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【實用】初中作文600字匯總四篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文600字 篇1
生活中哪里沒有挫折？哪里沒有失��？相信大家都曾有過被挫折擋路的時候，都曾有過被挫折擊垮的經(jīng)歷，可是大家有沒有戰(zhàn)勝挫折和失敗的勇氣呢？
暑假里，家人陪我去連云港游玩。一到連云港我立刻被那里美麗的景色迷住了。吃完飯，我們來連云港的海邊游玩，乘坐游輪欣賞美景真愜意��！海風吹在身上可舒服了。游輪回到岸上，我們參觀海底世界。海底世界里各種各樣的海洋動物近在眼前，而海底世界的出口連接著一個金黃色的海濱浴場。我們坐在沙灘上的遮陽傘下看摩托艇比賽，爸爸說要去游泳，想叫我也去，可我死活不肯去。我可是個旱鴨子啊，怎么能下水呢？爸爸好說歹說我才勉強同意，為鼓勵我還給我租了個救生圈。
剛剛下海，我就差點給海浪又沖回沙灘上，多虧爸爸把我拉住。我就這樣一直被海浪沖來沖去，怎么也控制不了自己。我就想在水里劃著前行，可海水好像和我作對，我劃一下它就推一下，劃了幾下，我還是停滯不前。爸爸對我說：“你在救生圈上不能往上躥，就當前面有個桌子趴在上面就行啦。”我照爸爸說的做，還真不容易被海水沖走。我站穩(wěn)了就想學怎么向前游，爸爸說：“這個要靠感覺，你有救生圈，我沒有感覺是不一樣的，還是你自己慢慢摸索吧�！庇捎谖业�'手受到救生圈的限制，我就練習腳的擺動。“兩腿使勁往后蹬，雙手向兩邊劃�！蔽乙恢边@么做，可就是不往前游。我就想：我是不是可以靠救生圈呢？有了救生圈，不需要刻意往上浮啊。我就用腳向后蹬，慢慢地往前移了。嘿，還真游出感覺了。我還正想大展身手的時候，快要漲潮了，我們只能收兵了。
雖然我沒有真正學會游泳，但至少有些進步，下次我還要練，先找個沒有浪的游泳池吧。面對挫折，只要有必勝的決心和堅持，就能克服困難，打敗挫折！我相信我一定能學會游泳的。
初中作文600字 篇2
父母總說，我們會在某一刻突然感悟到一些東西，然后我們就會成長。我一直懵懵懂懂，終于，在六年級的六一聯(lián)歡會上我體會到了那一刻所帶來的震撼。
我是一個性格內(nèi)向且不敢在公眾場合大聲說話的人，與人交談總會讓我感到恐懼。一天午飯時，母親突然說她給我報了一個詩朗誦的節(jié)目，要在六一聯(lián)歡會上表演。我不以為然，只當她在開玩笑，繼續(xù)吃我的飯。哪知母親把這事當真了，從那天起，每天做完作業(yè)后，她都會監(jiān)督我熟讀小詩，然后，一遍又一遍地練習語音、語調(diào)、甚至肢體語言。我很是反感，但拗不過母親，最后總算勉強達到了她的要求。
轉眼六一兒童節(jié)就到了。我的`節(jié)目排到一個不前不后的位置——第七個。我坐在舞臺旁候場。唱歌、跳舞、鋼琴彈奏，節(jié)目一個比一個精彩，跟他們一比，我的朗誦遜色多了。我不禁緊張起來，一會站起來走走，一會又把水杯的水一飲而盡。
焦慮中，聽到了主持人報幕：“第七個節(jié)目——詩朗誦，表演者六二班蔣欣怡�！蔽衣刈呱衔枧_，腳像踩在一團棉花上，心砰砰砰地跳著，踉蹌了一下差點摔跤！我面紅耳赤地站在臺上，看到臺下黑壓壓的人群，目光不知放哪兒才好。我心里發(fā)慌，手心冒汗，張張嘴想說些什么，可是喉頭發(fā)緊，一句話也說不出來。大概過了半分鐘，但我感覺像過了一個世紀。這時突然看到隔壁班一個女生站了起來，提醒大家安靜，之后，觀眾都定定地看著我。在她眼里我看到了鼓勵和支持，好像在說：“別緊張，別怕，你一定可以的！”猛然間心頭一熱，我回過神來，渾身充滿了力量，張開嘴，朗誦起了那首被我讀了無數(shù)遍，早已爛熟于心的小詩。不知過了多久，臺下那雷鳴般的掌聲提醒我已經(jīng)成功完成了表演。
這件事后，我的性格開始變得樂觀、自信起來，每每遇到我令我緊張不安的事情時，我總會想起那抹熱烈的目光。是它，指引我走出困圍，勇往直前！成長的過程縱然伴隨痛苦，但得到深刻的感悟，掙脫禁錮思維的牢籠，人就會改變，就會成長。這真是應了父母說的那句話��！
初中作文600字 篇3
在成長的道路上，嘗試是人生的必修課，比如：嘗試著做飯；嘗試著舉手發(fā)言；嘗試著自己克服困難；嘗試著改掉壞習慣；嘗試著寬容待人；嘗試著參加比賽……每一次嘗試都不一定成功，但一定會有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，所以我們要勇于嘗試。
嘗試著炒菜——我第一次嘗試炒菜，就濺一身油漬，菜很咸，也炒糊了。雖然我失敗了，但我從中學到了炒菜時應當站遠一點，放矮一點，少放一點鹽，第二次炒菜顯然比第一次要好。
嘗試著舉手發(fā)言——上課時，老師提出的問題，我有自己的見解，就舉了手發(fā)言，雖然我沒有完全回答正確，但我收獲了正確答案，更收獲了一份勇氣和自信。
嘗試著克服困難——我一道數(shù)學題做不起，同學叫我抄他的答案，我很糾結，但我還是回絕了他。我自己理清頭緒，終于算出了答案，雖然不太準確，如果我是動了腦子的，即使我自己算的.就是錯了，那都是我自己的。
嘗試著參加比賽——我參加了運動會的長跑比賽，雖然我沒有得到第一，但我還是堅持跑完所有賽程，我收獲了一份堅持，永不放棄。
嘗試著寬容待人——我一早來到座位時，我的桌子上全是水，還有幾粒米飯，我想應該是住校生在我的座位上吃了飯吧，我的書全弄濕了。我問是誰干的？后來一個人站起來連忙說對不起，我心想：沒什么啦！人家都道歉了，書又沒壞，曬干就是了。我低著頭擦拭著桌子上的水喝飯粒，那位同學也過來幫忙了。我嘗試著寬容待人，別人也善待了我。
在嘗試中，我收獲了友誼，收獲了堅持、自信和勇氣。雖然每次嘗試不是都成功，但是，我在嘗試中漸漸長大了。
初中作文600字 篇4
生活中總有幸運的和不幸的人,這很不公平,憑什么人與人之間會有如此大的差距?直到遇上他,我才終于明白了,生活不是童話,不是所有的結局都很美滿。
我認識一個人,和我一樣的年齡,卻很不幸地被上帝捉弄了——他因腦溢血不能讀書、上學。還記得和他一起學習時,他的計算快得讓人目瞪口呆;課余時間唱歌,他的歌聲引得我們連連發(fā)笑;他會為一場小小的演出而認真準備,而我們也會送上最善意的鼓勵�，F(xiàn)在一切的一切都被封進了記憶。這么久過去了,我現(xiàn)在與同學交談到他都會依然心生憐惜。一樣是剛剛蓬勃起來的生命怎么就如被水滴中的火焰一樣滅了呢?聽他的朋友說他是先天性血管畸形,18歲才能再次上學。我問:“他當時昏倒了嗎?”他朋友說:“是的,但我去看過他,他說他好怕�！蔽颐靼椎�,在死亡面前,誰不畏懼呢?這讓我想起和他在一起時的一件事。
有次同學之間談起生死,這是一個很嚴肅的問題。沒有人會拿生死開玩笑,但是他說:“我不怕,有什么怕的,大不了就一死嘛,還能免了作業(yè)!”大家被他一句話給逗樂了。氣氛活躍了起來。但我想,他真是這樣想的嗎?果然,他不是的。那天事后我問他:“你想過沒,如果你出事了,或者,更不幸你的一切,你的父母,朋友包括你所愛的`人和愛你的人都會離你遠去——你真的不怕嗎?你真的還能坦然面對嗎?他沉默了,沒有再說話。我跟他的緣分很淺，只有一年不到的時間,但是這段和他相處的光陰,還是帶給我了很多快樂和收獲。《千與千尋》中有一句話,我印象深刻:“人生就是一列開往墳墓的列車,路途上會有很多站,很難有人可以自始至終陪著你走完。當陪你的人要下車時,即使不舍也該心存感激,然
后要揮手道別!”
愿這段與他相處的光陰會像一顆永不腐爛的種子,埋在我心中,甚至生根,發(fā)芽……
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