腳印初中作文

時(shí)間：2022-02-11 15:54:51 初中作文我要投稿

腳印初中作文14篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的腳印初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

腳印初中作文14篇

腳印初中作文1

　　山間的小路上，有一串腳印。

　　不知道是什么人在什么時(shí)候留下的，自從人們發(fā)現(xiàn)它起，它就一直靜默地呆在那里，隨著時(shí)間的推移而日漸堅(jiān)硬起來，到最后，連巨石也無法輕易摧毀。

　　最先發(fā)現(xiàn)它的，是附近村子里的小孩。他們在山間探險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。

　　他們嬉笑著吧自己的小腳丫子跨進(jìn)那明顯大了許多的大腳丫子中，一淺一深地踩進(jìn)來又踏出去，倒也是玩得不亦樂乎，卻怎么也沒把那腳印踩平。腳印還是腳印，只不過多了些孩子們的歡聲笑語。

　　漸漸到了梅雨季，雨大小也連著下了一個(gè)多月，把腳印填的滿滿的，活像是水公公在這山間的小路上留下的印子，深邃而端莊。而腳印還是腳印，只不過多了些遠(yuǎn)古的神奇幻想。

　　好容易雨停了，天空放晴。腳印里還積攢著上天賜予這片大地的仙露瓊漿，許是太過堅(jiān)硬了吧，竟也沒有滲透進(jìn)泥土之中，引得動(dòng)物們前來爭相飲用，堅(jiān)硬的馬蹄，柔軟的肉墊，小巧而鋒利的爪子踩的腳印四周的泥土飛濺，可腳印卻依舊保持著原來的樣子，任憑那風(fēng)吹雨打，隨意踩踏。腳印還是腳印，只不過多了些意想不到的堅(jiān)強(qiáng)與韌性。

　　后來，這附近村子里的人都知道了這怎么也毀不掉的腳印，爭先恐后地?cái)D來觀看——這究竟是怎么形成的腳印，為何如此無堅(jiān)不摧？

　　一個(gè)農(nóng)夫圍著這串腳印走了很久，他從腳印的這頭繞道了那頭，再從腳印的那頭踱到了這頭，最終像是下定決心一般把自己那印了一生操勞的粗糙大腳印進(jìn)腳印中——還是有點(diǎn)大。

　　于是，其他自豪與自個(gè)兒大腳丫子的.人爭著搶著來把自己的大腳塞進(jìn)腳印里——竟也是一個(gè)也沒對(duì)上。腳印只是默默包容著踩著它的一個(gè)又一個(gè)大腳，努力的維持著它的形象不被破壞。腳印還是腳印，只不過多了些令人嘆服的隱忍和奉獻(xiàn)。

　　忽然有一天，政府想要把山移平，空出地來建造新的市民大樓。

　　幾乎是一錘定音，第二天政府便組織著設(shè)計(jì)師和工程隊(duì)來到了這里，轟轟烈烈開始施工。

　　可剛剛施工沒多久，山的附近居住的村民集體來到施工地點(diǎn)抗議，說是寧愿不收那高額的補(bǔ)貼金也不肯搬走。

　　“這是為什么？”政府人員納悶了。

　　“因?yàn)槟悄_��！”村民們不約而同地說。

　　“腳��？”

　　于是想要施工的這一行人隨村民來到了腳印旁，他們左看看右看看，愣是沒從腳印上看見半點(diǎn)村民們描述的神奇之處。腳印只是腳印。

　　為了安撫村民，政府決定把腳印連帶它四周的一大片泥土一起裁下來，建一個(gè)紀(jì)念碑。

　　村民們卻不買賬，固執(zhí)地堅(jiān)守在腳印旁就是不肯搬走。

　　最終政府屈服了，在別處選了塊比較滿意的地段便轉(zhuǎn)移了工程隊(duì)。

　　整座山因?yàn)槟_印而幸免于難，山上的生靈無不感激腳印，一個(gè)兩個(gè)的來到腳印旁向它道謝。

　　而腳印只是腳印，它只會(huì)繼續(xù)深深刻印在這山間的小路上，繼續(xù)前向百千年之后。

腳印初中作文2

　　在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個(gè)人的.所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。

　　在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

　　艱辛我的英語在班上排第一，但我不在雙語班讀書，與雙語班的同學(xué)比起來，我的英語差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語�？墒牵看闻嘤�(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的非常艱辛。

　　酸楚我的奧數(shù)一直都不好，成績一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

　　淚水在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴著我。

　　歡笑在三年級(jí)的時(shí)候，我參加學(xué)校少先大隊(duì)委競選。因?yàn)槲夜芾砟芰?qiáng)，被光榮地評(píng)上少先大隊(duì)委。回到家之后，我把這件事告訴了媽媽，我倆都高興的笑了。歡笑，在我成長道路上，常常讓我感覺不到悲傷的存在。

　　我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當(dāng)你快樂的時(shí)候，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難的時(shí)候，應(yīng)該企盼陽光。

腳印初中作文3

　　翻開成長的紀(jì)念冊，有開心，有難過，有成功，也有失敗，它是由繽紛的顏色組成的，每一種顏色都缺一不可，成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們自己逐漸完善，因?yàn)槲覀冊诼貙W(xué)著長大。

　　成長的路上，當(dāng)我成功時(shí)或快樂時(shí)，我都會(huì)爽朗的笑，當(dāng)我經(jīng)過一學(xué)期的努力之后，取得了我滿意的成績時(shí)，會(huì)像吃了蜜一樣甜，這時(shí)的我比任何時(shí)候都快樂，當(dāng)我在與同學(xué)們的合作下完成接力取得好成績時(shí)，雖然累得氣喘吁吁，但我依舊笑得很燦爛。在我們成長的路上開滿了花，它們會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)我笑，我們也要對(duì)它們笑，會(huì)渲染出更美的`色彩。

　　成長的淚水也會(huì)時(shí)不時(shí)地流下臉頰，還記得那次考試結(jié)束，老師站在講臺(tái)邊，由高到低地讀著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)時(shí)的情景。天，都讀到80分了，怎么還沒到我�。课覒阎话驳男那�，不停吞咽著口水，手心已經(jīng)滿是冷汗……終于讀到了我，76分！我的心在空中不停地晃啊晃，找不到著落的方向。我感覺到自己的臉炙熱發(fā)燙，不知道給自己一個(gè)怎樣的完美解釋，也不知道怎么給家長一個(gè)交待，夜晚，我靜靜地躺在床上，腦海里滿是成績的事情，趕也趕不走，難以入睡。望望窗外，今天的夜格外地黑，在夜色中，我看見了天邊那顆最小的星，閃著微弱的光，我靜靜地看著它，它微笑著眨了眨眼睛，輕輕地俯在我耳邊，悄悄地告訴我：“人生中遇見些失敗不算什么，只要不放棄努力，一定會(huì)成功的！”我的心終于回到了地平線，慢慢地，小星星在長大，它在失敗中學(xué)著長大，要成為天空中最亮的星。

　　從那以后，我似乎在一夜間長大了，我覺得人生遇見些挫折是必然的，哪個(gè)人會(huì)每時(shí)每刻都一帆風(fēng)順呢？成長的路上本就不只是鮮花美酒，常�？鞓反煺鄢Ｔ�，失落痛苦并存，正因這樣，才也會(huì)讓我們收獲很多，會(huì)讓我們在一次次經(jīng)歷中漸漸成熟，學(xué)會(huì)感恩。讓我明白，沒有淚水挫折的成長并不完美。曾以為，一次沒考好，就證明了我是一名差生，一次事情沒做好，就證明了我不如別人，一次沒回答上老師的問題，就證明了我不夠聰明…。其實(shí)，并不是！雖然，這不如意的經(jīng)歷會(huì)讓我一時(shí)失去了信心和勇氣，但它們也為我成長增添一份難忘的經(jīng)歷，同時(shí)，也給予我更多的人生啟示，發(fā)現(xiàn)自己的不足�？荚囀Ю螅彝纯抟粓�，但我并不能放棄，我小聲對(duì)自己說：“加油，我可以�！边@次失敗會(huì)促進(jìn)我走向成功又邁了一步成為我的動(dòng)力，并朝目標(biāo)不懈努力，于是我擦掉淚水，繼續(xù)為美好的未來而努力奮斗。

　　每個(gè)人的成長只有一次，它會(huì)在人生的路上不停的前行，努力吧！奮斗吧！要懂得珍惜現(xiàn)在，不負(fù)青春！未來的某一天，再次翻開成長的紀(jì)念冊，那或深或淺的腳印，將是人生中最美的紀(jì)念！

腳印初中作文4

　　第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽光從窗外灑在了屋子里。機(jī)靈的小猴子在樹上跳來跳去，看見草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動(dòng)物都叫了出來，動(dòng)物們伸了伸懶腰。人們看了看腳印，從來沒見過這種腳印。膽小的小豬說：“可能就是怪物的腳印，怪物回來抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說：“世上哪有什么怪物呀！”動(dòng)物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒有出來了。見多識(shí)廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的和什么也沒發(fā)生一樣悠閑自在的吃著草。在深夜里面老黃牛在大樹邊看著腳印，突然有兩個(gè)黑色的身影出來在草地上挖開土里面有兩個(gè)大鍋，里面有很多吃的`。老黃�？匆妰蓚€(gè)黑影走了，老黃牛土挖開，高興的滿意回去了。第三天老牛對(duì)人們說：“腳印田鼠的！”人們大吃一驚！兩只田鼠走了出來說：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)現(xiàn)所以……”人們一聽原諒了田鼠。老黃牛就因?yàn)檫@件事一舉成名。

　　人們知道了，一會(huì)看見一些事要留心觀察，不要妄下結(jié)論！

腳印初中作文5

　　十二個(gè)春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當(dāng)我回首品味那所走過的串串腳印時(shí)，心中便感慨萬分。

　　成長的腳印里包含了多少親情的關(guān)愛。難忘兒時(shí)，騎在父親脖子上撒歡兒；倚在母親膝上數(shù)星星；睡覺時(shí)纏著父親母親講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學(xué)送到面前的一杯杯開水，還有那對(duì)習(xí)題的耐心講解，更不會(huì)忘記，在取得成績時(shí)，教師投來安慰和贊許的眼光，考試失敗了，教師又送來鼓勵(lì)和愛撫的眼神，頓時(shí)增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有這一切，都讓我時(shí)時(shí)感受到父母、教師、同學(xué)的關(guān)愛。他們在與我同歡笑，共呼吸。

　　成長的腳印里曾經(jīng)充滿著艱難的`人生抉擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過本該努力的生活。成績對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。教師告訴我“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活強(qiáng)者。”我幡然醒悟，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學(xué)子的行列，最后優(yōu)異的成績讓我重新贏得了成長的尊嚴(yán)。

　　我的成長腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請(qǐng)大家記住：人生的道路上，不是萬事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)不要得意忘形，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，應(yīng)該企盼陽光！

腳印初中作文6

　　乘一葉扁舟，入景隨風(fēng)，望江畔漁火；轉(zhuǎn)竹林深處，殘碑小筑，僧侶始復(fù)誦；葦岸紅亭中，抖抖綠蓑，邀南山對(duì)酌�；位斡朴疲郊t塵，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，那些走過的路，已留下印痕，即使忘卻，腳印不滅。

　　回顧那些痕跡，淺的，是年幼無知，童稚爛漫；深的，是曾經(jīng)的輝煌；而那漸漸踏實(shí)的步伐，是青春，成長的'蝶兒飛翔，青澀褪去。細(xì)細(xì)看，在淺淺的腳印中有著透著固執(zhí)和堅(jiān)韌的一步�；貞洠M(jìn)行時(shí)……

　　夜，同平常更快的降臨。雨，漫無目的的擊打著屋檐。此時(shí)的我，心里就單單缺少了一份勇氣。可能只用一句認(rèn)錯(cuò)，就可以結(jié)束被關(guān)在書房的命運(yùn)。倔強(qiáng)的我不知進(jìn)退，不說話，怯怯地顫抖，無濟(jì)于事。

　　母親又來叫我認(rèn)錯(cuò)，那好像是最后一次的機(jī)會(huì)了，遺失了，我沒有把握住�；蛟S沒有勇氣只是一個(gè)借口，那是的我可能已經(jīng)染上了一個(gè)人類的陋習(xí)，死要面子活受罪。一陣疲憊襲上了雙眼，閉上了。身體倒在書桌上，想這樣慢慢睡著。夢中自有黃金屋，夢中自有顏如玉�？珊涞厣仙恚唤蛄艘粋€(gè)寒顫。卻是第一次在寒冷中入睡。忘了什么感覺，可惜了。

　　正是這一步，卻是一個(gè)歷練，也算是個(gè)挫折吧。記憶中，第二天醒來門已經(jīng)開了，爸媽也只是留了一句話，你長大了……

　　到不了的都叫做遠(yuǎn)方，遙望，無邊；環(huán)顧，迷茫。怕了，沒有。這是人類少有的優(yōu)點(diǎn)，知難而進(jìn)，勇氣，我有。也知道，其實(shí)，路還遠(yuǎn)……

腳印初中作文7

　　顆印是人生中五彩的音符，是通向成功路上留下的蹤跡。腳印越深，越踏實(shí)，人生的路也更遠(yuǎn)，更精彩。

　　據(jù)說鑒真大師剛剛遁入空門時(shí)，寺里的住持表現(xiàn)出對(duì)他不甚重視，讓他做了誰也不愿做的行腳僧。鑒真心里不痛快，住持也看出了幾分。有一天突然下起大雨來，住持便請(qǐng)鑒真陪他在寺院周圍走一走，邊走邊拍著鑒真的肩頭說：“你是想當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個(gè)光大佛法的名僧？”鑒真一時(shí)不知該如何回答。住持笑了，然后問他：“你昨天是不是在這條路上散步了？”鑒真點(diǎn)點(diǎn)頭。住持低頭看看地面：“你能找到昨天留下的腳印嗎？”鑒真回答：“不能。昨天道路干燥，平坦堅(jiān)實(shí)，踩不出腳印來�！弊〕质譂M意鑒真的回答，接著問道：“今天下雨，路濕泥濘，能留下腳印不？”鑒真的腳印在泥濘中，恰好一步一個(gè)腳印，便微笑著說：“已經(jīng)留下了�！弊〕致犃耍⑿χf：“泥濘的路才能留下腳印，世界上的蕓蕓眾生也是如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙踩在又平坦又寬闊的道路上的腳，腳抬起來什么也沒留下。而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們總在苦難中跋涉不停，就像一雙腳走在泥濘里，不管他們走多遠(yuǎn)，腳印都會(huì)印證他們行走的意義�！�

　　是啊，從古至今哪一位有所建樹的.人不曾飽經(jīng)風(fēng)霜。正如司馬遷的《報(bào)任安書》中所講：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》�！对姟啡倨蟮资ベt發(fā)憤之所為作也。”這些人是如此，作者司馬遷自己不是也這樣的嗎？司馬遷因被李陵事件牽連而受宮刑，在獄中忍著常人難以忍受的痛苦。最終他的腳印凝結(jié)成了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

　　要想讓自己的腳印扎得深，扎得穩(wěn)，那就要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定自己的信念，經(jīng)受得住人生的磨礪、考驗(yàn)，不向命運(yùn)低頭。正如馬克思所說的那樣：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！�

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對(duì)于勇者而言，苦難更是通往光輝頂點(diǎn)的天梯。貝多芬的腳印是一組用黑白鍵奏響的偉大的《命運(yùn)交響曲》，梵高的腳印是一幅用鮮血染紅的《向日葵》，馬克思的腳印是一部博大精深的《資本論》。

　　朋友，你還在身后尋找什么？不用遲疑，面向遠(yuǎn)方，奮勇前行。讓我們的腳印也如貝多芬、梵高、馬克思那樣充滿激情，執(zhí)著堅(jiān)定而富有智慧，讓我們走得更精彩，走出一片輝煌。

腳印初中作文8

　　你可知道第一片雪花落在何處？是遠(yuǎn)山，樹梢，還是田野。不，都不是，它夾著綿綿的思緒都落入了我的心田。雪花繼續(xù)飄落，也是在這詩一般的意境里，留下了我的第一串腳印

　　那時(shí)，我才上一年級(jí)。也許是由于爸爸的溺愛，我成了雪地里的.膽小鬼，每逢下雪，爸爸怕我摔跤，就背著我上學(xué)、回家。

　　這一天，雪下得很大，放學(xué)好一會(huì)兒了，爸爸還沒在門口露面�？墒俏也⒉恢�，因?yàn)槲蚁嘈牛职质遣粫?huì)忘記我的。你爸爸真好！一個(gè)小手凍得通紅的小朋友，很羨慕的說。當(dāng)然！我驕傲地仰起頭。

　　聽見開門的聲音，我剛想轉(zhuǎn)頭，眼睛已被一只冰涼的大手蒙住了。爸爸！我高興地轉(zhuǎn)過來，抱住爸爸的脖子，親了親他那冰涼的臉頰，爸爸替我穿好衣服，背起我，走出教室，走向飄落的雪花中。

　　在路上走著，不知不覺中，我扭頭看著，呈現(xiàn)在我眼前的是爸爸的一串堅(jiān)實(shí)的腳印，突然間我仿佛發(fā)覺了什么我的腳印呢？我問自己。這時(shí)，我才感到自己成了真正的膽小鬼。我從爸爸的背上滑下，倔強(qiáng)的我開始走自己的路，在我身后，留下一排腳印。

　　那年冬天，我仿佛感悟到什么，也仿佛明白了什么。歲月闖進(jìn)凍的迷宮，雪漫長天，似乎每一絲寒意都傾訴著什么。冬天的日子很長，但也要一步步往下走，今年冬天沒有雪花的寒意，但在我心中，那串腳印已深深印在我心上，是那年冬天，讓我有了自己邁開步子向前走的勇氣和信念。

腳印初中作文9

　　在一個(gè)大雪紛飛的早晨，我踏著一行愛的腳印走向班車站。走在我前面的我的爸爸，為我鋪起了一條愛的小路，讓我深深地感覺到有一股暖流在我心中流淌。

　　那天早上，鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)路面。我剛邁上小路，腳就陷進(jìn)了白雪中�！把剑⊙┻M(jìn)鞋里了，真涼��！”我大喊著。我的爸爸聽了我的“嚎叫”，二話沒說，就走到我前面，在雪地上使勁踩出許多深深的腳印。我的爸爸彎著腰，邁著歪歪斜斜的步子，低一腳高一腳地走著，每走一步，都把腳下的雪踏實(shí)。他的腳一次又一次地陷進(jìn)雪里，樣子十分滑稽。當(dāng)我的爸爸已經(jīng)踩完一行腳印時(shí)，他朝我招了招手，說：“從腳印上走，雪不至于進(jìn)鞋里�！蔽野凑瘴业陌职终f的去做，從我的爸爸寬大的腳印上走過�！斑祝空娴囊��！蔽业陌职洲D(zhuǎn)過頭來，微笑著說：“太好了，走吧�！蔽业陌职忠徊揭粋€(gè)腳印地向前踩，而我則就是踏著我的爸爸的腳印緊跟在他身后。

　　到了班車站，我看看自己的鞋和我的爸爸的鞋，愣住了。我的鞋沒粘上一點(diǎn)雪，但我的爸爸的鞋卻濕濕了，鞋里灌滿了雪。就在那個(gè)瞬間，我望著我的'爸爸，一時(shí)不知道說什么好。我的爸爸上班去了，那逐漸遠(yuǎn)去的身影后面，就是一行愛的腳印�。�

　　雖然冬天已經(jīng)過去，但就是那行腳印卻深深地印在了我的腦海中。那不僅僅就是一行腳印，更就是我的爸爸對(duì)我那默默的愛、真摯的愛。

腳印初中作文10

　　成長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

　　現(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也是那么快樂！

　　回頭來看我所經(jīng)歷的.苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

腳印初中作文11

　　人生是一場漫無邊際的旅程，一旦在路上，就難以回頭。

　　無論如何，踏出去的腳，就收不回來了，所以我們在這路上才走得那么小心，一步一個(gè)腳印，不容疏忽。走過終究是走過了，腳印不會(huì)磨滅，不會(huì)消失。這世上本無路，走的人多了，自然就成了路。人生走得太漫長，其實(shí)什么小心走、珍重足跡，大可不必。時(shí)光很美好，美好到怎么過都是一種揮霍與浪費(fèi)。

　　既然如此，為什么我們對(duì)這大不必的東西如此看重？腳印存在的意義何在？為什么我們總會(huì)在這條路上拾取一個(gè)又一個(gè)腳印，如同使命般？人人皆有情啊！越失去越珍惜，越珍惜越失去，即使無聊透頂卻也樂此不疲。留不住的美好。斗轉(zhuǎn)星移，物是人非。環(huán)境怎么變，腳印還在那里，卻又遙不可及。走過之后，才發(fā)現(xiàn)，才去挽留、珍惜，也許走對(duì)了，也許走過了，卻又顯得無所謂。畢竟，每個(gè)腳印都有它存在的意義，如同人一般。

　　現(xiàn)在的你，應(yīng)許歡喜，應(yīng)許悔恨，應(yīng)許遺憾，應(yīng)許欣慰，無論對(duì)與錯(cuò)，你都邁出了你該邁出的那一步，邁得踏實(shí)�；厥淄拢辉摶诤�，不該羞愧，你都無怨無悔。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。大多的'岔路口使你猶豫，以致徘徊，但該選擇的還是要選擇。長路漫漫，必上下求索，理想必須熱愛，請(qǐng)你走自己的路，讓別人說去吧。

　　人生如逆旅，我亦是行人。愿在那更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，留有我的腳印。

腳印初中作文12

　　人別只想著往前走，有時(shí)候回頭看看自己走過的腳印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你原來有過這些美好。

　　一年的深夏，太陽高高掛在天空，湛藍(lán)的天空沒有一絲云彩，也許它們是被太陽的威嚴(yán)給嚇跑了吧。村外的小河正在退潮，河中央的水還沒到腳踝，兩邊更是沒水，是一層厚厚的沙子，我和一位好姐姐——笑笑姐喜歡在這里玩。

　　我們光著腳踩在沙層上，留下了一個(gè)又一個(gè)的腳印。我抬起頭看著天空，讓風(fēng)撫摸我的臉，癢酥酥的感覺讓我揚(yáng)起了笑容。笑笑姐則認(rèn)真地看著我們留下的腳印，對(duì)我說：“看，我們的`腳印好可愛！”我也低頭看著我們留下的腳印，一些大，一些小，大的是笑笑姐的，小的是我的，她的腳印整整齊齊，我的卻雜亂無章，不過這些腳印放在一起格外和諧。

　　笑笑姐蹲下去，仔細(xì)地觀察我們的腳印，認(rèn)真地對(duì)我說：“我們以后每到這個(gè)時(shí)候都來這里留下我們的腳印，好嗎？”我笑著回答：“好！”這就成了我們之間的約定。在炙熱的陽光下，一個(gè)女孩蹲著看腳印，一個(gè)女孩則站著，這畫面極其美好。

　　可是我們沒有完成這個(gè)約定，笑笑姐離開了這美好的世界，去了那美麗的天堂。我也離開了那小山村，來到了城市。我曾回去過，可小河越來越深，即使退潮也可以淹過我，我再也不能在那上面留下腳印了。從此這件事便像一個(gè)腳印，深深地印在了我的心上。

　　好好珍惜那些你留下的腳印，那可能是你一生最美好的東西，千萬別讓時(shí)間把腳印抹去。

腳印初中作文13

　　<風(fēng)箏>——春天

　　兒時(shí)的風(fēng)箏，總讓人欣喜。找?guī)赘窈灐讖垐?bào)紙、一團(tuán)線。用竹簽做個(gè)“十”字或“士”字，把報(bào)紙剪成喜歡的形狀，用糨糊粘好，然后栓上線，最后再把報(bào)紙剪成條狀，為風(fēng)箏安上長長的尾巴。不管是魚、燕還是胡亂剪出來的新奇形狀。仿佛沒有這長尾巴就不能高飛。不管風(fēng)有多大，總是迫不及待的沖出去想看看自己的風(fēng)箏能飛多高。在無風(fēng)的陽光下奔跑。即使只高過頭頂，也不住大笑。也會(huì)遇到能吹起沙子的大風(fēng)天氣，不顧大人的勸告，看著風(fēng)箏伴著大風(fēng)轉(zhuǎn)眼間飛起。高呼著卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏已經(jīng)不受控制，獨(dú)自飛走了。又孩子氣的哭著回家。一個(gè)風(fēng)箏，整個(gè)春天的快樂。

　　放下風(fēng)箏，也封起起風(fēng)的春天。

　　<水槍>——盛夏

　　又是炎炎夏日，陽光照舊肆無忌憚的灼著人們。周圍的同學(xué)一個(gè)勁兒的往肚子里灌冰水。肚子里裝滿了水，一陣涼意。身上卻還是止不住燥熱侵襲。不知是誰買了幾把水槍，趁著下課，來一場水仗。一伙人立刻全身清涼。用手拍拍濕透的衣服，一陣涼意更是傳遍全身。連沒能參加進(jìn)來的同學(xué)也少了幾分燥熱。可卻被老師捉住要求寫檢查。還口口聲聲說著我們在玩小孩子的游戲。看來，我們真的長大了。再不能稱自己做小孩子，不能再任性、撒嬌、淘氣。不能打水仗、玩泥巴……

　　放下水槍，封起滿是童年的夏天。

　　<糖果盒>——金秋

　　秋，是我所居住

　　的小城最舒適的季節(jié)。雖然有些干燥，卻不再有春天的大風(fēng)、夏天的酷熱。在仍有些綠意的樹林下靜靜的坐著，同學(xué)們曾經(jīng)的歌聲仍在片片落葉間回蕩。曾經(jīng)的一切都涌上心頭無憂的小學(xué)，精彩的'初中。陪我走過如此漫長的一個(gè)個(gè)春秋冬夏。摘下還未邊黃的葉子，一群小孩子驚叫著比著誰的葉子更奇特，然后小心翼翼的夾在書里生怕將這樣好的標(biāo)本遺失。踩著地上枯黃的葉子，單腳在上面跳著，說笑著。不時(shí)還會(huì)聽到歡快的歌聲。長大的少年們用心編織著不變的友誼一個(gè)人坐在樹下，拾起地上零落的黃葉。獨(dú)自回想那些秋日里的記憶。秋，的確是個(gè)回憶的季節(jié)。掃起落葉，找個(gè)糖果盒，裝滿秋的回憶。

　　埋下糖果盒，封印這個(gè)黃葉的季節(jié)。

　　<冰花>——嚴(yán)冬

　　至今對(duì)冬季結(jié)在窗戶上的冰花仍感覺很神奇。既然只是普通的水汽凝結(jié)，為什么不都是一個(gè)樣子特別是看過一本介紹“水的語言”的書后，對(duì)它更是充滿了幻想，總認(rèn)為它的存在蘊(yùn)藏著無數(shù)秘密。兒時(shí)的我，總在起床后，一個(gè)人看著窗上的冰花，對(duì)著它哈氣，造出一個(gè)透亮的小窗，把臉貼在窗戶上一只眼睛往外看。眼睛周圍都是冰凍的白色冰花，即使窗外太陽高照，心里也是銀裝素裹的雪世界。沒有動(dòng)畫片、沒有伙伴。一個(gè)人靜靜地看。直到自己的哈氣和已經(jīng)冰冷的雙手將一扇窗重歸明亮?xí)r才套上外套沖下樓。童年的時(shí)光似乎總是這樣悠閑�？墒且鼓贿€未退去時(shí)響起的鬧鐘聲卻在催我長大。再也沒能看著兒時(shí)的雪世界。

　　和消逝的冰花一起封印，兒時(shí)的雪世界。

腳印初中作文14

　　就拿這幾天的煩惱來說吧！

　　上個(gè)星期日，我看見幾個(gè)同學(xué)正高高興興的打籃球，他們打的非�？�。我也想?yún)⒓�，但其中的一位同學(xué)用輕蔑的語氣對(duì)我說：“看你這身子骨，能打上籃嗎？”聽后，我非常生氣，真想說他們瞧不起人。但又想想，他們說的是對(duì)的呀！

　　后來，我想為自己爭一口氣，所以暗暗的下定決心一定要把體育成績提高，可是我能行嗎？你看，煩惱有來了。嗨，煩！煩！煩！

　　其實(shí)，這個(gè)煩惱，一直儲(chǔ)存在我的腦海里，可這筆“存款”的'“主人”到今天還沒有將它取去出來，我非常的心急，非常的擔(dān)心。嗨，煩！煩！煩！

　　之所以我的體育成績不好，是因?yàn)閺男∥揖蜎]有鍛煉的習(xí)慣，所以想化解此煩惱，必須從鍛煉下手�！安∫颉闭业搅耍墒菚r(shí)間不夠呀：每天從早上6點(diǎn)開始到8點(diǎn)半，除幾節(jié)體育課外，沒有時(shí)間鍛煉呀！嗨，煩！煩！煩！

　　今天，可喜可賀的事情來了！

　　下午，我對(duì)本班同學(xué)說出了我的煩惱后，與他共同制訂了一套"魔鬼計(jì)劃"。請(qǐng)聽我說：每天放學(xué)回家都可跑步；周六、周日在家練習(xí)別的項(xiàng)目；體育課不要偷懶。

　　我想這個(gè)計(jì)劃還可以。假若體育成績真的上升，我還得謝謝這位同學(xué)呢！

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩 ……”

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