初中的作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文，希望能夠幫助到大家。
初中的作文1
秋日的傍晚，我跟父母打了聲招呼，裹上大衣，抱起心愛的籃球，飛一般的沖出家門。
來到人跡稀少的籃球場，我開始對一個個籃筐發(fā)起了挑戰(zhàn)。約莫會兒，我便玩得大汗淋漓。正當(dāng)我渴得口干舌燥時，一個黑影晃過我眼前，我定睛一看，竟然是父親。我正想跑過去興師問罪，父親卻“先下手為強”走到我身邊，摸了摸我的額頭，邊拿餐巾紙擦著那從我額頭一瀉而下的汗流，目不轉(zhuǎn)睛地看著我并親切地說道：“小弟你在這安心玩，老爸在旁邊幫你們看東西，等著你。”
一時間，我無以應(yīng)答。父親匆匆地走到籃球架下，蜷縮著身子坐了下來。月光下的他緩慢地掏出一根煙靜靜地抽了起來。從前那烏黑濃密的森林被枯樹爛葉所替代；從前那英俊端正的臉卻成了皺紋的棲息地；從前那健碩的身體如今卻挺著如皮球般滾圓滾圓的肚子……看著父親那張憔悴的圓臉，驟然間，一股負罪感襲過我的心頭，我為何不能早點發(fā)現(xiàn)到父親的變化呢？
一會兒，父親滅了煙頭，緩慢地站起來，有些踉蹌地向我走來：“小弟，老爸幫你買瓶水去，我在外面等你�！薄翱瓤取备赣H低聲地咳嗽了幾聲。他撩高衣領(lǐng)，把衣服裹得嚴嚴實實的.，雙手使勁地來回搓著。父親很冷呀！
沒玩一會兒，我就和同學(xué)“分道揚鑣”了。大汗淋漓的我走出籃球場，只見父親推著輛自行車，拿了瓶礦泉水，站在一個陰暗的角落里等著我。縮著脖子的他不停地向雙手哈著熱氣�？匆娢业乃s緊走到我的身邊遞上水：“小弟，看你玩得滿頭大汗的，趕緊喝點水補充水分�！焙戎@有點冰涼的水，可我的內(nèi)心卻是暖烘烘的。
種子總有落根于大地的時候，而我這顆如今還是弱小的種子，卻在父親，不，應(yīng)該是家庭這片肥沃溫馨的土壤中等候著結(jié)出美麗果實。
一輪皎潔的明月掛在漆黑的夜空中，微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”聲，一位老子騎著一位小子飛馳在大街上……
初中的作文2
啟迪人生如夢，夢卻轉(zhuǎn)瞬即逝，抓住他的尾巴?到頭來卻又是一片影子，而那淡漠的影子也被夕陽落山所帶來的黑暗所吞噬，不留下一絲痕跡……
人生如夢，夢困于塔，夢出于河，夢碎河中。
《夏洛特小姐》的創(chuàng)作靈感源自丁尼生的一著作，畫中的她在河上舟中唱著憂傷的歌，正如她奔下高塔時所說：“我呀！已在劫難逃了�！�
《女郎夏洛特》中的夏洛特是一個被詛咒的美麗女子。她有世界上最美的容貌，但卻無法見到陽光，黑暗啃食她的生命，她在塔中僅有一項工作一一織網(wǎng)，僅有一次看到外面的鏡子。她孤獨，她寂寞，當(dāng)她看到一對新人時說：“我可討厭這影像！”
寂寞讓她有了改變，她很可憐。她沒有長發(fā)公主樂佩所擁有的一切，她們的唯一相似之處大概就是同住高塔吧。公主樂佩的歌是歡快的，而夏洛特的歌卻是憂傷的。但人們卻傳說著她一一夏洛特是一位仙女，這恐怕是他唯一勝過樂佩的地方吧……
夏洛特的孤獨與死亡是命運的鎖鏈�。。�
終有一天，夏洛特會有自己命運中注定的.他，他便是十字騎士朗斯洛特。正如丁尼生所描繪“他開朗的臉上閃著陽光，戰(zhàn)馬锃亮的蹄踏在地上，騎馬的他一路朝前直闖，盔下的漆黑鬢發(fā)在飄揚，他呀馳向卡默洛特。”
美麗的夏洛特情不自禁的迷戀上了他，夏洛特開始步入命運的劫難。
夏洛特從鏡中看到他，她的心亂了，飛速的走下了高塔，三步并兩步，一邊走一邊唱著“我呀！已在劫難逃了”，解開了放在塔前那陳舊的舟“她離開織機，離開織的網(wǎng)，她三步兩步走過她的閨房，她看見睡蓮的花兒開放！”
她義無反顧的跑著，步履中伴隨那破碎的玻璃聲，到了那河邊在船頭上寫下島上的“女郎夏洛特”
躺入舟中“躺著的她穿著雪白的衣裙，寬松的忽左忽右，飄不�！�。
她隨著河漂流，陽光吞噬著她的生命，他唱著憂傷而圣潔的歌，在河流中，在舟上，在自己的憂傷而圣潔的歌中閉上了雙眼……
朗斯洛特看見了夏洛特的臉長得很美很美，愿上帝給她恩惠一一給這位女郎夏洛特。
啟迪之中她的生命在勇毅中被消磨，卻也是永生的……
初中的作文3
這世界上有許多情，師生情、雨水情、父子情、母子情------有的情比天還廣闊，比大海還深沉。有一種情一直保持同學(xué)之間的友誼，促進著我們之間“有難互幫、有樂共享”的友愛關(guān)系，那就是——同學(xué)之間的友誼。
那個星期五的下午，烈日炎炎，因為學(xué)校要舉行“逃生演練”，所以我們早早的來到學(xué)校，好奇的等待著這場別開生面的演練。
“好！五{二}班開始。”校長一聲令下，同學(xué)們像離弦的箭沖出教室，迅速的在操場上排好隊，等待著校長講話，誰知校長說：“這次不錯，各班帶回�！蔽視�！校長有沒有搞錯，這么短。我們掃興的回到教室。剛到教室我的肚子一陣劇痛，我開始覺得沒什么，以為休息一下就好了，可過了一會越來越疼，我就告訴同桌，同桌聽了之后臉上布滿驚慌失措的表情，他想告訴老師，我轉(zhuǎn)念一想:本來一件小事，何必讓老師擔(dān)心呢？我趕緊揪揪他的衣角，示意不讓他說，他倒也明白，若無其事的看起了書。第二節(jié)課是體育課，老師讓我們圍著操場跑三圈。我該怎么辦？硬撐著跑。一圈、兩圈、三圈這么跑下來，我的白里透紅的小臉變得蒼白，有的同學(xué)看我不對勁，就關(guān)切的問：“你怎么樣？是不是不舒服？”我咬著牙，沒說話。同學(xué)們看我難受的樣子，要報告老師，我忍著劇痛臉上強擠出一絲笑容，逞強的說：“沒事，一會就好�！�
第三節(jié)課開始了，我還是一反常態(tài)的趴在桌子上，老師滔滔不絕的講著課，可我什么也聽不進去。突然，肚子里翻江倒海，難受極了。我低下頭，用書擋著臉，以防引起老師和同學(xué)們的.注意，忽然，肚子里的食物好像在里面呆煩了，想出來呼吸一下新鮮空氣，被我一股腦的吐了出來。教室里的空氣像是凝固了，短暫的沉靜之后，老師同學(xué)們都圍了過來，問這問那，有的給我捶背，有的到外面找土給我吐過的地方墊一墊，望著那刺鼻的氣味中忙碌的小身影，我頓時眼睛濕潤了，有一種想哭的感覺。
人生處處有真情，當(dāng)你渴的時候給你一杯水；當(dāng)你忘拿筆時別人給你的一支筆。這些看起來微不足道的事情卻讓我們感激不盡。同學(xué)們那一聲聲問候，化作一股股暖流，流淌在我心中，使我久久不能忘懷。
初中的作文4
每個人心中，都存有一個遠大的夢想。有的人，為了理想去拼搏；有的人，甚至敢用生命來做代價，成為所謂理想的奴隸······
如果這個理想失敗了，你會怎樣？是傷心，是懊惱，還是后悔？我想，如果用盡人生所有力量去為這個理想拼搏到底，即使失敗了，我想也沒有必要懊惱。因為你已經(jīng)把所有精力都注入到理想上，即使失敗，花蕾也會為你綻放！世界也會因你而燦爛！楓葉一片楓葉，綠油油的長在樹上，在廣袤陽光的洗禮下，顯得格外耀眼。風(fēng)在世間游蕩著，不小心碰到了那片楓葉，楓葉也在翩翩起舞，可那片楓葉并不在乎，他心里有一個遠大而艱難的夢想：熬過冬天，去看看雪融化的場景。他下定決心，要把自己練強壯，他在風(fēng)雨雷電的洗禮中吸收到了精華，成為了楓樹上最油光發(fā)亮，比同齡的楓葉都大得一片嫩葉。可他總嫌還不，還想長得在壯一點。春天過去了，到了炎炎的夏天，他終于成年了，他驕傲，他自豪。對于烈日，他不像別的楓葉一樣，希望別人幫他當(dāng)著炎炎的熱浪。而他，挺拔而出。襲人的熱浪并沒有給他造成什么影響，而是在自己深處，發(fā)出了一陣陣呼喚聲，喚醒了內(nèi)心深處的“我”。終于到了秋天，農(nóng)民伯伯顯得最為開心，整個世界都充滿喜悅的氣氛。可這喜悅的氣氛，輪不到楓葉們享受，他的同伴一個接一個的落到了地上，可那片楓葉的志氣卻不減反增。因為他明白：秋天是冬天的`墊腳石。他終于煥發(fā)了自己內(nèi)心的潛力，昔日有著千萬子孫的楓樹，到了今天，只剩下一片楓葉屹立在樹枝上，那片楓葉，就是他自己。深秋時節(jié)，天越來越冷，他的身體開始顫抖，忽然有一天他感覺身體輕了。他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離開楓樹，隨風(fēng)起舞。他后悔：他不應(yīng)該如此弱小應(yīng)該付出更多努力；他失望：自己沒有完成挑戰(zhàn)；他欣慰：他自己已經(jīng)付出了很多努力。失敗了不需要傷心······他思索著······
千絲萬縷，在這短暫的瞬間，他已經(jīng)悄然落地，他在想：明年再去挑戰(zhàn)一下吧！他就靜靜的躺在地上。不知過了多少天，他不見了。第二年，他有從樹枝中鉆了出來，打算完成他去年沒有完成的夢想·····
初中的作文5
西方列強一艘艘令人望而生畏的船艦，沖開了通向神秘東方，通向其它在此前名不見經(jīng)傳新世界的大門。他們洶涌而入，用咄咄逼人的姿態(tài)強勢地迫使那些封閉已久的人類與他們、與世界融合。中國便是那些被迫融合民族中的一員。此后，融合運動聲勢浩大地在中國莽莽蒼蒼的土地上展開了。
不管是虛張聲勢的洋務(wù)運動，還是犀利決絕的新文化活動，都讓我們對那個古老的、充滿歷史氣韻和自有獨特氣質(zhì)的中國似乎又遠了一步。直到今天，幾乎完全改頭換面了。的確，在融合的背景下，我國一天天地強盛壯大起來，在國際事務(wù)上愈來愈有發(fā)言權(quán)。但是，面對自己的文化，我們強烈地感到有什么正在失去。當(dāng)韓國堂而皇之地將端午節(jié)納入他們的囊中，為什么我們只能眼睜睜地任憑其發(fā)生？當(dāng)中國學(xué)生竟然專程前往日本學(xué)習(xí)中醫(yī)時，為什么我們只是不痛不癢地只將它當(dāng)笑話一樣地提起？當(dāng)我們走進故宮滿以為可以重溫那個書紙上的中國時，為什么除了幾乎是千篇一律的'朱門檐牙外卻什么也看不到，甚至聽到有人將故宮當(dāng)作會場、俱樂部這樣可笑可悲的新聞？難道，我們不該融合么？但怎么又會在這融合的滾滾長河之中迷失自己，找不到本應(yīng)屬于自己的源頭？難道融合就該意味著差異和個性的消逝么？回望日本和韓國，曾經(jīng)他們也遭受過西方列強的蹂躪，大刀闊斧地改革過，但他們依然極為重視自己的文化，博取百家之長的同時保持看自己鮮明的個性，在融合的長流中清醒地知曉自己從哪里來。顯然，融合并不意味著被同化，而是在各文化的交流碰撞中取長補短，為自身文化的魅力更添一份光彩才是。如同一位飽讀詩書的才子，他不會被各家之言弄得暈頭轉(zhuǎn)向，落個邯鄲學(xué)步的結(jié)局，只會“腹有詩書氣自華”，越來越有自己的見識，一雙清亮的眸子更加炯炯有神。
人類璀璨的文明不就是這樣一筆筆由各民族共同勾畫出來的么？況且，一個只埋頭于科技而漠視自己文化的民族，是為人所不齒的，也很難在科技方面達到驚人的高度。好在越來越多的國人“實迷途其未遠，覺今是而昨非”，逐漸在融合的同時嘗試著讓我們這股奔騰的水流日益明晰而并非一味地隨波逐流。我期待著，期待著那么一天，中國龍再次騰起，伏在歷史融合長河之中陪伴著佑護著我們一直堅定地走下去。
初中的作文6
叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢中驚醒，我很不情愿地睜開雙眼，懶洋洋地伸手，從枕頭下摸出手表，一看！哇！都九點多了。
我迅速翻爬起來穿衣穿鞋；用冷水抹了帕臉，顧刷牙、早餐，“哐當(dāng)”一聲拉開房門，“踢踢踏踏”地下了樓，以100米的短跑速度沖出小區(qū)大門，奔向公交車候車亭。
在候車亭，我焦急地望著來車的方向，可命運總是和我作對，來了一輛又一輛的公交車，不來我要乘的12路公交車。看來，10點鐘準時趕到富樂山和同學(xué)聚會是不的了。
糟了，我完蛋了，要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的次聚會，但也是最后一次聚會了，同學(xué)們都要不同的中學(xué)，各奔東西了。
好不容易等來了我要乘的12路車，我慌忙登上車，投了幣，找個座位坐下，心里念叨著，12路啊，你開快點吧！但過了一站又一站，不停的.有人上又不停的有人下，唉！太慢了。
終于，車開到了東方紅大橋，到了東方紅大橋就意味著富樂山快到了，我松了一口氣，承受挨扁，活該。
這時，驚險的一幕在我眼前，一只鴿子一樣大小的鳥兒撞上了一輛飛馳的客車。我立刻把臉貼向車窗，向出事地點望去，哦，它翅膀受傷了。
東方紅大橋橋頭，是車輛交匯的十字路口，受傷的鳥在穿梭的車流中孤獨地，驚慌地，痛苦地一瘸一拐。
12路車一晃就上了大橋，這時，我又覺得車怎么開得快，恨它停下來。我迅速奔向車后，把臉貼在后車窗望著。
心想，這只鳥兒將會有樣的命運。
等待它的是死亡？被來往穿梭的車壓得粉身脆骨；被饞嘴的家伙當(dāng)作盤中美餐。但我所希望的是它應(yīng)該救助。
這時，小鳥不在我的視線范圍內(nèi)了。但令我欣慰的是，出事地點的來往車輛已放慢了速度；更令我高興的是，我聽到了警車的呼嘯聲，看來是哪位好心人報了110。很快警車停在了橋頭，橋頭來往的車輛也停下了。
�。⌒▲B得救了。
接下來，我腦海里了的圖畫：小鳥被送到了寵物醫(yī)院，醫(yī)護人員給它傷口消毒，了包扎。幾天后他痊愈了，醫(yī)護人員把它帶到了東方紅大橋，拋向滔滔奔流的涪江江面，鳥兒歡快的展翅飛向了藍天，飛向了遠方。
小鳥的命運，令人滿意了；但我遲到了，遭扁的命運是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作自受嘛！
初中的作文7
今天"陽光明媚"，為啥？因為又到了星期五的日子了�？晌覅s開心不起來。數(shù)學(xué)老師早就預(yù)告：“星期五要考試�！币宦犨@話，星期五能高興的起來嗎？雖然我不怕考試，可星期五數(shù)學(xué)如果考試的話，微機就別想上了！課程表上星期五的第一節(jié)課是英語，第二節(jié)數(shù)學(xué)，第三節(jié)微機，第四節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)。
天哪，微機課被夾在兩節(jié)數(shù)學(xué)老師的課中間，那數(shù)學(xué)老師要占課的話，那還不是信手拈來�。〗�(jīng)歷了一番沮喪之后，數(shù)學(xué)課的鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師凌波微步進來，說：“把書收起來，拿出兩張紙，五分鐘小測驗�！币宦犨@話，我便高興了起來——進行過一場五分鐘小測驗后，老師大概不會再考試了吧。五分鐘過后，老師當(dāng)堂講了起來，正講呢，突然把認真聽講的我叫了起來：“l(fā)zb，這算完了嗎？（指化簡）”“沒完。”我答道。數(shù)學(xué)老師便不理我，我便在那站啊站。過了一會，數(shù)學(xué)老師索性把所有最后一排叫了起來（我個子大，在最后一排）：“都給我站著！”我們只好站著。叮鈴鈴，下課的“音樂”終于響了起來了。在經(jīng)歷過眼保健操與數(shù)學(xué)老師的拖堂五分鐘后，終于能出去了，我一下沖了出去，早憋了一泡尿，急�。∪ネ陰�，便直奔微機室去了。到了微機室，有人見到我說：“你咋沒留下來？數(shù)學(xué)老師說最后一排微機不能上。”我一聽，問：“啥時候說的？”那人說，下課過了一會才說的。我一聽期盼已久的微機不能上，急了，說：“我出來的'早，我沒聽到。”那人領(lǐng)會我的意思，說道：“我剛才說啥啦？”我便坐了下來。過了一會，約莫快上課了，數(shù)學(xué)課代表來找我了：“你咋不留班？”我一想，瞞不過，便戀戀不舍地離開了微機室�；亓私淌�，數(shù)學(xué)老師不在。難兄難弟們已在做作業(yè)了，我問他們數(shù)學(xué)老師讓干啥？他們說寫數(shù)學(xué)作業(yè)。我一聽大怒，這不是變相懲罰嗎？很快得做完了作業(yè)（我的成績很好的），便賤賤的拿著到老師辦公室，期盼著接受檢驗后能上微機課。在經(jīng)歷了一番暴風(fēng)驟雨般的批評后，（我也不知為啥挨罵）終于回到了教室，能到微機室了。
當(dāng)我正準備上課時，鈴鈴鈴，這平時聽著無比悅耳的聲音響了起來了，我只能垂頭喪氣，收回已邁開半步的腿，回教室了。心里何止是不忿，簡直就是不忿！
初中的作文8
書是我們每一個人所需要的，就好像吃飯睡覺一樣�？墒怯行┤藚拹鹤x書，認為讀書十分枯燥無味，而我卻認為讀書可以給我?guī)順啡ぁ?/p>
書好象是一位懂得許多知識、有許多經(jīng)驗的智者，可以從她的談吐中學(xué)到各種知識，這倒應(yīng)驗作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話�！睍粌H可以給我們帶來有用的知識，她在各個方面還是我們有用的'向?qū)�，如果我在學(xué)習(xí)上遇到難題，便可以去請教工具書；如果我在生活上遇上麻煩，可以去請有關(guān)生活方面的書來幫忙……讀書還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時都會將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時，便可以感受到作者的喜怒哀樂。
讀不同的書給人的感受都不一樣。讀歷史書能讓人回到那遙遠的過去，了解各種各樣古代的事情；讀小說能讓人變成書中的主人公，去親身體驗一下主人公的經(jīng)歷；讀科幻書能讓人置身于新奇的幻想世界；讀科普書能讓那些復(fù)雜而深奧的科學(xué)原理通過圖片與文字展現(xiàn)在你面前……
我最喜歡的書是美國作家房龍所寫的《人類的故事》。這本書圖文并茂，里面有367幅世界名畫和60多幅經(jīng)典照片，介紹了人類歷史上的各種大事，有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)……等等。
我們一家人中，不僅我一個人愛讀書，爸爸媽媽也都很愛讀書。有一次，我們一家三口都在家中，我在全神貫注地讀課外讀物，爸爸正在津津有味地讀一本小說，媽媽把切好的肉放在鍋里燒，趁肉沒熟，自己去看看書，不知過了多久，媽媽聞到了一股糊味，大叫一聲：“肉糊了！”，來到廚房，發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了，我笑著說：“看來咱們啃書本的味兒比吃肉還香！”大家都笑了。
說到讀書，我不禁想起一個笑話：有一個人到圖書館去還書，圖書管理員發(fā)現(xiàn)他的書又破又爛，便問：“為什么你的書破成這樣？”那個人答道：“杜甫說過‘讀書破萬卷’”。管理員又問：“為什么這兩頁不見了？”那個人又答道：“高爾基說過，‘看一本書就象一個饑餓的人撲在面包上一樣’，這兩頁我吃了�！�
我們讀書可不能象他這樣呀！
初中的作文9
夜，靜悄悄的，我一個人躺在床上，怎么也睡不著覺。想起中午媽媽給我的教誨，心緒難平。
午餐的時候，我像往常一樣，又把飯撒在桌子上，把魚刺扔得到處都是，連媽媽精心給我準備的黃瓜西紅柿包心菜等蔬菜我也嫌它們里面有蔥蒜，一口都不吃，只吃我喜歡的瘦肉土豆等。我從小就挑食，不喜歡吃的飯菜即使刀架在我的脖子上也休想讓我咽下肚去。因為吃飯?zhí)羰车?壞毛病，媽媽不止一次地想幫我改掉，但總是收效甚微。
這天，又見我這樣，媽媽停下吃飯，面色凝重地給我講了一個故事：有兩個大學(xué)生，畢業(yè)后找工作，因為兩個人都很優(yōu)秀，在參加一個著名企業(yè)招聘會上，他們從幾千人中脫穎而出，參加為了為期三個月的見習(xí)期，在這期間看表現(xiàn)決定誰正式被錄用。在試用期間，兩個人都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，也都做出了驕人的成績�？删驮谌齻�月快結(jié)束的一天中午，出現(xiàn)了一件事卻改變了兩個人的命運。
他倆中間有一個人覺得公司的工作餐不好吃總是到外面餐館點自己喜歡的飯菜，而另一個卻一直在公司餐廳用餐。這天中午，有位男士同樣也在公司用餐，就問這個年輕人，為什么總是在這里吃，不到外面去吃，年輕人回答說：“公司的飯菜是不怎么好吃，但并不是不能吃，而且我們也不能浪費食物呀！”
幾天后，使用期結(jié)束，這個一直吃工作餐的人被聘用，在外就餐的大學(xué)生被淘汰了。后來被聘用的年輕人才知道，那天和他一起在公司就餐的人正是人事部經(jīng)理。他說：“如果對工作餐都挑挑揀揀的人，那么他的表現(xiàn)再優(yōu)秀，也會對自己將來的工作挑挑揀揀，是不會在基層工作崗位上踏踏實實地干的。”媽媽講完了這個真實的故事，意味深長地對我說：“有時候無論你多么優(yōu)秀，但一個小毛病卻影響你一生�！�
聽完了這個故事，我慢慢地拿起筷子夾起我平時基本不吃的菜，慢慢嚼著，居然嚼出了味道。我下決心改掉吃飯?zhí)羰车膲拿�，而媽媽的教誨將使我一生受用。
初中的作文10
一
該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼……
在一個陰暗潮濕的院墻腳下，我看見了它。一只弱小的蝸牛。
在我的印象中，蝸牛是最可憐的動物。因為它不能像魚兒那樣自在地游弋，也不能像一條蚯蚓那樣蜿蜒游動，更不能像一只蝴蝶那樣翩躚飛舞。
甚至在沒有骨骼的支撐下，它還要背個又重又硬的殼!
它確實可憐!
眼前這支弱小的蝸牛正一點一點沿著墻壁向上挪動著自己的身軀。陽光下，她一點頹唐的樣子都沒有。前方等待它的是什么?也許是一些食物，也許是它的兒女們，也許是頭頂?shù)哪瞧{天吧!
二
小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕地仰望/我要一步一步往上爬/在最高點/乘著葉片往前飛……
我仔細觀察四周的墻壁，沒有通往上面的捷徑。墻太高了，甚至約超過兩米。弱小的蝸牛能爬上高大的墻壁嗎?我低下頭看，它才剛剛爬完一尺來高，照這種速度，他會爬上三天三夜?
突然，我心生一計：用一根木條將它推上去吧!我連忙找來一根木條準備推著它前進。沒想到木條一接觸它，它便掉下來了。一尺呀!好不容易爬完一尺卻落下來。這要是我的話，我將會受到多大的'打擊呢?
我于是試圖用木條將他強行推到一尺以上的位置，我讓它繼續(xù)自己的旅程�？墒菬o論我怎么粘，它也粘不上。無奈之下，我只得讓它從頭開始。
三
任風(fēng)吹干流過的淚和汗/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉……
“不會吧，竟爬到一米多高了!”當(dāng)我再次來到墻角處。我驚訝的目瞪口呆。僅僅一個小時，沒想到它竟爬到一米多高了!
從墻上留下的銀白色印痕來看，它是自己爬的。
陽光斜射到墻上，映襯它的影子。它的殼上還殘留著疲憊的影跡，白色的觸角更加刺眼了�，F(xiàn)在，它高出于我了。不僅在位置高于我了，而且在另一方面也高出于我了!
我的心不禁一顫：多么了不起的蝸牛呀!面對艱難險阻，不悲觀，不失望。卻總是執(zhí)著地向前。無畏地前進。
初中的作文11
清晨，白雪騎著自行車，匆匆忙忙地上學(xué)去了。走在清冷的大街上，她正在默念那幾個要命的英語單詞。
到街道拐彎處，走來了一位身強力壯的小伙子，白雪來不及剎車，就把那個小伙子撞倒在路邊的花壇里，自己掉在了地面上，白雪起身一看，被撞的是一個小伙子，年紀比自己大，只好低著頭等著挨訓(xùn)。
“小姑娘，你不要緊吧？”
白雪一驚，抬起頭一看，那個小伙子正沖著她笑呢。
“你還好嗎？沒摔疼嗎？”小伙子又問。
看著小伙子的眼神，是那么地親切，那么地熟悉，讓白雪想起了兩年前的一件事。
那是隆冬的一天，外面下著雪，刮著風(fēng)。她也是騎車去上學(xué)，被一位低年級的小女孩撞倒在這拐彎處。
白雪穿著厚棉襖，沒有摔疼，只是衣服上沾了些雪和泥土。她拍了拍身上的雪和泥，扶起自行車，立刻沖著小女孩嚷道：“你沒長眼睛嗎？”
小女孩深知是自己的過錯，滿懷著歉意說了聲：“對不起，我不是故意的，請你原諒！”白雪揮了揮手：“去去去，誰信你這一套。我看你小小年紀就騎車上學(xué)，八成也是充面子！要是不會騎，你就別騎。算了，你還是個孩子，我不和你計較，你走吧！”
白雪看了小女孩一眼，白凈的臉龐，烏黑的麻花辮，水汪汪的大眼睛，委屈的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)�？梢钥闯鲂∨⑴酥谱⊙蹨I，不讓它流出來。
“小姑娘！小姑娘！”
這溫柔的聲音，把白雪從回憶中拉了回來。
看著眼前的這位先生，想著兩年前的那個小女孩，白雪身不由已地從嘴里蹦出一句話：“對不起！請原諒！”
小伙子走了，白雪看著他遠去的背影，默默地說：“從此以后，我要做個有寬容心的人，做一個講文明、懂禮貌的、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！”
寬容是沾衣欲濕的`杏花雨，是吹面不寒的楊柳風(fēng)，是冬日一杯暖暖的茶，是春晨一縷柔柔的陽光，是一聲豁達大度的“對不起” ……
初中的作文12
“再等等�！蹦菧喓裼辛Φ纳ひ粼僖淮胃‖F(xiàn)出腦海。
房間里，一個稚氣未脫的孩子手抱琵琶，狂妄地宣泄著，卻始終有著“狂簡斐然吟詠足”的不滿。
到底要等到什么時候，才能像老師一樣彈得動人心弦呢？我小聲嘟囔著。作為老師的得意門生，許多地方都有過我演奏的足跡，每每這時，仿佛連空氣中都綻放著虛榮的蓓蕾。老師卻只在一旁淡淡地笑著，搖搖頭。于是，我又開始哇哇大叫。
窗陰一箭，如今的我已不復(fù)任性，卻依舊浮躁，做事大多浮光掠影，而老師所說的等待也如同一個沒有終點的游戲。
那日，我興致勃勃地抱著青春文學(xué)閱讀著。一只手默默抽掉了我的書，老師原來和藹可親的笑臉也鋪滿了憂愁。
“A，”他叫著我，陰沉著臉，“把上節(jié)課的《十面埋伏》彈一下�！�
我只得調(diào)整心態(tài)演奏著，腦子里卻心不在焉地想著書中情節(jié)。樂曲雖嫻熟，卻有一種支離破碎的錯覺。
老師坐在那兒，似乎在沉思什么，良久，他打破寧靜，終嘆口氣，說：“我一直讓你等……就是希望你自己領(lǐng)略到琵琶，乃至藝術(shù)的魅力，你大了，應(yīng)該懂得閱讀的內(nèi)涵了。一樣是讀書，為何不挑最好的去閱讀？”
他猶豫了一會兒，把書還給了我。
“一首曲子技巧再爐火純青，終是沒有生命的；一本書語言再華麗，沒有深度終是晦澀的，這都是共通的`�！�
我始于驚駭，終于沉思�；叵胫^往的一切，凝視著老師因激動而通紅的臉頰，他又仿佛變成一種威壓，甚而至于要榨出衣服下面藏著的“小”來。
回到家，我便翻箱倒柜地找出關(guān)于歷史的書籍，慢慢地閱讀，發(fā)現(xiàn)《十面埋伏》敘述的是楚漢相爭的故事，我迫不及待地找來樂譜，與情節(jié)一一相對，動情處甚至做了批準�？粗切┪娜蓑}客的詩詞，我第一次覺得對藝術(shù)與閱讀有了新的詮釋。拿起琴，凝神，吸氣，抬手，頓時“鐵騎突出刀槍鳴”。我與琵琶也如水乳交融般，渾然一體。曲畢，一種酣暢淋漓的痛快噴涌而出。
漸漸地，我開始不滿足于這樣的閱讀，擯棄了所有的快餐文學(xué)，取而代之的是各種人物傳記與名著。每一個慵懶的午后，倚著窗，隨心所欲的閱讀，它又與我的藝術(shù)互補，形成了一個和諧的狀態(tài)。
琴亦醉人何必酒，書能香我不須花。
我想，我終于等待到了那份精神，那種藝術(shù)，那個境界。
初中的作文13
年，又到了。一輪輪朝陽又從天幕上垂掛了下來。夜就此不眠。回想兒時，祖母家還是住在破舊不堪的老虎臺。破破的樓，九拐十八彎的樓梯，滿墻的粉筆畫，一扇扇破破的木門。打眼望去，像是一棟陳舊的儲貨室，門前沒有任何擺設(shè)，毫無生機，又無人出沒。平時只有稀稀疏疏幾個老大爺和行行色色的礦工家屬在樓下閑著沒事溜溜狗，嘮嘮家常。熱鬧了，有兩個扭秧歌的，冷清至極。
哪怕是春節(jié)，也沒有多少人問津此地�？删褪沁@樣一個地方，卻給我留下了有關(guān)春節(jié)的串串難忘的記憶。當(dāng)金雞拂曉，朝陽欲升，我便迫不及待的穿上新衣服，新褲子，提溜著大包小包，同父母去了祖母家。那時，祖父還尚未去世，家里的人都挑好的給他吃，生怕我們一不留神他就去了。每逢春節(jié)，我的母親就去他家做一大桌好吃的，孝敬祖父；我的姑姑也拿出自己的拿手好菜——曉紅炒肉來為桌上添幾分色；平時不顯山不露水的父親，竟也拿出拔絲地瓜來賀賀佳節(jié)；而祖父本人也拿出自己的拿手的張老頭肉醬來回敬我們。乍一看，蝦魚肉蛋道道俱全，青菜蘿卜樣樣都有，滿桌的好菜照滿漢全席差不了多少，反而，更添了一紙舊事的懷念。大人們在屋里忙活，我和表姐兩個小孩就在另一個屋里和“麥克狼”——我的叔叔鬧著玩。
鬧累了，就看看書，下樓走走，待到菜香飄出十里，我們便迫不及待的'回來，等著吃好菜�？稍倏纯床隋�，還是沒有熟的樣子，便失望的看電視去了。終于，忙活了一天，太陽抹著金色的余輝，徐徐的從山頭落下。而春節(jié)的夜生活就此拉開了序章，天空中如流星閃爍，仙人駕凡，一炮接著一炮，萬紫千紅，五光十色，千姿百態(tài)，又如鮮花綻放般嬌艷欲滴。而屋內(nèi)伴隨著春晚節(jié)目的樂曲，豐盛的晚宴終于如期而至。一晚上，一家人談天說地，談古論今，聊得是不亦樂乎，笑容滿面。
我至今還記得祖父當(dāng)時的樣子。他帶著一副褐色的眼鏡，安詳?shù)乜吭谝巫由�，面帶笑容的看著我們，為我們添菜�？粗覀兂缘哪敲撮_心，他笑的更開心了。那深邃眼神透出了老人對子女無限的關(guān)愛。可如今想報答他，他已不再候盼著我們了，他已入了土。直至今天，禮花仍在放，更嬌美，更多姿了，品種也更多了，可再看，遠遠沒有當(dāng)年的意思了。
初中的作文14
人的每一分鐘都是在等待中度過的，平凡的也好，莊嚴的也好，神圣的也好，丑惡的也好。就如同我們上學(xué)時等待放學(xué)，上課時等待下課，衛(wèi)星等待發(fā)射，飛機等待起飛，賣火柴的`小女孩等待火柴賣完，白雪公主等待愛她的王子……這是我從一本書里看到的故事，一個真實又感人的故事：（此篇故事中的“我”代表原作者）“先生，求求您發(fā)發(fā)慈悲，給我點兒錢吧！”每天走過那條街時，總能聽見這個聲音�！跋壬�，我快餓死了，求您給我一美分也好��！”他慢慢向我走來，等待我能施舍一美分。
我終于被這個可憐的小孩兒打動了，把一美分交到他粘糊糊的小手上。他看上去很開心，蹦著走了。我由于趕火車，飛快地離開了，在火車站旁邊的花店里，我又看見了那個小男孩，這立刻是我來了興趣：這個小男孩兒不買面包在花店干什么？我看著他買走了一大束白菊花，把一大堆一美元、一美分放在哪兒，跟著他出去了，他沒發(fā)現(xiàn)我。
他一直走著，知道他來到了一座墓那里，才停下來，只見他跪在地上，說：“媽媽，我來看您了！”然后把白菊花放在墓旁。頓時，我眼眶熱熱的，一顆水珠留了下來，那是淚。讀了這篇文章，你是不是也被感動了呢？
這一個小男孩，天天站在街旁，等待著行人們能施舍他一美分，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他饑餓，他口渴，他難受，但他沒有放棄等待，盡管自己又餓又渴，但攢了足夠的錢了以后，他沒有買吃的、喝的，而是買了一大束白菊花，不，那是愛，等待之后換來的愛！他把愛交給媽媽。
而我們呢？不說擁有成功的人，就說我們初中生，我們等待什么？我們等待的是玩，等待的是娛樂，休息，甚至有人等待的是得到零花錢，然后炫耀再大吃大喝！我們又有幾個是像文中的小男孩一樣，等待之后把得到的分享，把得到的獻給他人呢？實在是少之又少，幾乎沒有。
所以我認為文章中的小男孩現(xiàn)在是取得榮耀也好，流落街頭也罷，他不是一個失敗者，他是一個成功者，而且是成功者中的佼佼者！相信我，真正的等待不是浪費時間，而是愛，是奇跡！
初中的作文15
不要畏懼眼前的山峰，相信自己一定能夠攀上山頂。——題記
每當(dāng)我面對困難時，總會知難而進，因為總有一句話時時刻刻的鼓勵著我。
記得那一天，科學(xué)試卷發(fā)了下來，我看到試卷上那并不樂觀的成績，心里七上八下：這下準要被父親批評了。
放學(xué)了，我低著頭，忐忑不安地走到家門口，不好意思地敲了敲門。父親知道我來了，連忙來給我開門。門嘎吱一聲開了，父親看到我的沮喪。片刻，父親好像看出了我的心思，真是知我者為父也!父親對我說：“孩子，把書包放好，爸爸帶你去爬山，肯定會讓你開心�！迸郎�!我納悶，父親一向不喜歡爬山啊?有幾次我求他他都不肯。我不再多想，也不再猶豫，放下書包就和父親去爬山了。
來到山腳下，我仰望山峰，一大片郁郁蔥蔥的樹木，一陣風(fēng)吹過，像翻起滾滾綠色的波浪。山中的鳥兒嘰嘰喳喳地?zé)崆楦璩�，仿佛在歡迎我們的到來。此刻，我覺得舒暢了許多。
“還在等什么呢?快上來啊!”父親在前面對我說。我回過神來，一路小跑，跑上山去。山路旁邊風(fēng)景優(yōu)美，小草迎著微風(fēng)偏偏起舞。遠處，傳來一陣撲鼻的花香。我心想：這座山也沒多高，里面居然如此美麗，到了山頂會更美嗎?我三步并作兩步地往山頂跑。到了半山腰，我已經(jīng)氣喘吁吁，上氣不接下氣了。父親站在我旁邊，用慈祥的.眼神看著我。我看了看父親的眼神，好像在告訴我：“怎么了?想打‘退堂鼓’?剛才爬到山頂?shù)臎Q心哪去了?這可不想我的兒子�！蔽液纫豢谒�，一鼓作氣，繼續(xù)向山頂前進。一路上我邊走邊想：我相信自己一定能行的!
我爬到了山頂，走到懸崖邊俯視瑞安城的美景，整個瑞安城就像一幅江南水彩畫呈現(xiàn)在眼前。我的愁緒煙消云散了。我回頭看了看父親，父親笑著對我說：“孩子，困難就像一座山，只要你有信心，有毅力，就能爬到山頂。記住，山就只有那么高!”
那一天雖然只是一次簡簡單單的爬山，但深深地印在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難的時候，都是知難而進，從不退縮，總有一個聲音在我耳邊回蕩：山就只有那么高!
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