八年級上冊第六單元作文寫作指導

八年級上冊第六單元作文寫作指導

　　這類專題小論文是專門針對一個問題進行深入探討和研究的文章。要寫好它，務必注意下列事項：

　　一、細心收集，有序整理

　　我們在活動中收集了大量資料，如果不將這些亂雜的資料進行有序的整理，它不便于我們查找和寫作。因此我們要按照一定的規(guī)律分門別類地進行輯錄。如以“中秋節(jié)”為話題收集的資料，我們可以這樣歸類：1、中秋節(jié)探源；2、古詩文中有關中秋節(jié)的內(nèi)容；3、有關中秋節(jié)的民間故事和傳說；4、各地過中秋節(jié)的習俗；5、外國人眼中的中秋節(jié)等。這樣我們既按了一定的時間順序，又分了類別，對于我們寫起文章來查找資料就方便多了。

　　二、披沙揀金，化大為小

　　由于我們收集整理的資料繁多，有些同學寫起文章來貪大求多，面面俱到，東抄一節(jié)，西抄一段，內(nèi)容分散，主題不鮮明，這樣寫出的文章空洞雜散，不會吸引讀者眼球。怎么辦？我們應該披沙揀金，抓住一個重點話題，從小處下筆，才能把它寫的深刻精彩一些。如以“中秋節(jié)”為話題，我們可以根據(jù)收集的資料的第一個板塊“中秋節(jié)探源”來寫一篇文章《中秋節(jié)史話》，把中秋節(jié)出處南京，起源于東晉以及“中秋”名字的由來都把它寫清楚，還要注明資源來自哪部文獻，這樣才有根有據(jù)，有說服力。

　　三、依據(jù)資料，忌抄資料

　　我們收集的資料是寫作的依據(jù)，要為我所用，但不要照抄照搬。比如寫《中秋節(jié)史話》，你在《楚辭·少司命》抄“吃月餅“的來歷，在《正德江寧縣志》上抄“賞月”的來歷等等，這樣你寫出的文章就成了一件“百家衣”。

　　四、明確文體，忌寫“匯編”

　　這次的寫作訓練的文體是一篇小論文（也可以是以說明為主的），它需要有一個鮮明的主題，然后對這個主題進行論證、闡明和說明，去告訴大家某個問題或道理。

　　在這里值得一提的是這次寫作訓練不是資料匯編，有些同學可能在寫作中將他收集的資料分板塊的一一進行介紹，沒有寫出自己獨特的思想，文章沒有獨創(chuàng)性，讓人看后枯燥乏味，這種寫法也是不可取的。

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