聽(tīng)初中作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的聽(tīng)初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)初中作文1
今天，老師說(shuō)要讓我們好好利用身體的一部分。哪個(gè)部分呢？正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字：聽(tīng)。哦！老師原來(lái)是要讓我們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)聲音�。∥颐靼琢�！
老師說(shuō)要讓我們聽(tīng)一聽(tīng)最遠(yuǎn)的聲音和最近的聲音。接著，老師把門(mén)窗都關(guān)起來(lái)了，讓我們閉上眼睛，選一個(gè)舒服的姿勢(shì)，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，門(mén)窗緊閉的教室里有什么聲音。我的姿勢(shì)是這樣的：雙手抱臂，頭的一側(cè)傾向左手。這就是我認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)啦。開(kāi)始聽(tīng)了：我閉上眼睛，聽(tīng)到了有幾個(gè)同學(xué)在搖晃板凳的聲音，像是在敲門(mén)。我還聽(tīng)到了“呼——呼”的聲音，這應(yīng)該是教室里空調(diào)在制冷呢！我最后還聽(tīng)到了有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)出“沙——沙”聲。我呢，則“制造”出“嘿嘿”的笑聲，不過(guò)聲音不敢太大，被老師聽(tīng)到可就“完蛋”啦！在這些聲音中，離我最近的當(dāng)然是我的笑聲，而最遠(yuǎn)的呢，就是同學(xué)寫(xiě)作業(yè)發(fā)出的聲音了！
這下，老師讓我們到外面去聽(tīng)聽(tīng)聲音。我們迫不及待地沖出了教室。我在外面聽(tīng)見(jiàn)了許多聲音。有一位老師正在以十分洪亮的`聲音在另外一個(gè)教室給同學(xué)們講課，有許多同學(xué)走路是發(fā)出的沙沙聲。在戶外，有好多知了在樹(shù)上發(fā)出“知了、知了”的叫聲。仿佛在說(shuō)“熱死了、熱死了!”還有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上乘涼，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“在大樹(shù)上乘涼真舒服��！”在夏天，人們特別喜歡吃西瓜、哈密瓜、葡萄等水果。所以啊，開(kāi)水果點(diǎn)的老板幾乎天天都在吆喝：“哈密瓜、西瓜、葡萄甜哦！”
我的耳朵還能聽(tīng)到很多聲音：美妙的音樂(lè)、汽車(chē)的鳴叫、飛機(jī)的轟鳴、孩子的笑聲......總之，它能聽(tīng)到的聲音很多哦。耳朵不僅能聽(tīng)聲音，還有很多功能，我們一定要好好保護(hù)它們哦！
聽(tīng)初中作文2
我心胸寬廣，包攬萬(wàn)物。太陽(yáng)站在我的身后將光芒撒向大地，給生命以溫暖，相處得那樣和睦。潔白的云朵在我的面前漂浮不定，給我純靜的藍(lán)色帶來(lái)裝飾，讓人類從不厭倦我的美。
可我到底是猜不出他們的心思，近幾年來(lái)，人類似乎已經(jīng)審美疲勞了，有了創(chuàng)新能力，給我換了一種顏色。
我曾聽(tīng)過(guò)一首歌，寬容為曲，和曲而歌，我找到了歌的動(dòng)聽(tīng)之處；我曾看到過(guò)一座山，寬容為徑，循徑登山，便會(huì)知道山之高大；我曾望過(guò)一片海，寬容作舟，泛舟于海，我感受到了海的寬闊。人類啊，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：“我只希望你們唱出這首歌，循徑登上這座高大的山，盡情泛舟于這片海。讓我擁有來(lái)自你們的寬容，讓我給予你們我的愛(ài)！”
“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的.湖水——”騰格爾的歌聲飄來(lái)無(wú)盡的美好，沒(méi)錯(cuò)，這歌唱的正是當(dāng)年的我與我的眼前景色。如今，我不再擁有那迷人的藍(lán)。
陽(yáng)光下的那片樹(shù)林依然那么迷人，清澈的小溪流保護(hù)著它。整天忙碌的小動(dòng)物已認(rèn)識(shí)了每一棵樹(shù)、每一根草，林子里最古老的那棵樹(shù)便是它們商討大事或聚會(huì)的地方，它們每天辛勤地勞作、快樂(lè)地奔忙，生活美好沒(méi)煩惱，這里酸得上是“世外桃源”了。
一天，一棵樹(shù)倒下了，大家都好奇地去一探究竟，還沒(méi)等弄明白，大樹(shù)小樹(shù)都接二連三地往下倒，沒(méi)過(guò)幾天，那里的樹(shù)都已屈指可數(shù)了。小動(dòng)物們也無(wú)厘頭地搬遷，不知望哪兒去。這是它們一生第一次的不知所措。
只剩那棵大樹(shù)了。漸漸地，地上開(kāi)始出現(xiàn)一些大坑，一天比一天多。被挖走的煤礦換來(lái)了“多姿多彩”的垃圾，護(hù)衛(wèi)森林的溪流也被工廠的廢水占據(jù)。
以前，清晨的第一縷陽(yáng)光叫醒大樹(shù)：新的一天開(kāi)始了；現(xiàn)在，垃圾的第一股惡臭吼醒大樹(shù)：你也該走了。
聽(tīng)初中作文3
聽(tīng)，�？薜穆曇�。。這片海未免也太多情，悲泣到天明。
——題記
你是否獨(dú)自一人漫步沙灘？你是否瞭望過(guò)海的廣袤？你是否將你的淚水留在海天交際的地方？？你更是否聽(tīng)清楚�？薜穆曇�？？
當(dāng)你一人漫步沙灘，最先想到的是什么？是回憶過(guò)去，還是憧憬未來(lái)？？是駐足遠(yuǎn)眺，還是后悔嘆息？？當(dāng)海風(fēng)吹拂著你柔軟的頭發(fā)，當(dāng)你的思緒在空氣中悄然溜走，當(dāng)心不在一心一意？？你又在想著什么？心里的那份失落，你是否還要繼續(xù)隱藏？？放手吧，讓空氣再次凝結(jié)，讓靈魂再次被洗滌。讓海浪猛烈地敲打著我們的心田。
當(dāng)你在瞭望過(guò)海的廣袤，你是否有了一絲隱痛？？漂泊的身體，狂妄的心。能否相媲美？？模糊的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的淚水，淚水的嘆息。卻讓你不清醒，沉迷于過(guò)去，看不到天明。揪著的心，何時(shí)才能放下？？你的心情又將如何？？放棄吧，放棄你所擁有，用寬大的心去再去看一次那廣袤的海吧，用你的心靈再去聆聽(tīng)一遍�？薜穆曇簟�
不要施舍你的淚水。痛快的流吧，流往海天交際地，流往海角天涯。讓�？薜臏I水與你的淚水，共同化為一股暖流，直抵你的心底。讓淚水跟隨著風(fēng)的腳步，踏著雨的`步伐，彈著海的思念。飛吧，把�？薜穆曇簦瑐鞅樘煅暮＝�。勇敢的飛吧，讓萬(wàn)物都聽(tīng)清楚�？薜穆曇�，不要再讓這片多情的海，獨(dú)自悲泣到天明。
認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)、�？薜穆曇�，藍(lán)色的憂慮，是否能換回�？薜穆曇簦�？
聽(tīng)初中作文4
散學(xué)典禮時(shí)，在數(shù)學(xué)李老師講評(píng)試卷之后，一群衣冠楚楚的大哥哥大姐姐走了進(jìn)來(lái)，李老師介紹說(shuō)這是她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在在西大附中讀書(shū)呢，并且讓其中一位個(gè)子蠻高的大哥哥介紹經(jīng)驗(yàn)，我們紛紛鼓起掌來(lái)。
這位大哥哥毫不驚慌，穩(wěn)定自如地走上講臺(tái)開(kāi)始講話，他首先說(shuō)，他在附中上的第一堂課，不是講怎么考試的，而是教學(xué)生們?cè)趺醋鋈恕Ｋf(shuō)他剛剛在別的班后面聽(tīng)他以前的班主任講評(píng)試卷的時(shí)候，后面幾個(gè)學(xué)生問(wèn)他;你覺(jué)得這個(gè)老師好嗎？當(dāng)然好啊，大哥哥說(shuō)，我覺(jué)得不好，她老是兇兇的這位學(xué)生說(shuō)了好幾個(gè)班主任的缺點(diǎn)。這讓大哥哥很惱火，他告訴我們，要學(xué)會(huì)尊重自己的老師，如果連尊重老師都做不到，那還有價(jià)值呢？這就是大哥哥講話時(shí)說(shuō)的一個(gè)要點(diǎn)。
第2個(gè)，就是學(xué)習(xí)，大哥哥說(shuō)，附中每年有差不多2萬(wàn)人報(bào)考，但實(shí)際進(jìn)入附中的，只有少少的500人，平均40人才有一個(gè)進(jìn)入附中，我們要非常努力，才可以考上附中。其二，就是進(jìn)入附中之后，附中壓力很大，就像一面墻，有人想拼命沖進(jìn)來(lái)，而在里面的人卻想往外沖，大哥哥當(dāng)時(shí)是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)100分，語(yǔ)文99.8分以全年級(jí)第1進(jìn)入附中的，但是，第1次月考，這位大哥哥才考了600名，屬于半數(shù)之外，就是比較差的`學(xué)生，后來(lái)他不斷努力，才能在段考考到了前100名，這其中付出的辛苦是巨大的。這說(shuō)明附中集合了全區(qū)的高手，在附中不努力，是無(wú)法可以排名靠前的。
最后，大哥哥叫我們端正態(tài)度，在新的一年級(jí)加把勁，爭(zhēng)取考上附中，他在附中等著我們。
聽(tīng)初中作文5
雨在滴滴答答不停的下著，棚子里，只剩下我一人在躲雨，幾滴雨輕輕地落在了我身上，我伸出了舌頭，靜靜地享受上天帶給我的美味甘霖�？尚闹袇s郁悶極了，怎么會(huì)下雨？“啪！”雨點(diǎn)兒迫不及待地落在了地上，在坑里積了一個(gè)小水洼，雨滴落入水洼的那一瞬，我被它的美打動(dòng)，這可愛(ài)的聲音中，我聽(tīng)出了雨點(diǎn)兒的心聲，是等不及想來(lái)這個(gè)世界一探究竟吧，這個(gè)聲音撥動(dòng)了我的心弦，讓我心中原先的郁悶一掃而光了�！芭距�！”又是幾聲打在花瓣兒上的聲音，輕輕的，似乎在說(shuō)著悄悄話，又似乎是怕弄疼了花瓣。我不由地想起我的老師們，他們有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，可是無(wú)論是什么樣的老師不都是像這雨對(duì)花那樣在悄悄地滋潤(rùn)著我們嗎？“啪嗒！啪嗒！”，雨點(diǎn)兒落在了瓦上，發(fā)出了又響亮又清脆的'聲音，如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，又像是有一個(gè)樂(lè)團(tuán)在表演。這又使我想起了小學(xué)音樂(lè)課那輕快愉悅的氣氛，音樂(lè)老師歌聲清晰洪亮。同學(xué)們十個(gè)音九個(gè)不準(zhǔn)，每次都逗得我們哄堂大笑，但笑聲卻是友善的，此時(shí)，我不勝快樂(lè)，老師同學(xué)的臉浮現(xiàn)在我的眼前，我不由地笑出聲。
幾滴雨輕輕地打在了我的手上，像是在幫我撓癢，哄我高興，此時(shí)此刻快樂(lè)已把我包圍。我似乎忘了一切，只靜靜地站著，聽(tīng)著。各種聲音，落在地上的，滴在花兒上的，跳到瓦上的，當(dāng)然，還有蹦進(jìn)池塘的，此起彼伏的蛙鳴聲也應(yīng)和著，各種美妙的聲音交織在一起，像是在演奏一首時(shí)而慷慨激昂時(shí)而舒緩優(yōu)雅的樂(lè)曲，令我心曠神怡，好像自己正端坐在群星薈萃的音樂(lè)廳里。聽(tīng)著美妙的交響曲，我深深地陶醉，好像要和她彌散在這含著花草芬芳的雨霧中……
聽(tīng)雨，掃光了我內(nèi)心的郁悶，讓我心暢快。這美妙的聲音帶給我的快樂(lè)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
聽(tīng)初中作文6
無(wú)形的歲月撕扯著過(guò)去，我騙自己說(shuō)一切都會(huì)好的。時(shí)間快些洗清一切�！}記
一切都過(guò)去了。一切終究過(guò)去了……盡管我也不想這樣。
沒(méi)有人知道憶起往年的我是如何的一副狼狽。離別那年，我總是不經(jīng)意心間稍過(guò)一絲心酸、一絲不舍、一絲震撼、一絲懷念。但是總是沒(méi)有人看懂我有多么難過(guò)。他們只是看見(jiàn)我笑了，卻不曾去留意我心間那如亂石梗塞。也不需要有人知道。因?yàn)樵撝赖哪莻�(gè)人他不知道，或許他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，一輩子都不會(huì)知道，我曾今為他瘋狂而如今為了他的'快樂(lè)而放棄了他。曾今我以為我可以讓他相信，而他卻讓我不再相信。
一切都不如我當(dāng)年那樣苦苦的哀求和他最殘忍的無(wú)所謂。當(dāng)年的他是那樣絕情，我是那樣的無(wú)助。為了他我甚至是放棄了一個(gè)女孩該有的尊嚴(yán)。他竟然可以忍心到連話都懶得跟我說(shuō)。那年的他一次又一次扼殺我的固執(zhí)我的堅(jiān)強(qiáng)。他不屑與我的感受，把自己的個(gè)性凌駕于別人的痛苦之上。當(dāng)他又是沉默時(shí)正是我在反思時(shí)。我只會(huì)對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，我學(xué)會(huì)了忍讓，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，把我的性子訓(xùn)練的那么好。是他改變了我，曾經(jīng)試著回到最初而才發(fā)現(xiàn)再也回不去了。懂事多了，也就沉靜了許多。很少開(kāi)懷大笑了。
我很想對(duì)他說(shuō)：“孩子你不小啦，你真的該長(zhǎng)大啦�！弊顭o(wú)奈的是，竟然如今了我依然還念著他呢。可笑的是這么多天了，他依然可以選擇愛(ài)我或者不愛(ài)我，而我，卻只能選擇愛(ài)他或者更愛(ài)他�？�，這多不公平�。∥抑浪粔蚝�、壓根算不上優(yōu)秀。而我已經(jīng)選擇了，怎么辦呢/無(wú)奈我只好無(wú)論對(duì)錯(cuò)繼續(xù)走下去、畢竟已經(jīng)一路走來(lái)已經(jīng)那么遠(yuǎn)了。
聽(tīng)，又下雨了。啊，讓我住進(jìn)你的心中為你撐傘吧！
聽(tīng)初中作文7
春天是聲音的季節(jié)，春天是一個(gè)大舞臺(tái)，春天是一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)。
“轟隆隆—”，雷聲從遙遠(yuǎn)的天際由遠(yuǎn)而近地傳來(lái)，起先如大鼓般沉悶，忽然間，“啪”的一聲巨響，一個(gè)驚天霹靂炸開(kāi)了花。
緊接著，“隆隆—”“隆隆—”，天空的帷幕被拉開(kāi)了，不用燈光照明，不用音響設(shè)備，也不用編導(dǎo)和演員�！奥 薄奥÷ �，演出的鼓點(diǎn)敲打著沉睡的大地，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了。
雷還沒(méi)有報(bào)完幕，風(fēng)就急匆匆地跑上舞臺(tái)。你聽(tīng)，風(fēng)狂叫著，怒吼著，要把那寒冷的冬天趕跑。寒冷的冬天來(lái)不及脫去盛裝，便一溜煙地躲到了高高的雪山上。你聽(tīng)，風(fēng)把冬天趕走以后，就變得溫柔了許多。它搖醒了熟睡的大樹(shù)，它輕輕地拍醒了泥土里的小草。
它要為大地?fù)Q上一件綠色的衣裳，它要為池塘里的魚(yú)溫?zé)崮丘B(yǎng)育生命的乳漿。
風(fēng)是春的使者，緊跟著它的雨點(diǎn)，更是歡快活潑。雨點(diǎn)隨著風(fēng)的腳步，走上舞臺(tái)，伴著風(fēng)的節(jié)奏，唱著不同音調(diào)的.歌。風(fēng)狂叫的時(shí)候，雨點(diǎn)的歌聲也高亢激越;風(fēng)溫柔的時(shí)候，雨點(diǎn)的歌聲也低回纏綿。大樹(shù)醒了，伸了伸胳膊，動(dòng)了動(dòng)腿，打了一個(gè)哈欠;小草揉了揉惺松的眼睛，從土里鉆出來(lái)，外面的世界好精彩。
風(fēng)演唱完了，雨也演唱完了。和太陽(yáng)一起出演的是那溪水，是那小鳥(niǎo)，是那蜜蜂……它們要演出一個(gè)大合唱。山泉邁著輕快的腳步，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地走到小溪身旁，它們一起唱著，跳著，去尋找自己的理想;小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上翻飛，它們爭(zhēng)先恐后地唱著，追尋著幸福快樂(lè)的生活;那蜜蜂也不示弱，勤勞地采蜜，嗡嗡地唱出自己最喜歡的樂(lè)曲。
春天是聲音的季節(jié)，春天是一個(gè)大舞臺(tái)，春天是一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)，誰(shuí)都可以在春天里盡情歡唱屬于自己的歌。
聽(tīng)初中作文8
秋后的第一場(chǎng)雨，來(lái)的不動(dòng)聲色。
靜聽(tīng)雨時(shí)，雨是空靈、純凈、洗滌著塵埃的，頗有份“山色空蒙雨亦奇”的意境。
在城市中，難有如此令人心曠神怡的機(jī)會(huì)，與夏天的狂風(fēng)暴雨不同，似乎只是為了增添一些秋涼的氛圍，所以淅淅瀝瀝的下著，但雨依然充盈在大街小巷中。
一段段逐漸清晰的雨聲后，路面也傳來(lái)車(chē)輛駛過(guò)的“刷刷”聲。樹(shù)影無(wú)聲的搖曳著，在天空昏暗的'幕布下，搖曳著的深綠連結(jié)成了一片，一同乘風(fēng)擺動(dòng)著，雨點(diǎn)落在地上，亦由兩三點(diǎn)的“啪嗒”連接成了一片。
雨勢(shì)漸濃，敲打在窗上，如珍珠散落在銀盤(pán)，很清脆很急促，如琴弦的錚鳴，紛亂了視野，拭去了遠(yuǎn)景，隱約了閃爍的霓燈。
聽(tīng)雨的樂(lè)趣，自然不在雨本身。雨本無(wú)情，更多的趣是在乎雨中的故事，聽(tīng)趕路的腳步匆匆，聽(tīng)拂過(guò)的斜風(fēng)悠悠，再搭配上墜落的雨聲陣陣，豈不愜意？豈不舒暢？
輕靈的雨宛若音符，奏響著大自然美妙的《月光曲》，但人們拒絕了這份慷慨，紛紛向天空舉起了盾牌。情有可原吧，縱使令駟馬仰秣的樂(lè)曲，也少有人愿意用身體淋濕為代價(jià)來(lái)享受自然的藝術(shù)，更何況這是常有的呢？有人說(shuō)，孤獨(dú)的人愛(ài)聽(tīng)雨。我覺(jué)得，一個(gè)人在日子里跋涉久了，懂得生活了，往往會(huì)喜歡雨的聲音。因?yàn)橛晗磧舻牟恢故俏酃�，也有心靈。每一次聽(tīng)雨，都是在和自己和解。
常聽(tīng)大人說(shuō)“小時(shí)候記憶里，夏天每次下雨停電，就會(huì)搬條小木凳，坐在走廊邊聽(tīng)雨，雨過(guò)以后天晴，就會(huì)出現(xiàn)彩虹�！�
現(xiàn)在下雨很少停電了，但搬條椅子看彩虹的人也少了。我不喜歡下雨天，因?yàn)闀?huì)有諸多麻煩；但我喜歡下雨，因?yàn)槁?tīng)雨使人澄凈。
聽(tīng)初中作文9
聽(tīng)雨是一種享受，一種回歸自然的享受。
聽(tīng)雨的愛(ài)撫，聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的哭訴……
“嘩——”，多么熟悉的旋律，勝過(guò)鋼琴曲的優(yōu)美，在我耳邊徘徊。
放下手中那支快沒(méi)墨水的鋼筆，把眼睛從練習(xí)冊(cè)上一道又一道的`數(shù)學(xué)問(wèn)答題移到了玻璃窗前。哦，下雨了，“天街小雨潤(rùn)如酥”般的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝，以極快的速度從空中落下，“滴答”地落在地平面上，打在樹(shù)上和 屋頂上，旋律都清脆可聽(tīng)尤其是打在屋瓦上，那種聲音悅耳，由近而遠(yuǎn)，若有若無(wú)，忽輕忽重，構(gòu)成了一支古老的音樂(lè)，再加上那幾只在雨中亂竄的鳥(niǎo)兒發(fā)出的一陣“嘰喳”的叫聲，又給這沉悶的音樂(lè)增添了幾絲活力。
打開(kāi)窗子，突然感覺(jué)自己的眼睛好像被什么東西遮住了 ，眼前所見(jiàn)到的這座城市在雨的世界里仿佛失去了往日的色彩，一切事物都被蒙上了一層灰，單調(diào)而又孤獨(dú)。
戶外有一絲涼涼的水意彌漫在空間里，風(fēng)在每個(gè)角落旋起。雨，最輕的敲打著這座城市。蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過(guò)去，像古琴，單調(diào)的節(jié)奏里有著一種柔和與親切。此時(shí)我似乎正在煙花三月的江南小鎮(zhèn)，持著，腳踏濕漉漉的板橋小路，雨點(diǎn)打在我的臉上，閉上眼，任憑它浸濕我的發(fā)梢，眉毛，伸出雙手盡情的感受春雨的訴說(shuō)和愛(ài)撫。
聽(tīng)雨，聽(tīng)大自然的脈搏，聽(tīng)大自然的心跳，聽(tīng)大自然的呼喚。聽(tīng)雨，是尋求一份心情，一份詩(shī)意。
聽(tīng)初中作文10
清晨，漫步林間，哆一聲，又哆一聲，珠玉盈耳，只見(jiàn)那露珠正順著葉片慢慢滑落，像只調(diào)皮的小精靈，聽(tīng)那落地的聲音，孟浩然說(shuō)“竹露滴清響”，是深得其味的。
傍晚，走在溪邊，小溪踏著沙粒，撫著卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒著歡兒，唱著歌兒，欣欣然奔向遠(yuǎn)方。無(wú)意中踢到一塊石子，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無(wú)限。
聽(tīng)，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股沖勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅(jiān)持不懈，百折不撓嗎？聽(tīng)，那縷縷細(xì)雨飄逸長(zhǎng)發(fā)，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽(tīng)，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質(zhì)嗎？
聽(tīng)水，真的可以讀懂人生。
站在雨中，閉上雙眼，聽(tīng)雨水滴在外套上的聲音，聽(tīng)到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽(tīng)到了最真實(shí)的自己，聽(tīng)到了內(nèi)心深處尋找真正的自己，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)愁無(wú)苦，擺脫了學(xué)習(xí)似牢籠的.束縛，忘卻了家長(zhǎng)老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來(lái)……坐在窗邊，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽(tīng)那聲音，便覺(jué)得置身于空曠無(wú)人之處，孤獨(dú)思索……
聽(tīng)水，引人思索，讓人平靜對(duì)待生活，擁有淡泊的情懷。
聽(tīng)水，心靜者聽(tīng)其聲而有淡泊情懷，心亂者聽(tīng)其聲而能泰然處之，聽(tīng)其聲便讀懂人生，悟出真理。
聽(tīng)水，如同置身于世外桃源之中，給人以萬(wàn)物皆美之感；聽(tīng)水，就像走在林蔭無(wú)人之中，給人平靜緩和之感……
傾聽(tīng)每一滴水，用心發(fā)現(xiàn)水的美好。
聽(tīng)初中作文11
用“聽(tīng)雨”作為題目，一是借了季羨林老人的同名大作，其次就是前段時(shí)間下了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨。從小學(xué)就讀了些季老的文章，有一篇好像是《夾竹桃》吧，那時(shí)只是比較仰慕他是北大的校長(zhǎng)，卻對(duì)他的文章懵懵懂懂。最近因他的離世，我又追憶起季老，想他那痛心怒斥的“愚氓滅美”，又想他一生堂堂正正的謙遜做人。其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我這聽(tīng)的雨是夏雨，而并非季老筆下“小到了無(wú)”的春雨。而且我這人天生念舊，也與春雨的“新”格格不入。我暑假在家所聽(tīng)的夏雨，除了急促的節(jié)奏，也沒(méi)聽(tīng)出點(diǎn)其他什么。
我所謂的聽(tīng)雨與常人不大一般。所謂雅客文人，俱為香茗一盞，臨窗而坐，品味品味這雨的意境。我卻只是“胡思亂想”，由雨想到小時(shí)候可以在雨中玩耍，由在雨中玩耍的幼年，又想到現(xiàn)在，想到倉(cāng)促而過(guò)的童年，竟感到了一絲滄桑寂寞。當(dāng)然，只是我感覺(jué)，是與不是，無(wú)從驗(yàn)證，只當(dāng)少年老成吧！
一次偶然看到友人從周莊拍的照片，水鄉(xiāng)的'朦朧美夾著小雨的迷蒙定格在相片上，而友人以圖片為題材寫(xiě)的一些聽(tīng)雨感悟更是令我驚嘆不已，一度將他奉為神人。其實(shí)每個(gè)人對(duì)事物都會(huì)有不同的認(rèn)知和感受。往往看似俗者實(shí)際上最真實(shí)。
我愛(ài)聽(tīng)雨，讓雨沖刷、梳理我內(nèi)心的一切不潔，讓我變得純粹，坦白，像季老一樣，一生堂堂正正謙遜做人。
聽(tīng)初中作文12
大海，是一個(gè)偉大的“母親”孕育、庇護(hù)著她的“子孫”。她貪婪得吸取河流，為她的“子孫”提供盡可能的生存空間讓她們自由的遨游。盡可能的貯存生命的養(yǎng)料；讓他們過(guò)著安全、舒適而又快樂(lè)的生活。事實(shí)也正如她所愿。因而那“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音是她的笑聲，那是滿足的笑聲、幸福的笑。笑的很大聲也很動(dòng)聽(tīng)。
可隨著人類科技迅速發(fā)展，人口的快速的增長(zhǎng)。她再也笑不出來(lái)了。取而代之的是哭泣。她哭泣著人類的惡行，哭訴對(duì)人類這種惡行的不滿和不解。也哭訴自己的無(wú)能，只能眼睜睜的看著“子孫”遭屠殺自己卻無(wú)能為力。
一股股黑煙直沖云霄，一只只漁船正滿載著一堆堆，堆積如山的魚(yú)尸。那是因?yàn)槿祟悇儕Z了他們的水源，正如人沒(méi)有氧氣一樣“窒息”而亡。僅僅只剩下幾條生命，正茍延殘喘的向她的“母親”求救。這一切大海都看在眼里。
“沙啦，沙啦”大海用著嘶啞的聲音盡力的乞求，而人類卻無(wú)動(dòng)于衷。臉上僅洋溢著豐收的喜悅。她再也忍不住了，她用了全力拼命的拍擊、搖動(dòng)著船只。企圖拯救她的'“子孫”。但這一切都是徒勞無(wú)功的，任她如何的努力也無(wú)法摧毀那銅墻鐵壁。無(wú)奈，只能眼睜睜的看著“子孫”一個(gè)個(gè)窒息而死。只能眼睜睜的看著兇手一步步的遠(yuǎn)去。直至消失在盡頭。
聽(tīng)那“嘩啦啦”的聲音是�？薜穆曇�。但是若人類再無(wú)休止的濫鋪濫食那有誰(shuí)能夠保證這不會(huì)成為我們?nèi)祟惖难蹨I呢？
聽(tīng)初中作文13
我愛(ài)聽(tīng)雨，在那靜謐的夜晚。聽(tīng)，春天的雨，淅淅瀝瀝，滴滴嗒嗒，多么好聽(tīng)，像八音盒發(fā)出的聲音，優(yōu)美極了，又像涓涓的細(xì)流流淌的聲音，多么抒情。聽(tīng)著春雨，整個(gè)飄飄然，宛若騰霧，飄飄欲仙。整個(gè)人的心情也格外舒暢。春天的雨有一種說(shuō)不出的美。
聽(tīng)雨真開(kāi)心！聽(tīng)，夏天的雨，噼哩啪啦，嘩嘩啦啦，夏天的雨還有兩個(gè)搭檔哩——閃電和悶雷�？炜矗W電出現(xiàn)，那天羅地般的形狀使黑夜瞬間變成白晝，隨即，取而代之的是一聲巨大的悶雷，天孩子被嚇哭了，“哇，哇”金豆豆，銀豆豆接踵而來(lái)，就下起了傾盆大雨。豆大的雨打在地上，仔細(xì)一聽(tīng)，竟匯成一首催人奮進(jìn)的.進(jìn)行曲，哎呀，明天期末考試，不早了，睡吧！
在睡夢(mèng)中我又夢(mèng)到了這夏天的雨，嘩啦嘩啦，大地上奔騰過(guò)一陣馬蹄，懸崖下飛瀉下一掛瀑布，屋頂上翻騰著海浪??一會(huì)兒萬(wàn)響齊絕。夏季這豪爽的性格，連雨都痛痛快快，干干脆脆。一覺(jué)醒來(lái)，雨停了，天上多了一座五彩的橋。
聽(tīng)，秋天的雨，咯咯咯，歡笑聲響，輕叩窗門(mén)；啪啪啪，掌聲響起，拍擊心扉，在笑棉糧豐收年？在為山貨好收成鼓掌？嘩嘩嘩的秋雨聲，樂(lè)觀情緒的流露，人們聽(tīng)了都樂(lè)哈哈。聽(tīng)，冬天的雨，滴滴嗒嗒，沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)盡無(wú)頭，像訴說(shuō)著開(kāi)心，傾吐著喜悅，如同快樂(lè)的音符不停跳躍，嚴(yán)冬憂郁的個(gè)性，雨聲卻這么歡快，聽(tīng)了真愜意。
四個(gè)季節(jié)不同的雨聲，給人不同的感覺(jué)。春天：溫柔，如我們的童年時(shí)代；夏天：豪爽，如我們的年輕時(shí)代，奮力工作；秋天：喜悅，如我們的中年時(shí)代，做成了一番事業(yè)，看著自己的成就，心中有著說(shuō)不出的高興；冬天：快樂(lè)，沒(méi)有了力量，沒(méi)有了智慧，只好快樂(lè)地安度晚年。我愛(ài)躺在床上，在靜謐的夜晚聽(tīng)雨，任思緒自由飛翔。
聽(tīng)初中作文14
走過(guò)了十六條河，穿過(guò)了十六條路，邁過(guò)了十六個(gè)門(mén)檻，我總以為看透了世事，總感覺(jué)在紛雜的人世間日漸成熟。可是在那個(gè)下雨的夜晚，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)特殊意境的體會(huì)才剛剛開(kāi)始。
那天是星期天，雨從半夜開(kāi)始下，淅淅瀝瀝的一直下個(gè)不停。我獨(dú)自躺在小屋中，雨點(diǎn)落在地上啪啪作響，打在屋瓦上，敲在盆碗里發(fā)出叮叮咚咚的響聲。如揚(yáng)琴在敲奏，似古箏在撥動(dòng)，像妙齡少女在歌唱，清脆且韻味十足。我感到這是我生平第一次聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè)。我的心隨雨跳動(dòng)著，空寂的房屋伴著美妙的音樂(lè)，我如同在夢(mèng)中一般，此刻我不知身在何處，心中的愁緒化成一片灰燼。
瓦似乎是專為雨設(shè)置的樂(lè)器。雨天里，一旦雨接踵而至，瓦便神奇十足地奏響音樂(lè)了。盡職的瓦專注地演奏者，聽(tīng)雨的人便漫溢出悠長(zhǎng)不盡的情思。實(shí)際上，一個(gè)人愿意靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這雨聲，那他心中一定有某種牽掛和感喟，甚至是連自己也不易覺(jué)察到的。但雨聲卻牽動(dòng)了你的心弦：垂死的老將有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的回味;遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨;多情的'人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的無(wú)限遐想;離鄉(xiāng)的游子由情自然生發(fā)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的感嘆。
雨還在下著，少女的心還在飛著，雨聲中的女孩想必是美麗動(dòng)人的。
林黛玉詩(shī)云“秋窗已覺(jué)秋不盡，哪堪秋雨助凄涼�！奔{蘭性德也有“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨�！痹瓉�(lái)雨絲就是情絲，斬不斷理還亂。李清照有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”正所謂遙念伊人人千里，越想不相思，越是相思滿心湖。
聽(tīng)雨，聽(tīng)情，聽(tīng)心。
聽(tīng)初中作文15
“噓——聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)那校園的歌聲了嗎？”
“是的，我聽(tīng)見(jiàn)了”，但你聽(tīng)見(jiàn)了什么，是小廣播中清脆響亮的歌聲，還是同學(xué)們輕聲哼唱的小調(diào)。不，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槟銢](méi)有注意。
校園中到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)，“你最近聽(tīng)xxx的歌了嗎，超贊的”！同學(xué)之間常談?wù)摳枋�、明星。但卻不曾注意到校園中的歌聲。
音樂(lè)課上，我們一展那清脆而又優(yōu)美的歌喉，自以為是的認(rèn)為自己的聲音是最好聽(tīng)的，而當(dāng)別人站起，在寂寞的班上獨(dú)唱時(shí)，你卻在哈哈大笑，嫌他唱的太難聽(tīng)，不如自己好。
“優(yōu)美歌聲能使人心情愉快，常保樂(lè)觀”，但在校園中，“上課那么無(wú)聊，我受夠了�！笔悄愕目陬^禪，但如果你善于聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中的歌聲。
當(dāng)上課時(shí)，你專心致志的聽(tīng)講，會(huì)聽(tīng)到粉筆在黑板上摩擦的聲音吧！那是在提醒認(rèn)真聽(tīng)講的小曲吧！
當(dāng)唱班歌時(shí)，那集體發(fā)出的聲音，是最動(dòng)聽(tīng)的`吧！是震撼人心的吧！那是只有團(tuán)結(jié)一心的班集體，才能發(fā)出的聲音吧！
才藝展示時(shí)，個(gè)人展示自己的歌喉時(shí)，那發(fā)出的歌聲是最動(dòng)聽(tīng)的吧！是只有勇敢的站在講臺(tái)上才能發(fā)出的歌聲吧！
但是，除了這些，你還聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了。
當(dāng)你自認(rèn)為自己抄近路，踏過(guò)草坪時(shí)，小草悲傷的歌聲吧！
當(dāng)你亂扔紙屑垃圾被風(fēng)吹起，滿天飛舞，你該聽(tīng)到它的聲音吧！
當(dāng)你忘關(guān)好水龍頭時(shí)，“滴答，滴答”的聲音，似乎是水滴惋惜的歌聲吧。
伴隨著校園的歌聲你度過(guò)了每日，或是熬過(guò)了每日。
你聆聽(tīng)它，欣賞它，你會(huì)悟到許多人生的哲理，保持樂(lè)觀，心情愉快，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園。
聽(tīng)，校園一——歌聲；省，自身—優(yōu)缺。
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