寫初中老師的作文

時(shí)間：2023-02-21 08:00:51 初中作文我要投稿

寫初中老師的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫初中老師的作文，歡迎大家分享。

寫初中老師的作文

　　寫初中老師的作文篇1

　　中學(xué)，是人生種的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，離別了慈祥的老師，離別了可愛的同學(xué)們，離別了美麗的校園，來到了初中。新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，新的起點(diǎn)�？傊磺械囊磺�，都是新的。這兩天，我們一一見了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿臉滄桑的，又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主任江老師。

　　宿舍——“江姐來啦”

　　生活，是寄宿學(xué)校必不可少的.一部分。在宿舍里“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時(shí)了解老師的行動(dòng)，已有跡象馬上報(bào)告。鋼筋學(xué)校沒幾天，規(guī)章制度也不太了解，因此，每一次睡覺，總會(huì)不知覺地聊上幾句。又一次，睡覺靈想了起來。過了一會(huì)，也不知道是誰開的頭，你一眼我抑郁的，又聊了起來。正聊得不可開交的時(shí)候，不知誰叫了一聲“江姐來啦”!我們一聽，馬上安靜了下來，屏息寧靜，緊張的等待著下一秒的到來，宿舍里頓時(shí)鴉雀無聲。突然，有一個(gè)人影從窗戶走了過去。我正幸慶躲過了一場災(zāi)難時(shí)，又繼續(xù)說了起來。說著說著，不一會(huì)，“江姐”又來了。這一次，我們誰也沒發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果�！敖恪迸牧伺拇埃蜷_了門，便教訓(xùn)了大家一頓。這是，大家都?xì)⒘�，一句話也說不出來。

　　班風(fēng)——“受盡苦頭”

　　班風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)最好的標(biāo)志，能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好作風(fēng)。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊(duì)來講，軍訓(xùn)期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可�？晌覀兤喾�，集隊(duì)慢吞吞，一聽到鈴聲才慢慢地走向隊(duì)伍;而且，集隊(duì)吵吵鬧鬧，邊走邊說，因而時(shí)不時(shí)就跟不上隊(duì)伍了;還有一點(diǎn)，集隊(duì)?wèi)袘猩⑸�，有時(shí)，同學(xué)們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習(xí)快速集合，要馬上到位�！凹稀币宦暳钕�，同學(xué)們馬上把椅子收好，立即排隊(duì)�！翱缌ⅰ⒘⒄�，我們按體育委員的命令進(jìn)行動(dòng)作，生怕出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

　　“江姐”就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們?cè)俅螢樗恼啤?/p>

　　寫初中老師的作文篇2

　　如果說父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術(shù)家。

　　如果說父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢(mèng)，灌我生命之理的天空。

　　我的老師我的天。我的愛，我的涵養(yǎng)，我的智慧都是您一點(diǎn)一滴灌輸給我的。

　　兒時(shí)的我，是每一個(gè)老師眼中的乖寶寶。我對(duì)老師是唯命是從。老師的話就是圣旨，就是命令。那時(shí)，每個(gè)孩子都在圍著老師轉(zhuǎn)；那時(shí)，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。

　　然而，花季之時(shí)，暴風(fēng)雨來臨之際。叛逆，不僅成了我調(diào)皮的催化劑，更是師生關(guān)系惡化的罪魁禍?zhǔn)�。那時(shí)，老師是家長的間諜，更是我躲避、厭惡的對(duì)象。

　　時(shí)間的尾巴，在我不經(jīng)意間將我甩到了十九歲的門口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關(guān)系。我又恢復(fù)了乖寶寶的姿態(tài)。這時(shí)，老師是我的益友，是我的指明燈。

　　再回首，我發(fā)現(xiàn)老師原來真的很偉大。原來，老師曾經(jīng)給我的是告誡，是善意，是疼愛。

　　再回首，我發(fā)現(xiàn)老師給我的教育之恩，是我無論用什么也還不起的。

　　再回首，我發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。

　　再回首，往事如夢(mèng)；再回首，轉(zhuǎn)瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的`就是不讓每一個(gè)此刻做我老師的替我擔(dān)心。

　　突然間明白，不是所有的花兒都能表達(dá)愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達(dá)偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的，只有老師做到了。

　　歲月無情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細(xì)紋。歲月無愛，它見證了老師獻(xiàn)給學(xué)生的愛，卻忘記了也為老師捎去學(xué)生的愛。

　　我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。

　　寫初中老師的作文篇3

　　如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛的陳老師。

　　陳老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，像一架永補(bǔ)生銹的播種機(jī)，把知識(shí)的種子播撒進(jìn)我們的心田。

　　她講課風(fēng)趣而幽默。

　　“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來。“同學(xué)們知道嗎？有位同學(xué)寫作文時(shí)，這樣描寫他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來。原來，這是一個(gè)同學(xué)寫作文時(shí)用詞不恰當(dāng)鬧楚的笑話。老師繼續(xù)講課，同學(xué)們又繼續(xù)津津有味地聽課。

　　這時(shí)，我開了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《童話故事》拿出來。看看趁老師，她好像一點(diǎn)沒有察覺似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來�？刹灰粫�(huì)兒，趁老師準(zhǔn)備抽同學(xué)起來回答問題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì)抽道我，不停地在胸前畫著十字架，心里禱告：上帝保佑，陳老師千萬不要抽我……

　　下課了，陳老師沒有抽我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不抽我回答問題呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報(bào)告�！崩蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語重心長地對(duì)我說：“上課不要跑神，要專心聽講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì)騙你一世�！蔽衣犃死蠋煹腵話，羞愧地說道：“陳老師，我以后再也不這樣了�！�

　　陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私的奉獻(xiàn)給她的學(xué)生；她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著；她是一艘船，把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

　　�。±蠋熌婧�，我發(fā)自內(nèi)心的向您說一聲：“謝謝�！�

　　寫初中老師的作文篇4

　　曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經(jīng)搭擋十幾年了，她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣。

　　這位苗條美麗的老師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作，同時(shí)兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每天總是早早地到學(xué)校，有時(shí)當(dāng)我拿著書本走進(jìn)教室的時(shí)候，她早已經(jīng)打開教室的窗戶，整理好教室的桌凳，調(diào)整好多媒體設(shè)備，為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準(zhǔn)備。

　　我班的孩子特別活躍，上課下課調(diào)皮不聽課。聽到科任老師反映的情況后，曾老師第一時(shí)間找到我這個(gè)班主任，和我一起詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些，還和我一起細(xì)致地分析原因。

　　為了克服班級(jí)管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級(jí)的小主人。于是，我們和孩子們一起制定班規(guī)，制定小組競賽方案。

　　開始，孩子們還有些不太能堅(jiān)持，我們就泡在了教室里。課前出現(xiàn)在前門，用表揚(yáng)的目光給予孩子們鼓勵(lì)；課后出現(xiàn)在后門，用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每天課前，小干部都站立在講臺(tái)上，做好紀(jì)律管理；每個(gè)孩子都被分到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組中，組長嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回答問題、兩操紀(jì)律等，并每天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭取榮譽(yù)，互相幫助和提醒著，不讓自己有失誤。一次上完課，我開玩笑地對(duì)孩子們說：“這段時(shí)間，你們?cè)趺醋児岳�？”一個(gè)調(diào)皮的小男生說：“我們要去拿曾老師給我們?cè)O(shè)的大獎(jiǎng)�！边€是小女孩懂事，她們說：“都是你們男生表現(xiàn)不好，老師把嗓子都說干了，我們女生一定不會(huì)再讓老師操心，當(dāng)然變乖啦！”

　　終于到了期末，看到孩子們優(yōu)秀的`成績，聽著各學(xué)科老師對(duì)班級(jí)孩子的表揚(yáng)，我們都非常欣慰。

　　曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握著愛與嚴(yán)的平衡，用溫柔耐心，為孩子們營造寬松融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長遠(yuǎn)，從不放棄一個(gè)學(xué)生，也從不放縱一個(gè)學(xué)生，她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，她是家長們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又快樂，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動(dòng)著我，她就是我身邊的榜樣。

　　寫初中老師的作文篇5

　　記得那一年是我上初二，還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過去了很多年，但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒有高大的身材，但有雄厚的資本，那就是年輕和充滿對(duì)知識(shí)的里解。雖然沒有俊俏的相貌，但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。

　　“大家好，我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師，我對(duì)我的課堂，有以下幾點(diǎn)要求：一、不準(zhǔn)上課說話、睡覺、玩手機(jī)；二、不準(zhǔn)上課遲到，如果遲到有abc種選擇，選擇a出去，選擇b站在自己的位置上，選擇c回答我三個(gè)對(duì)二方可晉級(jí)；三、不準(zhǔn)許任何人不繳作業(yè)，隨便接下句。在我正常提問問題時(shí)不準(zhǔn)任何人翻書或者提示其他同學(xué)�！边@是他的第一節(jié)課，嚴(yán)肅的表情，就像一位父親教育子女要做什么不能做什么，一樣，但話語流露著愛。

　　每一節(jié)課都用他那昂揚(yáng)頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里，由于是第二學(xué)期才帶我們課，每個(gè)學(xué)生都不會(huì)管他是誰，回答問題無論對(duì)錯(cuò)都會(huì)把自己的想法說出來，“導(dǎo)致”我們對(duì)他有很深的師生情。上他的課只要走神，就會(huì)被他鏗鏘的話語嚇到，更別說睡覺了。

　　在他的`心目中沒有差生，一律都是平等的優(yōu)秀的，因?yàn)橹皇钦l花的時(shí)間多少。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出心血和汗水，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)處處鼓勵(lì)、加油。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，每天加班加點(diǎn)，想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問題新穎有趣。這是他對(duì)工作的熱愛和對(duì)我們的負(fù)責(zé)。每一節(jié)的物理課，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都不愿放過，于是老師的課成了我的一種享受。

　　每當(dāng)我取得優(yōu)異成績的時(shí)候，我興奮的目光尋找著你。因?yàn)槭悄惆阎R(shí)的海洋交給了我;當(dāng)我的成績不理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著你。因?yàn)槲夜钾?fù)了你的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油。我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮著我的前程;猶如一位護(hù)花使者，培育著我待放的花朵;猶如我的知己，讓我在有愛的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。忘記了告訴你他是我最難忘的老師之一，也是我最敬愛的老師之一，更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對(duì)您說“謝謝”。

　　寫初中老師的作文篇6

　　記得剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜歡陳老師。

　　事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車?yán)蠋煟陌嗟某汤蠋�，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫一大段繁瑣的無關(guān)緊要的過程又有什么用呢？太麻煩了！

　　甚至有一段時(shí)間，當(dāng)陳老師在班上問：“這道題會(huì)做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想：這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎？同時(shí)，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘！同時(shí)，她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題，我們?cè)S多都沒做錯(cuò)，卻依然讓我們摘抄下來；我數(shù)學(xué)沒打到“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來批評(píng)我。

　　可沒想到，那看似不必要的繁瑣的過程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就因?yàn)樯賹懥艘徊剑雎粤艘粋€(gè)數(shù)字，導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開始覺得寫過程并非沒有道理。

　　一次，我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么，在許多課外書上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問不知道，一問嚇一跳——原來二進(jìn)制里有那么高深難懂的`內(nèi)容！陳老師一遍講下來，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過山車一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)老師面前，永遠(yuǎn)是個(gè)白癡。”于是，身為教務(wù)主任的、日理萬機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí)，聽到陳老師在身后說：“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心啊！”這一句話中，包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心��！其實(shí)，她平時(shí)的種種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎？

　　陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺苦，但細(xì)細(xì)品來，實(shí)為滋心潤肺之極品！

　　寫初中老師的作文篇7

　　已經(jīng)讀六年級(jí)了，五年級(jí)的老師卻難以忘卻，特別是那位長發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。

　　那一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕松，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學(xué)書。突然，坐在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師說：“請(qǐng)完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗(yàn)算、檢查，不要翻看其他書籍�！闭f完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書，拿起稿紙開始“驗(yàn)算”說是驗(yàn)算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!

　　唉~放學(xué)時(shí)，我覺得本是碧藍(lán)的天空都是灰蒙蒙的.。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“說了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵(lì)，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭取下次測(cè)驗(yàn)?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。

　　我經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語重心長的對(duì)我說：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測(cè)驗(yàn)都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請(qǐng)教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭取百尺竿頭——更進(jìn)一步。

　　已經(jīng)上六年級(jí)了，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)也無法忘卻。

　　寫初中老師的作文篇8

　　鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓它飛翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄臀掖蜷_知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻(xiàn)無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識(shí)的'大海；老師您們像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；老師您們?nèi)缤改�，給我無微不至的關(guān)心照顧；老師您像設(shè)計(jì)師，為祖國大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識(shí)的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū)�，引人走出知識(shí)的迷宮�？蓯鄣睦蠋熌鷤兪菬羲�，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短著我們與知識(shí)的距離。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您們的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的里，永遠(yuǎn)流淌……

　　您們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　桃李芬芳是您們地快樂，默默奉獻(xiàn)是您們地品質(zhì)，您們是我們成長道路上地引路人。老師，您們地職業(yè)是偉大地，光榮地，是無私地，我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫地黑夜里有您伏案地身影。您們是辛勤地園丁用剪刀著我們祖國地花朵在這里我教過我地老師們致以崇高地敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！

　　寫初中老師的作文篇9

　　我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

　　語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的.印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。

　　老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。

　　老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.

　　一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評(píng)理.過了一會(huì)兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對(duì)老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了

　　那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

　　我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報(bào)紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣，無私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。

　　寫初中老師的作文篇10

親愛的老師：

　　不知您是否還記得那件事……

　　“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們理解�！蹦欀碱^沉悶地說，“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺(tái)朗誦了�！�

　　盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨(dú)地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜，包圍了這個(gè)世界，也包圍了小小的我……

　　這時(shí)您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒絲毫地腳步聲，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動(dòng)地，不知您現(xiàn)在會(huì)怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……

　　您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待地話語，我抬起頭，迎接我地是一個(gè)眼神。您靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您地日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅地面龐，掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

　　霎時(shí)間，來自心靈的'感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。

　　老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時(shí)候，給我這樣一個(gè)眼神。曾記得，當(dāng)我生病時(shí)，是您在我身邊問候；當(dāng)我悲傷時(shí)，是您點(diǎn)起我的希望之火；當(dāng)我迷茫時(shí)，是您為我我照亮前進(jìn)的道路。

　　老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻(xiàn)下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！

　　寫初中老師的作文篇11

　　渴求知識(shí)的學(xué)生們，在書山攀登，誰不希望有一個(gè)引路人；探尋知識(shí)的寶藏，在學(xué)海中遨游，誰不希望有一個(gè)擺渡者。人生路上我們都會(huì)遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。

　　語文老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上，你看不到一點(diǎn)疲勞，看到的永遠(yuǎn)都是那揮之不去的幽默感，班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識(shí)，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結(jié)尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會(huì)舉好多好玩的例子，為了讓我們?nèi)菀桌斫庠趺磳懽魑摹?/p>

　　語文老師——我的偶像。

　　政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴(yán)。她對(duì)我們這些學(xué)生特別嚴(yán)格，總是抱有“嚴(yán)師出高徒”的想法來辦事，一旦同學(xué)們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴(yán)明值得的我們敬佩。

　　政治老師——我的模范。

　　物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數(shù)，至今都沒讓一個(gè)人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯(cuò)，但她從不批評(píng)我，她會(huì)在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者�。∷€是一位孜孜不倦的.人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊！

　　物理老師——我的榜樣。

　　我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會(huì)平凡？

　　我一定會(huì)不辜負(fù)老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)。將來已經(jīng)要做個(gè)像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了�。�

　　寫初中老師的作文篇12

　　我們班的老師，真可謂八仙股海——各有神通！如果你不信，看我細(xì)細(xì)道來。

　　第一式——深情大師

　　我們班主任，上課風(fēng)格獨(dú)樹一幟，其代表性風(fēng)格，必是深情！她上課時(shí)語言里總是那么情深深，仿佛再多說幾句眼淚就掉下來了。不過我們也曾確實(shí)被她的課感動(dòng)得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉，特別是她聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點(diǎn)點(diǎn)綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過，這也由此讓我們平添了幾分對(duì)她的尊敬，這也讓她成為我們班公認(rèn)的中國好老師！

　　第二式——幽默大師

　　我們班的數(shù)學(xué)老師，實(shí)在是為數(shù)甚少的同學(xué)們最喜愛的老師。不僅是因?yàn)樗麌?yán)密的邏輯思維能力，超強(qiáng)的解題能力，其實(shí)還有一個(gè)小小的優(yōu)勢(shì)，讓我們對(duì)他的喜愛油然而生，那就是他的幽默。同學(xué)們很享受上他的課，因?yàn)樗?dú)一無二的風(fēng)趣，他有一個(gè)口頭禪——“角”，這個(gè)字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達(dá)，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們?cè)趯W(xué)幾何時(shí)，他總會(huì)說“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話語，卻在暗暗地告訴我們一個(gè)做幾何的.方法，真是幽默智慧兩不誤啊。很多同學(xué)私下還會(huì)將張老師的話廣為流傳，當(dāng)然，我也不例外……其實(shí)，還有一個(gè)秘密，張老師是一個(gè)全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個(gè)領(lǐng)域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛張老師了，突然覺得，能在這個(gè)班真是幸運(yùn)。

　　第三式——實(shí)力大師

　　我們班的英語老師實(shí)力非凡，憑借自己堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，超強(qiáng)的能力，一步步踏上了年級(jí)主任的位置。他現(xiàn)任教于我們班，實(shí)在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語發(fā)音，精湛的英語技巧，將我們帶進(jìn)一個(gè)繪聲繪色的英語王國，讓我們真真切切地體會(huì)了英語的魅力，所以我們班整體英語水平都很不錯(cuò)。盡管我現(xiàn)在還沒有掌握學(xué)好英語的方法，但是我現(xiàn)在已經(jīng)很努力的跟著老師的腳步一起前進(jìn)，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語猛將。

　　我們班的老師各具各特點(diǎn)，各有神通，因?yàn)橛辛怂麄�，我們的班�?jí)才會(huì)蒸蒸日上，越來越好！

　　寫初中老師的作文篇13

　　我的老師雖不像舞臺(tái)上的明星那樣閃耀奪目，但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒，令我們是那樣的著迷，她挺拔的身姿站在講臺(tái)上是那樣的高雅。

　　記得開學(xué)第一天的傍晚，一排排佇立在月光下的樹木，包圍著偌大一個(gè)操場，整個(gè)校園是那樣的寧靜·祥和。家長們?cè)诮淌议_會(huì)，而我們這些稚氣未脫的.孩子就在樓道里上竄下跳，不時(shí)還偷窺幾眼教室。一個(gè)漂亮的阿姨站在講臺(tái)上，她有一雙大大的，有神的眼睛，她的鼻子高挺，馬尾辮扎在身后，走起路來也隨著節(jié)奏一甩一甩的，我認(rèn)定她就是我心目中的好老師，我愿意去聽她的話。

　　一年級(jí)的時(shí)間就這樣飛似的流過指尖，我當(dāng)上了課代表，每次我踏入辦公室時(shí)，我總是深情的凝望，您總是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，埋頭看作業(yè)，手中的筆。快的在紙上滑動(dòng)，眼神也隨著筆移動(dòng)，有時(shí)會(huì)停到一個(gè)地方，指尖在下巴殼下來回滑動(dòng)，認(rèn)真思慮著。即使抬起頭來也是與老師們討論幾句或喝口水，又繼續(xù)聚精會(huì)神的工作，有時(shí)也會(huì)讓我叫一兩個(gè)同學(xué)給他們單獨(dú)講解。您的眼神有時(shí)溫柔有時(shí)焦急，但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯(cuò)誤，每回看著看著，坐在面前的仿佛就是我的媽媽，當(dāng)被她的手撫摸的時(shí)候我感覺好溫暖，好溫暖······

　　您一直教高年級(jí)，第一次教我們這些一年級(jí)的新生，您說自己那個(gè)冬天都不知道是怎么熬過來的。我們對(duì)新學(xué)校新知識(shí)茫然無知，大部分同學(xué)聽課的時(shí)候是如坐針氈，一會(huì)撓撓這兒，一會(huì)撓撓那兒，問問題從不經(jīng)過大腦，現(xiàn)在我們覺得簡單的不可思議的一道題或許那時(shí)卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒，那年冬天您一直的咳嗽，卻沒有耽誤我們一堂課，即使打針也只抽出下班時(shí)間。不舍得拉下一堂課。

　　現(xiàn)在的課堂上，幾乎沒有人不聽課，我們一雙雙小眼睛就這樣看著您，耳朵仔細(xì)聆聽，或許有些老師的課堂無滋辣味，但只要您在每節(jié)課都會(huì)變得生動(dòng)詼諧，同學(xué)們也都樂在其中。

　　您有一顆童心，和我們?cè)谝黄穑覀兙桶涯?dāng)作知識(shí)淵博的朋友，您把我們當(dāng)作您的孩子，把知識(shí)不遺余力的傳授給我們，這就是我們的語文楊老師，這就是我身邊的好老師，同學(xué)們仰慕，家長尊敬的好老師！

　　寫初中老師的作文篇14

　　吳老師開始有一種失落感。

　　過了一陣子，據(jù)任課老師說，同學(xué)們的情緒和態(tài)度稍有改觀，但還不如往常。聽著老師們的話，昊老師很不好受，她在心里懺悔:如果當(dāng)時(shí)不去后窗，就不會(huì)聽到吵鬧;如果沒有聽到吵鬧，就不會(huì)大發(fā)脾氣;如果沒有那頓“教訓(xùn)”，就不會(huì)讓同學(xué)們這么難受;如果同學(xué)們不這么難受，就......

　　她擔(dān)心得不到同學(xué)們的原諒，甚至想放棄班主任的工作。

　　但她畢竟是過來人，經(jīng)過的事不少。她決定在班里與同學(xué)們“公開談話”，傾訴自己的心聲。

　　在會(huì)上，吳老師依然保持著威嚴(yán):“大家知道，你們的`家長都‘望子成龍’、‘望女成鳳’。我也一樣，希望你們有出息�？墒�，有些同學(xué)，對(duì)老師的苦口婆心的教誨，卻一句也聽不進(jìn)去!”

　　“我也明白，平時(shí)是厲害了點(diǎn)，但是，‘嚴(yán)師出高徒’!對(duì)你們自由散漫、沒有一點(diǎn)自覺性和自控力，我不嚴(yán)一點(diǎn)，你們聽得進(jìn)去嗎?”

　　吳老師在上面滔滔不絕地講著，下面卻是一雙雙懶洋洋的眼睛。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了。早已習(xí)慣了。這種訓(xùn)話每天都有，同學(xué)們?cè)鐭┩噶恕?/p>

　　吳老師火了，聲音一下提高了八度:“你們這是什么樣子，什么態(tài)度?!”“我花時(shí)間教育你們，與你們溝通，就這么難嗎?”

　　“溝通?”一雙雙充滿疑惑的眼瞪大了。這個(gè)詞是第一次聽到，第一次從昊老師這里聽到。

　　吳老師的語氣幾乎是哀求了:“我是很兇，只是一味地要求你們要這樣，不要那樣，從不考慮你們自己有什么想法�？墒乾F(xiàn)在，我想尊重你們，聽聽你們的心里話!真的!不行嗎?……我不會(huì)再訓(xùn)你們了，我們心平氣和地相處，好嗎?”

　　一雙雙眼睛驚愕了，大家你看我，我看你，簡直不敢相信。

　　終于，剛才死氣沉沉的氣氛活躍起來了。

　　吳老師接著說:“明天請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)老師的看法寫出來，隨便寫，只寫老師的缺點(diǎn)，好嗎?”

　　"OK!”同學(xué)們終于爆發(fā)了歡快的笑聲。