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生命初中作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的生命初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命初中作文1
使生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。這句名言曾伴人們走過了艱辛的人生路，由生聯(lián)想到絢麗的夏花，又由死聯(lián)想到靜美的秋葉。其中，生死之論，尤為清晰。把活著的多彩與死的安靜、麗質(zhì)比喻得尤為貼切。絢麗的夏花，代表生命的無限活力，永綻光彩的生命之光。而截然不同的`秋葉則然不需任何的色澤與光彩，因?yàn)榍锶~之靜，又為死之美，因此，不論生死，由靜與與絢麗才能現(xiàn)出生命之美。
在別人看來，生命是不可失去的，此話雖言之有理，但缺乏各方面觀點(diǎn)的組織。我認(rèn)為，生命重在價(jià)值與意義，其實(shí)生死一線間，也不必在意其人間、天堂、地獄之分，無論如何，如果你的生命有價(jià)值，也必然可與魯迅先生的雖死尤生之詞相對應(yīng)，假若你的生命有意義，也可贏得人人銘記，流芳百世之稱。
這生死一線間也不是深奧難懂，只是你能不能用心去體會這點(diǎn)點(diǎn)濃意雖可謂：生命只有一次，但正是這一次生命，才更要令他綻放生命之光。奪目的光彩，能令身旁的人只能暗作其詞，暗淡無光，卻只有你，贏得大眾的喝彩。
生命初中作文2
生命最苛刻之處，在于它會死亡。只要有死亡，再長久的生命也顯得短暫，輝煌盡頭終歸是永恒的黑暗。我們每天享受生命每天喪失它。我們無法增加生命的長度，只好追求它的高度。一切偉大的創(chuàng)造，實(shí)際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創(chuàng)造在生命意義上也是呈現(xiàn)出矛盾狀態(tài)：忠于生命又想戰(zhàn)勝生命。
也許，現(xiàn)在還有很多人感覺生比死更難受，就因?yàn)槿绱擞行┻@么想的.人都生活在黑暗之中。比如；有一位青年因?yàn)樽约簺]考及格，怕回家父母親責(zé)怪他，正因如此，他忽然感覺生活變得很黑暗，便想跳樓自盡。就當(dāng)他要跳下去的時(shí)候，有一位無知的孩子說；‘‘哥哥，沒有關(guān)系，沒有考好，還有下一次，再說了，每個(gè)人都會跌倒，不可能每個(gè)人這一生都會一帆風(fēng)順的，笑一笑就過去了�！澜缟嫌泻芏嘞襁@位青年一樣的人，難道你們不知道嗎？生命不是來給你踐踏的嗎？生命也有璀璨的一面，只是在于你們沒有發(fā)現(xiàn)他們。
如果有事你真的感覺，生命已經(jīng)對你完全沒什么意義了，你可以抬頭看一看蔚藍(lán)的天空，低頭看一下遼闊的大地，正眼看一下生活的美好。生命不會給你們機(jī)會，是你們要打造它，為什么不能太讓他變得更加光輝，和璀璨呢？
生命初中作文3
象棋：
你好！我很早就會下象棋了，也很喜歡下。但轉(zhuǎn)入這所學(xué)校后，下棋的機(jī)會一下子減少了，只有偶爾能和左鄰右舍下上幾盤。每個(gè)禮拜幾乎都在盼望著周末的到來，好過一把棋癮。
終于，我們班的沈家衛(wèi)把我救出這一“困境”……
這天，沈家衛(wèi)突然，拿出一副象棋，在我眼前晃了晃：“你會不會下象棋？怎么樣？挑一盤好嗎？”不會吧！在學(xué)校也能下象棋，真是太棒了！我一口答應(yīng)下來：“那還用說，來吧！”
于是，我跟沈家衛(wèi)對弈起來。沒想到沈家衛(wèi)敵不過我，一連失去了“雙炮”，局勢明顯對我有利。眼看沈家衛(wèi)就要敗下陣來，沈家衛(wèi)突然來了個(gè)“馬后炮”，一下子讓我損失了一個(gè)“車”。我想：咦？他怎么突然這么厲害？我予以他頭看時(shí)，不禁下了一跳：只見四周布滿了觀棋的同學(xué)！這時(shí)，我才漸漸明白過來：原來剛才那棋不是沈家衛(wèi)下的，而是劉可人下的，班級里原來有那么多人歡迎下象棋啊！
象棋就是你，風(fēng)靡了我們?nèi)唷Ｖ链宋艺鎽?yīng)該感謝沈家衛(wèi)。是他挑起了我們班的“象棋風(fēng)”；是他，讓我每天都能下象棋；是他讓我每天都能從象棋中尋找快樂：也是他改變了我的.命運(yùn)，改變了我的“等待生活”！
愿你風(fēng)靡全中國。
生命初中作文4
他有了父親，這是一個(gè)四十多歲的人，高大魁梧，渾身上下都透著一股清冷的氣息。
母親沒有騙他，他們過上了好日子。但他并沒有感到絲毫快樂。他不喜歡這個(gè)父親，因?yàn)�，他的父親每每替他做事時(shí)，鷹眼馬上變得銳利無比。
同家里比起來，學(xué)校才是一個(gè)真正的圣地。他在好學(xué)生和壞學(xué)生中，名聲都是十分響亮的。
有一天，他的父親“恰巧”遇見了他在打架。當(dāng)他看到父親是，嚇得面色慘白。平日里，他最忌的就是在學(xué)校的壞名聲被他的父母知道。
果不其然，他的父親在吃晚飯的時(shí)候把他罵了個(gè)狗血淋頭。母親在一旁一聲不吭。父親越罵越氣，隨手抄起一個(gè)啤酒瓶子就往他身上砸。他閉上了雙眼，準(zhǔn)備快快的承受痛苦。卻只聽“砰”的一聲，疼痛并沒有如期而至，他不禁睜開了雙眼。
眼前的一幕讓他驚呆了——酒瓶重重的`砸在了母親的胳膊上，她的手臂頓時(shí)變得血肉模糊，鮮血和碎玻璃一起流下來。而母親仿佛根本沒感覺到似的，她死死地盯住父親，鏗鏘地說：“如果你再向前一步，我就和你拼了。”
那一年，他十四歲，母親四十四歲。
生命初中作文5
生命是寶貴的，也是美好的。在花草中，在動植物中，在殘疾人中，都可以體現(xiàn)出他們熱愛生命的態(tài)度。
花兒十分瘦弱，生命也十分短暫。但它從來不會放棄，盡情綻放著自己的生命，證明著自己生命的寶貴，它用嬌艷美妙告訴我們什么是生命。
小草們從不需要給它澆灌，在干涸的土地上還可以頑強(qiáng)生長著；在風(fēng)雨交加中從不低頭彎腰折節(jié)；在嚴(yán)寒中，它無奈枯萎了，但是春天來臨時(shí)它又恢復(fù)了它原來的勃勃生機(jī)，春風(fēng)吹綠了小草，喚醒了小草。小草用它自己的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們什么是生命。
燕子是春天的信使，是幸福的使者，它經(jīng)歷了寒冬的'磨練，春天到來之際它在天空中歡快地鳴叫，自由地飛翔，無拘無束，它用自己的自由自在告訴我們什么是生命。
仙人掌在陽光曝曬，水源極缺的干燥的沙漠中頑強(qiáng)地生長著，即使身旁無其它植物的陪伴，它依舊拼盡全力努力的為世界增添一抹綠，它對生命的渴望告訴我們什么才是熱愛生命的態(tài)度。
我們可以從花草樹木頑強(qiáng)生長的過程中領(lǐng)悟到什么是生命，生命是短暫的，生命是美好的，生命是寶貴的，我們應(yīng)該好好生活，好好珍惜，用有限的創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
生命初中作文6
奉獻(xiàn)的生命是美麗的；奮斗的生命是美麗的；殘缺的生命也是美麗的。人的生命雖然短暫，但只要你在有限的生命中活出自己的精彩，就是有價(jià)值的。
世人推崇霍金，不僅是因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿�，更因�(yàn)樗�是一位人生的斗士。
當(dāng)一位年輕的女記者見到這位在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠時(shí)，她在深深地敬佩之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷癥已將你永遠(yuǎn)地固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去了太多嗎？”霍金的`臉龐依然洋溢著恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地敲擊著鍵盤，寬大的投影屏上緩慢而又醒目地顯示出：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維，
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友，
對了，我還有一顆感恩的心……
生是偶然，死是必然，那么生與死的之間是什么？是生命。每個(gè)人的生命截然不同，或悲、或喜……泰戈?duì)栐f過:“天空中不留下我的痕跡，但我曾飛過”。是的，每個(gè)人的意義，在于你自身的努力，即使沒有成功，留下了傷心與淚水，但是至少你沒有留下遺憾，因?yàn)槟阍o自己的生命留下了“痕跡”。
生命初中作文7
從我們一出生起，大人就希望我們快快長大，似乎整個(gè)世界都這樣期望著。我們也從小就巴望著，不知道“什么時(shí)候才能像高年級的同學(xué)有張成熟與長大的臉”。成熟就真的'那么美好嗎？我很困惑，難道不成熟就是簡單幼稚？難道簡單幼稚就一定不好？生命就是為了成熟然后衰老，然后死亡嗎？
有人對我說了一個(gè)故事，有一次，她在家煮瓜子，中途斷電，有一鍋瓜子沒能煮熟，她把瓜子放在一個(gè)大飯盒上。后來，她發(fā)現(xiàn)，沒煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁邊茶盤中煮熟的瓜子卻沒有生芽。
我明白了，人和瓜子有同性之處，徹底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。這給我們這樣的啟示：不要害怕不成熟，只要是有生命力的事物，不成熟恰恰是它向上發(fā)展的力量源泉；不要等待成熟后才去實(shí)施你的計(jì)劃，這樣永遠(yuǎn)沒有成熟。因?yàn)樽呦虺墒斓牧α渴遣怀墒�。人生中，要想成功，就要在競爭中把握不成熟、利用不成熟�?/p>
所以，以后如果有人這樣跟你說：“你真幼稚，趕快成熟起來吧！”請你鄭重地告訴他：“不，生命，寓于不成熟之中！”
生命初中作文8
有人說生命黯淡無光，缺乏營養(yǎng)。可我卻不那么認(rèn)為，我認(rèn)為生命是五彩斑斕。
假如生命是花開是的美好，那么花落是也是美好的。仿佛生命的剛開始新嬰兒的誕生，生命的輝煌之時(shí)美麗的青春，花落滿地時(shí)便是成年的穩(wěn)重生命無論在何時(shí)都是美麗的，多彩的。成長的每一個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會令人回味無窮，因?yàn)樗奈宀拾邤�，絢麗多姿。我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的路途上，增添錦繡。假如生命是船，我不要選擇退后，也不要隨波逐流，我要高高地升起生命的風(fēng)帆向著未有人到達(dá)的`海域前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)�。�！不里會途中的困難險(xiǎn)阻，頑強(qiáng)地拼搏，勇敢地奮斗，亮出生命的色彩，對困難挑戰(zhàn)地說：生命因有你而五彩斑斕！
終于明白為什么有些人認(rèn)為無彩繪畫比五彩繪畫絢麗多彩，原來是：只要用心體會，就能從無彩讀出五彩；從無字處讀出知識，從黯淡無光的生命里讀出五彩斑斕！
生命初中作文9
生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳;生命是攜永的詩篇，清新流暢;意蘊(yùn)深長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是奔流的江河，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。當(dāng)我們來到這個(gè)世界的時(shí)候，就注定屬于這個(gè)世界的一份子，要為自己的到來做我們力所能及的事，要為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)。
在我們的人生道路上，也許會遇到各種各樣的.困難，也會有人對這個(gè)世界充滿失望和對自己有所絕望，我也有過，覺得自己在這個(gè)世界根本沒有所存在的意義和價(jià)值，但想到這，又舍不得，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，也會有我們所高興的事和所想回報(bào)的人。覺得自己這個(gè)想法很愚蠢。任何人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。
人生之路本就鋪滿了荊棘，我們應(yīng)該勇敢的去面對，勇于去沖刺，直至到達(dá)成功的彼岸。善待生命，就是要讓生命有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該讓自己和周圍的人感到幸福，而不應(yīng)讓自己和別人意識到生命不僅僅是活著而已。我們要以一顆真誠的心表達(dá)珍惜，回饋生命的激情，要力所能及地把事情做得更精致些，完美些，讓自己的人生更精彩。
生命初中作文10
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開的時(shí)候；時(shí)間，像流水，一分一秒從我們身邊流走，我們卻留不住它。不知生命給予我們多少時(shí)間，我們卻在沒有必要地浪費(fèi)著它。時(shí)間讓我們的生命增添了無數(shù)的.光彩，讓我們成長的美麗可愛。每一分每一秒的時(shí)間過去時(shí)，我們生命的火光正在被一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)燃，再會一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅。
時(shí)間，像流水，在不經(jīng)意中悄悄淌過。生命中有那么一段時(shí)光而是喜怒哀樂交織結(jié)成的一段快樂的時(shí)光，人生，只有一次，流走了就再也回不來了。洗手時(shí)，時(shí)間從臉盆里溜走；吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過去；默默時(shí)，時(shí)間便從凝然的雙眼前過去；我躺在床上時(shí)，時(shí)間便伶伶俐俐從我的身上跨過，從我腳邊飛走了；伸出手遮挽時(shí)，它又從我遮挽的手邊飛走了……
時(shí)間，一去不復(fù)返。生命就像一盆水，潑去了，就沒有了。這正驗(yàn)證了一句話：“生命不是一截短短的蠟燭而是一把暫時(shí)由我們接手的火炬，我們要把它燒的更旺更烈，再傳遞到下一代的手中�！�
生命初中作文11
“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該讓周圍的人感到幸福，而不應(yīng)讓別人意識到他僅僅是活著而已。當(dāng)你立下汗馬功勞時(shí)，人們會敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的.生命是偉大的，因?yàn)槟阍谟眯袆泳S護(hù)它的尊嚴(yán)。而你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。
生命初中作文12
小小的鳥嘴，啄開潔白的蛋殼，從中伸出小腦袋，睜開眼睛，打量美好世界。
一聲啼哭傳入耳朵，在小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。
……
生命開始了，生命降臨到世上，開始了它漫長旅途。
生命和在賽跑。生命完結(jié)，又有新的生命開始。
我感受生命，感受它的堅(jiān)強(qiáng)。一粒種子從巖石縫隙中，陽光和雨露，竟生根發(fā)芽，扎入石縫，把葉子探出去，去自已的生命。生命的堅(jiān)強(qiáng)、力量，不向低頭的.精神。
我感受生命，感受生命給生命的幸福與快樂。生命從細(xì)胞開始，世界就可因它而。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂呢？也許她一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，挽救無數(shù)生命也許他一名科學(xué)家，了人類可以生存的個(gè)星球……。也許它只是一只渺小的蟲子，生物鏈的��！
這何常生命的幸福和快樂呢！
我感受生合，感受它的內(nèi)涵，短暫而又永恒。生命是短暫的，而古今中外無數(shù)偉人，的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。
生命如此，堅(jiān)強(qiáng)、幸福、短暫而又永恒。讓感受生命，感受生命的。
生命初中作文13
從出生，到現(xiàn)在的成長，經(jīng)過漫長歲月。一路沿途，你們陪伴。正是父母愛的雨露，才滋潤著我們長大。這期間，他們付出了多少，而我們，只知享受愛，卻不曾回報(bào)。
記得小學(xué)5年級時(shí)，老師布置作業(yè)：回家對父母說一聲“我愛你”。這天，回到家天已經(jīng)黑了，只有一輪圓月獨(dú)占天邊，烏云籠罩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。媽媽接過我的書包，爸爸接過我的外套“快去吃飯吧！”，“我們都等了這么長時(shí)間了！”
或許青春期的原因，聽到他們這么說心里顯得格外煩悶�！爸懒�，知道了，真煩人！”說完，我徑直走回房間，一頭摔倒在床上，心里說不出的委屈。翻個(gè)身，才注意到整潔的屋子。每周回到家，我總會把房間搞得又臟又亂�，F(xiàn)在，又是媽媽把它打掃干凈。想到這里，我心里酸酸的。
爸媽走進(jìn)房間，爸爸輕輕拍拍我的肩膀，“孩子，怎么了，有什么事跟我說說�！狈路鹨还膳饔窟M(jìn)心房。
“爸，媽，對不起！”我揉著眼睛，小聲啜泣著。
媽媽的'嘴角一揚(yáng)“快去吃飯吧！”這一刻，我才注意到，原來我美麗年輕的媽媽，不知什么時(shí)候頭上已有了銀絲，臉上也蔓上了一道道皺紋。而我的爸爸不知何時(shí)也變得如此滄桑。心中不由得感動起來。
生命初中作文14
我閱覽過許多關(guān)于頑強(qiáng)的故事/書籍等，但唯一能令我淚下的就是《石縫間的生命》了。
石縫間的生命雖然沒有玻璃棚中的花草生來茁壯，價(jià)格不菲，但他們卻能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打卻有比雍榮華貴更價(jià)值連城的頑強(qiáng)意志和滄桑雄姿�，F(xiàn)實(shí)生活中也是這樣的在紅軍萬里長征時(shí)，如果沒有戰(zhàn)士們的浴血奮斗會有我們幸福的'今天嗎?烈士的堅(jiān)強(qiáng)換來了今天的幸福生活在今天學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)強(qiáng)更是一種強(qiáng)大的力量，它使優(yōu)秀者更加優(yōu)秀；使失意者再獲機(jī)遇；使低差者勇攀高峰。
如果優(yōu)秀者失去堅(jiān)強(qiáng)從此跌入深淵；失意者失去堅(jiān)強(qiáng)則一蹶不振；低差者失去堅(jiān)強(qiáng)則碌碌無為。所以，我們雖然不能在戰(zhàn)場上馳騁，卻要在學(xué)習(xí)中奮筆疾書鉆研科學(xué)知識。
"堅(jiān)強(qiáng)"兩個(gè)普通的漢字，卻讓每個(gè)成功的人付出了多少的辛酸苦楚。讓人們收獲了勝利的喜悅。
生命初中作文15
當(dāng)新春的第一天就是你的祭日。
望著你那憔悴的面孔，想到你的生命既將畫上一個(gè)不完美的句號，心中的淚水不禁涌上頭來，滴在了你的照片上，發(fā)出了耀眼的光芒。
別人正在操辦年貨的時(shí)候，我只能抱著你的照片，蹲在墻角默默地流淚。別提心中有多痛苦，每當(dāng)夜晚的時(shí)候，別人都進(jìn)了甜甜的`夢鄉(xiāng)，而我卻抱著你的照片久久不能入眠。
在朦朧中，我仿佛聽見了你在深情地呼喚著我。多次從夢中驚醒，呼喚著你的名字，那個(gè)聲音是多么得撕心裂腑！我曾經(jīng)拚命地寫作業(yè)，想麻痹自己。可是，一次次的失敗，讓我對你的不舍更加深厚了。
我實(shí)在不忍心再看見你受苦，便懷著一顆忐忑不安的心，去向媽媽替你求情�？墒�，媽媽一個(gè)無情的“不”字，打碎了我的最后一絲希望，我好像一下子跌入了深淵。
我親愛的小兔兔，即使你不在了，但是，我愛你一萬年，永遠(yuǎn)不會變，你活在我心中！
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