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腳印初中作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的腳印初中作文，歡迎大家分享。
腳印初中作文1
總是樂(lè)此不疲的向前邁進(jìn)，不考慮多少，只管走了多遠(yuǎn)，只因?yàn)槟阆驎r(shí)光許諾過(guò)，總會(huì)不停趕路。在匆匆的歲月里是否發(fā)現(xiàn)你的路太過(guò)無(wú)趣，完全成了自己的奴隸。而再看看路邊風(fēng)景才發(fā)現(xiàn)你還停在原點(diǎn)，因?yàn)槟悴](méi)有用心走。
其實(shí)，我們需要的是深深的多彩記憶，而不是淡淡的暫時(shí)幾刻的飄渺記憶。即使不是第一，即使不是永遠(yuǎn)的出色，但只要你用心迎著太陽(yáng)走，你就在前進(jìn)、在超越。
舉一個(gè)例子，在《死魂靈》這本書(shū)里，主人翁遇到的'第一個(gè)地主是一個(gè)典型的幻想家，他幻想在小橋上建立繁華的熱鬧小都市，橋上應(yīng)有盡有�？磿�(shū)兩年才看了十四頁(yè)，真佩服他的想象天賦和讀書(shū)技能。其實(shí)這就是最好的反面例子，把時(shí)間花在不現(xiàn)實(shí)的東西上，可以說(shuō)他是人生路上的一個(gè)泡泡，隨時(shí)有可能破裂在自己的幻想國(guó)度里。
還有一個(gè)人，你肯定認(rèn)識(shí)他，他的一生在不斷進(jìn)步，他的血液總只在音樂(lè)的旋律里沸騰，雙耳失聰卻是世界上最偉大的音樂(lè)家。沒(méi)錯(cuò)，他就是貝多芬。他為音樂(lè)夢(mèng)想而瘋狂，他創(chuàng)造的音樂(lè)也是讓全球?yàn)橹偪�。他的不幸沒(méi)有成為他的借口，而是在困難面前更加堅(jiān)強(qiáng)。他是人生路上的成功者，用他的進(jìn)取贏得世人永記。
卡梅隆，你可能不熟悉，但他的電影你一定看過(guò)�！短┨鼓峥颂�(hào)》、《阿凡達(dá)》都是出自他手，在他得生命里，他曾完成過(guò)數(shù)次潛入世界最深海底——馬里亞納海溝。而他就是人生的冒險(xiǎn)王，用它的驚人之作獲得世人稱(chēng)贊。
我們也許不能擁有像貝多芬、卡梅隆的傳奇人生，但我們只要永遠(yuǎn)在人生路上進(jìn)取，留下深深地腳印，述寫(xiě)不平凡的記憶，也能同樣擁有不一樣的人生。那時(shí)，回頭看看走過(guò)的腳印，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力有價(jià)值。
腳印初中作文2
時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的.語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
腳印初中作文3
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，暮然回首，成長(zhǎng)的路程留下深深淺淺的腳印，記載著快樂(lè)，記載著憂傷，伴我一路走來(lái)……
從小我是一個(gè)粘人的孩子。習(xí)慣每天被媽媽攔在懷中安睡的感覺(jué)。到了上學(xué)的年齡，媽媽開(kāi)始要求我獨(dú)睡。小房間也布置漂亮了，洋娃娃也按要求買(mǎi)了，可到了晚上，我就開(kāi)始耍賴(lài)，眼淚一把，鼻涕一把，鬧了好幾次，媽媽只好“偃旗息鼓，甘拜下風(fēng)”
到了三年級(jí)，媽媽重提舊事，我也“重操舊刀”，可媽媽顯得異常堅(jiān)決，我不得不在媽媽的'鎮(zhèn)壓及連哄帶騙下含淚入睡�？蓻](méi)了媽媽在我旁邊，我很快就醒了——哭，鬧，蹬床，踢爸爸媽媽的房門(mén)。深夜里，爸爸媽媽的“軟硬兼施”對(duì)我來(lái)言無(wú)濟(jì)于事，他們?cè)俅涡媸 ?/p>
一晃兒又過(guò)了兩年，雖然媽媽常常在耳邊念叨，我卻始終置若罔聞。躺在媽媽身邊的感覺(jué)多好��！
臨近畢業(yè)，媽媽說(shuō)：“不能再倦在我們身邊了！”其實(shí)我心里也明白：腳上穿的鞋年年再換，個(gè)子日日在長(zhǎng)，我能一輩子依偎在父母的臂膀下嗎？可是，夜幕降臨卻依然難以抵擋心中的恐懼。
一天夜里，窗外下起淅淅瀝瀝的小雨，媽媽讓我回自己房間睡覺(jué)
。我趁他們不注意偷偷地溜進(jìn)他們的房間，在床上躺下。可沒(méi)過(guò)多久就被媽媽押回了自己的房間。吵也吵了，鬧也鬧了，畢竟小學(xué)都要畢業(yè)了。幾個(gè)回合之后，我也慢慢習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)睡。
現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一名中學(xué)生的了，慶幸的是在這之前我畢竟還是掙脫了父母的懷抱，也漸漸喜歡上了獨(dú)睡的感覺(jué)。我知道，這是我成長(zhǎng)過(guò)程中邁出的一大步。
暮然回首，從蹣跚學(xué)步，到踏實(shí)邁步，成長(zhǎng)路上需要我們一步一個(gè)腳印，無(wú)論歡樂(lè)與憂傷！
腳印初中作文4
成長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的.共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)！
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
腳印初中作文5
從指縫間溜走的，那淡淡的，卻怎么也覓不到的，那一個(gè)腳印。也許，它早已隨著海浪的侵蝕而消散；也許，它早已伴著，那飄飄悠悠，輕柔的枯葉，一起蹂躪至泥土；也許，他早已迎著風(fēng)雪，深深地冰凍于海底深處……但我依然尋找著，等待著，與它重逢的那一天，那流星般的邂逅。
仰起頭，一道星光劃破夜空，茫茫星海中，究竟哪一個(gè)，才是我想要尋找的？想要觸碰，卻被那璀璨閃花了眼，剎那間，無(wú)法辨別方向，更無(wú)法碰到，那一個(gè)腳印�；貞�，漸漸浮上腦海，垂下眼簾，似乎已經(jīng)感覺(jué)到了，那一個(gè)腳印……
一片，一片，悠悠落下的花瓣，也許在他人看來(lái)，它早已香消玉殞?zhuān)鐫M了淡淡的哀傷，我亦是如此，但是那一天，那一個(gè)腳印讓我否定了這個(gè)想法。暮秋，枝頭漸漸荒涼，道路上卻鋪滿了金黃，讓人不忍去破壞，這一凄涼的美景。突然，眼眸瞟到了一個(gè)突兀的身影，他拼命地用腳踩著些什么。頓時(shí)，一股怒氣涌上心頭，不知哪來(lái)的勇氣促使我上前阻止了他。他靜靜地望著我，平靜的臉上竟然露出了一抹笑容，不由來(lái)的，我被深深的震撼了，竟然也耐心的聽(tīng)他的.解釋。他告訴我，他這樣是為了能更好的讓枯葉融入泥土之中，讓明年的花開(kāi)的更美。
霎那間，一波極具震撼力的海浪，從心海上涌起，一直泛濫到我的眼角，終于支撐不住，落了下來(lái)。曾經(jīng)輝煌過(guò)、瀟灑過(guò)的花，并不像童話中所寫(xiě)的，驕傲、自負(fù)，它們心中滿懷著的，是對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)，它們寧可不再瀟灑，也要給予下一代最為美好的世界。
睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了那朵初吐芬芳的花骨朵兒，眼眸中瞬間又綻放出光亮。我找到了，只屬于我的，那一個(gè)腳印。
腳印初中作文6
乘一葉扁舟，入景隨風(fēng)，望江畔漁火；轉(zhuǎn)竹林深處，殘碑小筑，僧侶始復(fù)誦；葦岸紅亭中，抖抖綠蓑，邀南山對(duì)酌�；位斡朴�，漫步紅塵，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，那些走過(guò)的路，已留下印痕，即使忘卻，腳印不滅。
回顧那些痕跡，淺的，是年幼無(wú)知，童稚爛漫；深的，是曾經(jīng)的輝煌；而那漸漸踏實(shí)的步伐，是青春，成長(zhǎng)的蝶兒飛翔，青澀褪去。細(xì)細(xì)看，在淺淺的腳印中有著透著固執(zhí)和堅(jiān)韌的一步�；貞洠M(jìn)行時(shí)……
夜，同平常更快的降臨。雨，漫無(wú)目的的擊打著屋檐。此時(shí)的我，心里就單單缺少了一份勇氣。可能只用一句認(rèn)錯(cuò)，就可以結(jié)束被關(guān)在書(shū)房的命運(yùn)。倔強(qiáng)的我不知進(jìn)退，不說(shuō)話，怯怯地顫抖，無(wú)濟(jì)于事。
母親又來(lái)叫我認(rèn)錯(cuò)，那好像是最后一次的'機(jī)會(huì)了，遺失了，我沒(méi)有把握住。或許沒(méi)有勇氣只是一個(gè)借口，那是的我可能已經(jīng)染上了一個(gè)人類(lèi)的陋習(xí)，死要面子活受罪。一陣疲憊襲上了雙眼，閉上了。身體倒在書(shū)桌上，想這樣慢慢睡著。夢(mèng)中自有黃金屋，夢(mèng)中自有顏如玉�？珊涞厣仙�，不禁打了一個(gè)寒顫。卻是第一次在寒冷中入睡。忘了什么感覺(jué)，可惜了。
正是這一步，卻是一個(gè)歷練，也算是個(gè)挫折吧。記憶中，第二天醒來(lái)門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，爸媽也只是留了一句話，你長(zhǎng)大了……
到不了的都叫做遠(yuǎn)方，遙望，無(wú)邊；環(huán)顧，迷茫。怕了，沒(méi)有。這是人類(lèi)少有的優(yōu)點(diǎn)，知難而進(jìn)，勇氣，我有。也知道，其實(shí)，路還遠(yuǎn)……
腳印初中作文7
時(shí)間會(huì)悄然而過(guò)，時(shí)間也能改變一切，因?yàn)闀r(shí)間小雨滴穿透了石頭，因?yàn)闀r(shí)間那年輕的臉上也多了飽經(jīng)風(fēng)霜。也唯有那深深的一個(gè)腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫長(zhǎng)的“絲綢之路”，許多人要的是不顧一切地風(fēng)雨向前走，達(dá)到自己的目標(biāo)。于是那一個(gè)個(gè)經(jīng)歷過(guò)的腳印就留在了他們身后。我卻不要，我要對(duì)這些說(shuō)“不”，我要后退，倒著走，我才能看到，才能不忘掉哪些我留下的'腳印——曾經(jīng)那么美好的風(fēng)景。
后退一步，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲玩耍，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子還是會(huì)來(lái)臨，那無(wú)情的冰雹，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐�？晌覀冞�是那么固執(zhí)，始終不肯說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們都各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是哀傷，會(huì)哭泣。
再后退一不，我看到了成熟的腳印。那曾幾時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生的哲理；那曾幾時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟那母愛(ài)，那時(shí)間的溫情；那曾幾時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味書(shū)中美好的味道；那曾幾時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受世界上唯有悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
再后退，我又看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和爸爸媽媽們安然的一起走過(guò)大街小巷是那么的幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月也是那么幸福。幸福，只是平平淡淡的，不需要那么多華麗的詞語(yǔ)，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是開(kāi)心的，是幸福的。
那一個(gè)個(gè)深深腳印，有這七情六欲，能從中找到以前的風(fēng)景，退一步看看，才發(fā)現(xiàn)是那么的幼稚，那么的幸福。
腳印初中作文8
人生是一場(chǎng)漫無(wú)邊際的旅程，一旦在路上，就難以回頭。
無(wú)論如何，踏出去的腳，就收不回來(lái)了，所以我們?cè)谶@路上才走得那么小心，一步一個(gè)腳印，不容疏忽。走過(guò)終究是走過(guò)了，腳印不會(huì)磨滅，不會(huì)消失。這世上本無(wú)路，走的人多了，自然就成了路。人生走得太漫長(zhǎng)，其實(shí)什么小心走、珍重足跡，大可不必。時(shí)光很美好，美好到怎么過(guò)都是一種揮霍與浪費(fèi)。
既然如此，為什么我們對(duì)這大不必的東西如此看重？腳印存在的意義何在？為什么我們總會(huì)在這條路上拾取一個(gè)又一個(gè)腳印，如同使命般？人人皆有情�。≡绞ピ秸湎�，越珍惜越失去，即使無(wú)聊透頂卻也樂(lè)此不疲。留不住的美好。斗轉(zhuǎn)星移，物是人非。環(huán)境怎么變，腳印還在那里，卻又遙不可及。走過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)，才去挽留、珍惜，也許走對(duì)了，也許走過(guò)了，卻又顯得無(wú)所謂。畢竟，每個(gè)腳印都有它存在的意義，如同人一般。
現(xiàn)在的.你，應(yīng)許歡喜，應(yīng)許悔恨，應(yīng)許遺憾，應(yīng)許欣慰，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，你都邁出了你該邁出的那一步，邁得踏實(shí)�；厥淄�，不該悔恨，不該羞愧，你都無(wú)怨無(wú)悔。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。大多的岔路口使你猶豫，以致徘徊，但該選擇的還是要選擇。長(zhǎng)路漫漫，必上下求索，理想必須熱愛(ài)，請(qǐng)你走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
人生如逆旅，我亦是行人。愿在那更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，留有我的腳印。
腳印初中作文9
人別只想著往前走，有時(shí)候回頭看看自己走過(guò)的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你原來(lái)有過(guò)這些美好。
一年的深夏，太陽(yáng)高高掛在天空，湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，也許它們是被太陽(yáng)的威嚴(yán)給嚇跑了吧。村外的小河正在退潮，河中央的`水還沒(méi)到腳踝，兩邊更是沒(méi)水，是一層厚厚的沙子，我和一位好姐姐——笑笑姐喜歡在這里玩。
我們光著腳踩在沙層上，留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。我抬起頭看著天空，讓風(fēng)撫摸我的臉，癢酥酥的感覺(jué)讓我揚(yáng)起了笑容。笑笑姐則認(rèn)真地看著我們留下的腳印，對(duì)我說(shuō)：“看，我們的腳印好可愛(ài)！”我也低頭看著我們留下的腳印，一些大，一些小，大的是笑笑姐的，小的是我的，她的腳印整整齊齊，我的卻雜亂無(wú)章，不過(guò)這些腳印放在一起格外和諧。
笑笑姐蹲下去，仔細(xì)地觀察我們的腳印，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我們以后每到這個(gè)時(shí)候都來(lái)這里留下我們的腳印，好嗎？”我笑著回答：“好！”這就成了我們之間的約定。在炙熱的陽(yáng)光下，一個(gè)女孩蹲著看腳印，一個(gè)女孩則站著，這畫(huà)面極其美好。
可是我們沒(méi)有完成這個(gè)約定，笑笑姐離開(kāi)了這美好的世界，去了那美麗的天堂。我也離開(kāi)了那小山村，來(lái)到了城市。我曾回去過(guò)，可小河越來(lái)越深，即使退潮也可以淹過(guò)我，我再也不能在那上面留下腳印了。從此這件事便像一個(gè)腳印，深深地印在了我的心上。
好好珍惜那些你留下的腳印，那可能是你一生最美好的東西，千萬(wàn)別讓時(shí)間把腳印抹去。
腳印初中作文10
成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程，成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮自由自在才是最好，兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么，只想著按照自己的想法做自己想做的事情，兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手，鬧著媽媽給我買(mǎi)棒棒糖，兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的小路上，兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭。回憶兒時(shí)的種種，感覺(jué)自己很幼稚很無(wú)奈，常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有任何壓力，沒(méi)有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。
長(zhǎng)大后，奮發(fā)向上，不斷攀登才是成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的我，明白了成長(zhǎng)的意義，懂得了自己的使命。為自己的明天加油，為自己的未來(lái)增彩。長(zhǎng)大后的我，為了自己的理想奮斗，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的我，不但使自己的知識(shí)有所提高，而且使自己的靈魂得到了升華，得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不斷努力，不斷奮發(fā)，是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的.腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的。
而現(xiàn)在，為了自己的理想，為了自己的目標(biāo)，不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我，成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn)，而現(xiàn)在的我，為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí)，奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟，從活潑走向穩(wěn)重，從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們不斷提高自身各方面能力的過(guò)程。
成長(zhǎng)的道路并不是一方風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，布滿了荊棘。我們要不言放棄，正是成長(zhǎng)的過(guò)程，才磨練出堅(jiān)強(qiáng)，不言敗，自信的我們。作文
腳印初中作文11
我們走來(lái)，走過(guò)了人生的一段旅程，在風(fēng)雨中，留下了我們最難忘的腳印。邁著堅(jiān)強(qiáng)的步伐，用腳印在人生的土地上留下我們的名字，記錄下我們的事跡。光輝的笑容，心酸的淚水，無(wú)奈的躊躇都是我們收獲的，最有價(jià)值的果實(shí)。
翻開(kāi)日記本，沿著我們走過(guò)的腳印，往回走，懷念一遍，這也是人生的一大樂(lè)事。
這些腳印記錄下了我們的美好時(shí)光，美好的回憶使我落下了滿足的淚水，灑落在人生的土地上，一朵菊花就傲然地生長(zhǎng)起來(lái)了。陶醉在過(guò)去的美好事物中，我優(yōu)雅地舞起來(lái)。突然，一個(gè)不起眼的腳印映入我的眼簾，仔細(xì)一看，哦！那是我在六年級(jí)的一次模擬考試中留下的，那次，我考砸了，所以，這腳印象征著失敗！但為什么幾乎快被風(fēng)沙所埋沒(méi)呢？托馬斯·勞倫斯曾說(shuō)過(guò)：“一些在許多人眼里很美好的事物或許并不那么美好，一些并不美好的事物可能是最有價(jià)值的�！背晒Γ倳�(huì)讓人記憶深刻，而失敗呢？或許總是被淡忘！我服下身子，把那腳印上的沙土給清理掉，它是我人生中最有價(jià)值的東西。它讓我努力向成功前進(jìn)，而成功的腳印只會(huì)讓人們陶醉于完美之中，陶醉過(guò)后，那腳印也只會(huì)被人們所拋棄了，因?yàn)�，它害了人們。但�?duì)于那些是非分明，意志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，它往往起不到什么作用。
當(dāng)然，只有成功和失敗的'人生是乏味的，我找到了許多我曾今和朋友、家人、老師、同學(xué)一起留下的腳印，那是友情、親情、師生情、同學(xué)情的腳印，放眼望去，這一路上的腳印，和腳印旁的花草樹(shù)木都是我人生中最有價(jià)值，最美好的東西。
腳踏實(shí)地，讓腳印成為我們?nèi)松凶钶x煌的印章，永遠(yuǎn)在我們的人生閃閃發(fā)光。
腳印初中作文12
十二個(gè)春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當(dāng)我回首品味那所走過(guò)的串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)分。
成長(zhǎng)的腳印里包含了多少親情的關(guān)愛(ài)。難忘兒時(shí)，騎在父親脖子上撒歡兒；倚在母親膝上數(shù)星星；睡覺(jué)時(shí)纏著父親母親講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學(xué)送到面前的一杯杯開(kāi)水，還有那對(duì)習(xí)題的耐心講解，更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，教師投來(lái)安慰和贊許的眼光，考試失敗了，教師又送來(lái)鼓勵(lì)和愛(ài)撫的眼神，頓時(shí)增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有這一切，都讓我時(shí)時(shí)感受到父母、教師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。他們?cè)谂c我同歡笑，共呼吸。
成長(zhǎng)的腳印里曾經(jīng)充滿著艱難的人生抉擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過(guò)本該努力的.生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。教師告訴我“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活強(qiáng)者�！蔽裔θ恍盐�，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學(xué)子的行列，最后優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得了成長(zhǎng)的尊嚴(yán)。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請(qǐng)大家記�。喝松牡缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)不要得意忘形，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光！
腳印初中作文13
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的'整整齊齊。
在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛我的英語(yǔ)在班上排第一，但我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的非常艱辛。
酸楚我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴著我。
歡笑在三年級(jí)的時(shí)候，我參加學(xué)校少先大隊(duì)委競(jìng)選。因?yàn)槲夜芾砟芰?qiáng)，被光榮地評(píng)上少先大隊(duì)委�；氐郊抑�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)覀z都高興的笑了。歡笑，在我成長(zhǎng)道路上，常常讓我感覺(jué)不到悲傷的存在。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難的時(shí)候，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
腳印初中作文14
不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童，變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首，原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。
成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒(méi)了，可以再結(jié);柳樹(shù)枯了，可以再青;童年逝去了，就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了，留下的'只是充滿溫馨的回憶。還記得小時(shí)候，我騎在爸爸的肩上，在人潮洶涌的人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺(jué)時(shí)，纏著他們給我講各種各樣的童話故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí)，在淚眼朦朧中，總能看到媽媽略帶擔(dān)憂的目光。
成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色，當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走，當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服，愈加沉重的書(shū)包，還有數(shù)不清的考試，還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大，幼稚的思想漸漸成熟，身邊的環(huán)境慢慢變化，成長(zhǎng)的色彩慢慢變成藍(lán)色，變成綠色。
成長(zhǎng)是困難的選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問(wèn)，什么時(shí)候我才可以自己解決，不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō)，等你長(zhǎng)大了就可以了�？墒牵裁唇虚L(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了，長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我能自己解決，不再一味的依靠父母。即使選擇再困難，我也能靠自己。這，便是長(zhǎng)大。其中的過(guò)程，便是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己，磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了，跌倒了，我們也要迎上去，爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路，眼前是鋒利的荊棘，而荊棘的后面，則是鮮花滿目。
成長(zhǎng)即路，路上的腳印就是成長(zhǎng)的過(guò)程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……
腳印初中作文15
腳印，是人生的足跡，記敘著成長(zhǎng)之一二
——題記
腳印，是一種無(wú)言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長(zhǎng)，給我愛(ài)的人，給愛(ài)我的人，也給愛(ài)我的自己。
在十七年前某一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達(dá)。那便是我一雙走南闖北過(guò)千山萬(wàn)水的腳的處女印。于是，成長(zhǎng)的足跡遍在這一點(diǎn)起航，從此永不止步。
小時(shí)候，離開(kāi)父母獨(dú)自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤(pán)桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關(guān)切的'眼神，我笑一笑繼續(xù)走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學(xué)后，免不了的要軍訓(xùn)。在操場(chǎng)上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅(jiān)持下去的決心�！疤热顼L(fēng)，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽(tīng)著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇�，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長(zhǎng)，腳印便彰顯在訓(xùn)練上。
成長(zhǎng)的路上，哪能不及上遠(yuǎn)足的一筆呢？那塵土飛揚(yáng)的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊(duì)伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長(zhǎng)中的自己，回放自己的成長(zhǎng)，會(huì)為我的人生多彩無(wú)比。
腳印，見(jiàn)證我的人生！
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