【精選】五年級(jí)單元作文集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)單元作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)單元作文 篇1
我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒�，今天馮老師給我們班級(jí)上了一節(jié)寫(xiě)作課以后，我才知道中國(guó)的漢字并不像我原來(lái)想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
上課的時(shí)候，馮老師對(duì)我們說(shuō)有些人將橋字的木字偏旁寫(xiě)成了禾字偏旁，你們說(shuō)這樣改，可以嗎?為什么不能夠?qū)蜃謱?xiě)成用禾字作偏旁的`橋字呢?我原來(lái)以為，橋字就是橋字，古代沒(méi)有水泥，只能夠用木頭來(lái)造橋嘛，這有什么好奇怪的呀!經(jīng)過(guò)馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，這怎么能夠走人呢?是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來(lái)認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國(guó)的漢字變化真是多呀!
通過(guò)馮老師給我們上的一堂寫(xiě)作課，讓我了解了中國(guó)的漢字原來(lái)是那么有趣，讓人回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)中國(guó)漢字，簡(jiǎn)直是一種享受。以后，我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無(wú)窮樂(lè)趣!
五年級(jí)單元作文 篇2
“母愛(ài)如水柔，父愛(ài)如山高�！甭�(tīng)到這一句名言，我不得不想起我那偉大的父親。
記得四歲時(shí)，媽媽還在出差，家里只有我和爸爸。突然，我發(fā)起高燒，爸爸一見(jiàn)到，就一時(shí)慌神，急忙打電話給媽媽“你趕快回來(lái)，寶貝發(fā)燒！”“我還在班車(chē)上，起碼還要一個(gè)小時(shí)才到，你先送她去醫(yī)院吧！”“滴滴滴”，一聲電話里傳來(lái)的聲音，我傷心地哭。
爸爸趕忙把我背起，二話不說(shuō)就跑出去。路途中，突然下起毛毛細(xì)雨，我那瘦小的身體在爸爸的身上是那么的沉重，可爸爸還是一聲不響，堅(jiān)持要把我送到醫(yī)院。雨越來(lái)越大，我的身體也不斷往下墜、往下墜……
雨點(diǎn)輕輕地打在我的臉上，我分明感到是冷的，可它仍然是熱的。那是因?yàn)榘职值膼?ài)來(lái)溫暖我的`心。
“快到醫(yī)院！”雨幕中，爸爸的聲音是那么的親切，我忍不住哭。
終于到醫(yī)院，爸爸讓醫(yī)生給我檢查治療……，很快，我忘記疼痛，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
爸爸謝謝您對(duì)我的照顧，我以后會(huì)報(bào)答您的。
五年級(jí)單元作文 篇3
開(kāi)學(xué)后的第二周周五，我們學(xué)習(xí)了《思想品德》第一課《自立自強(qiáng)》。首先，文章開(kāi)頭的兩行字黑體字深深地吸引著我：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢�！弊鳛槲覀冃W(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管我們懂得不那么多，但我知道，我們要做到生活自理，學(xué)習(xí)要自覺(jué)，不要總是依賴著父母。
文中，有一件事對(duì)我震動(dòng)很大。一位事業(yè)有成、家庭幸福的博士生，在回憶個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，從小，父母就教我洗衣、做飯、燒菜。當(dāng)時(shí)，我很不開(kāi)心。上初中二年級(jí)那年，母親生病住院，父親忙得不可開(kāi)交，我就自己照顧自己，有時(shí)還能給媽媽燒飯送菜。我明白生活自理的重要。直到上大學(xué)，我一直堅(jiān)持自己的事自己做。相反，某高校的一名新生，從小嬌生慣養(yǎng)，結(jié)果考取大學(xué)后，卻因缺乏獨(dú)立生活能力而忍痛離開(kāi)高等學(xué)府。
課文學(xué)完后，老師要求我們圍繞下面的問(wèn)題互相討論和交流：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自立自強(qiáng)就是要學(xué)習(xí)自覺(jué)、生活自理，你做了哪些？請(qǐng)你講給同學(xué)們聽(tīng)�；ハ嘟涣骱�，老師又要求我們把學(xué)習(xí)上、生活上“不行”的地方，也就是做不到的地方寫(xiě)下來(lái)。
“不行”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是太多了。這些年來(lái)，我一直是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，手不提籃，肩不挑擔(dān)。我是什么也不行呀！于是，我用一張紙開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)：1、我做飯不行；2、我洗衣飯不行；3、同學(xué)之間相互合作不行一下子我寫(xiě)了好幾條。在我還沒(méi)有寫(xiě)完時(shí)，老師開(kāi)始布置作業(yè)了，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們有許多不行，這我知道。但從現(xiàn)在起，你們就是六年級(jí)學(xué)生了，這些不行應(yīng)該把它埋葬掉”
周六，我們小組的十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了一起。先開(kāi)始挖坑，大家輪流挖�？油诤煤�，我們把自己的“不行”統(tǒng)統(tǒng)收集在一起，用塑料袋裝著，由我恭恭敬敬地把它放進(jìn)了坑里。接著，大家按老師說(shuō)的.，沿著墳?zāi)罐D(zhuǎn)了一圈――告別儀式。然后再把土填上，做成了墳?zāi)沟臉幼印＿@個(gè)埋葬儀式，大家都顯得非常嚴(yán)肅，沒(méi)有一個(gè)人隨便講話。最后我們每一個(gè)人各自回去做了一個(gè)“不行”的靈牌，我用毛筆在靈牌的上面寫(xiě)著“不行之墓”四個(gè)大字；旁邊又寫(xiě)了“張小云立，20xx年9月10日”這幾個(gè)小字。在這個(gè)靈牌前，我還安放了一些鮮花和供果。
現(xiàn)在，這個(gè)靈牌就安放在我寫(xiě)字臺(tái)前，我每天上學(xué)前、放學(xué)后都要去看看它，我把它當(dāng)作座右銘，時(shí)刻提醒、告誡自己，做一個(gè)嶄新、完美的我。
五年級(jí)單元作文 篇4
假如世間有太多的冷漠，人就會(huì)變得麻木不堪，在我們現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，身邊每天都會(huì)有開(kāi)心和不開(kāi)心的事情發(fā)生，其中也有感動(dòng)。
記得去年中秋，我感冒發(fā)燒了，被父母送進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)我燒得很厲害，需要住院。我的父母連聲說(shuō)好，好。我住進(jìn)了醫(yī)院，一連就是好幾天。
在這幾天里，我爸爸他每天晚上一下班，就馬上來(lái)到醫(yī)院照顧我，叫我媽媽回家休息。在醫(yī)院里，爸爸幾乎每天晚上都沒(méi)有睡覺(jué)，幫我看著點(diǎn)滴，點(diǎn)滴完了就跑出門(mén)口去叫醫(yī)生來(lái)。
到了早上，我媽媽也幾乎每天都是五六點(diǎn)起床，幫我煮稀飯，煮完稀飯后放進(jìn)可以保溫的盒子里，帶到醫(yī)院里來(lái)，輕輕地叫爸爸起床，去上班，生怕說(shuō)話的聲音太大，將我吵醒，我起床了，我媽媽連忙拿起了保溫盒，叫我吃飯。我想，她一定是怕我太餓了，才會(huì)忘記了我還沒(méi)有洗漱。
我終于出院了，精神十足地回到了家，當(dāng)我走進(jìn)家門(mén)，我才不覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，雖然我變精神了，但是，我的爸爸媽媽，他們卻變老了。我不由自主地流下了眼淚。就在這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，人們常說(shuō)的感動(dòng)的眼淚是甜的，是因?yàn)樗腵甜，并不只是甜在嘴巴里，還甜在流淚者的心里。
雖然我不知道爸媽有多累、多痛、多辛苦，經(jīng)過(guò)這件事讓我體會(huì)到了他們的辛苦，我深深的對(duì)著自己說(shuō)，以后我一定要好好對(duì)待我的父母。
五年級(jí)單元作文 篇5
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)。
老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”（是提問(wèn)題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū)，因?yàn)槟囊粋�(gè)作家不是從小讀書(shū)，與書(shū)為侶長(zhǎng)大的`呢？”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認(rèn)為不是所有的書(shū)都是好書(shū)，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū)，他們會(huì)成為作家嗎？”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書(shū)，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎？”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū)，而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應(yīng)該多讀書(shū)，多看書(shū)，無(wú)論是不是好書(shū)，但是，每本書(shū)中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)！
五年級(jí)單元作文 篇6
一陣悅耳的下課鈴響起，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們像野馬般沖出教室，往操場(chǎng)方向飛奔。大家都像一只只剛放出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地在操場(chǎng)上”飛翔“。
瞧！有的同學(xué)在爬單杠，有的.同學(xué)在跳繩。操場(chǎng)東邊有一群女孩子在踢毽子，操場(chǎng)西邊有一群男孩子在開(kāi)火車(chē)，還有一些同學(xué)在一起玩丟沙包，笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場(chǎng)上空，匯成一片歡樂(lè)的海洋。
還有一群人在操場(chǎng)中心玩”老鷹捉小雞“的游戲�！蹦鸽u“展開(kāi)”雙翅“極力保護(hù)自己的”寶貝“，兇猛的”老鷹“眼中閃著兇光，不時(shí)瞪著”母雞“身后的”小雞“。突然，”老鷹“拼命向右轉(zhuǎn)，”母雞“拼命向右護(hù)，”老鷹“又拼命向左轉(zhuǎn)，”母雞“又向左護(hù)。已核回合下來(lái)，雙方都?xì)獯跤酢＝苹摹崩销棥巴蝗恍纳挥?jì)，只見(jiàn)他假裝向左轉(zhuǎn)，”母雞“忙向左護(hù)，”老鷹“又迅速向右轉(zhuǎn)，想乘其不備，誰(shuí)知”母雞“識(shí)破了”老鷹“的詭計(jì)，又敏捷地向右護(hù)�！崩销棥耙�(jiàn)一計(jì)一行，又換一計(jì)。只見(jiàn)”老鷹“一頭栽在地上，雖然”母雞“知道是計(jì)，百般勸阻”小雞“不要接近”老鷹“，可還是有一只頑皮的”小雞“不聽(tīng)”母雞“的話，向”老鷹“走去，當(dāng)他走到離”老鷹“只有一步之遙時(shí)，”老鷹“一骨碌爬起來(lái)，那只”小雞“頓時(shí)驚慌失措，慌忙逃竄，但最后這只”小雞“還是成了”老鷹“的戰(zhàn)利品。
”叮鈴鈴......“又一陣悅耳的鈴聲響起，上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了”籠子“，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜了下來(lái)。
五年級(jí)單元作文 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵�！苯裉�，我站在你們面前就是想競(jìng)選上一位元帥——語(yǔ)文課代表。
首先，作為語(yǔ)文課代表候選人，我認(rèn)為我有許多優(yōu)勢(shì)。第一，我很喜歡作文，每次作文成績(jī)還算好。其次，我語(yǔ)文成績(jī)也還好，在班級(jí)前10名之中，并且我樂(lè)于助人，非常樂(lè)意為同學(xué)們解答疑難問(wèn)題，在班級(jí)中人緣很好，容易讓同學(xué)們服眾。 假如我能有幸當(dāng)上語(yǔ)文課代表，我一定會(huì)盡心竭力地為同學(xué)們服務(wù)，我首先會(huì)為老師收、批作業(yè)，做一些能夠幫助到老師的事情。我還會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)輔導(dǎo)功課。讓熱愛(ài)語(yǔ)文的人與成績(jī)不好的人一對(duì)一地進(jìn)行幫助，既不讓班級(jí)的'成績(jī)掉下去，還會(huì)讓班級(jí)體的每一個(gè)人互幫互助。針對(duì)同學(xué)們不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不想學(xué)語(yǔ)文的情況，我會(huì)舉辦適量的語(yǔ)文小游戲，讓同學(xué)們更加了解語(yǔ)文，讓他們知道語(yǔ)文并不是枯燥、無(wú)味，任人擺布的文字，而是生動(dòng)，活潑有無(wú)限動(dòng)力的奇妙寵物，從而愛(ài)上語(yǔ)文。
也許我在眾多競(jìng)選者中并不是最好的，但一定是最認(rèn)真的，我一定會(huì)付出一百二十分的用心去對(duì)待每一次的任務(wù)，如果我沒(méi)選上，我不會(huì)傷心，畢竟我還只是個(gè)“黃毛丫頭”，比不過(guò)別人也正常。同學(xué)們，請(qǐng)相信我的真心實(shí)意，請(qǐng)投上你們神圣的一票，我會(huì)用行動(dòng)證明，你們的選擇沒(méi)有錯(cuò)，也永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)！
謝謝大家！
五年級(jí)單元作文 篇8
小白兔留下糖果店和冰淇淋機(jī)給了小老虎，跟小熊去了更遠(yuǎn)的小公園賣(mài)餅干?韜光的消息居然比我這個(gè)當(dāng)事人還靈。就這樣，我和你在廚房昏黃的'的燈光下洗碗，你背對(duì)著燈吃我切給你的番茄，下巴上有細(xì)密的胡茬。我知道我這么胡說(shuō)錯(cuò)了，我錯(cuò)了?我渴望經(jīng)常聽(tīng)到田可的聲音，可由于我們公司的總機(jī)一般不轉(zhuǎn)外線電話，他打10次往往只有1次才能轉(zhuǎn)到我的桌位上，這讓我很惱火。
五年級(jí)單元作文 篇9
在生活中，我我經(jīng)歷過(guò)的事多如繁星，有些已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸被沖淡了，那一件事卻在我的心中深深地扎下了根，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。
記得去年的一個(gè)夜晚，天下著傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)打在玻璃窗上，發(fā)出“叭叭”的響聲。雨水順著屋檐流下來(lái)，重重地敲在地上。這幾天我得了重感冒，又加上天氣惡劣，于是就和媽媽早早入睡了�！翱�！……”半夜醒來(lái)，我咳嗽不止，非常難受，媽媽被我的咳嗽聲驚醒了，一邊拍著我的'背一邊心痛地說(shuō)：“哎喲！你一定很難受！去醫(yī)院看看吧！”我搖了搖頭，說(shuō)：“算了！太麻煩了，再說(shuō)我明天還要上學(xué)呢！咳咳！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭眼睛里流露出了關(guān)心的神情，到了一杯熱開(kāi)水給我喝。喝了幾口，還是不見(jiàn)效�！鞍�！我去買(mǎi)藥吧！”媽媽說(shuō)。要知道，外面可是下著大暴雨�。《椰F(xiàn)在已經(jīng)很遲了，藥店也應(yīng)該關(guān)門(mén)了！“媽媽！”我勸媽媽，“還是別去了吧！”媽媽不聽(tīng)，穿了幾件衣服，拿起雨傘匆匆忙忙地出去了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她的樣子很狼狽：全身都被淋濕了，彎下腰氣喘吁吁�！翱偹阗I(mǎi)到了，跑到了五家店才買(mǎi)到呀！”媽媽高興地說(shuō)。媽媽連忙倒開(kāi)水喂我吃藥。望著眼前忙碌的媽媽，一股暖流涌上心頭，淚水在我的眼眶里打著轉(zhuǎn)兒……
“媽媽，謝謝您！”我的淚水止不住流下來(lái)。
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