【必備】初中作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
回憶，是一串金色的風(fēng)鈴，美好又溫馨——
翻開十多年的那一段往事，許多場景依然歷歷在目：夏天打麻雀，捉螞蚱，攢成一串一串的，頗有成就感。下到水里捕魚捉蝦，接觸到了那么多叫出名叫不出名的水生小動物，還有水草什么的，就是一個水世界，另一個生命的聚集地。秋天田野里果實累累，幾乎可以隨心所欲地去品嘗，去回味，有些東西自己也很難搞清楚是什么生命，問大人們，他們也不一定說得清，只是覺得我生活的小圈子里居然就有這么多神奇古怪的東西，生活都覺得豐富起來。
如果僅僅是比吃比穿，今昔是很難做個比較了，然而，今天的我們，有多少人不在依戀那段歲月��！不是嗎？
就是冬天，萬物銷聲匿跡的時候，天地間似乎死氣沉沉的，沒有一絲的生氣，這也不能影響我們的樂趣。下了雪，打雪仗，拍雪人，那真叫個壯觀！老實說，我不愿意觀看現(xiàn)在的孩子們打雪仗的場面，比起我們那個時候，這叫什么��！
雪地捕鳥，一點不比魯迅先生筆下的閏土差，雖然沒有更多的種類，但是，我們似乎更在意其中的樂趣。工具是自制的，趁父母不注意，偷偷地抓小半把糧食，就可以靜靜的等待了。如果顧不過來，還可以用夾子，是不用人在旁邊守候的，過半天來看，已經(jīng)是小有收獲了。
那個時候還沒有生發(fā)出“憐憫”二字，獵物中畢竟是以“四害”之一的麻雀為主的，所以感覺上還有點兒“全民備戰(zhàn)”的呢！
那個時候的孩子們，還頗有創(chuàng)造力的。一小段自行車廢棄的鏈子，就鼓搗出能射擊且頗有殺傷力的“火槍“，還千姿百態(tài)的，多數(shù)孩子手上都有一把兩把的，拿出去還真能唬人！槍里頭有自制的`火藥，中間再填入幾十粒鐵粒子，“噴”的一聲，仙女散花一般，如果誤傷了誰，還真是惹上了不小的麻煩，好在那個時候大家彼此都能夠贏得諒解。
我還清楚地記得，火藥的配置過程：一磺二硝三木炭，就這么簡單，威力卻不小。
當(dāng)然，火藥的用途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，“放焰火”是最吸引人們眼球的。首先要找半塊磚，中間雕刻成漏斗形狀，中間穿一個空，工具就大功告成了。然后，就是裝填火藥了，需要把漏斗眼朝下放置好，漏斗眼也是需要提前用廢紙塞住，這樣再把火藥直接填在漏斗里，不能過于滿了，因為火藥上面是必須用泥土等密封。
接下來就是成果展示了。當(dāng)然是需要等到晚上，最好把父母兄弟姐妹們也喊來，這樣才讓自己的勞動更有價值。放焰火的方法很是簡單，只需漏斗眼朝上，拔掉窟窿眼里塞的廢紙，直接用火點燃火藥就可以了。做的好的，火星四射，煞是壯觀，贏得陣陣喝彩！
現(xiàn)在想想，人的創(chuàng)造力真是無窮無盡的。什么是學(xué)習(xí)？什么是學(xué)問？不應(yīng)該僅僅是課堂吧！條件好了，倒反而束縛了人的創(chuàng)造力。
初中作文 篇2
誠實的人越來越少，但那次以后，我便是一個誠實的人了……
有一天下午，我和伙伴們在樓下玩，這是，我看見小伙伴的一抖中，掉下來了一串貝殼傳承的手鏈。我看著小伙伴的腳邊，等她們離那串手鏈遠(yuǎn)一點兒時，我便把它撿了起來，四下看了看，嗬，沒人發(fā)現(xiàn)！于是我匆匆忙忙地把手鏈放進(jìn)我的衣兜。這時，一個小伙伴跑來為我怎么還不走，我撒謊說肚子疼，先回家了。
一回到家，發(fā)現(xiàn)家里沒人，但一直覺得好像有誰在注視著我。一絲 涼 風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，我冷不丁地回頭一看：沒人哪！我有點兒害怕了。
我把手鏈小心翼翼地放在書桌上，貝殼在陽光的照耀下金光閃閃，格外耀眼。陽光是溫暖的，而我的心卻是冰涼的……
晚上，媽媽回來了，我把貝殼手鏈拿給媽媽看，媽媽問我是從哪來的，我猶豫了一下，說是小伙伴掉了的，我就把它撿了回來。媽媽很生氣，叫我明天就把手鏈還給她，還說做人一定要誠實，見到什么東西一定要物歸原主，不能據(jù)為已有。我聽了媽媽的話，決定第二天把手鏈還給她。
第二天一早，我拿著手鏈下了樓，只見其他兩個小伙伴在樓下說：“嗨，你知道嗎？昨天她的手鏈不見了！聽說還哭了一晚上呢！”
“切，不就是一條手鏈嗎？丟了就丟了，有什么好哭的啊！”
“你不知道，那是她媽媽從外地寄過來的，她媽媽還在外地出差，不知什么時候才回來，那手鏈就是她的生日禮物�。 �
“哦，原來是這樣�。 �
我聽見了她們的對話，當(dāng)然知道她們口中的“她”指的是誰。頓時，右手把手鏈攥得緊緊的。一陣涼風(fēng)拂面而來，我感到背后有無數(shù)雙眼睛盯著我，我下意識地跑向了伙伴家。小伙伴不在家，是她爸爸開的'門，我把手鏈給了她爸爸，并說了一聲“對不起”，他爸爸對我說：“沒關(guān)系的，只要知錯就改，大家就還是好朋友！”
我走出單元門，望著天空，有事一陣涼風(fēng)，不過，風(fēng)不是太冷了，是暖和的，吹拂著我的臉龐。背后那些注視的目光消失了。下午，我還是和小伙伴們一起快樂地玩耍。
做人，一定要以誠待人，要做一個誠實的人，因為，隨時隨地，都會有一雙眼睛，注視著你，注視著你的一舉一動，注視著你的一言一行，永遠(yuǎn)都會……
初中作文 篇3
剛辦完黑板報，靜靜地走在學(xué)校的林蔭道上。夕陽還沒有完全消散褪盡，只留下天邊一抹橘紅色的晚霞。
校園里靜得出奇，偶爾會聽到初三的老師講課的聲音，一聲聲抑揚頓挫，鏗鏘有力。有時不經(jīng)意間抬起頭，會看見初三的窗口堆積如山的習(xí)題，每當(dāng)這時，我總會習(xí)慣性地嘆口氣，想像初三的學(xué)生奮筆疾書的情景，心生無限感慨。
學(xué)校的教學(xué)樓前又掛起了橫幅，“沖刺百日，再創(chuàng)佳績”，是鼓勵初三的學(xué)生的，可是我的心里卻莫名地沉重起來。記得開學(xué)的第一天，老師說過，再過一百天，我們就是初三的學(xué)生了。
初三，曾經(jīng)以為那么遙遠(yuǎn)，可是老師的'一句話，卻讓我和它拉近了距離。在此之前，我從沒想過中考之類的話題，每天依舊過著散漫的生活。我喜歡那種自由沒有束縛的生活，我喜歡在走路時插著耳機，喜歡在被窩里看小說，然而這一切，都將被風(fēng)吹散……
初中作文 篇4
無論是自殺的還是活了99歲的冰心，她們的都是等同的。因為她們都在自己的里活到了喜歡的年歲。這種，生亦無憾死也甘愿。
——題記
我很會編故事。小時候堂弟一哭鬧我就給他講故事，大概是一個愚鈍的傻子做著各種滑稽的事，而他每次都會笑得紅了臉，不大的眼睛瞇成小，因為睫毛上還落著點淚便顯得一閃一閃的。那時我便知曉自己的生命偏向于哪一種享受——用自己的和話語給予他人情感上的改變，這無疑是我生命里信仰的最純粹的快樂。我覺得編故事是充分享受文字的魅力，你可以很輕松地用故事把兩個完全不相干的詞聯(lián)系在一起，你的永遠(yuǎn)不會索然無味，它將會充滿了天馬行空的幻想和類似冒險中的驚奇。
可是我的那些故事多半是不講給別人聽的，以至于到最后它們都會在我心里長滿文字的林子里被侵蝕掉。但我從不覺得可惜，因為我覺得最終丟失了的故事都不是要屬于我的，它們只是碰巧在我的心里住了一段時間，然后很快地回到它們應(yīng)去的地方。好似海浪來過岸邊，卻不會永遠(yuǎn)地停留。這一點上的我是理性的，我從不會為錯過的丟失的一切感到痛苦，因為我知道，但凡是屬于我的，便是帶走了也還會送還給我。而這些我心里剩下的故事便是必然的緣分了，我不能不提起筆記下它們，即便它們破碎簡短又幼稚的不成樣子，它們也都是我需要的.故事，支撐我精神的唯一滋補品。搬到錦州來的時候，因為沒有什么也不大能出去玩，在屋里演自己即興編的故事也便是我唯一的樂趣。我演過收銀臺的阿姨演過收費站里的人，也在那些自己編的所謂蕩氣回腸的武俠小說里充當(dāng)著一個又一個悲情的女子。一直演悲情的原因其實很好笑，因為我喜歡懶懶地躺在床上，所以偏向于演受傷或是病重的戲，在自己設(shè)計的對白和情節(jié)里淚流滿面，之后便是在裝死的環(huán)節(jié)里迅速睡去。難過和悲苦皆不能忘卻的時候，我就會寫故事，從斷了的思緒里萃取出一段不完整的人和事，再一字一句地敲進(jìn)空白的文檔里。我會很快地得到滿足，因為我是我筆下的小人物的上帝，我從不可捉摸的思想里召喚了他們，讓他們變成了實實在在的有自己的生活的人，而這些思索的過程我也得到了極大地快樂。
事實上，如果拋卻每天花在學(xué)業(yè)上的時間，我的始終在重復(fù)的就是兩樣事：演我自己編的故事和寫我自己編的故事。這樣唯一勤奮的結(jié)果，就是有很多人對我說：“你寫的挺好�！钡俏抑�，文字和故事的存在不是成為我的優(yōu)點，而是成為我的生命。不是變成我的寄托，而是變成與我呼吸并重的愛。愛故事的人，要么在自己編的美好故事里年輕地活著，要么在自己編的陰暗的故事里蒼老地死去。所以并不喜歡我這樣偏執(zhí)地喜歡故事，因為故事的世界里活了99歲的冰心也有自殺的三毛�？墒悄赣H并不知道，當(dāng)故事成為一種宿命的時候，是可以生也無憾死亦甘愿。
初中作文 篇5
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，它意味著成熟，意味著收獲。
秋意正濃，我和妹妹到田野里去尋秋。我們沿著大壩一邊漫步，一邊呼吸著田野獨有的清香，感覺神清氣爽。大壩兩旁聳立著高大粗壯的楊樹，楊樹葉子已經(jīng)有些發(fā)黃，陣陣秋風(fēng)吹過，落葉飄飄灑灑。仿佛一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了大壩邊上，大壩邊上好像鋪上了金色的地毯，踩上去又松又軟，“沙沙”作響。
走下大壩，向北望去，一大片枯黃的玉米桿兒上都結(jié)著顆粒飽滿的'玉米棒子。近處，田地里嫩綠的白菜，綠油油的蘿卜迎著秋風(fēng)堅強地生長著，金燦燦的稻谷都彎下了腰，高粱像醉漢一樣漲紅了臉。我真后悔沒有帶照相機。好留下這美麗的秋色。
啊，秋天，成熟的秋天，豐收的秋天，我想留住你！
初中作文 篇6
從一聲啼哭開始，成長的每一個腳印都有父親的陪伴。一雙粗糙手寫下了歲月殘流，可我覺得那雙手是那么令我懷念。
一個寒冷的冬天，在學(xué)校住宿的我生了病，爸爸聽到這個消息立即趕到學(xué)校接我去醫(yī)院，到了醫(yī)院爸爸忙東忙西的總算給我吊上水了，那一夜，我在醫(yī)院里睡，爸爸就在床邊陪著我，當(dāng)我在暖暖的被窩里睡的很香時，爸爸卻睡在硬邦邦的沙發(fā)上，而身上蓋的是一件舊大衣。
為了不耽誤課程，每天都去上課，而每天中午都要勞煩爸爸送飯送菜來，因為出水痘，不能吃咸、辣的，所以飯菜顯的特別淡和無味，不知天高地厚的我居然發(fā)脾氣嫌飯菜無味，甚至摔了保溫瓶，保溫瓶碎的那一剎那似乎我也聽到爸爸心碎的`聲音，爸爸面無表情的收拾起地上的殘殼，然后又去超市買了一瓶牛奶和面包，
感到愧疚的我心不安的吃下了面包，爸爸走了，看著他遠(yuǎn)去背景和絲絲似白雪的白發(fā)我沉默了……星期五放學(xué)時，也是爸爸來接的我，我看到車的右側(cè)有擦痕，當(dāng)時也沒太在意，回到家看見床頭柜上有一瓶治跌打的噴霧藥，于是就問媽媽給誰用的，媽媽說，是你爸爸用的。原來，一天中午給我送飯時車開的太快不小心與相向而行的車擦了一下，爸爸的腿關(guān)節(jié)受了傷。聽到這里我心里酸酸的，每次想對爸爸說對不起，可話到嘴邊卻咽了下去，不知從何說起。冷冷的天卻有一股暖流涌上心頭。
在最孤獨最無助的時候有人站在你背后支持你；在最困惑最迷茫的時候有人指引你前進(jìn)的道路；在最需要溫暖的時候有人標(biāo)向讓你去愛的港灣，那個人就是偉大的父親。
我是一只小船航行在大海上，在一場風(fēng)雨之后，我不再勇敢甚至迷失的方向，突然一束燈塔上的光照向了我，我看到了希望，于是我來到了一個安靜而祥和的港灣，這里有我楊要的溫暖，這是父親的懷抱，一雙粗糙的手緊緊的擁抱著我。港灣是一個家，而父親就是這個家的碼頭，讓我停靠，更是讓我依靠的地方。
溫暖是什么？我會回答，溫暖就是一雙大手牽著小手前行，大手會不讓小手受傷，會保護(hù)著小手。
初中作文 篇7
桌子上一弛紙條上點寫著：先吃飯吧，我一會就歸去！一望爾就曉得，昨天半夜又要本人吃了。吃著吃著，外面下伏了雨，像從王冠上掉下來的金沙，撒在窗外。
記得，小時候我身材弱簡直每天咳嗽，我一咳嗽，你就焦急，我只是看著你傻笑，瞅著你東奔東跑的又倒水，又拿衣服。天天中午一杯水，多少乎成了你的習(xí)慣。
長大一些，匆匆的清楚了些情理，知路，該你的胳膊困時助你按按而你卻抱訖我邊啼邊泣。我在想，這到頂是在愉快，還是難功呢？起初知講，這是果為生我時沒頤養(yǎng)惡而降下的病。我應(yīng)夜無眠，仍是由于我，可你替什么不賭氣呢媽媽？
當(dāng)我在一地沒睹到你，嘟著嘴上床。而你深夜回野，疏我的時候我也會知道。當(dāng)我看見你頭領(lǐng)中的`紅色，我知道那是我在偷棄你的性命力。在夜色入耳著你在床上豪言壯語，我也睡不著，看見你遮蔽因為適度操勞而痛苦悲傷的胳膊時，我會手足無措。
回來家時，看見你開著窗戶未經(jīng)在床上睡著，也會忍不住向你活力，而你像個孩子一樣站在那面，我有些不忍口。這十多年的乏并不是單單一個甜字能描寫的。
簡簡略單的對話：餓了嗎？饑了。鈍來吃飯！哦。飽了嗎？鼓了。又要上班？嗯……點點滴滴這皆是你給我的回想。我寧肯吃你干的普一般通的一頓米飯，也不樂意去吃那高價飯。
往餐桌上拿起水，水是暖的。關(guān)上這又記了關(guān)的窗戶，返嘴又迎了一心飯�？粗饷嫦碌挠�，不知說你是否帶著雨傘。聽到樓談“咚咚”的足步聲音，我知敘你來了，我含沒了一個會意的笑。
你說我先是給你倒水拿拖鞋呢還是先給你啟門的，媽媽？
初中作文 篇8
又是中秋佳節(jié)，春節(jié)的姊妹篇，團圓的好日子，可是在校的我今年不能和家人團圓了。
其實中秋佳節(jié)勿需鋪張揚厲，只要舉家圍坐，沐浴月光，酒菜乃至月餅都是不必考究的，因為團圓已然好過一切，然而現(xiàn)在的我是無福消受了。全家團聚的`夜晚，我卻只有孤單一人，內(nèi)心不免有些傷感，凝望著月亮，這時心底深處最柔軟的點點滴滴的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，就像一縷縷蔓妙的青藤，搖曳生姿，纏纏繞繞，綿延不絕……
思緒漫開來，和家人吃月餅賞月亮的情景一目一幕的閃過，想到一次中秋節(jié)時的囧事，不禁徑自笑開來。
記得自己年紀(jì)再小一點的一次中秋節(jié)，媽媽買了幾包月餅，放在碗柜的最高層。那時的我想著：為什么要放那么高啊?是不是那些月餅比較好吃呢?于是我懷著忐忑的心，搬了把椅子去拿，其實那些月餅沒有更好吃，也許因為是偷著吃，才讓我覺得味道比較特別吧!我偷吃了半塊，慌亂之中沒有忘記把包裝復(fù)原。第二天依然風(fēng)平浪靜，于是我的膽量便漸次升級了。我想媽媽是太過忙碌，也太相信自己的孩子了。終于有一天，媽媽要拿這月餅去派禮尚往來的用場了，可是她老人家看到的只是一個油漬的紙塑料袋。
后來在媽媽的一聲喝問之下，我如實招供了，同時恐懼也如電流一般讓我顫栗了。我想著，如果媽媽拿來鞭子，我就一定要跑，結(jié)果只是被媽媽教訓(xùn)了幾句，她就放過我了，我如釋重負(fù)，發(fā)誓以后再也不要做這么驚險的事了�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時的自己真調(diào)皮。
皓月當(dāng)空，夜如白晝，我有太多太多的牽掛和祝福，潺潺的流進(jìn)心田。嫦娥也定是在中秋這天，望著月宮的桂花樹靜思，情到深處，淚水流過臉頰，一串串。她忘情地張開雙臂，絲帶飛舞，衣袂飄飄�；秀遍g，人象鵝毛般飛了起來，她奔向了屬于她自己的天堂，一個神話誕生了。
月亮啊，這一刻，你可愿意幫我，把思念捎到我家……
初中作文 篇9
兩年多的時光已悄悄過去，所剩的，只是那一百多個日日夜夜。當(dāng)筆尖在那一紙試卷上畫完最后一個句號，一切的一切都將化作時光的塵埃、記憶的泡影，僅僅停留在那永恒不變的過去。
我的回憶，我的初中。
回眸看一眼過去，看一眼所走過的每一個痕跡，不禁有些淡淡的傷感！
初一時，我們陽光活潑，忘卻了與小學(xué)友人的分離之痛，全身心的投入當(dāng)了初中。一張又一張嶄新的面孔，接替了那曾經(jīng)的畫面；一個有一個嶄新的名字，接替了那曾經(jīng)的稱號；一件有一件嶄新的事件，接替了那曾經(jīng)不朽的回憶。
與新的同學(xué)一起體會軍訓(xùn)時的痛苦，一起感受吉大附中所帶給我們的學(xué)習(xí)氛圍，一起幻想我們未來的日子。漸漸的，新同學(xué)變成了舊同學(xué)，新面孔變成了就面孔，同學(xué)間的關(guān)系變得愈加融洽，一起愉快的度過這那看似永遠(yuǎn)也過不完的歲月。
但這只是我們幼稚的想象罷了！
時間一秒一秒的流過，我們也一秒一秒的成長，漸漸的，我們到了初二。
漸漸的有了屬于自己的朋友，分成了一個又一個圈子，一起討論著別人永遠(yuǎn)也猜不到的'話題。
初二的我們，少了一分羞澀，多了一分豪氣；少了一分虛偽，多了一分真誠；少了一分幼稚，多了一分成熟；少了一分隔閡，多了一分關(guān)注。如果說初一時的友情只是為了彌補自己感情的空缺，那么初二時的友情則是人與人之間真正的關(guān)愛！
朋友間在一起，沒有利益的羈絆，沒有權(quán)利的干擾，有的，僅僅是一顆顆純真的赤子之心。
時光的流逝是緩慢的，但它確實是在流逝，盡管感覺所有的一切才剛剛過去，但那僅僅是感覺罷了！我們現(xiàn)在已真正的來到了初三！
如果把初中生活比作一場馬拉松，那么初一時，則是剛剛起步，擁有著充沛的活力與精力；初二時，則是進(jìn)入高潮，擁有著熊熊燃燒的斗志與激情；然而等到了初三，沒有了初一時的活力，沒有了初二時的斗志，有的僅僅是一個疲憊不堪的身軀在奮力的拼搏。
沒有了那輕松的笑容，沒有了那不屈的信念，看著那最后的一百多天，仿佛覺得一切都將結(jié)束。雙眸中多的是留念，話語中多的是不舍，該愛的、該恨的都會化作記憶中的一個篇章。
所剩下的，僅僅是不朽的回憶。
初中作文 篇10
其實，像我們這種十幾歲的女孩子，正處于“愛美”的年紀(jì)。
于是，班里就有幾個女生每天都打扮得花枝招展。什么漏肩上衣，九分褲，石榴裙都穿上了，頭發(fā)上還要挽一個奇形怪狀的“髻”，也就是現(xiàn)在比較流行的“丸子頭”。在冬天，她們也要穿露出腳踝的褲子，配上一雙小白鞋。別人問為什么，她們就回答那永恒不變的三個字：“流行��！”
不止穿著，她們連說話都有些造作，要么用看似文藝的動作扶扶眼鏡，要么假意碰一下頭發(fā)，讓它給人“靈動”的感覺。而這些，久而久之就成了習(xí)慣。自然而然地，她們又被老師罵了。
她，我們的班長，雷打不動的級部第一，長得也算好看，一雙大大的眼睛，看上去很有精神，她最引人注目的，就是她那一頭堪比男生的短發(fā)。此外，她也似乎不太擅長穿衣打扮，冷了穿校服，熱了穿班服，就是她一貫的.著裝。
回過頭來，老師還在“滔滔不絕”地訓(xùn)斥：“你看你們整天美的跟朵花似得，有什么用？能當(dāng)飯吃嗎……”這時幾個女孩低下了頭，沉默不語，臉上都燙燙的。其實，她們和她，都像花兒一樣。只不過，她們是那嬌艷欲滴的紅玫瑰。而她，是那在陽光下茁壯成長的野雛菊。
她們和她，都很美。但是她們和她有著不同的美。她們看似有著華麗的美，可十年、二十年后，美麗還會屬于她們嗎？相反，那時的她會更加美麗耀眼。這樣想，后者的優(yōu)勢————-那種特殊的美感，難道不更加吸引人嗎？
所以，外表的華麗不一定永恒。只有華麗的外表是不能叫美的，因為只有內(nèi)在的美，才是永恒的。
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