我喜歡初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我喜歡初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡初中作文1
她經(jīng)常在操場(chǎng)看見(jiàn)那個(gè)男生，如陽(yáng)光般的男生。他們第一次見(jiàn)面也是，在那個(gè)操場(chǎng)。
初次見(jiàn)面時(shí)，他在打籃球，他個(gè)子高高的，看起來(lái)瘦弱得不堪一擊，但卻是意外的有力量，為什么？因?yàn)樗未味际菃问滞痘@中啊。每次閨蜜這么問(wèn)，她就這么回答。
她開(kāi)始常常經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，不為別的，只為看見(jiàn)他而已，每每總想上前去打招呼，大方地說(shuō)句“嘿，我喜歡你”但卻沒(méi)有一次真正的試過(guò)。
日復(fù)一日，她總是經(jīng)過(guò)那個(gè)操場(chǎng)，漸漸地，她開(kāi)始渴望他注意到自己，并且主動(dòng)打個(gè)招呼或者搭訕。
但沒(méi)有，一次也沒(méi)有。
她很失望，但是也沒(méi)辦法啊，他又不認(rèn)識(shí)自己。她總是這樣安慰自己，但想想也對(duì)，從來(lái)都是自己一個(gè)人單相思罷了。他又不喜歡自己，不理會(huì)也是正常的`。
可是她還是越來(lái)越喜歡他了，不是說(shuō)時(shí)間會(huì)淡化一切嗎。原來(lái)都是假的。都是別人用來(lái)安慰自己的而已。
她已經(jīng)兩周沒(méi)有經(jīng)過(guò)操場(chǎng)了。
但心中的莫名的感覺(jué)卻越來(lái)越強(qiáng)烈，她并沒(méi)有過(guò)暗戀別人的經(jīng)歷，但她知道，這就是暗戀。
你知道嗎？她的心中似乎有一顆種子，它發(fā)芽了，但是如果不給它陽(yáng)光，它就會(huì)枯萎，而他就是那抹陽(yáng)光，所以私下里，她叫他陽(yáng)光。很適合他的名字，他本身就很陽(yáng)光。但陽(yáng)光并不是時(shí)時(shí)都有的，種子沒(méi)有陽(yáng)光，會(huì)慢慢枯萎，但枯萎的過(guò)程是痛苦的，緩慢的，像是慢性凌遲，她受不了，所以她需要陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光。
在忍耐了兩周之后，她終于還是忍不了了，她要去告白，要告訴陽(yáng)光，她是那樣的喜歡他，那樣的需要他。
但真的到了陽(yáng)光的面前，她卻是膽怯了。她不敢，陽(yáng)光很溫暖，但也太耀眼，她怕灼傷自己，但她不知道，如果不接近，那么那抹陽(yáng)光就永遠(yuǎn)在天邊，即使不會(huì)灼傷自己，也不會(huì)將目光投向自己。
最終她還是說(shuō)出口了，只是，他或許并不知道。
因?yàn)椋菚r(shí)站在離別的車(chē)站，對(duì)著他經(jīng)過(guò)時(shí)投在底商的影子時(shí)說(shuō)的。
她說(shuō)：“嘿，我喜歡你。”我的陽(yáng)光。
我喜歡初中作文2
故鄉(xiāng)是根，無(wú)論你身處何地，想起故鄉(xiāng)，便會(huì)有滿懷歡樂(lè)的回憶。
我喜歡故鄉(xiāng)的小巷，故鄉(xiāng)有一條由兩排樸實(shí)的紅磚墻圍成的小巷，它似乎充滿魔力，當(dāng)你轉(zhuǎn)身拐進(jìn)去，便遠(yuǎn)離了塵世的喧鬧。紅磚墻上，仿佛還有昨日蝸牛留下的自棧道，悄無(wú)聲息。抬頭便是灰瓦紅磚，低頭便是黃土小路。有時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉瑟瑟，卻不見(jiàn)抖動(dòng)的葉子。走在小巷中，靜謐便從心底冒出，安撫躁動(dòng)的心靈，重歸平靜。勞動(dòng)一天的人們休息在這里，小巷托起了他們酸痛的腰，靜靜地?fù)嶂麄冞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。小巷仿佛沒(méi)有盡頭，令你陶醉其中，有時(shí)從小巷那頭傳來(lái)童聲，頓時(shí)讓你心情愉悅起來(lái)，我喜歡這有魔力的小巷！
我喜歡故鄉(xiāng)的老院，故鄉(xiāng)的天氣似乎總是好的，陽(yáng)光撒向人間，穿過(guò)老院的棗樹(shù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)，落向地面。那棗樹(shù)的年齡要比我大上很多，每年依舊結(jié)著棗子，給我?guī)?lái)了許多故鄉(xiāng)的回憶。這里的紅棗也是我童年回故鄉(xiāng)的出發(fā)點(diǎn)。每次棗子成熟，奶奶便會(huì)摘下，裹在衣服里，笑瞇瞇地走向我，抬手便塞給我。棗是甜蜜的，奶奶的愛(ài)也是甜蜜的。老院很寬。我會(huì)滿院追著雞子，在院子跑上兩圈，累的我筋疲力盡，奶奶就會(huì)從老宅里端出一碗水，只覺(jué)得這水甘甜可口。老院里有老宅，老宅也飽經(jīng)風(fēng)霜，卻矗立不倒。這里有我最?lèi)?ài)的小銅壺，用它加滿水，給奶奶澆花，看著水慢慢浸入泥土，消失不見(jiàn)。我喜歡老院，因?yàn)槔显豪镉欣险�，老宅里有奶奶�?/p>
我喜歡故鄉(xiāng)的人，那里的人總是和藹可親。一碗熱水，一頓飽飯，一宿溫暖的休息，不必要求，他們便給你安排好，趕著上學(xué)的`小孩會(huì)被塞給兩個(gè)雞蛋。故鄉(xiāng)的人們也不必?fù)?dān)心夜晚的孤獨(dú)。賣(mài)饃的大媽?zhuān)浦≤?chē)賣(mài)小玩意的大叔，村頭和藹的老伯，一張張笑臉印在心底。我喜歡故鄉(xiāng)那里美麗的人。
我喜歡我的故鄉(xiāng)，它是我的根，我的回憶，我的歸宿。
我喜歡初中作文3
望著墻上那一幅五顏六色的地圖，總會(huì)令我無(wú)限憧憬，我想嘗遍世界的美食；我想在地圖上每個(gè)去過(guò)的地方畫(huà)下腳��；我想觸摸世界的每一處海水。因?yàn)槲蚁矚g旅游。
要說(shuō)喜歡旅游，我想也有家族遺傳。爸爸媽媽總喜歡東奔西走，去一些美麗的地方捕捉一些美麗的鏡頭。于是，我總是粘著他們四處亂跑，當(dāng)經(jīng)過(guò)那一些絢麗的城市相繼到訪后，爸爸媽媽就商量這“丫頭長(zhǎng)大了，該帶她出去走走啦！”
起初總以為世界就是窗外的天空，再大也不過(guò)是那只雄偉的“金雞”，走出國(guó)門(mén)后才知道地球是圓的，有許多無(wú)法想象的美麗，甚至夢(mèng)中也不曾想過(guò)。
第一站：日本。當(dāng)時(shí)并不知道釣魚(yú)島，也不了解那么多恩恩怨怨。不帶任何偏激的眼光，認(rèn)為這是一個(gè)干凈大氣的國(guó)度。富士山腳下的櫻花堪稱(chēng)最美；天然泉水秘制的溫泉胡也令人心曠神怡；夜晚的東京塔閃閃發(fā)光。記得媽媽問(wèn)我：“出來(lái)玩好玩嗎？”我不住點(diǎn)頭，盼望著一次又一次與每個(gè)國(guó)度的約會(huì)。
第二站：歐洲是最令我向往的`地方。以前總是在圖畫(huà)書(shū)上“捕風(fēng)捉影”卻已夠令我心馳神往。當(dāng)降落到這片土地后更令我吃驚：這里有“小小世界”；有金屬捏造的埃菲爾鐵塔；有瑞士雪山；有倫敦眼……數(shù)不勝數(shù)。在埃菲爾鐵塔上投下目光，看見(jiàn)夜幕籠罩下一片燈火闌珊。在倫敦眼上不禁感慨“世界好大！”而媽媽卻莞爾一笑，輕聲說(shuō)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這兒大得多！”心中“砰”的一下，更加堅(jiān)定自己對(duì)旅游的熱情與喜愛(ài)。
第三站：柬埔寨。一味的接收金碧輝煌，是處于一個(gè)高端，可是高處不勝寒。爸爸媽媽決定帶我去柬埔寨更多的是體驗(yàn)民情，這個(gè)世界上不僅有輝煌的城堡，也有遼闊的田園。小小的國(guó)度也自有吸引你的獨(dú)特魅力，那兒有淳樸的民情，令你與之交心；有火辣辣的金邊火鍋；有滿桌美味的佳肴；有夜幕下一清二楚的小星星以及明朗的月亮披著一縷縷云。不奢華卻令人難忘。
從小到大的喜好千變?nèi)f化，始終如一的就是旅游。我喜歡新鮮的事物；喜歡不一樣的天空；更喜歡旅游。希望能一路向前，順著心中的方向，邂逅一個(gè)個(gè)美麗的下一站！
我喜歡初中作文4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，說(shuō)這句話的是蘇聯(lián)知名作家——高爾基，沒(méi)錯(cuò)，書(shū)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。沒(méi)有了書(shū)就等于沒(méi)有了知識(shí)的源泉；等于鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；等于魚(yú)兒沒(méi)有了尾巴；就等于我們心中缺少了一扇重要的大門(mén)。書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊！
我家有三個(gè)書(shū)柜，一個(gè)五層，一個(gè)四層，一個(gè)三層，全被我的book（書(shū)）塞滿了，可想而知，我的書(shū)有多少！
在這些書(shū)中我最喜歡的是一本藍(lán)色封面的書(shū)它就是《風(fēng)印之書(shū)*九尾狐》，我對(duì)它愛(ài)不釋手，百看不厭。它是《意林小小姐》中人氣最高的一本書(shū)之一，作者滄�！ょR。
這本書(shū)主要講述：一只狐貍落入人間，被人誤認(rèn)為狗，并被扎了耳釘，這只狐貍要報(bào)仇，她叫洛菲雅，變成人來(lái)到學(xué)校找白發(fā)少年，一個(gè)少年收留了她，每天寸步不離，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)少年竟是她要找的報(bào)仇者！洛菲雅被無(wú)數(shù)獵妖者追捕，因?yàn)樗纳矸菔莾|年不遇的`九尾狐，末了……結(jié)局在此我保密。我為洛菲雅憤憤不平，她從未傷害過(guò)人類(lèi)，可人類(lèi)為什么千方百計(jì)地想傷害她？她那么天真，純潔；她那么可愛(ài)，那么單純……她的一切一切感動(dòng)了我，即使她說(shuō)一千遍"我恨你！"說(shuō)一萬(wàn)遍"想殺了你！"但，她都不曾傷害過(guò)人類(lèi)，為什么人們卻……
當(dāng)我第一眼看見(jiàn)洛菲雅時(shí)，心都化了，毛茸茸的大耳朵，水靈靈的黃眼睛，卷曲了的頭發(fā)……我看著她，時(shí)間仿佛停止了，我仿佛正站在她身邊……
這本書(shū)的作者鏡子在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)運(yùn)用了很多手法：比喻，擬人，夸張，排比……有一句：洛菲雅兩個(gè)眸子濕潤(rùn)了，望著玄幽，淚水打轉(zhuǎn)著，一滴，兩滴……猶如斷了線的珠子，寫(xiě)得好美！這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是，狐族組長(zhǎng)玄幽，我敬佩他的舍己救人，他為了索菲雅，可以給獵妖者一切，甚至犧牲自己。蛇妖卻讓人厭惡，光看他們的品質(zhì)就夠了，可以找出一堆詞形容他們：討厭，撒謊不臉紅……
這本書(shū)概括了人間真善美和假丑惡，希望大家能夠認(rèn)真閱讀它
我喜歡初中作文5
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的
培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢憽Ｎ膴饰瘑T帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái)，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�。”學(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，
還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的.記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁猓磁栋∥覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您！
我喜歡初中作文6
遠(yuǎn)處的炊煙裊裊升起，灼陽(yáng)透過(guò)大樹(shù)的縫隙。鳴蟬在樹(shù)叢里高聲唱起，女孩兒們的裙擺在暖風(fēng)中微微飄逸。
這便是夏季。
夏是綠色的，它綠得深沉，綠得剛勁。它從不像秋季那樣寂寥，也從不像冬季那般蒼白。
夏季的天空是海一般的藍(lán)，并沒(méi)有白云。太陽(yáng)高高掛起，釋放著他存留了三個(gè)季節(jié)的熱情，這熱情鋪灑在窄窄的田間小道上，上面印著孩子們調(diào)皮的腳印，來(lái)來(lái)回回，有些許凌亂。也望見(jiàn)寥寥幾人戴著帽子把頭低低地埋在麥田里的，淺淺的小溪里飄著孩子們的'笑聲，濺灑著晶瑩的水花，手拿一根美味的棒冰，這些便涼爽了孩子的夏季。
門(mén)前晾衣繩上飄著溢滿夏香的裙衣，陽(yáng)光曬熟了路邊的野花，曬懶了家門(mén)前的小狗。陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照在綠蔭下的小泥路上，還有走在泥路上的少女的臉上，她的裙擺是跳動(dòng)著的，不巧占了路旁的花香，彌漫一身。
夏天是愛(ài)憎分明的，不過(guò)臉變得有些出人意料。早上若是烈日，中午就很可能轟轟烈烈地來(lái)一場(chǎng)暴雨，常常讓人不得不把晾衣繩上的衣裙全掛在自己身上往屋子里狂奔，可當(dāng)你把衣服好好地掛在屋里邊兒時(shí)，外面又是晴空萬(wàn)里了，這下就只剩你一人望著天空喊不甘了。雨后的夏天是清新的，到處都彌漫著淡淡的青草香，樹(shù)葉透綠透綠的，下邊還停留著一只躲雨的飛蟲(chóng)，屋里還站著一個(gè)剛在雨中奔跑過(guò)的娃娃。
夏夜便是愜意的了。大人們也放下了白天的忙碌，老人們則拿著蒲扇坐在門(mén)前有風(fēng)的地方拉拉家常，你家孫子怎樣啦，我家孫女又怎樣啦。當(dāng)然，他們的孫子孫女兒也愛(ài)學(xué)著他們的樣子嘮家常的，不過(guò)通常是明天天去哪玩水啦，后天去哪兒捉蟲(chóng)啦……大部分時(shí)候這些小板凳是空著的，小孩子們?nèi)架b手躡腳地往蟬那里摸索，扒開(kāi)草叢只見(jiàn)一只青蛙，“呱！”“咚！”沒(méi)影兒了。只回蕩著蟬似悲似喜的高鳴，仿佛能劃破夏夜的寧?kù)o。
夏嘛，多陽(yáng)光，多雨水，多鬧騰，多寧?kù)o。你若說(shuō)她是個(gè)孩子，她又穿著性感的裙子，你若說(shuō)她是個(gè)大人，她又滿滿地散發(fā)著痛真難。所以說(shuō)我喜歡夏季呢！
我喜歡初中作文7
我最喜歡的一本書(shū)是《小學(xué)生新分類(lèi)》。因?yàn)槲覍?duì)非常感興趣。 我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)的，剛開(kāi)始時(shí)我對(duì)寫(xiě)作無(wú)從下手，老師的課堂指導(dǎo)和自己的勤練筆，尤其是《小學(xué)生新分類(lèi)》讓我打開(kāi)了寫(xiě)作的思路，我馬上喜歡上了它，知道如何去愛(ài)惜它、使用它。在這本書(shū)中我最喜歡的一篇名叫《野菊花》，作者用了擬人手法來(lái)寫(xiě)作，文章非常優(yōu)美。這篇讓我時(shí)常想起： 在我美麗的家鄉(xiāng)，每個(gè)季節(jié)，漫山遍野開(kāi)滿金燦燦的野菊花。每當(dāng)我從它們身邊走過(guò)，總是情不自禁地蹲下身來(lái)，小心翼翼地?fù)崦�，�?xì)細(xì)地觀賞它，久久地注視它 開(kāi)得多么熱鬧的野菊花��！有的`在微風(fēng)中翩翩起舞，有的像在悄悄地議論著什么。那支撐花朵的枝條綠得像要流出一股油。那橙黃的花蕊兒仿佛是一個(gè)調(diào)皮的花妹妹，綻開(kāi)笑臉好奇地打量著這個(gè)奇妙的世界。
那橢圓形的花瓣緊緊地圍成一圈，守衛(wèi)在花妹妹的周?chē)�，也許它們正在與花妹妹做游戲吧！花妹妹頭上那一根根細(xì)如金絲的花絲和點(diǎn)點(diǎn)的花粉像皇后戴的珠冠，有規(guī)律地、整齊地插在它頭上，使花妹妹更加可愛(ài)了，那一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾則像一位懂事的姐姐，緊緊地托住花妹妹，生怕一陣風(fēng)就會(huì)把花妹妹吹走似的。多么熾熱的情感啊！ 看，還有這朵含苞待放的花骨朵兒，像不像一個(gè)害羞的小姑娘？那綠里透紅的紗布，把那小小面龐都遮起來(lái)了�；蛟S再過(guò)兩三天，小姑娘就會(huì)勇敢地扯掉紗布，與哥哥姐姐一起飽覽這個(gè)新世界的風(fēng)光呢！ 望著這漫山遍野的野菊花，我想了很久、很多是啊！
金燦燦的野菊花是美的，就像深秋的小天使，給人們帶來(lái)心靈的溫暖。它們不是開(kāi)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在萬(wàn)物凋零的深秋；它們既不選擇優(yōu)越的條件，也不需要人培育，在哪兒落戶，就在哪兒扎根、開(kāi)花、結(jié)果，為點(diǎn)綴大地做著貢獻(xiàn)。這不正是象征著祖國(guó)建設(shè)者們默默奉獻(xiàn)的精神嗎？ 啊！野菊花，我要從心底里唱一首贊歌，熱情歌頌?zāi)�！因�(yàn)槟阕屛叶昧巳绾稳ッ鎸?duì)困難，如何去分享快樂(lè)。 《小學(xué)生新分類(lèi)》讓我變得更聰明，讓我對(duì)這世界更充滿激情，它是我最喜歡的一本書(shū)！
我喜歡初中作文8
穿越了時(shí)光，穿過(guò)了檐廊，將生命的絕唱留在了世間的某個(gè)地方；看過(guò)了滄桑，經(jīng)歷了悲涼，將不朽的英名留在世上。提及“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”首首慷慨激昂的詩(shī)歌千古流傳，而智勇雙全的曹操便在我心中筑成了光輝的英雄形象。
硝煙四起，刀光劍影，群雄爭(zhēng)霸。曹操則紋坐帳中，指揮千軍萬(wàn)馬，統(tǒng)北方。他那種豪情霸氣，注定著成為世豪杰。“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多�！背錆M著對(duì)韶光易逝的感慨，他那種苦悶的'情懷，成為心中的番色彩�！袄象K伏櫪，志在千里�！笔撬曁煜聻榧喝蔚膫ゴ笾鞠虻膶�(xiě)照，他那種胸懷大志的報(bào)負(fù)與理想，奠定了他成功的基礎(chǔ)�？v觀歷史，曹操生有所作為，文韜武略無(wú)點(diǎn)值得遜色之處。
在多數(shù)人眼中，曹操乃為一代奸雄，是位雙面人物。但在我心里，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”畢竟在歷史的沙場(chǎng)上，他的成功還是不可估量的，他的偉大事跡還是值得人們?nèi)ロ灀P(yáng)的。
在三國(guó)鼎立時(shí)期，有誰(shuí)能超過(guò)曹操，論智慧，他不亞于諸葛亮，論武力，他與關(guān)羽，張飛之比不差分毫。三國(guó)第人，決定是曹操之所得。在那個(gè)勾心斗角的時(shí)代，誰(shuí)不心狠手辣，只有這樣，才能成就自己的番霸業(yè)，與其說(shuō)曹操奸詐，不如說(shuō)他那是種自保的智慧。與其說(shuō)曹操毒辣，不如說(shuō)是他果斷做事。他不只是空有番理想，而且也擁有成就大業(yè)的決心，決心在歷史的征程中抒寫(xiě)不朽的輝煌！
有人評(píng)價(jià)曹操為“治世之能臣，亂世之奸雄�！笔前�，如果他生在太平盛世，那定是治國(guó)之人，但轉(zhuǎn)念想，若是如此，他的抱負(fù)或許沒(méi)這么遠(yuǎn)大，所以不論怎樣，曹操在我心目中都是代梟雄。整日的憂愁與對(duì)江山的掛念，令他的心漸漸疲憊，但胸中仍有支撐的力量，他還有夢(mèng)想，要去實(shí)現(xiàn)，去創(chuàng)造，不管結(jié)局會(huì)如何，他都成功過(guò)。
時(shí)光在宇宙中不停的穿梭，幾千年匆匆逝去，他仍在燦爛星河中熠熠生輝。他的生慷慨激昂，又同涓涓小流般緩緩流淌。曹操，千古風(fēng)流人物。個(gè)我心中的英雄，個(gè)用生命來(lái)吟頌的英雄。我想經(jīng)歷風(fēng)雨的人生，他定無(wú)悔。
我喜歡初中作文9
升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)課。這節(jié)課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……其中最讓我喜歡的是開(kāi)學(xué)第一次的政治課。
今天下午第二節(jié)課就是政治課了，在這節(jié)課來(lái)臨之前，同學(xué)們都在紛紛議論：“政治老師是男是女?”、“政治老師嚴(yán)不嚴(yán)格?”、“老師姓什么?”……其實(shí)這些問(wèn)題都無(wú)關(guān)緊要，老師的姓氏、性別對(duì)以后的政治課都不會(huì)有影響;老師嚴(yán)格才能教出好學(xué)生。
“叮鈴鈴”伴隨著這悅耳動(dòng)聽(tīng)的.上課鈴，同學(xué)們陸續(xù)趕到教室，老師也抱著書(shū)端正地走進(jìn)來(lái)�！吧险n”、“起立”、“老師好”這些都是基本的禮貌。
老師發(fā)話了：“同學(xué)們，在第一次和你們上政治課之前，我想問(wèn)你們兩個(gè)問(wèn)題，你們打算在以后的初中三年里立什么目標(biāo)?”
老師話音剛落，原本沸騰的教室里頓時(shí)靜默下來(lái)。過(guò)了好久，甲同學(xué)才舉手發(fā)言：“我想在以后三年里，學(xué)習(xí)成績(jī)排在班級(jí)前三名�！�
“好，這位同學(xué)真有志氣�！崩蠋煼Q(chēng)贊他，“能有這樣的志氣，想必你現(xiàn)在的成績(jī)也很好吧?”
“對(duì)，他的成績(jī)很好。”他的同桌乙同學(xué)說(shuō)。
乙同學(xué)剛說(shuō)完，全班同學(xué)就糾正他的錯(cuò)誤：“什么嘛!他明明排在第三十八號(hào)!”
老師聽(tīng)完我們的真言，“生氣”的說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我再也不會(huì)相信你了�！甭�(tīng)到這話，大家哄堂大笑。“同學(xué)們，我們做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要像這個(gè)騙子�！�
“在初中生活里，你們肯定會(huì)交到許多的朋友，你們會(huì)和什么樣子的人交朋友呢?”老師又問(wèn)，“請(qǐng)‘騙子’同學(xué)講一下吧，借此機(jī)會(huì)洗清你的冤屈。”
“我，我想和笨蛋做朋友�！彼掏掏峦碌恼f(shuō)。
他的回答又引起同學(xué)們的一陣大笑，老師說(shuō)：“如果真是那樣，那你一定也是笨蛋，你更壞一點(diǎn)，是騙子加笨蛋。同學(xué)們，我們要以他做壞的榜樣，不能學(xué)他。應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)對(duì)人，要選擇對(duì)對(duì)你有幫助的人做朋友�！�
這節(jié)課，老師用幽默的語(yǔ)言教會(huì)我們兩個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，和對(duì)你有幫助的人做朋友，這會(huì)使你變得更好。這節(jié)課，我真喜歡。
我喜歡初中作文10
“白云悠悠，藍(lán)天依舊，淚水在飄過(guò)�！边@是《自由飛翔》里的歌詞，我特別喜歡這句話，為什么呢？原因是這句話唱起來(lái)不僅順口，而且還有著特別的含義，讓我感到有一股無(wú)窮的力量向我邁進(jìn)。
我喜歡白云，喜歡它的自由自在，任由自己怎么飄揚(yáng)，都不在乎任何。它在空中，一會(huì)兒蹦到這兒，一會(huì)兒又跳到那兒；一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成灰太狼；一會(huì)兒從白云變成烏云，一會(huì)兒又從烏云變成白云。變化多端其樂(lè)無(wú)窮。
還記得一個(gè)熾熱的下午，大地被太陽(yáng)烤的幾乎快要炸掉一樣；油柏公路被太陽(yáng)曬得裂出了細(xì)縫；沒(méi)有水的滋潤(rùn)，植物也像霜打的茄子——————打了蔫一樣，好像我們都置身于沙漠一樣，熱的'滿身是汗。
我多么渴望下一場(chǎng)大雨呀！
可太陽(yáng)公公依舊是那樣不給面子。我看著天上那白云，對(duì)著它們說(shuō)：“白云姐姐們呀，你們啥時(shí)候變成烏云呀，讓萬(wàn)物再次受到“天”水的洗禮呀！”
傍晚十分，白云竟奇跡般的變成了烏云，太陽(yáng)公公也無(wú)奈的“隱居"起來(lái)，不一會(huì)兒，滂沱大雨傾盆而下，那雨就像天上真的有人向地上撒雨似地。植物抖了抖收縮的肩膀看著這洗禮的雨水，都情不自禁的笑了，笑上帝給了它們機(jī)會(huì)讓它們繼續(xù)活下去，也笑自己堅(jiān)強(qiáng)的耐力給了自己一次再生的機(jī)會(huì)。同時(shí)大地母親也笑了，她看到自己的孩子活了下來(lái)，她怎能不高興呢？她當(dāng)然也要笑了，聽(tīng)！
你聽(tīng)到了嗎？喜悅的笑聲，快活的笑聲美的笑聲，同樣也是母愛(ài)偉大的笑聲。
看到這一切的一切，我也笑了，屋檐下我邊傾聽(tīng)著雨歌唱的聲音，邊望著天上的烏云。我心里默默的笑著說(shuō)：白云姐姐們呀，謝謝你們的慈善之心呀！
雖然我知道雨的形成，是受海風(fēng)的影響，雨是受白云變成的是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，但我一樣幻想著。如果以后，我會(huì)像孫悟空一樣真的有七十二變的話，我一定先要變成白云，然后有著白云那樣靈動(dòng)活潑的性格，當(dāng)然，我還要有著白云那慈善的心。記住，不管是什么，愛(ài)心是不可缺少的。
我不僅喜歡白云而且還要人們喜歡變成白云一樣的我。
我喜歡初中作文11
黛玉的人生是極不幸的，幼年喪母。她還太小，楚楚可憐的模樣令人心疼，黛玉自小體弱多病，長(zhǎng)年是臥病在床的。當(dāng) 她的父親也離她而去時(shí)，她的心就像上了一道枷鎖，緊緊的，將所有人都隔離在心之。，只因受的傷太深。大觀園的出現(xiàn)是黛玉人生的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她此生的愛(ài)恨情仇或許就凝固在了大觀園之中。
她有能讓落花滿地鳥(niǎo)驚飛的美貌，比傳統(tǒng)美女的沉魚(yú)落雁更富有情韻。曹雪芹在西施，飛燕等古代美女的基礎(chǔ)上，賦予她“絳珠仙子”的神話，使她融古往今來(lái)之秀美，集仙界凡間之靈慧。
弱質(zhì)纖纖，風(fēng)韻淡淡，林黛玉便以這個(gè)形象走進(jìn)我的視野。不知道如何直視這個(gè)世界，只能自己努力抬起驕傲的頭，任憑寂寞、疼痛似紫色藤蔓一樣在身后糾纏蔓延。別人都說(shuō)她似只刺猬，拼命地用刺來(lái)保護(hù)自己，而我認(rèn)為，她，不過(guò)是只蜜蜂，蟄了別人又何嘗沒(méi)有傷到自己?
作為封建時(shí)代的女子，她有獨(dú)到的人生見(jiàn)解，具有詩(shī)人的敏感氣質(zhì)和奇逸的文思，生就的伶牙俐齒，鋒芒畢露，從不趨炎附勢(shì)，而且反抗著社會(huì)對(duì)她的迫害。她以落花自比，始始終保持著高尚的情操，執(zhí)著的維護(hù)自己尊嚴(yán)和個(gè)性自由。蔑視功名，反對(duì)封建的黛玉一生以淚洗面，在生命和理想絕望的邊緣，卻反常的出現(xiàn)了笑容，她以笑來(lái)結(jié)束她哭的一生。
今生今世，黛玉的華麗而至，卻沒(méi)逃開(kāi)死亡的枷鎖，我嘗遍了她這一世的所有酸甜苦辣，當(dāng)我去真正品味她的一生時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)很是壓抑，不得不長(zhǎng)吁一嘆。
似乎我也明白了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。悲痛不能解決一切離與分。即使結(jié)束了什么，也不要悲觀將自己鎖壓。沉默，悲傷，痛苦，只是上天一次玩笑的終止。結(jié)束了，不必再留戀什么，找什么能夠讓自己宣泄的方式，而應(yīng)該保持一顆純潔的心。千萬(wàn)不要將自己的幻想破滅，追求也許正是人生中最好的魔法，比悲傷這些令人痛心的小角色好一千倍，甚至一萬(wàn)倍……
最后請(qǐng)記住一句話：昨天代表的是已消逝后的留戀，而明天象征的卻是憧憬的希望。珍愛(ài)自己，放下思想上的包袱，讓自己重新變得璀璨，變得輝煌!
我喜歡初中作文12
人不能無(wú)止境地生活在痛苦中，當(dāng)失去的東西無(wú)法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵�！}記
書(shū)，是一對(duì)有力的翅膀，帶我們翱翔世界；書(shū)，是一片云海，將我們托向藍(lán)天；書(shū)，是一段階梯，使我們不斷進(jìn)步。
在茫茫書(shū)海中，我最喜歡的一本當(dāng)屬《幸福的拾荒者》了。
這本書(shū)中，作者胡歌娓娓道來(lái)，講述自己對(duì)生活、生命的理解和感悟。遭受車(chē)禍的他，面對(duì)突如其來(lái)的打擊，支離破碎的一切，他沒(méi)有放棄，而是選擇了樂(lè)觀坦然地接受一切。面對(duì)生命的無(wú)常，面對(duì)身邊朋友的離去，作者將幸福一個(gè)個(gè)拾回，從人生軌跡一帆風(fēng)順的青春偶像蛻變成了一個(gè)能夠坦然面對(duì)生命的幸福拾荒者。
多數(shù)人面對(duì)困難會(huì)垂頭喪氣，例如我，盡管明白要怎樣去迎接挑戰(zhàn)，可還是會(huì)懶懶地選擇逃避，也許是膽怯。不過(guò)無(wú)論怎樣都不好，面對(duì)才是重點(diǎn)。
正如胡歌所說(shuō)：“人不能無(wú)止境地生活在痛苦中，當(dāng)失去的東西無(wú)法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵�！避�(chē)禍把他撞離了原本的軌道，可他卻以最真實(shí)的.狀態(tài)去尋找新的動(dòng)力和方向。也許這就是我喜歡胡歌的真實(shí)原因，他的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，正是我所必需的。
還記得，有一次我去參加一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在這之前，我沒(méi)少下功夫，每天都堅(jiān)持看一些奧數(shù)題，多做一些難題�？勺詈蟪煽�(jī)出來(lái)時(shí)，卻是“解名盡處是孫山，鄙人更在孫山外”，我不禁有些沮喪。
很多人都天真地以為風(fēng)雨過(guò)后就一定會(huì)有陽(yáng)光，就必須會(huì)有陽(yáng)光，所以一旦有一場(chǎng)突如其來(lái)的霧，他們就會(huì)抱怨不停，抱怨天空的昏暗，抱怨風(fēng)吹雨打的眾多磨難，抱怨蒼天的不公平。其實(shí)他們不知道：所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上天給予的恩寵，不論是風(fēng)雨、陽(yáng)光，還是朦朧大霧。人生就是如此奇妙的境遇，也許在經(jīng)歷打擊后，你會(huì)很虔誠(chéng)地以為陽(yáng)光到來(lái)了，可命運(yùn)無(wú)常，她總是要再給你的挫折雪上加霜，總是另外賜予你一個(gè)朦朧的世界。所以，就算當(dāng)我們置身于茫茫大霧，也要勇敢地前進(jìn)。
相信，陽(yáng)光就在前方！
我喜歡初中作文13
懸崖邊上，一白衣少年，神色淡漠。
“林初陽(yáng)，拿命來(lái)！”他抬眸，環(huán)顧一周，他周?chē)患t衣道士圍住，只敢叫囂，卻無(wú)一人敢上來(lái)，林初陽(yáng)有些嘲諷地扯扯嘴唇，一群道貌岸然的人。
“林某不知我犯了何錯(cuò)，惹得你們火漓派，到處追殺？”林初陽(yáng)朗說(shuō)問(wèn)道，卻一不小心扯動(dòng)了傷口，他皺眉，他知道他如表現(xiàn)太弱，會(huì)真接被殺，而不是現(xiàn)在僵持著，必須個(gè)辦法！
這個(gè)問(wèn)題使得火漓派的人，四外看看身邊的同門(mén)師兄弟，他們只知這林初陽(yáng)盜了他們火漓派東西，卻不知有多重要。
見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)面帶猶豫之色，林初陽(yáng)勾唇，他自己也不知他們?yōu)楹巫窔⑺�，一開(kāi)始追殺的人不多，他只是打暈，并無(wú)奪他們性命。
“林某實(shí)不相滿，并無(wú)傷害你派一人，何苦仇著于林某不放�！绷殖蹶�(yáng)略帶苦惱的說(shuō)。
“你胡說(shuō)！大家體要聽(tīng)他胡言，老身現(xiàn)在要了他的命！”說(shuō)著一躍而起，林初陽(yáng)本帶傷，現(xiàn)在根本無(wú)法與之抗衡，那老道士一掌便打到林初陽(yáng)的體內(nèi)，林初陽(yáng)吐出一口血，掉入懸崖。
他的嘴被人用力弄開(kāi)，灌入苦澀的藥，耳邊似乎還有人在說(shuō)話，輕輕柔柔地像羽毛般刮入他心里，他想，等他醒后一定要弄死這個(gè)人，灌那么難喝的'藥。
三個(gè)月后，長(zhǎng)安城。
林初陽(yáng)拿著茶杯，有一下沒(méi)一下的晃動(dòng)著，他在想，為什么要把許止臣帶出來(lái)，他一拍桌子，簡(jiǎn)直有病。
許止臣好奇地看著他，不明白他怎了，許久他“哇”的一聲哭出來(lái)，林初陽(yáng)煩躁地亂址著頭發(fā)，這個(gè)人腦子有病，他走過(guò)去抱起坐在地上的許止臣，輕輕拍打他的背。
睡夢(mèng)中的許止臣小聲嘟囔著：“喜……歡你�！�
第二天，許子臣要吃糖葫蘆。
林初陽(yáng)讓他等在原地，自己去買(mǎi)，他拿著兩串葫蘆走過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)許止臣不見(jiàn)了。
最后找到許止臣，林初陽(yáng)緊緊抱著他，他不知道在許止臣消失地那段時(shí)光里，他是怎么度過(guò)來(lái)的，他甚至想打斷許止臣的雙腿然后關(guān)住他不讓他消失。
許止臣望著林初陽(yáng)：“我喜歡你�！�
似乎他們從初見(jiàn)，許止臣就一直對(duì)他說(shuō)“喜歡你”
“我也喜歡你。”
我喜歡初中作文14
書(shū)是我們的知心好友。當(dāng)坐在碩大的落地窗前，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，膝上攤著一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)著旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我；當(dāng)我傷心的時(shí)候，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)；讓我感覺(jué)到世界的樂(lè)趣。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。今天，我就要向大家介紹王巨成叔叔寫(xiě)的《震動(dòng)》，它為我們譜寫(xiě)了一首愛(ài)的贊歌。
《震動(dòng)》主要講述了一群心里有著恩怨的.少年，來(lái)到深山里準(zhǔn)備打架，不幸的是，一場(chǎng)大地震突然來(lái)襲，使黃春榮失去了一條腿，顧芳芳又被之后的余震中的大石塊，砸中了腰部，而寸步難行，雖然兩個(gè)少年受了重傷，但卻使他們幾個(gè)少年的關(guān)系變得更加融洽，開(kāi)始和睦相處。最終，他們讓俞前進(jìn)去城里通風(fēng)報(bào)信，救出了所有人。
讀完這本書(shū)，我不禁深深震撼：是什么讓他們?cè)诖蟮卣鹈媲皥F(tuán)結(jié)一致？是什么讓他們?nèi)诨诵闹械谋�？是什么讓他們互相關(guān)照？毫無(wú)疑問(wèn)，是友情。在大地震面前，他們將剩下的水送給了兩位受了重傷的少年；在大地震面前，他們?nèi)淌莛囸I，竟去樹(shù)上偷鳥(niǎo)蛋吃；在大地震面前，他們互幫互助。他們雖然之前有過(guò)恩怨，但患難見(jiàn)真情。此時(shí)，這幾個(gè)少年已將以往的事情置之度外，在他們面前只有友情，只有校友，只有同學(xué)。友情讓鐘雷即使發(fā)熱也盡心盡力地幫助黃春榮；友情讓元帥絞盡腦汁地為救出大家而出謀劃策；友情讓俞前進(jìn)帶著大家的希望，去城里通風(fēng)報(bào)信，并且在通往城里的路上，被毒蛇咬了一口，還永不言棄，救出了大家；友情讓所有人在直升飛機(jī)經(jīng)過(guò)時(shí)，盡力揮手，救出所有人。
雖然，大地震是殘酷的，但我相信，此時(shí)的所有人都是幸福的，在大地震面前，他們都露出了自己最善良的一面。他們也收獲了友誼。因?yàn)橛辛藧?ài)，人與人之間就有了友誼；因?yàn)橛辛藧?ài)，人與人之間就會(huì)多一份信任。
這就是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)——《震動(dòng)》。它讓我明白了：友誼，是一種愛(ài)的表達(dá)，人世界間最平凡的情感，它讓人感動(dòng)，它撫慰人的心靈。希望大家都來(lái)閱讀這本書(shū)，我相信，閱讀后，你會(huì)黯然流淚，但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)選擇傳遞愛(ài)。
我喜歡初中作文15
又到了我的生日，我和家人一起去外面吃飯，那天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公也一改往日得炎熱，對(duì)我笑瞇瞇地點(diǎn)頭慶祝，像是在祝我生日快樂(lè)。
正當(dāng)我大口大口地吃著可口的生日蛋糕時(shí)，媽媽笑著遞給我一個(gè)漂亮的禮盒，十分得神秘，對(duì)我小聲地說(shuō)：“拆開(kāi)看一看吧！”我看了一眼禮盒，那禮盒外形精美，上面系著一個(gè)華麗的蝴蝶結(jié)，之后又掂了一下，嗯，重量不算輕，然后又趴上去聽(tīng)了聽(tīng)，嗯，還有聲響，是什么新奇東西嗎？我在好奇心的驅(qū)使下，迫不及待地撕開(kāi)禮盒包裝，可盒中的東西令我大吃一驚，既不是什么新奇的東西，也不是什么有趣的玩意兒、小玩具，而是一只十分精美的懷表。
我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八臀疫@塊懷表有什么呢？咱們家并不缺表呀？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“這雖只是一只普通的不能再普通的懷表，但它卻能時(shí)時(shí)刻刻提醒你不要浪費(fèi)時(shí)間，要節(jié)省時(shí)間，改掉拖拖拉拉的毛病，這不但是一個(gè)生日禮物，更是爸爸媽媽對(duì)你的期望�！�
我仔細(xì)地看了一下懷表，懷表大概半徑2CM，表面是羅馬數(shù)字的，表框是金屬的，十分精致�？粗侨磲�，我不禁地出了神，那三根表針?lè)路鹱兂闪巳齻�(gè)小孩子，在不停地奔跑，一刻也不會(huì)停下來(lái)，我回想起過(guò)去的那四千多個(gè)日子，很多時(shí)間都在無(wú)意識(shí)中不知不覺(jué)地浪費(fèi)了，沒(méi)有留下任何印記，就像朱自清寫(xiě)的《匆匆》中說(shuō)的，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是我們的日子是一去不復(fù)返的'。我又看了一眼手中的懷表，所以那時(shí)我便下定決心，不能再浪費(fèi)那寶貴的無(wú)法再來(lái)得時(shí)間，不能再浪費(fèi)那人生中最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。我把這個(gè)懷表掛在了我臥室最顯眼的地方，讓它時(shí)時(shí)提醒著我，不要磨蹭，要抓緊時(shí)間。
自從有了這個(gè)懷表，現(xiàn)在我做事不再拖拉，做什么事都比以前快多了，這個(gè)懷表就是我最喜歡的禮物，我永生永世都無(wú)法忘記，它給我的啟示令我終身受益。
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