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【精品】我的老師初中作文匯編六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的老師初中作文6篇，歡迎大家分享。
我的老師初中作文 篇1
有人說(shuō)：“老師是靈魂的工程師”，沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘，令人佩服不已。------題記
在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過(guò)去的往事與人物。啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了我的啟蒙老師，見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。
記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我什么也不懂，又十分內(nèi)向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫(xiě)一半就草草結(jié)尾。這些不良的習(xí)慣，曾老師看在眼里，急在心里。沒(méi)過(guò)幾日，曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來(lái)到教室，她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。偶然，我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，便仔細(xì)地閱讀起來(lái)，書(shū)中的.奇聞怪事，書(shū)中的感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時(shí)候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來(lái)到我身邊，告訴我：“有人曾把書(shū)當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書(shū)當(dāng)作自己的伙伴，去不斷地交友，擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書(shū)，把書(shū)當(dāng)作食物，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我愛(ài)上了書(shū)，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對(duì)啟蒙老師的感激之情。謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員!
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ)，都難以表達(dá)!
曾老師 —— 一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬，我只能用李白的三分詩(shī)情，齊白的三分畫(huà)意，來(lái)描繪我的好老師，來(lái)描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。
我的老師初中作文 篇2
“啪！”一個(gè)巴掌準(zhǔn)確無(wú)誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問(wèn)：“以后還敢不敢在上課畫(huà)畫(huà)，不寫(xiě)作業(yè)？”我勇敢的抬起頭，迎著父親燃燒的目光，一字一頓地說(shuō)：“老師說(shuō)，有夢(mèng)想就要勇敢地追求！”“啪！”話音未落，又是一巴掌。接著被趕回房間寫(xiě)檢討。
上述回憶中的“老師”，就是我五、七年級(jí)的班主任。教我的時(shí)間很短很短，對(duì)我的影響卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
老師姓劉，教語(yǔ)文。一頭天生卷毛終年濃密的盤(pán)踞在頭頂腦后，臉上剩余不多的光亮地方又被生長(zhǎng)迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著，卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語(yǔ)言，得體的穿著，讓我們一致得出一個(gè)綽號(hào)：劉總。
劉總的課上得是頂好的。聲情并茂，圖文同解。有時(shí)就算不抄板書(shū)，作業(yè)也十分容易就可寫(xiě)完，因?yàn)槟钦n的核心精華，早已深深，是聲聲刻在了腦海中。其余的時(shí)間，他就會(huì)跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩(shī)、詞、曲的賞析；名人名家的成長(zhǎng)道路；常見(jiàn)成語(yǔ)中的故事與典故；他小時(shí)候生活、讀書(shū)的艱辛……于是，在別班同學(xué)在外瘋玩時(shí)，別班老師在上網(wǎng)時(shí)，我們班總是安安靜靜，他在講臺(tái)上目光炯炯的講著，我們?cè)诘紫履抗饩季嫉穆?tīng)著。每隔一段時(shí)日，他還會(huì)依照每個(gè)同學(xué)的情況放下一些他規(guī)定的必讀書(shū)目，或是一份課后自然實(shí)踐調(diào)查。就這樣，學(xué)習(xí)生活開(kāi)始漸漸緊湊充實(shí)，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高，與自然的接觸也日漸親近。當(dāng)然，劉總的威信也在我們心中一點(diǎn)點(diǎn)建立。
轉(zhuǎn)眼到了七年級(jí)最后的日子。我們開(kāi)始格外珍惜與劉總相處的時(shí)光。劉總也更加賣(mài)勁的`上課，改作業(yè)，希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無(wú)意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天，我們握著劉總為我們挑選的代表好運(yùn)的紅筆袋，背負(fù)著劉總殷勤的希望，只覺(jué)得力量倍增。
之后便是畢業(yè)班會(huì)。劉總買(mǎi)來(lái)大包小包的零食，任我們?cè)诎嗌闲χ[著，擁抱著，歡呼著。我一轉(zhuǎn)身，卻不小心看到平時(shí)堅(jiān)立如松的劉總，此時(shí)正斜倚在門(mén)口，眼里亮光閃閃。那一刻，終于徹底明白了劉總對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
“明天的路已為你鋪好，就看你的步伐了！”劉總用漂亮的行書(shū)在我的同學(xué)錄上寫(xiě)下了這句用愛(ài)凝練的話語(yǔ)。
感謝你，劉總！感激你，劉總！我親愛(ài)的老師！
我的老師初中作文 篇3
老師，多么圣潔的字眼，多么神圣的職業(yè)，正如一句話所說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師。”老師，承載了數(shù)千名家長(zhǎng)的熱切盼望；老師，孤單一人架起了無(wú)數(shù)理想的橋梁。我的班主任孫老師便是這偉大集體中的一員。
他高高瘦瘦的個(gè)子，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架著一副眼鏡，樸素的衣著襯托了他的簡(jiǎn)單與平凡。
他講課十分有趣，所有的學(xué)生都很喜歡。幽默的談吐，流利的話語(yǔ)，豐富的感情，生動(dòng)的閱讀構(gòu)成了他獨(dú)特的教學(xué)方式。上課時(shí)，如若有人說(shuō)話，做小動(dòng)作，他會(huì)用嚴(yán)厲的眼神制止。與兒時(shí)不同的是，回答問(wèn)題錯(cuò)了，他不是批評(píng)，而是用鼓勵(lì)的話語(yǔ)默默的.支持我們。
孫老師不僅講課生動(dòng)，組織集體活動(dòng)時(shí)，也格外的負(fù)責(zé)。
記得那天，他讓我打掃講臺(tái)前的那塊地，可由于掃帚不夠，我在前面等了好久都沒(méi)有等到。許久，孫老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)我遲遲未打掃的原因，我便一五一十的說(shuō)了，他明白后又講到：“你先把地上明顯的贓物撿起來(lái)，等會(huì)兒有了掃帚你再掃一遍吧！”“嗯，”我輕聲回答，“知道了。”等他再次回到教室，見(jiàn)到了同學(xué)們打掃得干干凈凈的地面和窗戶時(shí)，他由衷的笑了，在我看來(lái)，她的笑容是那么的燦爛，那么的美。
說(shuō)他嚴(yán)厲吧，但有時(shí)候呢，他又顯得那么的體貼。在三天的軍訓(xùn)中，他的身影無(wú)處不在。我們渴了，他便為我們送水，慰問(wèn)我們。在班集體中，有同學(xué)想家甚至流下淚水的時(shí)候，他會(huì)想慈愛(ài)的父母那般去關(guān)心同學(xué)們并幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。
通過(guò)這幾天的相處，我覺(jué)得我的班主任是一位和藹可親、樂(lè)于助人而又低調(diào)的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是我們的老師嗎！他們好比一只只蠟燭，用自己的青春作為燭芯為我們?nèi)紵麄円簧凶钶x煌的時(shí)段。用那一句句安慰的話語(yǔ)、一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑來(lái)鼓勵(lì)我們積極奮斗，用好奇心打開(kāi)那一扇扇緊閉著的大門(mén)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用自己的行動(dòng)讓最美最燦爛的笑容永遠(yuǎn)定格在老師的臉上！
我的老師初中作文 篇4
今天，是我們班主任的生日，他才22歲，像個(gè)小孩子一樣，他的個(gè)子不高，每天他給我們講他知道 的`人生道理聽(tīng)得我們都有些煩。他有時(shí)和我們打成一片。他可能也是我們的最后一個(gè)班主任了，因?yàn)槲覀兒芸炀鸵M(jìn)入社會(huì)。
雖然，他年齡與我們差不了多少，但是我們還是十分的尊敬他，他現(xiàn)在我許多的學(xué)歷，有大專、有本科、有計(jì)算機(jī)等級(jí)證……
他說(shuō)：要去上海，做一翻事業(yè)，現(xiàn)在，把錢(qián)都用在學(xué)習(xí)上了，明年一定要賺錢(qián)。他有事沒(méi)事就和我們講道理，他好象沒(méi)有幾個(gè)真真的好朋友，讓我們認(rèn)為他很可憐，可是他自己好象不這么認(rèn)為。他對(duì)自己過(guò)分的自信。
急于示成的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以，我們不妨放遠(yuǎn)眼光，注重自身知識(shí)的積累，厚如薄發(fā)，自然求到渠成。他經(jīng)常說(shuō)社會(huì)不好混。因此，我們都十分的害怕進(jìn)入社會(huì)，真希望社會(huì)不會(huì)向他說(shuō)的那樣。
我的老師初中作文 篇5
一張溫柔的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。黑黑的`皮膚襯著她炯炯有神的雙眼，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的過(guò)老師。
有一次，在課間活動(dòng)時(shí)，我在花叢中看到一只漂亮的蝴蝶，我抿著嘴，彎著腰，躡手躡腳地走過(guò)去，靠近以后，我把手輕輕伸出，兩只手指悄悄一捏，夾住了蝴蝶的翅膀。就在這時(shí)，過(guò)老師向我走來(lái)，我以為她會(huì)來(lái)批評(píng)我，可是她沒(méi)有。過(guò)老師摸著我的小腦袋，對(duì)我說(shuō)：“趙安平，傷害小動(dòng)物是不對(duì)的，你想啊，你捉一只蝴蝶，我捉一只蝴蝶，如果所有人都學(xué)你和我，那蝴蝶不就滅絕了嗎？而且蝴蝶是人類的，它會(huì)傳播花粉，讓花開(kāi)得五彩繽紛，嬌艷欲滴�！甭�(tīng)完過(guò)老師的話，我馬上松開(kāi)手，把蝴蝶放回了大自然。
過(guò)老師就是這樣，不僅在學(xué)習(xí)上教育我，更對(duì)我循循善誘，讓我懂得很多生活的道理。
我的老師初中作文 篇6
我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽(tīng)到她對(duì)某個(gè)學(xué)生說(shuō)：“來(lái)，我有點(diǎn)活幫助干干�！�
同學(xué)們都正忙著復(fù)習(xí)功課，備戰(zhàn)高考，誰(shuí)也沒(méi)有答復(fù)她。
白老師在教師里轉(zhuǎn)了幾圈，眼睛突然盯住我的作業(yè)本，看了又看：“怎么又全做錯(cuò)了？你反正考不上了，去幫我干活吧�！�
看我還是不愿意動(dòng)彈，白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷，說(shuō)：“就這活！你幫忙填上。”
白老師拉過(guò)一把椅子，讓我坐下，還遞過(guò)一支筆來(lái)。
我一看，那試卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理各科都有，就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。
原來(lái)是同學(xué)們都會(huì)做，就我不會(huì)做，為了按時(shí)交作業(yè)，我亂填一通，被老師發(fā)現(xiàn)了！要罰“重做”呀！怎么就這么倒霉呀！但面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光，我不得不重做。而且，在白老師的.監(jiān)督下，我一點(diǎn)也不敢馬虎了。
“又做錯(cuò)了！”我剛答上一道題，白老師就惱怒了，大聲訓(xùn)斥。并耐心地舉列講解，我才終于答對(duì)了。
接著，我每做錯(cuò)一道題，老師就講解到我會(huì)做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多，我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后，真正的高考開(kāi)始了，真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似，我就都順利地添上了。結(jié)果科科滿分，總分比內(nèi)蒙大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高出一百多分。就是報(bào)考清華大學(xué)都能考上。
于是，白老師在我心中成了“諸葛亮”，神機(jī)妙算的居然連高考的題都能預(yù)先扣中！
二十幾天后，內(nèi)蒙大學(xué)的開(kāi)學(xué)日期要到了，我家很窮，我父母正對(duì)四千元學(xué)費(fèi)一籌莫展時(shí)，我的手機(jī)突然響起，是白老師打來(lái)的：“你反正沒(méi)錢(qián)讀大學(xué)了，到我家?guī)臀腋苫畎�！�?/p>
我立即去了她家問(wèn)：“白老師，什么活？”
白老師遞過(guò)一個(gè)信封說(shuō)：“就這活！”
我打開(kāi)信封一看，里面正好有四千元錢(qián)！