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我想象中的高中生活作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我想象中的高中生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我想象中的高中生活作文1
上帝讓一個年輕人牽著蝸牛去散步，蝸牛一寸一寸地挪動著，年輕人不得不兩三步就停下來等候蝸牛。也就是這一趟拖沓的散步，卻使原本急性子的他在曾千百度穿越而過的小道上發(fā)現(xiàn)了美的蹤跡。
牽著蝸牛去散步，乍看這一設(shè)想，似乎有些不可思議。但讀完這一則故事，我們又不得不嘆服于上帝的智慧通達，他沒有直截了當?shù)叵蚰贻p人點明個中真諦，只是讓年輕人去實踐這驚世駭俗的活動，讓他獲得久違的從容，親歷與美的邂逅。
可是，故事總歸是故事。在現(xiàn)實面前，我們永遠只能是原來的年輕人，奔忙著，勞碌著，卻也時常迷惘著、惆悵著，并且死性不改�；蛟S我們并不需要上帝的點撥，早已心領(lǐng)神會。只是行為和意志卻常常背道而馳——是我們用責任的繩索將軀體死死地捆綁于勞碌之上，亦是我們用理想的枷鎖將思想牢牢地禁錮于工作之中。
曾經(jīng)問一位高三的姐姐：“高中的生活怎么樣呢？”其實，我原先設(shè)想的高中三年應(yīng)是充滿了陽光、熱情和詩意，青春美美的甜味中帶著離別不舍的酸辛。聽著我的設(shè)想，她的嘴角勉強地擠出了一絲極不自然的笑，諷刺地說：“錯了錯了，那該是濃烈的火藥味中混雜著艱苦奮斗的酸辛吧！”我吃驚道：“難道你沒有試著從容地享受這三年的光陰嗎？”“誰不想從容？可是在你追我趕的學(xué)習環(huán)境中，誰還能光榮地宣告和嘗試從容？”說這話時，她的言語里有些嗔怪、不滿，眼神難得地從書本中抽出，呆滯地望著窗外。我也不便再追問，看著她又立馬地收回眼神，埋頭于書海中，筆尖在紙上仍不住地顫動著。
哈佛的圖書館的墻上有這么一句訓(xùn)言：“今天不走，明天要跑�！蔽覀冎械脑S多人也一向秉承著這樣一種信念并深信不移地踐行著。于是，分數(shù)、排名、升學(xué)便時刻牽引著我們的神經(jīng)，我們無從抱怨也沒有抱怨的.資格。一方面，我們緊追著理想；另一方面，我們有一種欲說還休的心愿，渴求著近乎是奢望的從容。這句話在鼓勵勤學(xué)方面是好的，卻似乎無形地助長了理想和從容之間的對立。
在現(xiàn)代社會，人們以奔忙勞碌的姿態(tài)在吶喊著從容的同時，卻發(fā)現(xiàn)一切只是徒勞。這又能怪誰？在今天生活節(jié)奏沒有最快、只有更快的大環(huán)境中，奮斗奔忙才是主流，而從容——這本該是理所應(yīng)當?shù)男脑�，卻成了奢侈品，可望不可即。因此，我們可以有牽著蝸牛去散步的想望，卻絕不會有那般的舉措。
是什么剝奪了我們慢下腳步的權(quán)利？是什么泯滅了我們細品生活的志趣？是什么使我們無窮盡地預(yù)支著飄渺的明天？我們無從得知。只是，在理想至上的今天，如果想問我們擁有什么美好簡單的心愿時，我只想輕聲低訴：歸來吧，從容！
我想象中的高中生活作文2
上帝派遣一名年輕人帶領(lǐng)一只蝸牛去散步，蝸牛緩慢地一寸一寸地爬行，年輕人不得不停下腳步等待。在這段拖延的散步中，年輕人原本急躁的心情漸漸平復(fù)，開始在曾經(jīng)匆匆路過的小徑上發(fā)現(xiàn)美的痕跡。
牽著蝸牛去散步，或許聽起來有些匪夷所思。然而，當我們閱讀這個故事時，我們會感嘆上帝的智慧之深遠。上帝并沒有直截了當?shù)叵蚰贻p人揭示真諦，而是讓他親自去體驗這個驚人的活動，從而獲得內(nèi)心的平靜，感受到與美的相遇。
可是，故事總歸是故事。在現(xiàn)實面前，我們永遠只能是原來的年輕人，奔忙著，勞碌著，卻也時常迷惘著、惆悵著，并且死性不改�；蛟S我們并不需要上帝的點撥，早已心領(lǐng)神會。只是行為和意志卻常常背道而馳——是我們用責任的繩索將軀體死死地捆綁于勞碌之上，亦是我們用理想的.枷鎖將思想牢牢地禁錮于工作之中。
曾經(jīng)問一位高三的姐姐：“高中的生活怎么樣呢?”其實，我原先設(shè)想的高中三年應(yīng)是充滿了陽光、熱情和詩意，青春美美的甜味中帶著離別不舍的酸辛。聽著我的設(shè)想，她的嘴角勉強地擠出了一絲極不自然的笑，諷刺地說：“錯了錯了，那該是濃烈的火藥味中混雜著艱苦奮斗的酸辛吧!”我吃驚道：“難道你沒有試著從容地享受這三年的光陰嗎?”“誰不想從容?可是在你追我趕的學(xué)習環(huán)境中，誰還能光榮地宣告和嘗試從容?”說這話時，她的言語里有些嗔怪、不滿，眼神難得地從書本中抽出，呆滯地望著窗外。我也不便再追問，看著她又立馬地收回眼神，埋頭于書海中，筆尖在紙上仍不住地顫動著。
哈佛圖書館的墻上刻著這樣一句箴言：“今日不走，明日要跑�！痹S多人都深信這句話的力量，因此我們總是努力不懈地追求目標。分數(shù)、排名、升學(xué)的壓力時刻推動著我們向前，我們沒有時間抱怨，也不敢抱怨。一方面，我們追求著理想;另一方面，心中卻渴望擁有一份從容，這似乎是一種奢望。這句箴言激勵我們努力學(xué)習，但也似乎加深了理想與從容之間的矛盾。
在現(xiàn)代社會，人們總是在忙碌的生活中不斷地追逐著從容的狀態(tài)，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞無功。這又該怪誰呢？在當下社會中，生活節(jié)奏越來越快，奮斗和忙碌成了主旋律，而從容卻變得奢侈而遙不可及。因此，我們或許可以幻想著牽著蝸牛悠閑地散步，但實際上卻不會有這樣的機會。
在這個快節(jié)奏的社會里，我們似乎失去了放慢腳步的能力，忙碌的生活剝奪了我們享受生活的機會。我們總是被未來的計劃和目標所驅(qū)使，很少有時間去細細品味當下的美好�；蛟S是現(xiàn)代社會的壓力讓我們無法停下來，或許是我們對美好生活的向往被埋沒在繁雜的瑣事中。無論原因是什么，我們似乎漸漸失去了從容的能力。在這個理想至上的時代，如果要問我們心中最美好的愿望是什么，也許只是簡簡單單地希望能夠回歸從容的狀態(tài)。放慢腳步，停下匆忙的腳步，靜下心來，細細品味生活中的點滴美好。或許，這樣的簡單愿望才是我們真正需要的。讓我們一起尋回那份從容，重新?lián)肀畹拿篮冒伞?/p>
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