生命初中作文

生命初中作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的生命初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命初中作文1

　　我們都是在黑暗中生存的生命，我們不斷地承受著來(lái)自外界的壓力，堅(jiān)強(qiáng)的承受著這一切，不曾掉一滴淚。

　　——題記

　　我不想聽(tīng)她們的虛假的承諾，我們還很脆弱，經(jīng)不起別人的摧殘，只是一點(diǎn)，僅僅一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，都將徹底地把我們摧毀，我們好似一個(gè)個(gè)水晶的兔子，發(fā)著光，卻又那么的脆弱。我們都很疲憊，疲憊。疲憊的做著各自的事情。

　　我們還做做著各沒(méi)有目的游戲，好像在夢(mèng)境里。我們各自帶著魔鬼般的'面具，好似只是陌路，擦肩而過(guò)，彼此熟悉，卻又互相的殘殺，在彼此揭開(kāi)面具的時(shí)候，才知道，才明白，對(duì)方對(duì)自己是多么的重要，多么的好。輕輕哭泣，卻為時(shí)已晚。

　　從此，我明白了，為什么人們總是在笑，笑得那么心痛。臉上有太多太多的微笑，因?yàn)樾睦镉刑�多太多的淚水�；蛟S，我也是這么笑的，苦笑，痛苦的笑，從來(lái)沒(méi)這么心痛過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。

　　在這個(gè)人人紛爭(zhēng)的黑暗世界里，我沒(méi)有掙扎，我知道，掙扎是沒(méi)用的。只是做著魔鬼的行尸走肉，然而，不只我一個(gè)行尸走肉。我突然發(fā)現(xiàn)，我從沒(méi)如此的懼怕死亡，我怕，怕……

　　在這個(gè)世界里面，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越不適應(yīng)，我知道，這就意味著，我將會(huì)死掉，在這個(gè)世界里最怕的就是不適應(yīng)環(huán)境，我知道，我將活不久了，所以，我要找到光源。

　　我費(fèi)勁了我的力氣，跑遍了整個(gè)世界，才找到，我把它帶回我們的世界。我知道，只有它才能救我們，才能解救那些行尸走肉，只是，我知道，當(dāng)光束出現(xiàn)的那一刻，我只能看一眼，僅僅一眼，這美麗而又光明的世界。

　　是啊！那美麗的光束出現(xiàn)了，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了光明，眼睛感覺(jué)很沉很沉，輕輕閉上眼睛，我想：我該休息了，休息了……

生命初中作文2

　　生命是對(duì)于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色；它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀；它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來(lái)裝飾自己；它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛(ài)聽(tīng)的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長(zhǎng)路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運(yùn)。

　　面對(duì)它，我沉默了。這是什么是爭(zhēng)吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰(shuí)也不會(huì)了解。我喜歡音樂(lè)，它的.旋律會(huì)帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠(yuǎn)沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒(méi)有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩(wěn)。

　　總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長(zhǎng)鞭不停地抽打著我們：工作學(xué)習(xí)。麻木的人們也不再計(jì)較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢，榮譽(yù)，帶著不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊……難道不曾感動(dòng)過(guò)嗎我只是生活在一個(gè)平凡的城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫作生活和音樂(lè)世界，學(xué)會(huì)了帶著細(xì)節(jié)去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛(ài)散文與隨筆，跟著作者的心一道放浪形骸。

　　美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶�？v然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙，難覺(jué)蹤跡�；貞洓](méi)有任何力量，往前看，可能會(huì)有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。

　　不要讓陰郁遮蓋現(xiàn)實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。

生命初中作文3

　　“生命”這個(gè)詞大家一定不陌生，但是“生命”這個(gè)詞的概念，你又知道多少。有的人說(shuō)“生命”就像一場(chǎng)戲。我們是這場(chǎng)戲里的主角。有的人認(rèn)為“生命”就像一場(chǎng)夢(mèng)。我們?cè)谶@夢(mèng)里度過(guò)，還有人說(shuō)“生命”就像一本書，那么我們是書里的主人公，是美麗的彩頁(yè)。這些都只是說(shuō)對(duì)了一半兒。生命實(shí)質(zhì)上的`意義是要活得有意義，不要認(rèn)命運(yùn)的扯弄，把自己給搞個(gè)體無(wú)完缺，不要讓生命毀了自己的一生，更不要因?yàn)樯�命的�?dān)子壓得我們抬不起頭，喘不過(guò)氣而放棄了生命。

　　生命對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)只有一次，我們的這一次生命多么來(lái)之不易。正因?yàn)樗鼇?lái)之不易，我們才要好好的對(duì)待它，不要隨意的放棄，什么困難也難不倒我們。

　　有一次，我在一本書中看到：全國(guó)一年有數(shù)萬(wàn)名學(xué)生自殺，和自殘。其中有一部分學(xué)生死去，失去了自己那美好的希望，和自己那美麗的花季，多可惜。我們可不能和這些人學(xué)，因?yàn)槲覀兩�命只有一次。我們�?yīng)當(dāng)像笛福的小說(shuō)中的魯濱孫一樣，自己一個(gè)人幸存在一個(gè)沒(méi)有人煙的荒島上。自己并沒(méi)想到自己自殺，了結(jié)一生，而他選擇了活下去，他又去船上將一些生活用品搬來(lái)了。自己搭了一個(gè)窩棚，最后又有了自己的莊園和房子，他又在這個(gè)島上救了兩個(gè)野人為自己的仆人和自己的助手，最后返回英國(guó)擁有了自己的財(cái)富，過(guò)上了豐衣足食有意義的生活。

　　同學(xué)們我們何必為自己的一時(shí)困難而放棄自己的生命呢？我們應(yīng)當(dāng)向魯濱孫和其它偉人一樣在千難萬(wàn)險(xiǎn)之中昂起自己那自信的頭，挺起自己自信的腰板，勇往直前。同學(xué)們生命只有一次，我們沒(méi)有道理放棄生命。

生命初中作文4

　　人的生命只有一次，一定要好好珍惜。在我獨(dú)一無(wú)二的人生中，我結(jié)識(shí)了你。

　　你是父母。

　　父母給予我生命，為我畫出了人生的起跑線。是他們，把我?guī)�上了人生這段漫長(zhǎng)的路；是他們，給了我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，讓我知道了愛(ài)的力量；是他們，指引我方向，讓我不再彷徨。父母給予我無(wú)私、無(wú)償?shù)膼?ài)，讓我感受到家的溫暖；父母給我鼓勵(lì)，讓我在傷心時(shí)能找到一絲慰藉；父母給我動(dòng)力，讓我在人生之路上越走越遠(yuǎn)；父母給我支撐，讓我知道什么叫“永不言棄”。

　　你是老師。

　　老師授予我知識(shí)，把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂；老師教我做人，告訴我“人”字的一撇一捺都要用心去寫，哪怕付出一生，做人要堂堂正正；老師給我方向，告訴我去哪里尋找開(kāi)啟成功大門的鑰匙。是他們，讓我茁壯成長(zhǎng)；是他們，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔。

　　你是朋友。

　　朋友給我友誼，讓我感受到人生的真諦；朋友給我關(guān)心，讓我在最無(wú)助的時(shí)候感到愛(ài)的溫暖；朋友給我安慰，讓我在最失望的'時(shí)候看到失望再向我招手；朋友給我力量，讓我在一瞬間斗志昂揚(yáng)；朋友給我希望，讓我明白成功就在遠(yuǎn)方。

　　你是同學(xué)，你是兄妹，你是陪伴我走來(lái)的一切……我的生命中不能沒(méi)有你。

　　我相信有前世來(lái)生，但我更相信今生。生命中只因有你，我的人生才更加絢麗多彩。

生命初中作文5

　　生命是一襲華美的袍子，爬滿了虱子，再精致的衣裘也有被蝕破的時(shí)候，生命是一朵芬芳的花，壓滿了雨痕，再美麗的花也有凋謝的時(shí)候，于是只求完美的張愛(ài)玲就不得不舍棄了。雖然它曾經(jīng)是完美的東西。

　　看著手中的散文《私語(yǔ)》，品讀張愛(ài)玲。她的才情，她的文章，她的人生，她的悲劇。

　　照片中的張愛(ài)玲，下頜微收，嘴唇輕抿，眼神淡定，似乎又輕蔑的看著遠(yuǎn)處，被修的漂亮的柳葉眉稍稍挑起，她在對(duì)她悲劇性的一生冷眼相對(duì)嗎？還是傲慢的看著那些可笑可悲的人？舊上海的文壇寂寞的恐怖，只出這樣一位才女。華美和芬芳是她所擺脫不掉的，愈舍棄，愈深烙于心。

　　在那片貧瘠的土地上，那朵花孤獨(dú)的開(kāi)放，倔強(qiáng)，透出芬芳的生命力，即使是如此慘凄的空氣，她仍然屹立，幽幽地，幽幽地透出一片難以名狀的悲情的芬芳。

　　她的人生如她的文字，只是輕描淡寫，便呵成一片蒼涼的氣氛。在她的文章中，痛苦是冷的，沒(méi)有撕心裂肺的號(hào)叫，沒(méi)有熾熱的怒火在心中燃燒，僅僅是幾筆描繪，似于自己無(wú)關(guān)的語(yǔ)言，這便是她的人生――慘淡、悲涼。一代才女的'幽怨冷對(duì)，靜聽(tīng)海聲潮起潮落。

　　哦，或許記得黑的漆黑，綠的碧綠的黑水洋綠水洋，渲染進(jìn)親切的紅色。侉氣而快樂(lè)的樣子。張愛(ài)玲愛(ài)紅色，紅色使得她與周圍漂浮的世界形成更鮮明的對(duì)比。如此吧。

　　她真的是一朵花，無(wú)垠的荒涼的土地上的野花，不失高貴，雖沒(méi)有恒久的身軀，卻有著雋永的芳香。更鼓聲、梆子聲或許也并不是伴著她生命流逝的聲音。

生命初中作文6

　　水，我們?nèi)祟愒谑煜げ贿^(guò)了，我們的日常生活中它是必不可少的資源。我們已經(jīng)習(xí)慣了它的存在，只要打開(kāi)水龍頭它就會(huì)源源不斷的流出來(lái)，不費(fèi)吹灰之力。這也是我們得到它太容易了，所以才忽略了它的珍貴。

　　我記得以前爺爺?shù)匠抢飦?lái)看我們，看到我們刷牙洗臉從來(lái)都不關(guān)水龍頭，任憑白花花的水就這樣的流到下水道里。爺爺就說(shuō)；“孩子啊。你們這是在浪費(fèi)水資源呀！你們知道我們的地球上的水源現(xiàn)在已經(jīng)很缺乏了嗎？”我說(shuō)；“不會(huì)呀，爺爺你看我們家這里從來(lái)沒(méi)有停過(guò)水呀，所以說(shuō)不會(huì)缺水呀！”爺爺說(shuō)；“孩子如果大家都像我們家這樣浪費(fèi)水的話，世界上干凈的水源就會(huì)越來(lái)越少的。我們以前在地里干農(nóng)活的時(shí)候餓了就吃點(diǎn)干糧，渴了就喝幾口河水。”我就問(wèn)：“爺爺河水那么臟怎么能喝呢？”爺爺說(shuō)：“以前的河水是清澈的天空是藍(lán)藍(lán)的�？墒乾F(xiàn)在的河水是黑黑的'天空是灰蒙蒙的，這都是因?yàn)槿藗儧](méi)有好好地保護(hù)環(huán)境，珍惜大自然賦予我們的資源所造成的。孩子你要知道萬(wàn)物生長(zhǎng)都是離不開(kāi)水源的，如果以后沒(méi)有水的話，植物也就會(huì)枯萎，食草動(dòng)物就會(huì)餓死，食肉動(dòng)物也會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物而餓死，接下來(lái)就是人類的滅亡。孩子你說(shuō)要不要節(jié)約用水呢？”我說(shuō)：“爺爺我知道了，以后我一定會(huì)節(jié)約用水的。因?yàn)樗�關(guān)系著所有生命的延續(xù)。”

生命初中作文7

　　曇花盛開(kāi)的過(guò)程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和著江南小曲輕柔的節(jié)奏，她微微翹起花筒，繼而緩緩舒展絳紫色的外衣，而后驀地停頓片刻，似雨荷微露，欲說(shuō)還休。忽然，音樂(lè)驟停，背影光聚焦，剎那間，一朵由20片花瓣組成的白色大花在萬(wàn)眾矚目之中轟然綻放！我不由感動(dòng)，不知她比書上描寫的驚艷多少倍！同伴也跟我一樣，不禁“呀”地叫出聲來(lái)，又旋即捂上嘴，生怕驚擾了這美麗純潔的.精靈。如若這里是天堂，定然不會(huì)發(fā)生之后的感傷，可畢竟不是，這里年華易老，美不常在，僅僅三個(gè)小時(shí)左右，曇花便在眾目睽睽之下閉了花冠――它凋謝了！凋謝了？還是暫時(shí)的休眠？難道這就是生命的脆弱？！不不，一定不是！――與其說(shuō)這是燦爛輝煌之后的香消玉殞，到不如說(shuō)她從生命伊始就在拼命地與死神對(duì)抗，直至使出渾身解數(shù)，把至美至麗的因子播撒人間之后，功德圓滿，方才回歸天堂去了。

　　我想，曇花的生命固然短暫，但是因?yàn)樗�的珍重――她要竭盡全力向世人展現(xiàn)生命的光輝，體現(xiàn)生命的價(jià)值，終于才能撼動(dòng)人們靜默的心靈。面對(duì)生命，曇花也不過(guò)是浩瀚蒼穹中最渺茫的一顆塵埃，她尚且如此，我們?nèi)祟愑之?dāng)如何呢？

　　如果對(duì)于生命的熱愛(ài)有多種方式，那么，我亦選擇珍重。

　　生命不求瑰麗華美，唯愿高潔而堅(jiān)韌，這是一種珍重。

　　君愛(ài)蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不即不離，不卑不亢。風(fēng)起時(shí)，芙蓉拔水，瀲滟萬(wàn)丈而無(wú)窮；談笑間，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆聽(tīng)，如聞其私語(yǔ)絮絮，又似細(xì)雨綿綿。風(fēng)臨疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲；云渡清潭，云過(guò)而潭不留影。猛然間，炸雷驚風(fēng)雨，晦明搖曳，待煙消云散，萬(wàn)物皆傾，卻看碧波深處，一朵紅蓮尤立！

生命初中作文8

　　生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松�命而變得精彩�?/p>

　　你的生命，你珍惜嗎？

　　近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也越來(lái)越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問(wèn)題———交通安全問(wèn)題。

　　也許會(huì)有的同學(xué)說(shuō)：“交通安全有什么，只要在過(guò)馬路和騎車時(shí)注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說(shuō)法過(guò)于片面。也許就是因?yàn)槭韬隽四骋粋�(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)帶來(lái)終生的遺憾。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？不久，在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐�。�剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻�這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果�！笨墒�，再多的`“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬(wàn)分。

　　安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛(ài)才更安全，生命有了珍愛(ài)才更燦爛，讓我們珍愛(ài)生命，同時(shí)也為珍愛(ài)生命的人齊聲喝彩！

生命初中作文9

　　在遼闊的田野上，柔嫩的小草猶如一塊翡翠一樣透明有光澤，一看就惹人喜愛(ài)它，贊美它。今天我躺在幽靜的田野里，什么也不想，幣著眼睛想象著自己是小草。

　　誰(shuí)知，等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)空間在我眼前擴(kuò)大了，那細(xì)密的草莖組成了一個(gè)茂盛的森林，這時(shí)我才知道我竟然變成了小草，但是我不想活在黑暗的地方，我想看看世界是什么樣的，是不是很美好的，我和大地媽媽告別后，就使盡地向上沖去，終于我沖出那片茂盛的森林，我的眼前以前光明，我知道我成功了。

　　這時(shí)，正好春天來(lái)了，到處是百花吐艷，鳥語(yǔ)花香的，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)外面的世界真精彩��！抬頭便能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空有幾朵潔白的云在互相追逐著打鬧著，我真沒(méi)有想到春天這麼美，我要用我翠綠的衣物裝扮自己，來(lái)迎接春天。

　　轉(zhuǎn)眼間，夏天來(lái)了，太陽(yáng)他用自己的光芒來(lái)照亮我，有時(shí)會(huì)有一陣風(fēng)吹拂著我，讓我感覺(jué)到夏天并不是無(wú)情的，夏天有時(shí)也會(huì)下一場(chǎng)雨滋潤(rùn)著我，讓我長(zhǎng)的更高，我真的.很幸福。

　　瞬間，秋天來(lái)了，死亡離我就差一步之遙了，雖然我漸漸的枯萎了，但是我一點(diǎn)也不傷心，因?yàn)槲疫�可以化為肥料，報(bào)答大地媽媽，滋潤(rùn)大地媽媽。

　　朋友，請(qǐng)你不要傷心，因?yàn)橛幸皇踪潛P(yáng)我們小草的詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”請(qǐng)你放心，我到了明年的春天，還是會(huì)回來(lái)的，會(huì)有是一棵小草，因?yàn)槲沂菆?jiān)強(qiáng)的小草。再見(jiàn)了，朋友們！

生命初中作文10

　　有人將人生比作古希臘的次炬競(jìng)走，是頗有意味的比喻我們從黑暗中走來(lái)，一閃就回到黑暗中去。然而，就在這“一閃”之間，我們究竟應(yīng)該怎樣度過(guò)?這便是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。但是，我們必須承認(rèn)生命是短暫而寶貴的。只有珍愛(ài)生命，才能使我們的生命變得更有價(jià)值。

　　然而，生命中的磨難往往使某些人喪失一切，但對(duì)于另一些人，卻反而更臻完善。

　　由此，我聯(lián)想到蘇聯(lián)英雄尼·奧斯特洛夫斯基，在保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中他是一位沖鋒陷陣的英雄。當(dāng)他全身癱瘓、雙目失明后，他用驚人的毅力寫出了傳世之作《鋼鐵是怎樣煉成的》。他在書中寫道：“鋼鐵是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們這一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服。”再想想當(dāng)今的中國(guó)保爾——張海迪，她胸部以下已經(jīng)全部癱瘓了，然而，她并沒(méi)有因此失去對(duì)生活的信心，沒(méi)有放棄生活、而是以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了從小學(xué)到高中的全部課程，并翻譯了大量外國(guó)著作。“縱然命運(yùn)讓我100次趴下，我也要在101次的`抗?fàn)幹姓酒饋?lái)�！本褪菓{著這股力量，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)……

　　他們的一生都在拼搏著、奮斗著。生命在他們那兒變得如此精彩。由此我體會(huì)到，生命的意義完全是由自己來(lái)創(chuàng)造和改變的，只有珍愛(ài)生命，才能使我們的生活變得更有價(jià)值。

生命初中作文11

　　一天晚上，我發(fā)現(xiàn)放在墻邊的強(qiáng)力膠（專門粘老鼠的）上面粘住了一只老鼠。雖然它跑的速度非�？欤瑩�(dān)仍逃不脫那強(qiáng)力膠。我蹲了下來(lái)，心里有些暗喜。它使出渾身解數(shù)拼命地掙扎著，我拿來(lái)一個(gè)小鏟子將它緊緊地按在了膠上。待我放開(kāi)鏟子，它又繼續(xù)掙扎，發(fā)出凄慘的叫聲。我不確定他是在向同伴求救還是覺(jué)得命喪于此不甘心。看來(lái)，不到死，它是不會(huì)放棄逃生的。它這種對(duì)生命的熱衷，讓我有了些敬佩。第二天起床后，爸爸告訴我那只老鼠撞死了�；蛟S是逃脫的時(shí)候不斷用力導(dǎo)致意外撞在墻上而死。頓時(shí)難過(guò)與懊悔浸入我的'思緒，但更多的是一種敬佩，一種折服。敬佩生命，為生命而折服。

　　這件事也讓我想起了另外一個(gè)讓我震驚的故事。一個(gè)人非常喜歡聽(tīng)畫眉鳥唱歌，他認(rèn)為世界上沒(méi)有一件樂(lè)器能演奏出如此優(yōu)美的樂(lè)曲。于是他把一只小畫眉鳥捉到了籠子里關(guān)了起來(lái)，只為他一個(gè)人歌唱。但事與愿違，畫眉鳥變得安靜了。第二天，他發(fā)現(xiàn)一只成年的畫眉鳥在籠子外正專心致志的喂小畫眉鳥。他高興了，斷定成年畫眉鳥一定是小畫眉的母親，這樣小畫眉一定會(huì)生活得更好。可讓人始料未及的是，又過(guò)了一天小畫眉居然死了。剛開(kāi)始他非常驚訝和不解，得到母親精心照料的小畫眉怎么會(huì)死呢？后來(lái)才得知小畫眉是為了尋求自由，而不懈努力，最后累死的。

　　是的，每個(gè)生命都是珍貴的，每個(gè)生命都向往自由，小畫眉鳥是的，老鼠同樣也是的，所有生命都是如此，它們或許會(huì)因?yàn)樽杂啥�選擇死亡，這點(diǎn)是很讓人震驚的。

　　每個(gè)生命都值得尊重，但同時(shí)它們也需要有自己的一片天空，因?yàn)槊總�(gè)生命都同樣擁有自己的骨氣與信念。

生命初中作文12

　　大雨傾盆，雨如水幕，而后萬(wàn)里晴空，風(fēng)煙俱靜。一快石頭壓在洞口，突然，石頭松動(dòng)了一下，漸漸地，石頭被掀翻了……往下看，一棵春筍正茁壯地向上長(zhǎng)，這難道就是生命的力量嗎？

　　一道彩虹橫跨山河，仿佛也在為這種壯烈的生命之力而喝彩！雙耳失聰?shù)囊魳?lè)家暴雨，疾風(fēng)，在一首壯烈的贊歌中已悄然消失，沒(méi)有人感受到它們所帶來(lái)的震撼力，所帶來(lái)的瘋狂，人們?yōu)橹�震�?dòng)的只是臺(tái)上那慷慨激昂的樂(lè)曲，那首生命之歌，臺(tái)上的指揮雙臂鏗鏘有力地?fù)]動(dòng)著，雙眼放射出對(duì)生命的`贊嘆，對(duì)音樂(lè)的渴望。他演繹的是那么地鏗鏘有力，那么地自我陶鑄�？墒牵�誰(shuí)會(huì)想到，就是這樣一個(gè)極富有激情的人，有著天才音樂(lè)細(xì)胞的人，居然永遠(yuǎn)聽(tīng)不到這富有生命力的交響曲，他就是音樂(lè)家貝多芬�？墒撬麤](méi)有因失聰就放棄音樂(lè)，放棄這一生的理想，而卻仍然將自己的夢(mèng)在延續(xù)，將自己的心愿在實(shí)現(xiàn)，他爆發(fā)的是生命之美，慷慨激昂所覆蓋的《生命交響曲》。

　　渴望生命的鷹鷹媽媽在訓(xùn)練小鷹飛翔時(shí)，總是把它們趕出巢，在掉落到懸崖下時(shí)，讓它們頂住恐懼，發(fā)揮生命之力，憑借對(duì)生命的渴望讓它們展翅高飛，飛向太陽(yáng)的那端。只有那里，才有著一腔激情，對(duì)生命的贊嘆和對(duì)生命的渴望，搏擊長(zhǎng)空，唯有鷹才能做到，因?yàn)樗鼈兪巧�命的主控，它們可以迸發(fā)出生命之力，讓自己雙翅能用力地拍打，有力地飛翔。這是一曲生命之贊，一股壯烈的生命之力，人間最激昂的生命之美！

生命初中作文13

　　星期天的早晨，我趴在窗臺(tái)上，看見(jiàn)一只腿朝上的大甲蟲正緩緩地向土坡上移動(dòng)。好奇心驅(qū)使我探個(gè)究竟，走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一圈螞蟻在搬運(yùn)它。在大甲蟲頭的旁邊，有許許多多只螞蟻，有的在從后往前推，有的在從下往上拽……螞蟻越來(lái)越多，看他們奮力搬運(yùn)對(duì)它們而言是無(wú)比龐大的甲蟲，我似乎聽(tīng)到了他們有力的“號(hào)子”。土坡上的洞口，有一部分螞蟻在清掃場(chǎng)地，以便大部隊(duì)順利通過(guò)。

　　我一向喜歡搞惡作劇，待大部隊(duì)快到達(dá)洞口附近時(shí)，我撿起一根小木棒用力一撥，大甲蟲便滾下了土坡，螞蟻們忙了半天，卻眼睜睜的看著食物跑掉，白忙了，他們好像彼此對(duì)視了一下，一副手足無(wú)措的樣子。但讓我意外的是，他們只是稍微停了一下，便又來(lái)到土坡下，再次吃力的搬運(yùn)大甲蟲。我索性再一次打落大甲蟲，螞蟻們卻再一次將食物搬運(yùn)上來(lái)。不管我打落多少次，螞蟻們總是不倦怠，不猶豫，齊心協(xié)力地重復(fù)著自己的搬運(yùn)工作。我的心不知何時(shí)發(fā)出了一種震顫的聲音：螞蟻如此弱小的.生命，卻具有著世界上最寶貴的東西——毅力。它們擁有那股百折不撓的毅力，不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁有的巨大力量，正是我們?nèi)祟愃�需要的寶貴財(cái)富。那一瞬間，我擁有了來(lái)自生命的震撼，那震撼讓我明白了生命的真正價(jià)值！

生命初中作文14

　　今天上午8點(diǎn)鐘左右，媽媽去魚缸前賞魚，意外地發(fā)現(xiàn)缸里少了一條小紅魚。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小紅魚到哪里去了？昨天它還在��！”

　　媽媽看到魚缸里的水很滿，立刻意識(shí)到：魚兒可能跳出來(lái)了。可是四處搜尋，就是“活不見(jiàn)魚，死不見(jiàn)尸”，難道它蒸發(fā)了？最后，在桌子下面的塑料袋里找到了小魚。這時(shí)，由于缺水，小魚身上已經(jīng)干了，顏色發(fā)暗，鱗片也失去了往日的光澤。媽媽認(rèn)為這條魚肯定死了，打算把它扔進(jìn)垃圾桶里。忽然，媽媽看到小魚的鰓在微弱地顫動(dòng)。小魚還活著！媽媽趕緊對(duì)小魚進(jìn)行搶救。

　　媽媽先拎著魚尾巴，把它不停地甩動(dòng)，相當(dāng)于電擊，再把它放到水里。小魚在水里掙扎了幾下，便不動(dòng)了。媽媽一看，趕緊給小魚做“人工呼吸”。她把小魚按在水里，不停地捏它的鰓，魚的嘴巴便一開(kāi)一合。一會(huì)兒，小魚開(kāi)始自己艱難地呼吸了。但沒(méi)過(guò)多久，它的力氣用盡，軟綿綿地浮在水面上。媽媽又給它做“人工呼吸”，這樣反復(fù)三次后，小魚開(kāi)始慢慢地游動(dòng)了。它游得那樣慢，但看得出來(lái)，它已用盡了全身的力氣，在與死神抗?fàn)帯?/p>

　　小魚長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)水，身上的黏液粘住了它的鰭。好在沒(méi)一會(huì)兒，它右面的'鰭就張開(kāi)了。左面的鰭暫時(shí)不能活動(dòng)。小魚就用右面的鰭拼命劃水。小魚的身體漸漸靈活起來(lái)，身上的顏色也逐漸鮮紅起來(lái)，鱗片也開(kāi)始發(fā)亮。奇跡出現(xiàn)了！小魚終于闖出了“鬼門關(guān)”，活了下來(lái)！

　　生命是脆弱的，如果媽媽沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)跳出水的小紅魚，現(xiàn)在它可能已經(jīng)死了；生命又是頑強(qiáng)的，小紅魚在我們的幫助下，又活了過(guò)來(lái)。培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的�！边@條小紅魚就在厄運(yùn)中創(chuàng)造了奇跡！

　　此刻，看著小紅魚歡快地游來(lái)游去，我和媽媽感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。

生命初中作文15

　　一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起什么風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。造物主創(chuàng)造了人，充滿活力的生命來(lái)到了這個(gè)世界，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？

　　當(dāng)我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興；可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的.開(kāi)始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢？當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫！

　　保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。

　　有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天，今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！！！現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。

　　如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎？導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。

　　記得那是去年的一個(gè)中午，人們穿行在人山人海的街頭，急促的喇鳴聲震耳欲聾，這時(shí)，一輛轎車狂奔而來(lái)，我站在路邊，頭發(fā)都立了起來(lái)，

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