成長的足跡初中作文6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的成長的足跡初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的足跡初中作文1
人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！
三歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當她放下我，準備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕軾（試）去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名生起感覺在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。
六歲
六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進了小學。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香道路旁的樹，真高校園的景色，真美！我們開始了“aoe”“123”的學習，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對長大后的憧憬……步入小學生活，我感覺自己長大了不少！有一次老師說我們都在陽光下成長，我忽地想到了什么，又覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內涵似的。
九歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑，反復幫我收拾行李，笑容后隱藏的不舍，讓一向有些調皮的我變得規(guī)規(guī)
矩矩。畢竟我這是第一次離開媽媽出遠方，這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的手，站在火車邊，說：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應該要學會堅強了。”上火車后，媽媽招手示意再見，微笑與不舍都顯現在臉上了。那個詞“堅強”驅走了我的.怯意，“陽光”這個詞又浮現在腦海中，我好像領會到了什么！
十三歲
過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸福”二字。門外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。
細細思索，幼兒園時，女老師的微笑地一縷陽光初入小學時，校園的蓬勃生機是一縷陽光初出遠門時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！
如水的年華里，我一直在找尋陽光的真諦，最終，我發(fā)現，陽光有另一個名字，叫做——幸福！
成長的足跡初中作文2
晨光微熹，一抹淡淡的陽光刺破了晨霧。日出了，它漸漸地爬上山頭，變得炙熱，顯得更加明亮和碩大了。它漸漸的成長，開始懂得如何向世間撒滿溫暖，帶來光明。
有次去看海，腳下的沙舒適而柔軟，天空明媚湛藍，空氣中泛濫著甜蜜氣息。再回頭，沙灘上留下了我走過的腳印，一深一淺，給人以無限美好的遐想。突然，一線白色的大浪花撲打上來，一瞬間，那些腳印便消失的無影無蹤。
我茅塞頓開，明白了那句：“沙灘上已沒有腳印，但我已走過�！�
是啊，人的成長也是如此，還來不及細細品味和回憶，就被新一輪的事物如白色浪花一般掩蓋，撲滅。
再回首，從我們牙牙學語時的懵懂，到現在巧舌如簧的自豪;從我們站都站不穩(wěn)的稚嫩，到現在可以健步如飛的興奮，這些看似平凡，普通的種種，都是我們成長的足跡和見證。我們那曾經稚氣的臉上，現在已經寫滿了成長的日記。
不知何時起，對“阿衰、呆頭”的小漫畫已不屑一顧，卻整日沉浸在張愛玲和安妮寶貝的名作中。
不知何時起，“月光光，照地堂……”，已經一去不復返，而喜歡在遇事時低吟“不以物喜，不以己悲”。
童年已經漸行漸遠，只能將那些美好藏進厚厚的紀念冊和相冊里，偶爾翻出來自己傻樂一番。將承載兒時記憶的`大紙箱拖出來，輕輕拂去塵埃，聽時光老人娓娓道來兒時的記憶。打開兒時的抄寫生字小本，為上面稚嫩的字體和天真的語句而發(fā)笑，撫摸著已經泛黃的紙張上的字痕，佩服兒時只為做好一件事執(zhí)著的自己，看看那些曾經讓自己引以為傲的“杰作”，不過是一個圓圈加兩條線條的小人。
原來成長就是這樣，或許20年后的自己也會為現在自以為成熟的想法而發(fā)笑，為現在自以為瀟灑的字體而覺得稚嫩……
這便是成長吧：褪去天真和稚嫩，多幾分成熟和沉穩(wěn);少了些不切實際的幻想，多一些實際的奮斗。人越長大了，責任也就越大了。
是的，長大就是一個腳印，一個腳印地走過，不必太在意留下的腳印是深是淺，也不必太在意腳印是直是曲，只要我們知道，我們曾經走過!
成長的足跡初中作文3
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。而成長的足跡呢？隨著時間的流逝，它們也不復存在了吧！我曾在夢里尋找過它們，可醒來又怎記得呢？
舊照尋夢
媽媽收拾著舊家具，忽然，有一些照片從衣柜夾縫掉了出來，我撿了起來，我想那照片里是誰？哦，原來是我！我穿著碎布花裙，在海灘上走著，我的記憶停留在了五歲，我輕輕地在沙灘上踩，想留那腳印做紀念，不想海浪地拍打，已把它摩平了。坐在海邊，讓海浪輕輕地拍打我，夕陽的光輝如碎金子般散落在大海中……“喂，想什么呢？”媽媽叫我。“哦，給你照片�！薄昂昧�，去幫我擦地吧！”“嗯�！蹦敲篮玫幕貞浟粼诹宋业男睦�，那對腳印會被我遺忘嗎？
樹下憶詩
父親要帶我去一個神秘的地方，是哪兒呢？原來是我們原來的小區(qū)。父親說：“今天咱們來這可是有目的的，回去你要寫篇作文�！蔽冶话职掷搅艘豢脴湎�，這里我可是再熟悉不過了，這就是我們院的老柳樹，據說它已經有好幾十歲了呢。夏天的夜，父親總會帶我到這里，我在七歲學過的《月下獨酌》就是他在這兒教我的。李白飲酒邀明月，真是一奇人，我笑著對父親說：“給我講講這詩的`意思吧！”父親就拿著扇子講。父親念一句，我跟著說一句，稚嫩的童聲和歡笑在空氣中逐漸彌漫開了……“你就以這樹為題，好好觀察呀！”父親的話把我拉回了現實。
成長的路是漫長的，但是，不管多長，也會有長大的那一天，我已把成長壓縮成一個個跨欄，我奔跑著，跨越著，我將那一個個腳印的遺失當成我成長的動力，回首望去，那條路是燦爛的，因為那腳印在發(fā)光，我在發(fā)光。儲藏在腦海里的東西，已不再是單純的，還有我的拼搏，青春在招手，我更堅強！立服務社會的思想與意識。同葉，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們身上的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。
大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
成長的足跡初中作文4
一步一個腳印，一步一個階梯，隨著年齡的增長，閱歷的增多，自己終于有了長大的味道，為此我足足高興了一個小時，可一小時之后，在驚喜自己終于長大的同時，對于自己的未來，也不無憂嘆。
爸爸媽媽對我的管教是越來越放松了，在一些細節(jié)中，已經能讓我察覺到了。自從我上了初中開始，我的零用錢明顯增多了，在穿著上，媽媽也更加注重我的意見，不想往常那樣沒得商量，大事小情一把抓。做錯了事，也不會再打罵，而是轉為了溫和的方式與我討論，這一切讓我感到了前所未有的愉悅，被人重視與尊重的滋味啊。不過，在我剛剛發(fā)現的時候，我也曾經恐懼過，看到了爸媽眼里的云淡風輕，什么都不放在心上的眼神，我真的怕了，以為他們不再重視我了，不再愛我了，終于忍受不了心里的煎熬，我鼓起勇氣向媽媽詢問緣由。卻換來媽媽錯愕的笑“你這傻孩子，你長大了，不是么，我和你爸爸商量后一致決定，要放開你，并不是不愛你了，更不是不管你了，而是換一種方式，給你更多的自由空間，讓你自己嘗試著做一些決定，鍛煉你，明白嗎？”當時我還似懂非懂，現在似乎明白了，是真的明白，當時應該只是為了不在老媽面前丟臉才說的瞎話吧，那個時候怎么可能明白這個問題，想想自己都覺得好笑。
細數過往，一個個破碎又模糊的片段，都在我刻意的回憶下，漸漸清晰起來，小學一年級，爸爸冬日里的一次次接送，那雙被凍青紫的手；小學二年級，媽媽每晚熬夜幫我縫衣服，眼睛紅紅的像兔子般；小學三年級，爸爸媽媽因為我學習下降，每天跑到學校問老師怎么辦；小學四年級，爸爸媽媽每晚幫我輔導功課……實在想不下去了，淚水模糊了雙眼，也模糊了我的心。我的童年，我成長的過程中，竟給父母添了這么多的麻煩，可笑我那時居然還認為是理所當然！我真的'太不懂事了，真的是不想不知道，一想嚇一跳，如果今天我沒有回憶這些事情，我什么時候才能長大，什么時候才能明白爸媽的辛苦，他們有多不容易，縱然我的成長過程中有那么多的事跡，那么多的腳印，可今天，才是最最濃墨重彩的一筆，因為今天，我真正長大了，真正明白了長大的含義。
我會繼續(xù)成長，也許今天我所認為的成長在以后看來會是可笑的，但作為今天的我，這份成長就已經夠了。我會繼續(xù)成長，創(chuàng)造不同于從前的經歷，走出更加精彩的腳印。
成長的足跡初中作文5
彈指間，十四年過去了。我已不再是那個纏著媽媽要棒棒糖的小女孩了。我已經從毛毛蟲蛻變成一只漂亮的蝴蝶，由無憂無慮的童年步入絢麗的青春期。在這個成長的過程中，每個深深的足跡都有屬于自己的鮮為人知的故事。
在這條路上，我走得最艱難的地方，莫過于翻越學習這座大山了。在小學，我的成績一直是數一數二的，也正因為如此，也滋生了我的驕傲的情緒。剛進入初中時，心中不免有些輕敵。第一次的考試，我雖然只考了三十幾名，但這全然沒有引起我的警覺，反而在內心暗自安慰自己，這只是自己一時發(fā)揮失常而已。直到期中考試后，望著名次那一欄中那鮮紅的47，像根鋼針，深深地刺痛我的心。我頓時幡然醒悟了：在高手如林的班級里，如果你不努力，失敗就是必然。想通了后，我強忍悲痛，平靜的回到座位上，心里卻暗下決心，立志進入班級前20名，一定要讓那些嘲笑我的同學刮目相看。
回到家里，我經常把自己關在房間里，書一堆一堆的看；課文一篇一篇的念，習題一沓一沓的做。連爸媽都十分驚異我身上的這些變化。
經過我的不懈努力，期末考試中我取得驕人戰(zhàn)績。當老師在班上用贊賞的語氣報到我的名次的時候，同學們紛紛向我投來羨慕的目光，我知道，終于成功了，實現了我心中的目標，名次進入前20名了。這是對我這半年來辛勤努力的最高褒獎，這滋味是那么的美妙。
我飛快的`跑回家，平靜的把這一切告訴爸媽時，臉上已多了幾分淡定與從容，心理卻體驗過從天堂跌入地獄，經過煉獄后，又重回天堂的艱辛歷程。經過這次歷練，已經使我成熟了許多，初次品嘗到了人生的萬般滋味。
成長的足跡無處不在，遍布在漫漫人生中的各個年齡階段。可以說每個人的人生都將歷經磨難，忍受化蛹成蝶的痛楚�；仡櫸业倪@次心路歷程，我會驕傲的說，成長是美好的，也是艱辛的，但你如若不肯自己努力，嘗試踏出一條屬于自己的成功之路，那么你注定永遠無法成功，永遠也體會不到成功的喜悅。
同學們，讓我們珍惜今天，一步一個腳印地走向未來，我們終將擁有燦爛輝煌的明天。
成長的足跡初中作文6
遠望西邊的落輝，我只喜愛那最美的一彩；回顧走過的森林，我只戀那楓葉最紅；回顧自己成長的足跡——我不忘毅者無疆的堅強。
7歲的我，愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念�？v然可以千變萬化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風吹雨打，仍能頂天立地。堅強，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸。猴哥，就應如此。
10歲的我，迷上了《三國演義》，原先只喜歡打打殺殺，敬佩關羽而怨恨曹操。那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時的從容淡定；這位魏王在割須棄袍后的'巧設計謀，連遭挫折卻始終不忘統(tǒng)一天下的抱負。曹操把堅強演繹到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學會了堅強。
13歲的我，深陷孤傲的圍城中無法自拔，但《名人傳》卻逆轉了我。那些名人有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人。他們在漫漫黑夜中摸索著前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現的淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅強是她音樂的音符。我心中的孤傲之火至此就熄滅了，化作一泓寧靜的泉水，平靜得像一面鏡子。
15歲的我，讀了《頂天立地的鐵人》，更要學習王進喜的“鐵人”的精神了。他不顧自身的安危，用身體攪拌泥漿。油井和鉆機保住了，可他的手上、身上卻被堿性很強的泥漿燒起了大泡，腿上的傷就更嚴重了。他堅強的精神不知影響了多少人，我就是其中一個。我決心把“鐵人”精神發(fā)揚光大，用“鐵人”精神抒寫自己的人生。
現在，回頭看看自己成長的足跡，我懂得了成長中精神是不能缺少的。精神的成長，離不開書籍的澆灌�；仨约旱某砷L歷程，是書籍給予我堅強的信念和無窮的力量。猴哥的頂天立地、曹操的老驥伏櫪、貝多芬的浴火重生、王進喜的“鐵人”精神，都是我成長中不可缺少的精神食糧。
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