初中的作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的初中的作文，希望能夠幫助到大家。
初中的作文1
草木在改變，以接受更充沛的陽(yáng)光。在這過(guò)程中也許會(huì)被利石劃破枝葉，但最后，終會(huì)結(jié)出碩果。
在以前的生活和學(xué)習(xí)中，我總喜歡給自己一張張計(jì)劃，甚至細(xì)致到幾點(diǎn)幾分，卻也在悄然中，將自己罩在一個(gè)個(gè)局限中。而且因?yàn)槭虑樽兓�，有些�?jì)劃只是空談。我也曾想到：這樣過(guò)細(xì)的計(jì)劃真的好嗎？每次的效果不是也不太好嗎？可是，改變的話(huà)，會(huì)不會(huì)不如以前呢？
直到初一期末考前，與好友通話(huà)聊聊學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，我提到了這件事。好友微笑說(shuō)：“你不試試，怎么就否定了呢？計(jì)劃是好，可過(guò)細(xì)會(huì)限制你。嘗試改變一下吧！”她的話(huà)給了我動(dòng)力，是啊，為什么不嘗試改變一下呢，無(wú)論成敗與否，都算是收獲。我將列滿(mǎn)的紙壓在了書(shū)底，開(kāi)始做作業(yè)。不必追求過(guò)快的速度，只將心思全部放在那一道道題目上，時(shí)間悄然過(guò)去，在收拾時(shí)，我翻了翻剛做好的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)較之過(guò)去字跡更為認(rèn)真，解題過(guò)程也更清晰。這時(shí)才抬頭看了看時(shí)間，也沒(méi)有比過(guò)去慢。效率有了提高，更堅(jiān)定了我改變的路程。 在復(fù)習(xí)的那一段時(shí)間里，我拋棄了那些過(guò)于繁瑣的計(jì)劃，只留下了復(fù)習(xí)的主要大綱。每天除了老師的`復(fù)習(xí)進(jìn)度，我自己開(kāi)始對(duì)薄弱的科目和知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)的復(fù)習(xí)，并根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)而改變……在那一段復(fù)習(xí)時(shí)間里，我的心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的充實(shí)感。期末考試后，我的成績(jī)較之期中提高了。
放假中的一天下午，我久違地沒(méi)有對(duì)生活做過(guò)計(jì)劃，拿著一本書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)上。午后的陽(yáng)光很好，金色流淌在綠葉間，梔子樹(shù)的樹(shù)冠蓬勃地向著陽(yáng)光。向著陽(yáng)光？這才發(fā)現(xiàn)，所有的枝干都朝平時(shí)陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的地方微微彎曲。植物為了生長(zhǎng)，為陽(yáng)光的角度所改變。回想起這一段時(shí)間，少了一些多余的計(jì)劃，換成更多實(shí)際的努力，也收獲了過(guò)程和結(jié)果。好友的那句話(huà)還在耳邊：嘗試改變吧。
嘗試改變吧，向著明亮的方向，蓄力成長(zhǎng)。
初中的作文2
秋天！就像一個(gè)穿著金色衣服的年輕秋姑娘，溫柔善良，永遠(yuǎn)給人帶來(lái)好處！
你看，她正以輕快緩慢的步伐向我們走來(lái)，她不知不覺(jué)地向我們走來(lái)。這個(gè)“秋姑娘”的到來(lái)，給日夜辛勤種糧的大戶(hù)帶來(lái)了豐收，也給買(mǎi)種子、耕田、播種、澆水、日出而作的果農(nóng)帶來(lái)了豐收的喜悅。同時(shí)也給了我們一陣涼爽的秋風(fēng)，幫助我們擺脫了夏天的炎熱，卻給人們帶來(lái)了沉重的果實(shí)。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹向田野，高大的“高粱哥”笑彎了腰；《玉米妹妹》表現(xiàn)出一張金燦燦的臉；各種各樣的葉子歡快地飄落，像花一樣翩翩起舞，在大地上鋪上一層金色的地毯。秋風(fēng)吹進(jìn)果園，蘋(píng)果和橘子都露出燦爛的笑臉；葡萄枝繁葉茂，像黑色的珍珠。聽(tīng)著，勤勞的農(nóng)民爺爺們高興地說(shuō):“今年天氣好，糧食和水果豐收，一定會(huì)再賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)好年景！”秋風(fēng)吹！吹進(jìn)我們所有人的'心里，讓我們感到無(wú)比幸福。
秋天不僅給我們帶來(lái)豐富的水果，也給我們帶來(lái)巨大的快樂(lè)。秋高氣爽。隨著秋姑娘的到來(lái)，在浙江秋天的影響下，樹(shù)葉似乎聽(tīng)從了她的命令，由綠變黃，由黃變紅，在秋天裝扮得五彩繽紛，成為人類(lèi)秋季旅游的一道風(fēng)景線。
其中“霜葉紅于二月”的楓葉就不一樣了，她的紅臉?biāo)坪踉谙蛉藗儌鞑デ锾斓墓适隆?/p>
在我記憶的長(zhǎng)河中，每當(dāng)秋高氣爽的時(shí)候，我總是喜歡來(lái)公園玩，撿落葉，慢慢享受秋天。有一次，我去公園散步。突然一個(gè)小東西落在我肩膀上，我好奇地摘下來(lái)。原來(lái)是一片不起眼的楓葉。它的顏色比熊熊大火還要好，令人驚嘆。所以我總覺(jué)得落葉在驅(qū)使我的手去拾起它。在楓葉的誘惑下，我忍不住撿起來(lái)，準(zhǔn)備拿回去做標(biāo)本。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的收集，我終于收集到了又紅又美的楓葉，于是高高興興的回家了。
你在秋天的到來(lái)，多年來(lái)帶給人們歡笑。我希望你能多呆幾天，讓我們的友誼更深！
初中的作文3
綿綿細(xì)雨，千絲萬(wàn)縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停地交織著。但運(yùn)動(dòng)會(huì)照常進(jìn)行著，我參加了這場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)—400米跑。
比賽開(kāi)始了，我在起跑線上做好了準(zhǔn)備。裁判員喊道：“各就各位—預(yù)備—”“啪”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出起跑線，都飛速向前，互不相讓?zhuān)豢下浜蟆Ｎ医〔饺顼w地使勁往前沖。地上的水都濺到了身上。場(chǎng)外傳來(lái)“加油，加油!”的吶喊聲。我毫不松懈地快跑。
跑完兩圈后，我已累得筋疲力盡了，再也跑不動(dòng)了。這時(shí)，廣播員廣播道：“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。彩虹固然美麗，但只有風(fēng)雨過(guò)后，才能釋放出它的美麗。運(yùn)動(dòng)員們，加油!只要你們努力向前沖刺，就可在你們的`人生中繪畫(huà)出一道彩虹�！甭�(tīng)到這些，我用盡全身的力量往前跑。到最后一圈時(shí)我看見(jiàn)后面沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員緊追著我，我就減慢速度，慢跑進(jìn)行休息。當(dāng)后面有人緊迫不舍時(shí)，我就馬上迅速地向前跑去。終于我堅(jiān)持到了最后。
體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場(chǎng)上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績(jī)，賽出水平，賽出風(fēng)格。
人生也猶如賽跑。當(dāng)你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會(huì)落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當(dāng)你知難而上敢于面對(duì)，勇往直前，就會(huì)超越于他人，所以這是真正的成功。
評(píng)語(yǔ)：體育是力量的角逐，體育是體智的較量，體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場(chǎng)上，要勇往直前，奮力拼搏，賽出成績(jī)，賽出水平，賽出風(fēng)格。人生也猶如賽跑。當(dāng)你知難而退，膽小怕事，退縮逃避，就會(huì)落于別人的后面。落后就要挨打，所以這是最大的失敗。當(dāng)你知難而上敢于面對(duì)，勇往直前，就會(huì)超越于他人，所以這是真正的成功。
初中的作文4
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
想著想著，眼前浮現(xiàn)了春景。春是美麗的，充滿(mǎn)生機(jī)的。春的天空，藍(lán)湛湛的，幾縷白云輕松地飄浮著。明媚的陽(yáng)光照射著生機(jī)勃勃的大地，五彩繽紛的花，嫩嫩的青草，都在陽(yáng)光下貪婪地吮吸著春天的甘露�；▋簜冇械暮牛械妮砝俪蹙`，有的香氣襲人，有的嫵媚動(dòng)人，有的絢麗多彩，還有的婀娜多姿……玫瑰花瓣的邊上泛著粉紅色，覆著茸毛，含著晶瑩透亮的水珠，清香就從那俏麗的瓣層間吐放出來(lái)。
春天是散文，如圖畫(huà)，似童話(huà)。不過(guò)我覺(jué)得：秋天比較春天，一點(diǎn)也不遜色于它。
秋天是什么顏色的？看，田里的稻子蕩漾著金黃的.笑臉。秋風(fēng)吹來(lái)，稻浪滾滾，一層又一層地涌過(guò)來(lái)。浪尖上，閃爍著太陽(yáng)的光芒。有時(shí)候，稻子靜靜地彎著腰，像是在給過(guò)往的路人打招呼，又像是給秋風(fēng)打招呼，又好像是在給小花小草打招呼。我想這時(shí)，農(nóng)民伯伯一定最高興。
秋天，桂花悄悄地開(kāi)了，又悄悄地香遍了全世界。嬌小玲瓏的桂花，像是一位位害羞的小姑娘，藏在綠葉下，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧。它們一朵挨著一朵，一串接著一串，肩并著肩，手拉著手，像姐妹一樣抱在一起，樣子好不快活。
我覺(jué)得秋天是紅色的，它染紅了蘋(píng)果；我又覺(jué)得秋天是紫色的，它把葡萄染成了紫色；我還覺(jué)得秋天是金黃色的。秋天嘛！是五顏六色的。
有人說(shuō)秋天是死氣沉沉的，而我就不贊同，請(qǐng)往那兒看，那一片片火紅絢爛的楓樹(shù)，那么動(dòng)人，那么充滿(mǎn)生機(jī)，像早晨的太陽(yáng)，散發(fā)著光彩，又像一團(tuán)團(tuán)火焰，釋放著熱氣，讓人在“無(wú)邊落木蕭蕭下”的秋日覺(jué)得溫暖，感到熾熱。
春天與秋天，孰更美呢？
初中的作文5
食物是人的生命中不可缺少的維持物。食物一般泛指糧食，零食等等。今天，我們就來(lái)討論零食。
生活中，我們每人個(gè)幾乎每一天都涉及零食。可是，有多少人注意零食的衛(wèi)生與不衛(wèi)生的問(wèn)題。不衛(wèi)生的食物，通常大多數(shù)來(lái)自學(xué)校旁邊的流動(dòng)小攤(沒(méi)有衛(wèi)生許可證)和小買(mǎi)部里的一些貯存過(guò)久的食品。下面，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吃我衛(wèi)生的危害!可謂“零食”猛為虎。
一、經(jīng)常吃零食，會(huì)破壞正常飲食習(xí)慣，打亂腸胃消化活動(dòng)的規(guī)律。經(jīng)常吃零食，腸胃就要隨時(shí)分泌消化液，每次又分泌不多，這樣到吃正餐時(shí)，消化液就分泌不充足，不能使食物得到很好的消化，影響正常營(yíng)養(yǎng)的吸收，容易造成營(yíng)養(yǎng)不良和胃口不好的現(xiàn)象。
二、由于零食中酸、甜、咸各種味道的強(qiáng)烈刺激常可導(dǎo)致我們的`味道遲鈍，一至于一般的飲食根本不足以引起食欲，長(zhǎng)期食欲不好，會(huì)影響我們生長(zhǎng)發(fā)育。而營(yíng)養(yǎng)成分單調(diào)，長(zhǎng)此下去則會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。
三、吃零食會(huì)加重腸胃的負(fù)擔(dān)，使腸胃經(jīng)常處于緊張狀態(tài)中，得不到休息，因而會(huì)減弱消化器官的工作能力，引起消化毫不良癥。
四、倉(cāng)促吃零食，食品和手玩玩都來(lái)不及進(jìn)行必要的清理，特別是邊走路，邊吃零食，更不衛(wèi)生，非常容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生廠的冷飲、膨化食品等零食，衛(wèi)生質(zhì)量常常存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)，吃了會(huì)引發(fā)疾病，損害健康。
五、吃零食對(duì)牙齒健康也有很大的影響，青少年常吃含糖量較高的零食，有不注意口腔衛(wèi)生和牙齒保健，就會(huì)導(dǎo)致蛀牙的發(fā)生。所以零食還是少吃為好!
然而，一些通過(guò)質(zhì)量安全檢測(cè)的零食還是能吃的，但也要少吃!并注意食用時(shí)的衛(wèi)生。
我們已經(jīng)說(shuō)了吃不衛(wèi)生零食的壞處，那我們就來(lái)講講零食的好處。零食能解饞，填飽肚子，可這只是表面問(wèn)題，我來(lái)講講內(nèi)涵。吃大棗能預(yù)防壞血病，吃無(wú)花果能促進(jìn)血液循環(huán)，吃南瓜子和開(kāi)心果能保證大腦血流量......吃有些零食是有一定的好處，但要適當(dāng)食用!
同齡的伙伴門(mén)，“零食”安全也重于泰山啊!
初中的作文6
今天，秋高氣爽，天氣晴朗。神筆作文學(xué)校的老師帶我們?nèi)デ镉瘟酥腥A石鼓園。
10路公交車(chē)載著我們穿越在繁華的都市，一路上我們心情愉悅，不一會(huì)兒就來(lái)到了中華石鼓園山下。
山下一塊巨大的石塊上雕刻著“中華石鼓園”五個(gè)大字，這是我國(guó)著名國(guó)學(xué)大師文懷沙先生的墨寶，看上去筆走龍蛇，入木三分，我忍不住照了一張相，做為留念。
我們踏上一條蜿蜒曲折的公路往山上爬，抬頭一望，漫山遍野，層林盡染，尤其是那金黃的銀杏葉，黃的耀眼，那紅色的楓葉像火焰一樣，還有那綠色的柳樹(shù)像一個(gè)姑娘站在草地上滿(mǎn)頭的秀發(fā)被風(fēng)輕撫著。
就在我們還沉浸在這美景中時(shí)，陳老師給我們講了一個(gè)故事，從前有一個(gè)牧羊人在石鼓山放羊的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)了十塊形狀長(zhǎng)得像鼓一樣的石頭，上面有古怪的文字，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，人們以為這是天上掉下來(lái)的圣物，燒香跪拜。后來(lái)，人們把這十塊石頭放到了北京博物館。聽(tīng)完這個(gè)故事，我恍如身臨其境，一睹瑰寶。
然后我們就繼續(xù)前進(jìn)，不一會(huì)兒，我們來(lái)到了石鼓閣，陳老師為我們講解了這個(gè)地方的特殊之處，他說(shuō)：“我們從外面看是五層的，而從里面看是九層的，這象征著周秦文化的“九五至尊”的歷史地位。
我們正在上古香古色的石階的時(shí)候，看見(jiàn)一副石畫(huà)，陳老師又給我們進(jìn)行了講解，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是倉(cāng)頡在造字的呀，他的手上拿著一片綠色的葉子，我想他應(yīng)該是在想“葉”字怎么寫(xiě)的吧。
我們又來(lái)到了“涉馬渡河”的地方。講的是一群將士們要渡過(guò)一條河，當(dāng)時(shí)正在下暴雨，河水湍急，已經(jīng)有一匹馬渡過(guò)了河……
最后我們又來(lái)到了“秦公慶典”的地方，在這里，有的人在打鐘，大鐘響亮、小鐘清脆無(wú)比；人在彈古箏，音娓娓動(dòng)聽(tīng)……
看完這些，我有些舍不得走了，我為我們寶雞有這樣的寶地而感到驕傲和自豪。
初中的作文7
當(dāng)最后一絲夏的余溫乘著蕭瑟的秋風(fēng)遠(yuǎn)走，當(dāng)?shù)谝黄瑯?shù)葉飄然落在我的視野之中，輕輕地向手心呵了口氣，透過(guò)升起的團(tuán)團(tuán)白霧，我看到了秋的足跡！
輕輕地嘆道：呵，秋天又來(lái)了。
秋日的清晨有訴不出的靜謐，這靜謐和涼爽的天氣相融合，也讓人霎時(shí)冷靜許多：夏日里的燥熱早已消逝，雖然路旁的樹(shù)木翠綠依舊。突然想起一句李清照的詩(shī)句，“物是人非事事休，欲語(yǔ)先淚流”。這種傷感，霎時(shí)間涌遍全身，我才品出，原來(lái)秋的涼意中夾雜著淡淡的哀愁！
走在每天上學(xué)都必經(jīng)的小路上，一步一步，我就這樣走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，樹(shù)葉綠了又枯，枯了又落，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，不禁又想感嘆大自然的鬼斧神工，裁減出如此迷人的四季，卻不無(wú)分寸。大自然是創(chuàng)造人類(lèi)的搖籃，就像秋天孕育果實(shí)和收獲一般。從某種程度上說(shuō)，人類(lèi)自身就是地球所收獲的最豐碩的果實(shí)，而我們呢？每天的早出晚歸，毫不松懈地去學(xué)習(xí)，去拼搏，不也是在等待，等待屬于我們的秋天，去收獲那用知識(shí)和汗水灌溉的果園嗎？
理查德·克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》流淌在記憶中，伴著我前進(jìn)的步伐演奏著，每一個(gè)音符似乎都融進(jìn)了血液中，我感到了身心的變化，呵，原來(lái)他們的'秋天也不遠(yuǎn)了。期待往往是到來(lái)前最美麗的心情，裝點(diǎn)眼中的秋色滿(mǎn)簾，更有一番風(fēng)味了。
秋夜是我最中意的時(shí)候，推開(kāi)些窗戶(hù)，窗外月明星稀的景致雖無(wú)心欣賞，那淘氣的晚風(fēng)卻時(shí)常竄進(jìn)我的屋子，撥的那風(fēng)鈴“叮叮鐺鐺”，這時(shí)候，讀書(shū)最合適，無(wú)論是黛玉葬花的愁緒，還是李清照“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，都仿佛有一種身臨其境的感覺(jué)，或從中感悟出什么。是書(shū)給了我另一個(gè)世界，卻是秋營(yíng)造出這個(gè)世界的美。
秋夜的夢(mèng)是我最留戀的，秋思化作滴滴淚水叩擊心扉，陣陣隱痛只有在夢(mèng)里得一次解脫。
我總相信秋有另一雙眼睛，一雙不同的眼睛�？吹降囊矊⑹遣灰粯拥那锞w！
初中的作文8
看秋之天空
秋日的天空和其他季節(jié)的天空相比顯得更加湛藍(lán)，這種藍(lán)色即使是最好的畫(huà)家在調(diào)色板上也很難調(diào)出來(lái)，這種藍(lán)色只要你見(jiàn)過(guò)就很難忘卻。幾朵白云在藍(lán)天的襯托下顯得更加悠閑、自在。天空中經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)許多候鳥(niǎo)，他們啼囀著，如同歌唱著一首首優(yōu)美的小曲，讓人為之陶醉，為之忘情。
聽(tīng)秋之風(fēng)雨
風(fēng)是一個(gè)調(diào)皮的小朋友，他和春姐姐、夏哥哥、秋妹妹、冬弟弟都有著不錯(cuò)的交情。春天，他和春姐姐一起叫醒萬(wàn)物；夏天，他和夏哥哥一起在溪邊戲水；冬天，陪著冬弟弟在冰上玩耍。而秋天，風(fēng)就是最忙的：他要提醒候鳥(niǎo)飛向遠(yuǎn)方，也要和烏云大叔一起給萬(wàn)物披上秋姑娘送給他們的衣裳。秋天的雨是綿綿的，是陰冷愁?lèi)灥�，也是讓人敬而遠(yuǎn)之的……
聞秋之花香
秋天最好看的花當(dāng)屬菊花，看過(guò)春夏的百花爭(zhēng)艷，她們?cè)谄囡L(fēng)冷雨中伸展傲骨，“寧可枝頭抱香死，不肯流落北風(fēng)中”。菊花的香不像茉莉那樣厚重，不像桂花那樣油膩，也不像玫瑰那樣妖艷她的香是清爽的，沁人心脾，聞之欲醉。難怪唐朝詩(shī)人元稹留下了“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”的千古佳句。
摸秋之果實(shí)
秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，在秋天里，果實(shí)們隱去了羞澀，取而代之的是一種成熟，健康的模樣。蘋(píng)果隱去了青澀，個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面；稻子們也換上了秋衣，參加了一場(chǎng)由秋姑娘舉辦的舞會(huì)；高粱為了渲染氣氛，特意穿上了他的紅時(shí)裝。農(nóng)民伯伯看到這么多農(nóng)作物都成熟了，自然笑逐顏開(kāi)。
感秋之思緒
秋天，是古代詩(shī)人創(chuàng)作的好時(shí)節(jié)，不少詩(shī)人都在這個(gè)季節(jié)和皎皎圓月傾訴心聲，一時(shí)才思泉涌，留下了不少佳句：像杜甫的.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；孟浩然的天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月。李白的江城如畫(huà)里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。白居易的煙景淡蒙蒙，池邊微有風(fēng)。覺(jué)寒蛩近壁，知暝鶴歸籠。還有蘇軾的暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)，等等。走進(jìn)秋天，我雖然沒(méi)有古人的才情，但也能找到許多屬于秋天的快樂(lè)……
初中的作文9
我手里拿一些照片，是上次我們?nèi)ラ牡摹５谝粡埵俏液偷艿�、兩個(gè)哥哥的一張照片，還記得是爸爸拍的，真好笑��！
兩個(gè)哥哥一個(gè)是把一只手插在腰里，一個(gè)哥哥兩只手作出 “耶”的樣子， 我說(shuō)的好笑的地方是我和弟弟，弟弟耍帥，一只手的'大拇指和食指打了一個(gè)“鉤”在下巴上，還瞇著眼睛，他原以為是一個(gè)帥哥的形象，沒(méi)想到站在后面的我趁他不注意，雙手一舉，食指和中指一伸，在他的頭上，插了“兩只耳朵”！
哈哈，這樣，他就變成兔子了！
第二張也是由我們小朋友為主！
你一定不相信，我們?cè)趧澠ねВ?/p>
當(dāng)你走過(guò)那溪水邊時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)，啊，太美了！
那溪水清澈見(jiàn)底，還有藍(lán)、紫、黃、綠，這四種顏色，（因?yàn)樗纳疃炔煌�，而且是在下午，還有太陽(yáng)�。┻@時(shí)，我就恨不得跳到水中，因?yàn)椤徽f(shuō)你都知道！
就在這時(shí)，我們看見(jiàn)了前方有一些皮艇，我們四個(gè)孩子猛撲過(guò)去， “媽媽?zhuān)蚁雱澠ねВ脝�？�?“可以�！� “耶！
萬(wàn)歲！”我太興奮了！
從小到大，我是第一次與小朋友一起劃船，可以說(shuō)，是第一次劃船！
我和弟弟、哥哥坐在皮艇上，把鞋子脫了，拿起槳，阿姨把我們推向河里，起先，我們自管自的劃，就在那里轉(zhuǎn)圈圈，我害怕，我們可能會(huì)不去了！
一個(gè)哥哥不耐煩了，大喊道：“我們要方向一致！”我們想，有道理啊，這樣要轉(zhuǎn)到哪年哪日啊，哥哥看了一下前面有一顆一顆小石子堆積的石子山，“我們向“無(wú)人島”出發(fā)！”“好！”好不容易劃到了“無(wú)人島”，可我們一個(gè)都不敢上去，怕我們都上去了，沒(méi)人在那里劃，船失控就自己走了，我們就困在“無(wú)人島”了！
還是向旁邊的山劃去，我們又在繞圈，劃著劃著，真是舟行碧波上，人在畫(huà)中游��！
接著，叔叔和爸爸給我們拍了幾張照，我們還劃到了對(duì)面的山，又劃到了“無(wú)人島”可爸爸叫我們上來(lái)，我們沒(méi)辦法，只好上來(lái)了。
我們還玩了一些地方，今天真爽！
初中的作文10
夜一點(diǎn)點(diǎn)睡去，萬(wàn)籟俱靜，暗中那團(tuán)模糊的身影愈發(fā)清晰起來(lái)，是媽媽來(lái)了，輕輕握住我不安分的手，放回被子里。
不知何時(shí)起，媽媽總會(huì)在晚上時(shí)，悄悄來(lái)到我的房間，看我的被子有沒(méi)有蓋好，也不知何時(shí)起，我竟習(xí)慣了每天晚上媽媽的到來(lái)，而故意將手?jǐn)R在外面，靜靜等待媽媽用溫?zé)岬氖謱⑽业氖治兆∷瓦M(jìn)被子，一夜好眠。
這天，寧?kù)o的夜卻被粗暴的摔門(mén)劃破，“這么簡(jiǎn)單的計(jì)算還錯(cuò)，都高中生了。”母親正戳著試卷上的題目說(shuō)道，語(yǔ)氣急促，責(zé)怪道，我在一旁辯解，“不就是不小心嘛！”極力避觀試卷上那猩紅的叉，又小聲嘟噥到：“不就幾分嗎？至于嗎？”母親顯然聽(tīng)見(jiàn)了我的嘟噥“你說(shuō)什么？”她瞪著我，因?yàn)樯鷼�，眼眶有些發(fā)紅。母親的.責(zé)怪與問(wèn)題劈頭蓋臉的撲過(guò)來(lái)，心中忽然生起一股無(wú)名的怒火，我沖母親吼到：“至于嗎？”轉(zhuǎn)身摔門(mén)，留下母親一人在客廳。
我呼哧呼哧的回到房間，鼻頭一酸，淚珠竟咕嚕咕嚕地滾下，倔強(qiáng)的躺在床上，夏末的夜有些涼意，哭泣后是夜的寂靜，我靜靜的躺在床上，逐漸冷靜下來(lái)，苦澀的潮水涌上心頭，陣陣發(fā)痛，后悔充斥著我，擱在外面的手幾欲縮回，母親今晚不會(huì)來(lái)了吧。
我的眼皮逐漸合上，可恍惚間，門(mén)好像開(kāi)了，是母親，母親緩緩走近我，我瞇眼細(xì)看，黑暗中，影子有些瘦小。她伸出手，撫摸著我的手，想把我的手放進(jìn)被子里。母親的手是冰涼，不同于往常的溫暖。
她將兩只手把我的手包住，靠近一點(diǎn)，輕輕的哈氣，我的掌心漸漸回溫，母親的手也是如泉水般，溫?zé)崞饋?lái)，“咕滋滋”地冒著溫?zé)�，就這樣，我的溫暖從手背傳到手心，母親的溫暖由手心至手背，我的心里暖烘烘的。
母親待了很久，仿佛易碎般的將我的手包裹，少傾，她輕輕發(fā)出嘆息。這嘆息包含了太多，是復(fù)雜的。是焦急，是包容，是靠近……孩子是母親的血脈，正如費(fèi)孝通書(shū)中所講那樣的“血緣”。
窗簾微開(kāi)，手心間的溫?zé)�，使我放舒了，枕著這滿(mǎn)手陽(yáng)光，一夜好眠。
初中的作文11
清風(fēng)拂過(guò)面龐，帶來(lái)了秋，帶來(lái)了涼爽，也帶來(lái)了這次充滿(mǎn)詩(shī)意的自然體育課。
一路上，我們踏著輕盈的腳步，身臨秋境。點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵嵌在一叢一叢的墨綠里，如火花一般。路邊小草不再嬌嫩，在秋風(fēng)中搖曳著小小的身姿，顯得越發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)。和煦的陽(yáng)光照在同學(xué)們洋溢著笑容的臉上。
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了故地——銀杏大道。一片片銀杏葉被前來(lái)訪問(wèn)的秋風(fēng)鑲了一道金邊。熬是好看。拾起一片來(lái)，指尖順銀杏葉的紋理劃過(guò)，感受生命的`激情。在這里，素9A班第一次詩(shī)詞大會(huì)正式開(kāi)始。
趙Sir和翟老師為我們精心準(zhǔn)備了詩(shī)單。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，背出一首首古詩(shī)。在這秋景之下，古代詩(shī)人作詩(shī)的場(chǎng)景就好像浮現(xiàn)在眼前。有友人離別，有以學(xué)勵(lì)志，有鄉(xiāng)村質(zhì)樸，有游山玩水；亦有春水東流，有夏日炎熱，有秋風(fēng)蕭瑟，有冬雪紛飛。接下來(lái)?yè)尨鸬牟糠郑粋�(gè)個(gè)詩(shī)詞能手們聚精會(huì)神地聽(tīng)趙Sir說(shuō)題，再“唰”地把手舉起來(lái)，分秒必爭(zhēng)。說(shuō)對(duì)了的自然興奮，說(shuō)錯(cuò)了的也沒(méi)有氣餒，再接再厲。這秋天的銀杏樹(shù)底下，留下了一個(gè)爭(zhēng)背詩(shī)詞的我們的影子。
最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)，應(yīng)該屬飛花令了吧。來(lái)到一個(gè)僻靜的公園，翟老師為我們出了五個(gè)字，分別是“一”、“葉”、“落”、“知”、“秋”，合起來(lái)便是秋天的預(yù)告�？窗桑阋痪�，我一句，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都積極踴躍地說(shuō)著詩(shī)句。有“一支紅杏出墻來(lái)”，就有“一江春水向東流”，有“解落三秋葉”，就“有不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”，有“疑是銀河落九天”，就有“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”，有“春花秋月何時(shí)了”，就有“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，有“往事知多少”，就有“花落知多少”。
在一片歡笑聲中，我們這次充滿(mǎn)詩(shī)意和秋意的自然體育課也圓滿(mǎn)結(jié)束了。
初中的作文12
在我有意識(shí)以來(lái)，我就知道我有叫一個(gè)年輕的婦女?huà)寢尞?dāng)我知道我是她血脈延續(xù)時(shí)，我知道，我們相遇了。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)今生與來(lái)生的牽連，即使現(xiàn)在的我依然不相信有輪回的道理，一直執(zhí)著死了就是死了，不過(guò)是把那個(gè)人火化直至永遠(yuǎn)見(jiàn)不到他，只是無(wú)法擺脫心中的那道陰影，讓后悔延至到渴望，渴望重頭再來(lái)一次。
或許是我太過(guò)于頑固，但是我卻又相信緣。雖然它只是一個(gè)字，一個(gè)可以代表某種情感的字，開(kāi)始它卻把多種無(wú)法表達(dá)的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，在相遇的那一刻。
相遇的感覺(jué)是非常奇妙的，它是靦腆的。它是小心翼翼的，又是開(kāi)心的。只不過(guò)在未來(lái)的日子里。偶爾會(huì)斗斗嘴，吵吵架，只是我想吵架過(guò)后應(yīng)該再合好的`，因?yàn)樵谖铱磥?lái)它只配當(dāng)一個(gè)過(guò)程。而結(jié)局是我們又和好了。既然能在人海茫茫中走到一起，就不應(yīng)該因?yàn)槟骋稽c(diǎn)小事而輕易否決自己當(dāng)初的決定。至少我們相遇了。
我的朋友也到處都是，我們也曾經(jīng)吵架但是我們又和好了，我想像著永遠(yuǎn)失去的那種可怕，所以我把它當(dāng)作一顆水晶似的保護(hù)，或許有一天我們會(huì)分道揚(yáng)鑣，但是她的記憶中有我，我的記憶中有她，這就夠了。
在你的一生中有多少個(gè)日子，多少個(gè)春秋，這，誰(shuí)也不知道。但是有一點(diǎn)是可以確定的，昨天是你的，剛才是你的，只要是你走過(guò)的都是你的。或許不幸的你一生只有一個(gè)時(shí)辰，但當(dāng)你哇的大哭時(shí)你已經(jīng)擁有了，擁有了你的第一束陽(yáng)光，你的家人的微笑，只是你把他們的喜悅有殘忍的剝奪走了，留給他們無(wú)限的傷心與絕望。但是你的家人也會(huì)感動(dòng)滿(mǎn)足的，在那一刻他們看見(jiàn)你的臉龐你幼小的身體，你們相遇了，只不過(guò)又失去了，微妙而短暫的感覺(jué)相遇在一起。
在某時(shí)某刻，有兩個(gè)人相遇在一起，他們認(rèn)識(shí)了，應(yīng)該是這樣的，相遇在一起就不要輕易放手。
初中的作文13
同學(xué)們談起自己的爸爸媽媽?zhuān)紫葧?huì)想起兩個(gè)字：嘮叨，總讓我們覺(jué)得他們很煩很煩，我也不例外，但是我們有沒(méi)有想過(guò)其實(shí)爸爸媽媽對(duì)我們嘮叨是另外一種表達(dá)愛(ài)的方式呢，不，只有少數(shù)人。
無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)，或者是外出，爸爸媽媽都總要開(kāi)始一番苦口婆心的、百講不厭的“演講”，就好像我們還是一個(gè)三歲的小孩子，什么都不懂，什么都不會(huì)，什么都不知道，簡(jiǎn)直就是唐僧在世，不，應(yīng)該是比唐僧還唐僧。我終于有一個(gè)擺脫唐僧的機(jī)會(huì)了，那就是回外婆的家，原以為去了外婆的家，就不用再聽(tīng)媽媽的演講和上爸爸的政治課了，但是在這里，我卻又要聽(tīng)外公外婆的演講和小姨、舅舅的政治課了。唉，嘮叨日又來(lái)了……
吃晚飯的時(shí)候，他們總會(huì)說(shuō)，“多吃點(diǎn)吧！
這菜里有維生素C，多吃點(diǎn)才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖！
不吃長(zhǎng)不高的！
”說(shuō)完就夾起菜到我的`碗里。可是，我一點(diǎn)兒也不喜歡吃這些菜，只想著趕快把菜吞下肚去，可是外婆卻開(kāi)口說(shuō)：“別吃那么快啊，小心噎著了……”
他們知道了我的期末考試的成績(jī)之后，對(duì)我說(shuō)：“這次考試增么考得這么差啊？自己好好寫(xiě)反思一下錯(cuò)誤的原因，并寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)。”我只能乖乖地坐在房間里趕快的寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃書(shū)與反思。 ……
雖然他們都很煩，總是嘮叨個(gè)不停，但是他們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，他們的嘮叨，傾注著他們對(duì)我的愛(ài)，因?yàn)樗麄儗?duì)我的愛(ài)藏在了嘮叨之中。他們的嘮叨像一首動(dòng)聽(tīng)的歌流進(jìn)我的耳朵，像一股清泉滋潤(rùn)著我的心靈。我希望時(shí)刻享有這動(dòng)聽(tīng)的嘮叨，讓他們永伴我心。
初中的作文14
在歷史的長(zhǎng)河中，人們學(xué)會(huì)了選擇。在面臨難以抉擇的情形下，他們用轉(zhuǎn)身來(lái)回應(yīng)了這千古都無(wú)法回答的問(wèn)題，轉(zhuǎn)身是一種姿態(tài)，它體現(xiàn)了人格的偉大與不屈。轉(zhuǎn)身并不是逃避，它是人內(nèi)心的折射。
烏江項(xiàng)羽，西楚霸王，他孤傲不可一視，卻轉(zhuǎn)身于江東父老，血染烏江。如果我們思考，他本可以回到江東重整士兵，東山再起，或我們又思考，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，他還會(huì)勝利嗎？不同人對(duì)于項(xiàng)羽的思考不同，他卻以轉(zhuǎn)身，把這千古都無(wú)法回答的難題留給了歷史。李清照這樣高調(diào)評(píng)價(jià)他“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”。他的轉(zhuǎn)身很艱難，卻又不失偉大與 背后的驕傲，這樣的姿態(tài)應(yīng)該值得人們歌頌太多，讓人們思考的也在意到“忠”。項(xiàng)羽終于自己的信仰，因而戰(zhàn)敗也不改變初衷的姿態(tài)。轉(zhuǎn)身并不是逃避 它是人內(nèi)心的折射。蘇武的守節(jié)情不移，雖背向漢廷，卻忠于漢的節(jié)操，默默轉(zhuǎn)身的幾十年間，他的轉(zhuǎn)身是一種不屈的姿態(tài)，堅(jiān)定的表明自己的決心。如果我們?cè)偎伎�，他為什么甘心于轉(zhuǎn)身，背離自己的一切與現(xiàn)實(shí)的`殘酷，把忠孝埋于轉(zhuǎn)身？或許我們還會(huì)思考，他為什么不投降再逃回漢朝呢？而蘇武以轉(zhuǎn)身的姿態(tài)表達(dá)與項(xiàng)羽一樣的精神，那就是忠于自己的信仰。
轉(zhuǎn)身并不是逃避，它是人內(nèi)心的折射。它是一種姿態(tài)。堅(jiān)持自我的信仰，對(duì)于如今物欲橫流的都市文化中，漸漸缺失了。在面臨多種誘惑的選擇下，往往人們會(huì)放棄當(dāng)初的信仰，轉(zhuǎn)身又向另個(gè)信仰奔去。這樣的姿態(tài)又把轉(zhuǎn)身聯(lián)想到“不忠”。一個(gè)人的轉(zhuǎn)身不是逃避，是人內(nèi)心的折射，它體現(xiàn)了偉大與不屈的姿態(tài)同時(shí)也表現(xiàn)了人性的丑陋與無(wú)情的姿態(tài)。轉(zhuǎn)身，背對(duì)眼淚與心痛；轉(zhuǎn)身，背對(duì)不堅(jiān)定與不在意；轉(zhuǎn)身，背對(duì)時(shí)間與歷史。時(shí)間的流沙，埋沒(méi)了不堅(jiān)定與不在意，埋沒(méi)了丑陋與無(wú)情，但始終沒(méi)埋沒(méi)歷史長(zhǎng)河中的偉大與不屈。
項(xiàng)羽如此，蘇武如此，轉(zhuǎn)身雖然可以丟棄責(zé)任的包袱，但轉(zhuǎn)身的姿態(tài)不忘的仍是人格的偉大！
初中的作文15
聽(tīng)說(shuō)在祖國(guó)的西部有一處世界遺產(chǎn)，它就是莫高窟，我很想一睹它的真容。今年暑假，爸爸帶我圓了這個(gè)夢(mèng)想。
暑假的一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“女兒，你不是一直都想去敦煌莫高窟嗎？今年暑假爸爸帶你去，好不好！”我一聽(tīng)要去莫高窟，心里萬(wàn)分激動(dòng)，一口答應(yīng)了。
在路上，爸爸給我講解了敦煌和莫高窟：“敦煌是絲綢之路的一個(gè)重要城市，它和張掖武威酒泉并稱(chēng)河西四郡。在敦煌還有兩處聞名的邊關(guān)，分別是玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)�！敝v到這時(shí)，我立即說(shuō)：“我知道，有古詩(shī)這樣寫(xiě)‘春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’。”爸爸說(shuō)：“是的，莫高窟是敦煌的一處文化景觀，也是我們國(guó)家的重點(diǎn)文物保護(hù)單位�！�
坐了兩天的車(chē)，最終到了莫高窟，我們先看了介紹莫高窟的形成和莫高窟壁畫(huà)影片，接著又到實(shí)體洞窟。哇！怪不得叫莫高窟了，一座山崖上布滿(mǎn)了大大小小的石窟，星羅棋布的羅列在三危山上。我們跟著講解員一起步入石窟，講解員阿姨講了很多我不知道的故事，從石窟屋頂?shù)臉?gòu)造壁畫(huà)，再到石窟的彩塑，我如同聽(tīng)天書(shū)一般。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你還小，聽(tīng)不懂很正常，等你大了，就會(huì)對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生熱愛(ài)�！�
一路上，我們?nèi)チ撕脦讉�(gè)石窟，其中一個(gè)就是莫高窟的'第一大佛――96號(hào)窟。它好大呀！光腳背就可以坐四五個(gè)人。人熙熙攘攘，我與講解員走散了，出色的講解自然錯(cuò)過(guò)了。后來(lái)，我了解到莫高窟的第一大佛叫九層樓，因?yàn)樗耐鈬ㄓ芯艑訕情w保護(hù)著，它也是莫高窟的標(biāo)志性建筑。
夕陽(yáng)西下，我們結(jié)束了一天快樂(lè)的旅行。這一天，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，莫高窟是我們祖國(guó)的瑰寶，體現(xiàn)了我們祖國(guó)的博大精深文化！