- 活著初中作文 推薦度：
- 活著初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活著初中作文700字（精選8篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的活著初中作文700字（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活著初中作文1
像自己一樣活著，做一株小小的安心草。不去學(xué)習(xí)白楊的高大，不去模仿玫瑰的孤獨(dú)，不去敬仰薰衣草的芳香。像自己一樣活著。
像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度，用自己獨(dú)特的方式活著。像自己一樣活著，是面對生活的一種坦然。不刻意顯示出高興，也不故意突出悲傷。用自己的方式活著。沉默的'做事風(fēng)格，不屬于自己，那就高調(diào)。冷漠的對待別人并不出于本意，那就熱情。不習(xí)慣假心假意，那就實(shí)話實(shí)說。
我不去驚嘆玫瑰的燦爛，因?yàn)槲伊私庖沟幕臎�。我不去崇拜薰衣草的芳香，因�(yàn)槲抑男膫Ｎ也蝗ベ澝腊讞畹母叽�，因�(yàn)槲颐靼罪L(fēng)沙的“摧殘”。推毀了一切，希望心靈受到無限傷害。只為人們一句贊嘆！我只做一株小小的安心草。白楊羨慕玫瑰的孤獨(dú)，玫瑰羨慕薰衣草的芳香，薰衣草羨慕梅花的高調(diào)，梅花只羨慕白楊的低調(diào)。做自己，身后總會有羨慕。
做好自己，像自己一樣活著，活出自己的態(tài)度。做自己能做的事情，用自己最大的能力，做自己可以做的事情。你是一株小小的安心草，那就不去模仿白楊的高大。做好自己，你是一棵高大的白楊，又何必去贊嘆安心草的柔軟�！皳P(yáng)長避短”揚(yáng)自己所長，避自己所短。這個道理人盡皆知，可真正這樣做的人很少。這世界上其實(shí)有很多為人們遮風(fēng)擋雨的白楊，為人們帶來燦爛的玫瑰，為人們帶來芳香的薰衣草。但他們不愿去嘗試，去突破，去了解，去掙扎，去探索！年輕人身上一腔熱血，為什么不去拼？多少人等年老了再來感嘆。可沒時間了，只能一生碌碌無為了。相信自己，抓住機(jī)會，何必惋惜，何必嘆息！用自己的態(tài)度活著，像自己一樣活著。不要去模仿別人，不做任何人的替代品，是老鷹就別甘心做一只在地上走的雛雞�！坝袎粝�，就去追呀！”去在天空上盡情地飛呀！是大樹就給人蔭蔽；是小草就添著生機(jī)；是花朵就帶來芬芳；是小溪就靜靜流淌；是黃河就拼命奔騰！
不自命不凡，也不甘心沉淪。做好自己，像自己一樣活著。是自己，就做自己。何必祈求改變，何必做出改變了？做自己，不做無所謂的改變。
像自己一樣活著，不學(xué)習(xí)，不模仿，做自己！
活著初中作文2
閱讀是為了活著。閱讀可以充實(shí)人生，可以教會我們乘風(fēng)破浪，可以使我們的思想更深遠(yuǎn)。
培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什么書，對人的一生都可產(chǎn)生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴(yán)謹(jǐn)，在與人談?wù)撝酗@示出一股睿智的氣息。
閱讀是為了活著，是為了在有限的時間內(nèi)汲取各種營養(yǎng)，豐富自己。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！贝煺蹠殡S我們跌跌撞撞走過一生。當(dāng)面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹(jǐn)記：是鋼，就要經(jīng)歷烈火，才能發(fā)出劍的光芒；是石，就要經(jīng)歷歲月，才能有巖的.峭拔；是蚌，就要經(jīng)歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經(jīng)歷這些，可以“增益其所不能”。
由此看來，閱讀可以教會我們乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。
閱讀可以給予我們很多的知識，教會我們很多的道理�？墒牵喿x并不意味著一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。
宋真宗曾云：書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，對于一個真正的讀書人而言，閱讀并不是在于尋求其中的“千鐘栗”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應(yīng)是人生的一種享受，一種最單純的品味。
宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的贊語，其云：餓讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)衾，貧賤讀之以當(dāng)朋友，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。所以說，閱讀應(yīng)是一種享受。
蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼并讀取。意思是說，書籍眾多浩瀚如入海，什么樣的都有，人的精力不可能什么都可以讀取。因此，閱讀時應(yīng)選擇自己所希望讀的。
閱讀不需要頭懸梁，錐刺股，因?yàn)樗梢允且环N享受。
活著初中作文3
像“人”一樣活著，一撇一捺，相互支撐方能邁出沉穩(wěn)的步伐；像“人”一樣活著，站直身子，充滿血?dú)饣畛鲎饑?yán)；像“人”一樣活著，頂天立地，活出色彩。
像“人”一樣活著，一撇一捺，相互支撐方能邁出沉穩(wěn)的步伐。郭子儀和李光弼雖然曾經(jīng)有矛盾，平時互不講話，但是在“國家危急，百姓遭殃，正需要同心協(xié)力”時他們不再“計較個人恩怨？”為保衛(wèi)家國而并肩戰(zhàn)斗；廉頗和藺相如雖有誤會但是他們“以先國家之急而后私仇”，敢于坦誠認(rèn)錯，最終相互支撐，保全了趙國的安危；維勒和李比希雖然性格迥異，但是他們能夠相互幫助，共同探討，真誠合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌，最終一起成為有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。人是生活在群體之中的，只有避開分歧，相互支撐，才能邁出穩(wěn)健的步伐，走向理想的明天。
像“人”一樣活著，站直身子，充滿血?dú)饣畛鲎饑?yán)�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜闇S為了階下囚，面對敵人的壓迫與誘降，他保持著“臣心一片碰針石，不指南方不肯休”的氣節(jié)，活出了自己的尊嚴(yán)；丁肇中獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，他沒有用英語演講，申請用漢語演講，這一決定收到了美國多方面的阻撓，丁肇中依然用流利的漢語發(fā)表了即席演講，傳達(dá)了一個民族的尊嚴(yán)；當(dāng)侵入維也納的'拿破侖要求貝多芬演奏時，貝多芬毅然拒絕了對方的一再要求，活出了自己的尊嚴(yán)。
像“人”一樣活著，頂天立地，活出色彩。中國首富李嘉誠用一支鉛筆畫出一張完美圖畫，打造傳奇人生，從一個跑堂的逐步成為中國首富，從一個推銷員逐步成長為擁有千萬人的公司領(lǐng)導(dǎo)。每一個成功的人都會在他的畫卷上留下精彩的一筆。
無論貧窮或富貴，無論健全或殘缺，我們都要像“人”一樣活著，活出成功，活出尊嚴(yán)，活出色彩。
活著初中作文4
幸福，看到這樣兩個溫暖的字，我的心似乎也跟著溫暖起來。
三毛說：幸福，便是不論什么時候，總會有一個人提著燈等你。我欣賞三毛的飄逸，深深感動于她短短的美麗的幸福，跳動著的張揚(yáng)著的生命。
魯迅的幸福是在看不見冷眼的黑夜中，吸一口劣質(zhì)的香煙，一回頭的眷顧熟睡的妻兒。一個斗士的幸福，不是又痛斥了友邦人士的嘴臉，不是又拆穿了御用文人的陰險論調(diào)，而是看著自己生命里最重要的兩個人甜甜的笑容。
徐志摩的幸福是撐一支長篙，向青草更青處漫溯，做一個蕩漾在波心的白云的夢。因?yàn)�，這是個有夢的文人，所以便省去了種種的他的不好，在十月愈漸凄美的天底下，我們應(yīng)該將他贊美。
冰心的幸福是風(fēng)雨欲來時躲進(jìn)母親的懷里，是在幽云的道上傾聽自己的足音，是穿過了起伏不定的時間的海的心。曾經(jīng)看過她的一個剪影：倚著垣墻，與丈夫一起微笑在清華園的.陽光里，她的人正如她的詩，晶瑩而又遙遠(yuǎn)。
幸福于我呢？我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我顧著體味別人的了，競將自己的那份遺忘了。
風(fēng)在廊上，書在膝上，微風(fēng)過處，那便是我的幸福。
幾句簡單的叮嚀猶然在耳，隔著電話線的那頭，便是我的幸福。
舊日同窗擦肩而過，留下一個禮貌的微笑，便是我的幸福。
仰望蒼穹，看天上云卷云舒，屬于我的幸福；纖弱的草還是驕傲的抬起頭，屬于我的幸福。
我的幸福的范疇，連我也不知道了。
也許，活著，已是一種幸福。
活著初中作文5
在池塘中央，有時能看見一張張圓紙片一般的幾片睡蓮，微風(fēng)徐過，仍然輕松地躺在池中心。上面總是有兩三朵潔白*紅，如小姑娘一樣的嬌嫩的花，沒牡丹艷麗，淡淡清清的。那便是蓮花。
蓮花自古早已聞名，潔身自好是它的象征，文人也留下了“蓮，花之君子者也”的精彩的話。翻開字典，也能找到蓮的貢獻(xiàn)。果實(shí)可吃，花可入藥，葉可泡茶。這是蓮花在無私奉獻(xiàn)和供人欣賞后人們的評價。而蓮，也就是一個君子，并不是說它令人驚訝而又深奧的貢獻(xiàn)讓人覺得它是君子，而從它外貌來看它已經(jīng)成為了一個君子。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@是蓮的真實(shí)寫照。不沾染污穢那是世人皆知的——難道有人見過沾上泥土的蓮花嗎？晴天，太陽光灑在蓮花上，更覺蓮的清淡脫俗；雨天，當(dāng)傾盆大雨伴著電閃雷鳴落入池塘?xí)r，晶瑩的雨珠會從花的花瓣上落入蓮葉，再聚成一大滴水珠。除了那一滴水之外，蓮花就像沒被打濕一樣。也更顯它君子之風(fēng)了。被雨水沖刷，不但不顯妖媚，更覺得蓮花莊嚴(yán)、堅韌。
我家旁就有池塘，所以有空我也常看蓮花。白蓮清新淡雅，紅蓮潔身自好。
我喜歡蓮的品格，有人說它超凡脫俗，人們也公認(rèn)它不與世俗同流合污，更有文人說它君子。有人像蓮花一樣活著，學(xué)習(xí)它的品格與精神，學(xué)習(xí)它的君子風(fēng)度。當(dāng)然，它的君子風(fēng)度也一直激勵著真心喜歡它的人，有人也真的成為了君子，像語文老師所說的“近朱者赤”，所以有人因蓮花這一君子而也成了君子，這不是蓮的功勞嗎？
欣賞蓮花，也能學(xué)習(xí)蓮花。像蓮花一樣活著，堅持不懈才能成為有品德的`人。我喜歡下雨天看沾滿雨水的蓮花和在清晨看沾滿露珠的蓮花，在我看來，雨水、露珠就是挫折，品德高尚的人只有經(jīng)歷過挫折，才會成為真正的君子。而蓮也是經(jīng)歷過險惡的天氣也才成為花中君子的。所以君子的品行，君子的精神，君子的意志都很重要。只有通過挫折的磨礪，才會成為君子。
這便是蓮的真理吧！
再去看看池塘里的蓮花，白的如雪，粉得如霞，清風(fēng)漸漸來了，吹得蓮花輕輕搖曳，抖出一些小小的水珠，多美呀！蓮花像一幅水彩畫一樣，不過是活的。它走進(jìn)我的眼里，可又似水流入我的心里，我暗下了決心：要像蓮花一樣活著，活得精彩……
活著初中作文6
我們活著，年輕地活著，活著就要不甘示弱，年輕就要盛氣凌人。我們活著，驕傲的活著，活著就要與眾不同，活著就要活出精彩。
我們擁有個性，我們不甘向平凡示弱。我們是獨(dú)特的個體，我們是充滿朝氣的青年，請原諒我們的張揚(yáng)跋扈和目中無人，請容忍我們的年輕好勝和不知退讓，請認(rèn)同我們不善言表的愛心和正義。誰說我們是垮掉的一代，我們承認(rèn)自己缺乏艱苦歲月的磨練，但我們擁有對未來的創(chuàng)新；我們有可能最終不能主宰世界的走向，但我們的.個性讓生活更加絢麗多彩。我們不甘平凡，我們注定精彩！
我們擁有堅持，我們不甘向挫折示弱。我們因?yàn)閳猿至俗鲎约海庞辛饲啻簾o悔的宣言，我們因?yàn)閳猿至俗孕�，才有了勃發(fā)的斗志，我們因?yàn)閳猿至烁冻�，才有了洋溢精彩的花果。我們堅持我們高昂的頭顱，我們堅持我們亮麗的背影，我們堅持我們的執(zhí)拗和不服輸。我們不甘挫敗，我們要贏得世界和未來的掌聲。
我們擁有意志，我們不甘向誘惑示弱。我們都是自己忠實(shí)的仆人，意志是最公平有力的指揮者。宿命論是弱者對誘惑蠢蠢欲動的借口，對于我們，自強(qiáng)是拒絕傾斜的最干凈的動機(jī)。矛盾的靈魂最容易毀滅，堅強(qiáng)的意志才唯一能使萬物永存�；钪鸵媚欠萦職�，活出我們的瀟灑，面對誘惑，干凈利落的轉(zhuǎn)身。我們不甘沉淪，我們要在人生的絕巘上一覽江山！
我們擁有對生活的熱情和激情，我們不甘向頹廢和冰冷示弱。拒絕按部就班和等待，它們只能讓失望來得更快，把人生和夢想燒成熾熱，用愛引燃人們之間的堅冰。不甘停止，我們要沸騰了人生、沸騰了精彩。
活著，我們精彩地活著，請對著過去的痛苦得意的微笑，向世界宣稱我們是真正的強(qiáng)者！
活著，我們鮮艷的活著，愛是我們繽紛的翅膀，夢想是我們強(qiáng)有力的支撐。
活著，就要精彩。
活著初中作文7
最近看過一篇文章，深有感觸。
文章展現(xiàn)了一位經(jīng)過挫折，還堅強(qiáng)活下去的建筑工人，被卷走了工錢，后來變成了撿廢品的人，還倔強(qiáng)地在作者的小區(qū)撿廢品，成為了作者眼中城市的一道靚麗的風(fēng)景線的老男人。
這使我想起了史鐵生先生的《秋天的懷念》，這是作為我們浙教版語文課本中的一篇課文。史鐵生先生在二十多歲，正是血?dú)夥絼偟哪耆A雙腿癱瘓，這對他是莫大的痛苦，這正是最自由，最能獨(dú)當(dāng)一面的美妙年齡呀！課上聽老師講解文章的我，歷來就多愁善感的我，竟不由得鼻子一酸。要是我呀，早就問蒼天問大地，一刀把自己了斷了。
沒有自由的自由生活，又有什么意義呢？
老師接下去講。史鐵生倒也不是與我們有千里之外的遙遠(yuǎn)的仙人，他剛開始也想過輕生，但他的母親一直讓他重拾希望。老師放的PPT上史鐵生的照片，他坐在輪椅上，是笑著的，如陽光般燦爛的笑容。我不禁有些詫異了。即使母親再好，他也不會活的'這么快樂吧？畢竟在這個無人管的年紀(jì)，雙腿突然癱瘓，有路不可走，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”
但接下去我的疑惑便煙消云散了。史鐵生的母親其實(shí)在當(dāng)時也是病魔纏身，但為了史鐵生，她閉口不言，這是多么偉大的母愛！到快見閻王爺?shù)哪且豢蹋闹羞�是牽掛著兒女，“好好兒活”是她死前最后一句話。
也正是因?yàn)檫@句真摯的，包含對生活的熱愛的話語，使史鐵生真正的從一個行尸走肉緩過來。生病是他的主業(yè)，寫作是他的副業(yè)。他寫出《我與地壇》等著作，成為了我們學(xué)生眼中的勵志哥。當(dāng)我對生活失去希望時，我也總會去看看他的作品。畢竟酒吧不是我生活的全部，煙酒都比不過好好活著，日夜顛倒的生活，最終也不是我想要的。
相信我吧，我會好好的活下去，我會有自己的小說，我會在文壇有一席之地。我現(xiàn)在還是青春的開始，我的未來無可限量。接下來，好好活著。
活著初中作文8
早晨，聽見一陣陣鞭炮聲與哭泣聲，我知道，這世上又失去了一個生命。我不禁煩惱：人總會死去，為什么還要活著？
樹葉“唰唰啦啦”地飄落，不免給人一種悲傷的氣氛，但明年的夏天便可以長得繁茂、蔥郁；枯葉的小草被秋風(fēng)吹動，帶來一種頹廢，無奈的感覺，但明天的春天，便又可以抽出新芽，恢復(fù)生機(jī)；太陽每天早晨升起，又在黃昏時落下……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們都在慢慢長大，又在漸漸老去，究竟為什么活著，每個人都不能給出完整的答案。
回家的路上，路旁的一個老樹引起了我的注意：沒有了曾經(jīng)的生氣蓬勃與綠意蔥蘢，它變得死氣沉沉，在風(fēng)中靜默，無言著，讓我不禁感嘆到生死輪回，一切皆是命運(yùn)！一回頭，忽然看見了在老樹那干裂的枝干上，抽出了幾根嫩綠的新芽！老樹它并沒有哀嘆世事無常，而是用新芽來證明自己的存在！那些新芽像剛出生的嬰兒般，在風(fēng)中顯得嬌弱極了，但我仿佛看到了幾年后那棵枝繁葉茂的大樹……
路上的木槿花正開的爛漫，白色的純潔；粉色的嬌媚；黃色的柔和；紅色的熱烈……在風(fēng)中漾起笑容——可好景不長，被瑟瑟的秋風(fēng)從枝上吹落，花瓣被吹到了泥土上，永遠(yuǎn)地與木槿樹絕別了！——可來年卻長得異常美麗了……
半個小時后，到家了�？疵妹迷陂T口搗弄著什么，我也湊了過去。原來是在除草！——媽媽沒有閑暇的時間來侍弄她的那些花，就讓我們來幫忙。
“哎呀！這根草的根怎么那么深��！挖都挖不到！”妹妹抱怨到。我拿小鏟子拼命地挖，卻還是“無用功”。這根野草的'根太深了，把花的營養(yǎng)都“偷”走了！妹妹說著，卻引起了我的沉思：
是�。∫安菟緹o意使花朵枯萎，但為了活著，它告訴自己要拼命扎根，發(fā)芽，哪怕經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，也要堅強(qiáng)地生長！
我懂了——生命也許渺茫，歲月也許易逝，但它卻是豐富多彩。它給了我們每個人不同的人生，讓我們經(jīng)歷了不同的事，來讓我們知道活著是一件多么美好的事情。所以，讓我們享受活著的每一分每一秒，活出快樂！活著精彩！
【活著初中作文】相關(guān)文章：
活著初中作文03-09
活著初中作文8篇01-11
活著話題作文01-22
以活著為話題的作文04-03
活著真好小學(xué)作文01-31
以活著為話題的作文3篇06-21
《我為什么而活著》教案03-06
《我為什么而活著》教案01-13
有尊嚴(yán)地活著作文（精選23篇）11-26
《我為什么而活著》教案3篇03-29