初中優(yōu)秀作文

時間：2023-03-06 08:48:08 初中作文我要投稿

【精選】初中優(yōu)秀作文合集七篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】初中優(yōu)秀作文合集七篇

初中優(yōu)秀作文篇1

　　這幾年的冬天，黑黑的天空，隔三岔五的籠罩；灰蒙的云朵，三天兩頭聚首；低矮的霧霾，時時光臨。陰沉沉的，灰蒙蒙的，嚴重時，視力只在幾十米之內；有時，還下著蒙蒙細雨。讓人心煩意亂，認為太陽太懶了，一個星期還不值一天的全班；甚至半月都在偷懶。即使是露面，也帶著著面紗，讓人模糊，讓人見而不見。

　　童年的冬天，天氣的運轉是那樣的有規(guī)律：

　　陰天了，就雪花飛舞，雪花停止閃爍，太陽就露出笑臉，太陽光照得冰天雪地是那么的刺眼，屋面上的積雪就開始滴下屋檐水，滴滴答答的就像夏天下的連綿細雨滴的屋檐水一樣，孩子們的兩手捧成碗狀，把水接在手心，當接到一半時，一口喝干，甜甜的涼涼的，那種感覺就是爽。太陽下班了，屋面上的積雪停止熔化，使屋檐上的冰棍棍凍成一米多長，孩子們可高興了，跳躍起來，把屋檐上的冰棍夠下來，一邊吃著，一邊在手里端著當槍使，“叭叭”一梭子子彈打出去，把幾個孩子打倒在地上……還有的孩子把冰棍當大刀，當長矛，當棍子，誰先觸著誰，也就是誰先夠著誰，誰就是贏家，贏家便兩手舉起來，大喊：我贏了！就抓把一把雪或者一塊凍凍，從輸者的脖子上塞進，輸者就敞開棉襖，把雪抖摟出來，那時也沒有感到怎么樣的冷，盡管零下十幾度，整天感覺身上熱乎乎的，哪怕只穿著一身破棉衣……

　　那時，好玩的游戲是五花八門：

　　滑冰，在陡坡上開發(fā)出幾十米遠的滑道，蹲著滑、站著滑、排成火車滑……打雪仗，一直打到身上濕漉漉的；打兔子，眾人能在冰天雪地的溝溝壑壑中，把兔子追得直到跑不動為止；在河里砸開凍凍爭相撈小魚……

　　特別是逮麻雀的游戲，至今使我津津樂道：

　　在院子里，掃出一塊雪地，撒上幾�；z谷，上放一塊木板，木板用一根小棍子撐住，小棍子用細繩拴住，細繩一直順到屋里，拉繩子的人躲藏在門后面。麻雀不知是陷阱，前來偷吃秕谷，拉繩子的人瞅準時機，緊拉繩子，麻雀就被砸在木板下面，孩子們就“嗷嗷”的爭搶勝利果實……

　　時光去處，似水無痕。一些云水過往，歷經蒼桑，于擱淺的歲月里豁然醒來，幾許思緒氤氳著清寒，飄進落花般的情懷，輕嗅一段余香。這段清香也許成了美好的記憶，這段清香也許成了神話……

　　你看那聚攏的黑霧在孕育著、在催生著一個個陰霾的發(fā)展，以前的大多數晴空變化成滿目黃昏的景象。

　　天氣總是這樣變變化化的'兜兜轉轉，而我們卻在兜兜轉轉間，漸漸的長大，日趨成熟，等待著蒼老。

　　經年之后，當我們睜開布滿滄桑的雙眼，是否依然能看見五六十里外的城池，是否依然能看見曾經陪伴我們的那些熟悉的笑臉？當我們伸出疲憊的雙手，是否依然能握緊童年的伙伴？

　　流年似水，故事不休。細數光陰，遺落了一地感傷。在陰霾中悄然老去，不竟黯然。一波波惆悵劃過酸楚的心脈，任憑絕美的霧霾施放出的氣體將我腐蝕摧殘。

　　所有的期盼，于虛無中漸化為一種蝕骨的苦痛，冷冷的生疼，而我卻始終學不會做轉身的過客：去適應霧霾！

初中優(yōu)秀作文篇2

　　由于學校組織初二年級去研學，我們來到了山東。

　　我們先游覽了有著齊魯文化的曲阜，又到了有著五岳之首泰山的泰安，緊接著的是有著中國第一泉水湖大明湖的濟南。

　　而令我印象最深的，就是第二天去爬泰山的時候。

　　早晨，我們早早的到了泰山，做完準備活動之后，約莫是在九點十分左右，開始攀爬泰山。

　　剛開始我還興高采烈的，后面就開始覺得累了，就沒有跟著旗子走，落下的距離慢慢變遠。

　　忽然發(fā)現(xiàn)前方的部隊停下來休息了，于是我連忙跟上去。后來，隨著時間的流逝，我們班只剩下十幾個人。

　　這時，我開始覺得不累了。此刻，我們已爬過了中天門，已經過了泰山的一半。趁著現(xiàn)在，我們立刻趕緊往上爬，過了幾個景點，來到了一眼望去全部都是陡峭的臺階的“十八盤”。

　　就在這十八盤的`時候，我明顯有些體力不支，腿酸疼酸疼的，每一次邁動步子，腿都一陣疼痛。慢慢的，我都能聽見我的心跳聲了。我扶著旁邊的桿子，一步步慢慢往上爬。此刻的我，已經累的夠嗆了。我離我們的大部隊越來越遠，幾乎想要放棄。但是我的心里忽然又燃起了一種莫名的感覺，讓我繼續(xù)下去。后來一想，這股感覺，似乎就是喚醒了我的一種本能的感覺，讓我有了繼續(xù)爬山的希望。

　　依靠這種感覺，我爬上了玉皇頂。低頭往下看那依舊在網上攀爬的人群，我感到無比的自豪。

初中優(yōu)秀作文篇3

　　光陰似箭，轉瞬之間，我已步入初中。時光在一點一點流逝，童年在一步一步離我遠去。惟獨童年的點滴，仍舊歷歷在目。

　　我的童年是金色的，它是燦爛迷人的。

　　我的童年是藍色的，它是純潔無暇的。

　　我的童年是綠色的，它是生機勃勃的。

　　我的童年，是在竹心園中度過的`。那兒每一寸土地，都有我的腳�。荒莾好恳豢|空氣，都有我的氣息；那兒每一個角落，都有我的笑聲。

　　春天，我在竹林中尋找春的氣息；夏天，我在竹林中尋找熒火蟲；秋天，我在竹林中尋找蚱蜢；冬天，我在竹林中堆雪人。

　　那是一個炎熱的夏天。每天晚上，我都拉著媽媽的手，來到竹林，聽著知了的叫聲，啃著手中的西瓜。偶爾傳來幾聲鳥鳴聲，一定是小鳥不聽話，不肯睡覺，鳥媽媽正在為它唱搖籃曲呢。

　　在夏天的夜晚，一閃一閃的是什么？星星。還有呢？當然是熒火蟲了。我經常拿著一個網罩，提上幾個布袋，約上幾個小伙伴，一同走進林子。網罩是用來罩知了的。一進林子，只見一閃一閃的熒火蟲滿天飛，分不清哪是星星，哪是熒火蟲了。

　　見到這種情景，我們就扔下手中的東西，去撲熒火蟲了。“哎呦！”“哈哈！”“呵呵！”“咯咯！”一串串笑聲不時從林中傳來。直到父母來找我們時，我們已變的汗?jié)n漬的，但我們會提起手中的布袋，自豪地說：“我們捉的！”父母則會笑著領著我們回家去。

　　魯迅有他的百草園，我有我的竹心園，竹心園中充滿我和伙伴們的歡聲笑語。

　　童年的美好記憶，永遠藏在我的心底，那塊最柔軟的地方。一旦回憶起來，則是無限的美好！

初中優(yōu)秀作文篇4

　　小時候，我是在海邊長大的，大海給予了我很多，我對大海有著一種深深的依戀。

　　小時候，到海邊主要是為了玩耍，那金黃松軟的沙灘上留下了我一串串深深淺淺的腳印，帶著海腥味的潮濕的空氣里回響著我天真的笑聲，巖下的小魚小蝦給我了無窮的樂趣。

　　隨著年齡的增長，煩惱和挫折也隨之而來，就是在這樣的日子里，我才真正認識了大海。

　　記得讀初一時，我滿心希望在考試中取得好成績，但我卻失敗了，我一下子從希望的顛峰跌入了失望的深淵。我會笨嗎?為什么辛勤的勞動換不來豐碩的`成功?我徹底失望了，不知為什么，我模模糊糊地走到了海邊，靜坐在海灘上，眺望遠方，海在不停地洶涌著，在它的深處蘊藏著無窮的力量，使它在我的面前展現(xiàn)出一幅力與美麗的圖案，使我感悟到：“人生不就像這潮水嗎?一起一落，一落一起，起起落落，永不停息，沒有了這潮水的潮落，沒有了挫折與困難，那人生不就太乏味，太平庸了嗎?

　　只有充滿了拼搏的人生才是有意義的，只要你堅持不懈，頑強拼搏，成功會向你招手的，我情不自禁地站起來，面對著大海，心里默念：“大海啊，謝謝你!”

　　哦，大海，我的朋友，我的老師，無論何時何地，我都將把你記在我心中，因為你是我永遠的依戀。

初中優(yōu)秀作文篇5

　　說起我家大爺心里很亂不知從哪里下筆。也很糾結，心痛又感到惋惜是父親一生了不去的心事。【香瓜本是同根生，為何命運各不同】。

　　我的故鄉(xiāng)離老膠濟鐵路線一公里處，這里三面環(huán)山一面有水是個典型的小山村。世世代代人們已種田為生計。父親兄弟二人大爺比父親年齡長10歲，有5個孩子是家里的頂梁柱主心骨。x年x月日本鬼子占領悍碼頭周村。日本鬼子燒殺搶掠無惡不作雞犬不寧民不聊生，老百姓見了日本鬼子怕在眼里恨在心里。膠濟鐵路就成了日本運輸物資的專用線，在鐵路線西面有個村莊叫五里村【意思是離周村五里地】。幾個村民趁漆黑夜晚爬上火車盜走了日本人的幾噸糧食。不幸的是日本人知道后立馬火燒村莊，無辜的生命被火海吞噬哭喊一片。場面殘忍目不忍睹令人發(fā)指強。興慶逃脫村民嫉惡如仇強壓怒火胸膛裝滿仇恨的子彈。

　　幾個月后在延綿起伏的白云山上，成立了抗日游擊隊點燃了抗日烽火楊國夫任司令員。游擊隊穿梭在山間，路邊村頭屋后，樹林與日本鬼子打游擊戰(zhàn)。打的日本鬼子節(jié)節(jié)敗退抱頭鼠竄，幾次伏擊戰(zhàn)日本鬼子死傷無數，擊退了日本鬼子的囂張氣焰。各個村里青壯年積極踴躍參加游擊隊，壯大了抗日武裝力量。然而父親也在其中年滿剛過十一歲。父親年齡太小又扛不動槍組織安排當了一名聯(lián)絡員。負責給游擊隊送準確的`情報以便于打勝仗。有一次父親得到情報后同游擊隊員秘密接頭，不料被地主xxx發(fā)現(xiàn)后連夜報告日本鬼子。這時日偽軍來了一百多人圍堵接頭地點，兩個游擊隊員在激戰(zhàn)中壯烈犧牲父親見機逃出。

　　第二天我村日偽保長xxx和日本人的傀儡xxx鄉(xiāng)長，帶領走狗漢奸少數日本鬼子到我家要人。讓奶奶限期兩天之內必須交出我父親要不統(tǒng)統(tǒng)槍斃。當場我大爺就驚慌失措渾身顫抖，平時老實巴交的大爺哪能見過這種場面，大爺憂心忡忡擔心受怕等到夜晚時分，無聲無息走了帶著遺憾和憤懣永遠離開了人世。南山那顆歪脖子樹如今依然挺拔有力，蒼老的聲音苦訴著一段悲劇的結局。父親想起來就熱淚盈眶抽搐著說；你大爺是為我而死的，對不起他想他我欠他的太多了，聽著聽著眼眶濕潤起來我痛恨那些日本人的走狗漢奸，他們那些所作所為可恨之極受到人民公正審判，更受到社會無情的譴責和唾棄。我認為大爺死的其所，偉大，光榮，他是為人民而死的。他一個人的死拯救改變了一家人的生死命運。

初中優(yōu)秀作文篇6

　　擺脫了太多的喧囂，這世間僅是沉默；忘卻了眼前的浮華，心中孤寂千丈。

　　——題記

　　揮之不去——腦中總有嘈雜的聲音在不斷回響，像惡魔在你耳邊恐嚇，讓你心中既恐懼又厭惡。

　　一切的一切似乎都變得那么讓人“憤怒”，心中莫名升騰起的那種巨大的失落感讓人幾近窒息，我不知道它從何而來，也不明白它將把我領向何方。

　　心中那種灰色的氣息像雨后初晨的大霧在山林中迅速隱沒著一切，忽然，瞳孔中的一切都被抹上了一份慘淡的灰白之色，看起來就像上世紀八十年代拍的一張黑白照——死寂·慘淡·凄清，如同一個吞噬一切色彩的黑洞，扭曲著一切。

　　或許是杞人憂天吧——眼中的一切忽然變得那么沉重。

　　生活不可能像你想象的那么好，但也不會像你想象的那么糟——福樓拜是這樣對莫泊桑說的，的確生活從來沒有徹底的好與徹底的壞。

　　——可是，就算看透一切，我又能怎么樣呢？

　　我是一個悲觀主義者——這是我對自己最深刻的認識。從很久以前，我就開始“逃避”這個五彩的世界——逃避著這個世界的歡樂，逃避著這個世界的繁華與喧囂——可無論我怎么逃，悲傷的逆流總會在某個不經意的瞬間將我吞噬，那種徹骨的寒冷，如同與身處地獄深處的萬具枯骨倚靠。

　　——時間的洪流咆哮著卷走了青春年華，卻帶不走我瞳孔中深淵般的悲傷。

　　就像一頭天生孤獨的獅子，時間讓它成長，但也不斷讓它了解這個世界的弱肉強食；多年以后，它依然是一個孤獨的王者，一生只為活著而廝殺——也許，時間積淀的只有孤獨吧！

　　渲染悲傷的最濃艷的顏料是無奈，它是嗜血的魔獸，貪婪地啃食著你心底最脆弱的`血肉——將你的嘶吼當做天籟！

　　有些事情，不是你了解就可以拯救，當你看空一切，卻不能伸手時——那種巨大的無力感會將你拖進這世間最冰冷的地獄！

　　——這就是無奈，世間最令人回味的苦果……。

　　悲傷是這個世界上最濃烈的苦酒，含淚飲下，吞盡的是這世界最深沉的顏色——此刻的我依舊沉默，耳邊悲傷的吟唱從未遠去——

　　——一曲獻給悲傷的贊歌，一個悲傷之人的悲哀

　　曲終人散

初中優(yōu)秀作文篇7

　　我是一名學生，我也曾夢想當一名教師，但隨著接觸的老師越多，我越發(fā)覺得為師不易。

　　當老師不僅要上好每一堂課，還要時刻注意學生的一舉一動，稍有風吹草動就是問老師原因，嚴重的就是遭到批評，甚至是停職。今早，我又看到了一個被無辜挨批評的老師，我們的語文老師。語文老師是新來的老師，性格特別溫和，從不打罵我們，即使我們犯錯了，也會耐心的教導我們，可我們班有人就覺得她好欺負，專門給她找麻煩，這次我是看到了全過程。

　　語文老師帶了兩個班，早讀一般是串班，督察下這個班，再檢查那個班，來回循環(huán)走動。我班一個調皮鬼，平時就不愛讀書，一看到老師離開了，立馬溜出去玩，估摸著老師快回來了，又立馬跑了進來，裝模作樣的讀著書。他以為瞞過了語文老師就萬事大吉了，卻不料被校長發(fā)現(xiàn)了。

　　吃早餐時，他被叫到食堂，在那里罰站，而剛剛打好早餐的'語文老師，也被校長叫了出來，一塊陪著學生挨餓。校長說：“為師必須密切關注學生的一舉一動，那才能成為優(yōu)秀教師�！闭Z文老師，低著頭，沒有說什么，沒有人清楚她內心的感受，只是，我在叫她的時候，聽到她的聲音有些哽咽。

　　作為一名乖學生，我深刻感受到了老師的愛，也看到了調皮鬼給老師帶來無盡煩惱，有時，甚至讓老師也連帶被傷害，老師也是人，為師真不易��！

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