【實(shí)用】初中作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”
不知怎么的，面對電腦想要寫下你我的故事，祝賀豆豆的生日，我便想到了這句詩想到了向陽的葵。此時(shí)此刻，浮出腦海的是你如同太陽花般的笑容，對，就是太陽花，因?yàn)槟憔哂幸活w如太陽般明朗、快樂的心啊。
你是我在小荷深深依賴過的荷友，似乎總是形影不離。我想用指尖畫出一段完美的夢境，那里面，便是相遇的夏季，叫永恒；那里面，便是我們的記憶，叫銘記；那里面，便是我們的明天，叫追尋。記起了么，這是我們的諾言銘記、追尋。曾經(jīng)的破曉之光有你在的美，這一直是瞬間的默契，你這個(gè)給予我安慰的笨小孩。
知道嗎，剛認(rèn)識你時(shí)，你便毫不留情得給了我一個(gè)完美的幻覺，羽的感覺。時(shí)間久了，你便知道羽是我的第一個(gè)知己，而許久不來小荷的.他也被你和大家視作離開了我，離開了小荷。于是你可愛得說，師傅，還有我呢，我會一直守護(hù)你的。不覺間，我們的諾言悄然形成，那便是銘記、追尋。在想念羽的同時(shí)，你便成了在羽之后對我最重要的人。也許這就是宿命，讓我遇見了這樣的你，擁有沉默的華麗，像一顆遙遠(yuǎn)的恒星。也許是我以前排錯隊(duì)了，遲遲沒有領(lǐng)到屬于我的號碼牌，遇見你卻是最美麗的意外，上帝對我說要好好珍惜你，我鄭重得點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們向那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)起程飛翔。這時(shí)候的我們愛追逐太陽；愛探索大自然的秘密，愛幻想外 星人和飛碟的神秘，也愛小四、韓寒的小說，但我們更愛憧憬明天，更愛想象未來。年輕的我們，心中都藏著一個(gè)玫瑰色的夢，年輕的我們都學(xué)會瀟灑地走，給青春 留下一次壯麗的日出。
夢里最初的美好，記憶里 甜美的微笑。梧桐樹下，暗綠色的青苔 環(huán)繞著，肆意蔓延。記得我曾嫉妒過你和婷婷、敏敏的形影不離，還不惜和婷婷爭了許久，因?yàn)槟菚r(shí)我想到的只有你不能離開我。其實(shí)，羽他并沒有輝煌地離開小荷，離開我們大家，他一直都在，都在我們心中，就像你一直在我身邊一般。記得和你視頻聊天過，看到過你恬靜的面容，似乎可以令人心如止水，亦可忘卻煩憂；記得和你電話聊過，聽到過你甜美的聲音，也確實(shí)令我有些吃驚，在我意料之外，不僅僅是淡淡的感覺，還很細(xì)膩，更令我緊張了許多，雖然次數(shù)不多，應(yīng)該只有兩次吧，但都給我留下不可磨滅的印象，因?yàn)槟闶窃谛『傻谝粋�(gè)與我通話的人呀。
我看到生命從我頭頂飛過去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季。我知道又過了一年了。很多事情也改變了，但一年了，你我之間的友誼沒變，感情沒變，也懇請上帝將你我的拉近，將你我的心放在一起！我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路，我不斷的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。去追尋你我的諾言，去追尋更美的未來。 如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部隕落，因?yàn)槟愕难劬�，是我生命里最亮的光芒。�?dāng)我看見你的目光時(shí)，我驚愕，豆豆，你有雙明亮的眼睛，澄澈如水。
豆豆，你像小四《夏至未至》里的立夏，純真無邪；又像遇見，正義無謂。我不知道死亡的時(shí)候，凝望蒼穹竟然會那么凄涼，一聲一聲霰雪鳥的悲鳴，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮現(xiàn)在蒼藍(lán)色的天空之上，于是我笑了，因?yàn)槲铱吹侥悖鞓返南駛�(gè)長不大的孩子。很希望你一直就是這樣一個(gè)無慮的孩子，我恨現(xiàn)在這個(gè)社會讓許多還未長大的孩子變得不一般的成熟，失去了原本該有的童心、稚嫩。
那些香樟沿著城市起伏的山路長成了無窮無盡的回憶。它們站在路邊，站在城市的每個(gè)角落。站在回憶的河邊看著搖晃的渡船終年無聲地?cái)[渡。它們就這樣安靜地畫下黃昏畫下清晨。記住這片美麗就是我全心奉上的賀禮，豆豆，生日快樂。
豆豆，生日快樂。銘記，追尋
初中作文 篇2
學(xué)校的法制課真好。
法制課讓我知道了“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的規(guī)律。法律，就像一只大網(wǎng)，抓住那些貪贓枉法、害人害己、危害社會的罪人，法律也像一個(gè)警鐘，時(shí)刻警醒著我們不要走向罪惡的獨(dú)木舟，要我們做一個(gè)堂堂正正的人。
法制課讓我了解了犯罪必然受到應(yīng)有的懲罰�，F(xiàn)在，許多罪惡的手已經(jīng)伸向了青少年，一系列數(shù)字讓我們感到觸目驚心，是誰？是誰？使一些花季少年變成殺人犯，變成強(qiáng)盜，變成社會的罪人？是懵懂無知，是貪慕虛榮，是心理不健康……禍害別人，終究是禍害的自己�。�
法制課讓我懂得了觸犯法律就會自毀前程。有一次我從新聞里看到一個(gè)人因?yàn)樨湺颈蛔�，判�?年。出來以后，他本來是想要改過自新的'，可是他原來的一些朋友繼續(xù)找他做這一行，當(dāng)時(shí)他因?yàn)闆]有錢意志不堅(jiān)定，便又開始重操舊業(yè)，而且還染上了毒癮，把自己的家產(chǎn)、房子全部都賣了，老婆和孩子差點(diǎn)也被他賣了，幸虧母女躲到婆婆家里去，才免遭他的毒手。后來，他也因?yàn)榍穫喽懒恕?/p>
我在電視上還看到，一個(gè)青年罪犯的懺悔：“我……我對不起我的父母，如果不把迪廳，流行音樂當(dāng)做放松和消遣的主要手段，如果能牢記老師，父母的教導(dǎo)，以學(xué)習(xí)為重……也許今天，我由一名學(xué)生淪為罪犯的下場就不會發(fā)生。我現(xiàn)在多么想陪父親下棋，陪母親聊天……”。
十幾歲的年紀(jì)，人生才剛剛起步，還有許許多多的光陰，還可以做許多有意義的事呢！但他們走上了這條不歸路，他們的人生已經(jīng)蒙羞，他們將怎樣面對自己的未來啊！
“法”，一個(gè)神圣的字，它抑制邪惡，護(hù)衛(wèi)美好；沒有“法”，一種美好會變成邪惡，一朵含苞欲放的花容易過早地凋謝……。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們學(xué)法、懂法，踏上與法同行的道路吧！
簡評：
小作者開篇即以“學(xué)校的法制課真好”作為總起，引出下文，開門見山，直接點(diǎn)題。接著分別以總分的結(jié)構(gòu)形式展開議論與陳述，最后總結(jié)性地?cái)⑹龇傻淖饔�，并向同學(xué)們發(fā)出號召。全文結(jié)構(gòu)緊湊而合理，字里行間讓人感受到小作者對社會現(xiàn)象的觀察與思考，對犯法之人的感慨與痛惜，可見法律已深深地扎根在作者幼小的心靈。
初中作文 篇3
人們往往會忘記，初春的美麗綿柔，都是經(jīng)過刺骨寒風(fēng)的洗禮和問候而造就的。而冬，功不可沒。
--題記
我走在冬夜的園中小路上，在這個(gè)喧囂的城市，唯有這寒風(fēng)凜冽的深冬之夜，這銀裝素裹的城中桃源，能找到一絲寧靜了。狂風(fēng)呼嘯，耳朵也凍得生疼。天上一陣陣小冰碴子落下，砸在臉上，令人感到陣陣寒意。
我記得這座公園有梅花樹的啊，我喃喃自語。不論如何我也要找到它，我暗下決心。在這個(gè)充滿寒意的深冬之夜來此，一定要不虛此行才對，我對自己說。這座公園里已經(jīng)沒人了嗎？
突然我發(fā)現(xiàn)周圍的一切是如此寂靜，明明不大的公園，卻在白雪映襯下連成了一體，到處都是白茫茫的。我欣喜萬分，卻又因?yàn)樽约喊l(fā)現(xiàn)的太遲而懊悔。我扭頭看向右側(cè)，這是一棵松樹，一棵不知道存在了多久的松樹，他不屈地矗立著，即使因?yàn)椴饺肽耗甓行⿵澢�，也仍舊在那里為了自己的存在而掙扎。而現(xiàn)在他一身雪白的棉襖，為他遮風(fēng)擋雨，好不舒適，這是冬帶給他們的鼓勵與幫助。
又往前走了一段，我終于見到了我最喜歡的寒冬臘梅，正如詩中所云：“梅花得意占群芳，雪后追尋笑我忙�！蔽覝惿锨叭�，仔細(xì)端詳這棵臘梅，果真滿載傲意。原本紫紅的`花瓣被凍的通透，花瓣中帶著絲絲嫩紅，可愛極了；猶如在皚皚白雪中綻放的一張美人笑顏，嬌艷極了;她的枝干彎曲而堅(jiān)硬，抵御住了風(fēng)寒的侵襲，為她贏得了在深冬還能綻放笑臉的機(jī)會，堅(jiān)強(qiáng)極了。
雪越下越大了，于是我便拜別臘梅，向著家中走去。在路邊，我看到了路邊的一點(diǎn)綠色，這是春天的奇跡，在這白雪覆蓋的枯黃草地上，這代表了生機(jī)與春天的到來，這片大地經(jīng)過冬天的洗禮，終于迎來了春天的訊號。我欣喜著，暗自為生活在這片天地中的一切祈禱著，祝福著，迎接著冬天的到來...
初中作文 篇4
我很普通，沒有諸葛亮的足智多謀，運(yùn)籌帷幄；也不具備石的運(yùn)斤成風(fēng)和王羲之的入木三分，甚至匿于人群中都無從尋找。
我很普通，沒有出人的長相。那害羞地躲在長劉海下的小眼睛與寬厚的嘴唇，甚至有些丑陋，那說不太清有幾層的下巴也仿佛在譏笑我——我有些自卑，但無端的苦惱總是無濟(jì)于事。
我很普通，與常人一樣，對生活反復(fù)咀嚼，渴望著一絲絲滋味。我是班集體的一份子，在春去秋來中履行著自己的職責(zé)；我是家庭的成員，在熱夏寒冬中接納著親人對我的愛。從世界上看，我是那樣的渺小，那樣的微不足道。
但……
我不普通，在熙熙攘攘的人群中，我有自己的閃光點(diǎn)。我明確我的下一步與未來，我確定自己所走的每一步。我的命運(yùn)掌握在自己手中，別人大可不必太過在意他人的看法，如果你的一生都在遵循著他人的意愿與看法中活，那活出來的'，究竟是你自己還是他人呢？到時(shí)恐怕只有畸零無侶，赍恨而亡。
我不普通，我有與我暢所欲言的知己。“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”灰心低落的時(shí)候，給予安慰的是朋友；歡呼雀躍的時(shí)候，為你鼓掌的也是朋友。人沒了朋友，就好似月亮沒有了星星的依偎，翠竹沒有綠葉的障護(hù)，黯淡了世界，迷失了自我。
我不普通，我所走的每一步都問心無愧。人生路上有許多分岔路，我們可能會因此經(jīng)歷坎坷波折，但一路上所呈現(xiàn)的烈陽與彩虹，大抵要比平坦路上所見的美得多吧。
我一個(gè)普通與不普通的交織物，笑的開懷，哭的坦率，為何表情要讓這個(gè)世界安排？我就是我，我只是我，是一場煙火散落的塵埃。
初中作文 篇5
“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方�！瘪R可·波羅游歷了中國，欣賞中國的文化，也許這就是他心中的遠(yuǎn)方。
其實(shí)遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)，許多人認(rèn)為一位科學(xué)家，鉆研一個(gè)問題，嘔心瀝血幾十年，探索出的奧秘，這才是遠(yuǎn)方。
但其實(shí)，當(dāng)我們每天沒日沒夜地為了學(xué)習(xí)，待在家中努力拼搏，熬夜，身心俱疲時(shí)，放下手中的筆，到外面走走，也許是一個(gè)美麗的公園，又或許只是一條車水馬龍的`街道，看看那些怒放的花朵，活潑的小孩兒，也便也是遠(yuǎn)方了。
遠(yuǎn)方其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它也不僅僅是一個(gè)運(yùn)動員，為了取得金牌，在賽場上贏得熱烈的掌聲，需要每天揮灑無數(shù)汗水，辛苦付出。
當(dāng)我們想取得進(jìn)步時(shí)，定個(gè)小小的目標(biāo)，也許是某次小測多得幾分，得到家長的鼓勵，這也是遠(yuǎn)方。
我們總是把遠(yuǎn)方想得太過遙遠(yuǎn)，但只要我們心中有目標(biāo)，為了自己的夢想努力奮斗，無論成功與否，我們就都達(dá)到了自己的遠(yuǎn)方。
當(dāng)我們?yōu)橹繕?biāo)努力前行，卻屢屢受挫，陷入無盡的懊惱與悔恨之中，敞開心扉，想想美好的事情，反思當(dāng)下，向著未來的路繼續(xù)前進(jìn)，這就是遠(yuǎn)方！
遠(yuǎn)方其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它不需要你的付出有多巨大。
遠(yuǎn)方其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它不需要你贏得多少掌聲。
遠(yuǎn)方其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它不需要你的志向有多偉大。
只要心中有夢，哪里都是遠(yuǎn)方！
初中作文 篇6
外面的天空灰沉沉的，又是一個(gè)糟糕的天氣。我呆坐在房間里，眼前是本子上整齊羅列的文字�！�3月21日，世界森林日；3月23日，世界氣象日；4月22日，世界地球日；6月5日，世界環(huán)境日……”仔細(xì)數(shù)了一下，這樣的“世界××日”有10多個(gè)，不禁嘆氣：這個(gè)世界，怎么了？
我曾經(jīng)看過一期動物節(jié)目，其中介紹了一種二十世紀(jì)滅絕的動物——小袋鼠，使我感到難過的是竟然沒有小袋鼠的生活錄像，從頭至尾只有一幅圖，上面畫著一只小袋鼠。介紹完以后，主持人要求每位嘉賓畫出這只小袋鼠。每個(gè)人都畫了，只有一位嘉賓只畫了一只眼睛。在場的觀眾頓時(shí)笑作一團(tuán)。主持人問她為什么？她的回答使場上馬上安靜下來。
“難道你們沒有發(fā)現(xiàn)嗎？它的眼睛充滿了憂傷、惆悵、哀怨，它沒有向人類索取過什么，只希望人類給它一個(gè)生存空間，只是想要簡單的互不侵犯，而人類卻為了它的毛，將它趕盡殺絕。現(xiàn)在人類提倡和平，這和平不只限于人類之間，是不是也應(yīng)該適用于人與大自然之間呢？”
最近，又有報(bào)紙報(bào)道了黃山生態(tài)破壞的情況。松樹枯萎，瀑布消失，溪流見底，黃山欲哭淚已干！這一切還不是因?yàn)槟抢锏娜碎_山炸石，伐木毀林，建造賓館。商家吸引了顧客，得到了利潤，黃山失去了什么呢？“人字瀑”已消失不見，峭壁上只留下它往昔的痕跡；清澈的黃山水已變得混濁不堪。最令人痛心的，是插圖商的'一棵屹立在高峰之上的松樹，圖下角有幾個(gè)小字：“這是一棵塑料松�！�
每當(dāng)我看到這樣的報(bào)道，都忍不住哭，甚至有時(shí)會刻意回避有關(guān)的節(jié)目，因?yàn)槌税底噪y過傷心，我無能為力。我既無法使那些人停止他們的罪惡，也無法保護(hù)瀕臨絕種的動物。我唯一能做的，也只有在這里，發(fā)出我心底的呼喊：當(dāng)青山不再綠的時(shí)候，當(dāng)天空不再藍(lán)的時(shí)候，當(dāng)江水不再清的時(shí)候，當(dāng)最后一只東北虎在人們的追捕中發(fā)出絕望哀號的時(shí)候……
初中作文 篇7
寫作是人類運(yùn)用語言文字表達(dá)自我，傾訴情感的一種內(nèi)在需要，是對自我、對生活、對世界的一種碰觸、認(rèn)知和對話，它應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)生的一種自發(fā)自覺的行為。然而，在實(shí)際生活中，寫作文一向是學(xué)生頭疼的事情，而作文教學(xué)也一直是教師們的老大難。從教以來，我通過向?qū)＜艺埥蹋c同事探討，以及實(shí)踐反思，積累了點(diǎn)滴的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，當(dāng)前的作文教學(xué)需要從以下幾個(gè)方面著手：
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，積極作文
很多學(xué)生認(rèn)為，作文時(shí)老師讓我寫的，我不喜歡，作文沒意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寫作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫日記的形式，留住平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫作。寫作還是一種積極的情感活動的過程。情有所感，才會有所作，而且情感活動還會貫穿作文過程的始終。情感始終是寫作的動力。讓學(xué)生有自信可以寫出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上作文。
二、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！迸d趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個(gè)孩子都愿意并積極去做的事。“留心觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫下來�！边@就明確地告訴我們對于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的樂于動筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動地、自由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對于中學(xué)生的作文心理，我們可以對癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫作的興趣入手，努力改善自己的寫作教學(xué)。
1.感悟生活，獲取素材
感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活就要時(shí)時(shí)在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問為什么。(語文教學(xué)論文 )倘若多問幾個(gè)“為什么”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什么事情？為什么會產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果……還要注意把握事物的象征意義。社會現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想�？吹搅魉�，想到時(shí)間如流水一去不復(fù)返；看到飄落的花瓣，想到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；看到螞蟻運(yùn)食，想到“人多力量大”；看到孩童嬉鬧，就想到“天真”“可愛”……要及時(shí)定格對生活的感悟。寫日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫作素材。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時(shí)記下來……”平時(shí)多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。
2.先說后寫，動筆成篇
在日常生活中，我們時(shí)時(shí)可以看到：有些學(xué)生說話滔滔不絕，口若懸河，而作文時(shí)卻絞盡腦汁，無從下筆，難以成文�！翱陬^為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之�！比~圣陶先生的這段經(jīng)典論述，生動地揭示了口頭語言和書面語言的辨證關(guān)系，也就是書和寫的關(guān)系。
在寫作訓(xùn)練時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時(shí)，讓學(xué)生構(gòu)思后，把要寫的.內(nèi)容先說出來，表達(dá)自己的意見、想法，然后再寫下來。也可以充分利用課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行演講，培養(yǎng)口頭作文能力，引導(dǎo)學(xué)生將“說”和“寫”聯(lián)系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高口語表達(dá)能力，通過說話還可以提高書面語言表達(dá)能力，使學(xué)生寫起作文來，中心明確，條理清晰，得心應(yīng)手，學(xué)生的作文興趣倍增，作文水平也得以提高。
3.展現(xiàn)個(gè)性，鼓勵想象
個(gè)性，是人的一種重要因素，即一個(gè)人帶有傾向性的、本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征的總和。實(shí)施“個(gè)性化”教育是我國教育改革不斷深化的必然趨勢。要求教師要“尊重學(xué)生的個(gè)別差異”，“不能以一致的標(biāo)準(zhǔn)和答案強(qiáng)求學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮其潛能，依據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異作靈活的要求。鼓勵學(xué)生自我選擇感興趣的學(xué)習(xí)主題，在其獨(dú)特的潛能領(lǐng)域進(jìn)行深入的指導(dǎo)。”因此，我們的作文要求也要發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性心靈去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生，并用各自獨(dú)特的視角及語言來表達(dá)心中的所感所想。
個(gè)性是文章的靈魂，想象是文章的翅膀，展示個(gè)性，鼓勵想象是學(xué)生作文的動力，讓學(xué)生在自己的空間拓寬思路，自由想象發(fā)揮，寫出屬于自己的文章，以提高其作文水平。
4.積累材料，遷移運(yùn)用
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍x得多了，知識才厚實(shí)，才能博古通今，寫起文章來才能左右逢源，得心應(yīng)手。閱讀是寫作的先導(dǎo)。葉圣陶先生曾說過：閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)料……寫作是什么一回事？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，這兩件事，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。閱讀重在“吸收”，作文重在“傾吐”，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生作文所需要的遣詞造句，布局謀篇以及觀察事物，分析事物的能力在很大程度上依賴于他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，除了要使學(xué)生通過閱讀積累詞匯，掌握表達(dá)方法之外，教師還要有意識地去引導(dǎo)學(xué)生大量地閱讀課外讀物，例如古今中外的名著、優(yōu)秀小說等。讓學(xué)生愛讀書，善思考，樂于寫作。
以上觀點(diǎn)，只是我在教學(xué)中的淺見。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，想必每位教師都有自己的看法。教師也要因材施教，因人而異，作為農(nóng)村老師，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)村初中學(xué)生作文實(shí)際情況，在此基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，探求新教法，讓農(nóng)村初中學(xué)生的作文寫出新意、寫出特色。
初中作文 篇8
歲月如歌，彈秦著一闕又一闕的樂章，或清越或激揚(yáng)；人生如戲，演著一個(gè)又一個(gè)片段或平淡或激昂，曲終人散、繁花落盡、驀然回首，幾多回味，幾多感觸……
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。我的故鄉(xiāng)在那不起眼的山腳下，洋溢著古樸、寧靜的味道。春天，我同伙伴仰面躺在草地上，風(fēng)吹過來夾雜著蟲子的嘶鳴，牛的長調(diào)還有那青草的香；秋天，我們滿山遍野地采果子，真甜！夏天，我們總赤腳在河里捉小魚，鮮美的味道讓人無法忘懷；冬天，在屋子里闔目聽折雪，空氣中總彌漫著木柴的香。
故鄉(xiāng)那骨子里特有的寧靜與安詳?shù)奈兜朗冀K感染著我，可分別還是來臨了。
故鄉(xiāng)的面貌是那模糊的悵惘，像那霧里的揮手離別，離別后，故鄉(xiāng)的味道總魂?duì)繅衾@著我。大都市的繁華與那濃重的`工業(yè)氣息讓我愈發(fā)想念故鄉(xiāng)那清澈的味道。憶昔，鄉(xiāng)鄰間總是那么親密友好，誰家做了餃子，那村子里便無處不洋溢著餃子的香。每當(dāng)我玩累了，隨意走進(jìn)一戶人家總能喝到一杯水再拿到幾顆糖……是啊，故鄉(xiāng)的味道總是那么的熱情。如今的我們，被高樓與高樓間隔，甚至于連鄰居的姓名都未曾知曉。都市的冷漠讓我不由得發(fā)抖。
分別后，鄉(xiāng)愁像一棵沒有年輪的樹，永不老去。可我的故鄉(xiāng)卻在那場“現(xiàn)代化”手術(shù)中一夜之間灰飛煙滅。山一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。可我終究還是得到慰藉，故鄉(xiāng)對我而言不僅僅是空間與地址，更是它那安詳寧靜的味道。
滄海桑田也許也不過如此，終究是有跡可尋的，就像故鄉(xiāng)的味道刻在了我的腦海，任誰也無法抹去。
初中作文 篇9
在我所經(jīng)歷的各種大大小小的事情中，有一件事情讓我永遠(yuǎn)不會忘記，正是這件事情讓我懂得了誠實(shí)的重要。
這件事情發(fā)生在我讀四年級的一天。當(dāng)天，天氣晴朗，我在學(xué)校上學(xué)，媽媽因?yàn)橐影嘀形绮换丶�，就提前把飯煮好了讓我中午回家吃�?/p>
上完上午的課后，我回到家里，看了看鐘，才12點(diǎn)半，時(shí)間還不晚，我三口兩口地吃完飯，閑得沒事干，就想玩電腦游戲。但媽媽發(fā)現(xiàn)了會生氣的，怎么辦呢？反正媽媽是相信我的，只要我說我沒玩，媽媽肯定不會覺察。于是我打開了媽媽的電腦開始玩游戲。
下午我從學(xué)�；貋�，一路上蹦蹦跳跳�；氐郊依�，媽媽還沒回來。我放下書包，開始做作業(yè)。過了一會兒，媽媽回來了，她看見我在做作業(yè)，很高興，答應(yīng)這個(gè)星期天帶我去游樂園玩。她提著包，來到電腦桌旁，放下包，開始上網(wǎng)。我心想：可千萬別讓媽媽發(fā)現(xiàn)我玩了她的電腦，否則星期天我就玩不成了。正想著，媽媽從電腦桌站了起來，她疑惑地問我："申子，你今天中午有沒有玩我的電腦呀？"我心想，這下可壞了，我得裝作什么事都沒有，于是，我說："媽媽，我沒有玩您的電腦，我今天中午吃完飯后一直都在看課外書。""那這些是什么？"媽媽把我拉到電腦前，指著電腦屏幕上歷史記錄那一欄說。
我看見歷史記錄上列這一連串4399小游戲的信息，不由得心一跳一跳的，"申曾子，你一定要鎮(zhèn)定！"我對自己說。媽媽又問："你到底有沒有玩游戲？""我......沒有......""不，你在說謊，上午我用完電腦后屏幕上并沒有這些東西！你為什么要對我說謊？"我無言以對。媽媽很生氣，她揪著我的衣領(lǐng)把我拉到墻壁前，說："你不應(yīng)該對大人說謊，現(xiàn)在罰你面壁思過，想清楚為什么不能說謊了，再來告訴我，還有，星期天的活動取消。"
聽到這些，我感到玩的.希望沒有了，開始放聲大哭。但是，哭完后我靜下心來想，媽媽說的是對的，我不該說謊。于是我找到媽媽，向她承認(rèn)了錯誤；媽媽向我講了為什么做人要誠實(shí)的道理，讓后讓我回去做作業(yè)。
雖然星期天不能去玩了，但我還是很開心，因?yàn)槲叶昧艘鲆粋�(gè)誠實(shí)的人。
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