比起，它是如此渺小。于是我繼續(xù)澆灌，終于它分支了，我把分支插在溪流不同的河段。
又過了幾年，他不再是一個種子了，而是一個茁壯的大樹了，又過了幾年，大樹已經結成一片小綠洲了。。這里的樹木涵養(yǎng)著水源，這里的不再是黃沙的天下了，鳥兒愿意在這里安家，動物也開始往這里遷移，大地空空的血管也開始有生命流動起來。
至于最開始那顆種子，我想這里最高大，最健康挺拔的那棵大樹，應該就是他吧。而我也終于放棄尋找生命的念頭了，因為這里就是生命。
嘿，你要什么？我要一個種子就夠了。種子？你不是在尋找生命嗎？對呀，如果我懂得如何讓種子發(fā)芽我就會有一片綠洲，有了綠洲，不就是有生命了嗎？
與其苦苦尋找我們想要的，倒不如踏踏實實創(chuàng)造我們想要的。尋找面包，不如學會種植小麥，尋找生命，不如學會創(chuàng)造綠洲，尋找夢想，倒不如直接積累，用另類的方式得到自己想要的結果。但，夢想不就是有很多途徑嗎？
種子高中作文 篇5
這個題目是有比喻意義的，不能把“種子”僅僅理解成生物學里的植物的胚胎，如果全文寫自己種下了一顆植物的種子，這樣的作文肯定是膚淺的。
這個題目的“種子”更多的指向于學生心理層面，“種子”是一個比喻，它可以指學生內心對自己的一個要求和期許，也可以指對他人的一個承諾，對未來生活的一個愿景……
√題目中“就這樣”是指怎樣？
這是學生要思考的`問題，往深了想就是我如何在“心里”種下這個種子，我為什么要種這個“種子”？
肯定是有一個契機，而這個契機就是一件事情，這件事情導致學生，主動的在自己的內心種下了一顆種子。
什么樣的事情會讓我們開始反思，開始思考，開始決定要記住這一瞬間的感受，記住這件事？
“種子”是這件事情給我的教訓，也可以是這件事情給我的啟發(fā)。
我把它種在心里是為了提醒自己，記住這件事情，還是為了對自己未來的生活有個指導。
這是學生寫作要思考的問題，這樣思考選材，才能有話可寫，寫出打動人的作文。