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我的老師初中作文【熱】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師初中作文1
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經(jīng)典的老歌，撩動(dòng)人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關(guān)系呢？師生、好朋友等等。他是一個(gè)特別幽默風(fēng)趣，待人很好，很平易近人的級(jí)部主任。他是一個(gè)做事一絲不茍，上課莊重嚴(yán)肅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，他給我們上課時(shí)有說有笑但又失一個(gè)老師的身份，他講課很有趣味性，由一個(gè)題被他延伸到很多知識(shí)上，是我們既可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)又可以學(xué)習(xí)新理念，我們都很喜歡他的課，上一節(jié)我們都會(huì)聚精會(huì)神的聽他講每一個(gè)題，甚至是每一句話。上他的一節(jié)課，我們都會(huì)學(xué)到很多東西但又不會(huì)感到累和乏燥無味，總覺得很輕松只是就自己跑到自己的腦袋里了。他也是我們的級(jí)部主任，平時(shí)和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負(fù)我們，他就會(huì)像家長(zhǎng)對(duì)孩子一樣，保護(hù)著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的'孩子一樣，希望我們好好學(xué)習(xí)考上好的高中，未來才會(huì)有希望，現(xiàn)在談的一切都是廢話，沒有文憑就什么也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會(huì)擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會(huì)像其他老師一樣輕聲細(xì)語(yǔ)但我們大家心里都知道他是為了我們好，我們現(xiàn)在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現(xiàn)在不教初四的了。
他是我們初中歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)向?qū)В拖裰该鳠粢粯右龑?dǎo)我們前進(jìn)，我剛上初一，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我們還都不熟悉，就說讓班長(zhǎng)來當(dāng)課代表，我學(xué)給比我大的同學(xué)聽，他們都說她很厲害很嚴(yán)格以后你可得小心了，我聽他們的話，每節(jié)歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的�？蛇@種事只經(jīng)過了一兩個(gè)月后我就適應(yīng)了，覺得她雖然嚴(yán)但如果我們沒犯錯(cuò)他就不會(huì)沒事找事的，因?yàn)槲沂钦n代表要以身作則，老師的課前提問總會(huì)留一個(gè)最難的問題給我或叫我第一個(gè)回答問題，考試成績(jī)老是不太理想。老師說：你這就是思路沒打開把東西都背死了，要學(xué)會(huì)自己活學(xué)活用。上了初二，我成為了他把班級(jí)的一員，他還是很器重我，讓我當(dāng)課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識(shí)，下課用她叫我們初三的學(xué)習(xí)做題，思維變得開闊了，考試成績(jī)也變好了不管怎么樣我好像前是歷史學(xué)科的級(jí)部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最后一年學(xué)歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因?yàn)槲铱梢該碛羞@樣一個(gè)好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，你沒有我這有。我心里及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了
他們的付出都是在無形中體現(xiàn)出來的，我一定要好好學(xué)習(xí)努力拼完這一年不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。
希望你們身體健康事業(yè)順利！
我的老師初中作文2
上幼兒園時(shí)，老師給我留下溫柔、親切的印象。有人說，小學(xué)的老師是兇巴巴的，會(huì)布置很多的作業(yè)，甚至還會(huì)打人呢。所以，幼兒園畢業(yè)時(shí)，我有點(diǎn)害怕上小學(xué)。沒想到，自從到民主小學(xué)讀書以來，老師不僅不像傳說中的“紅太狼”，反而像是“美羊羊”。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我第一次見到了班主任“徐老師”。她的皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛很有精神，她的聲音柔和又響亮。開學(xué)第一天，同學(xué)們拿到嶄新的課本，個(gè)個(gè)高興極了。我們把課本放進(jìn)新書包，天天背著一書包的課本上學(xué)，放學(xué)�？粗瑢W(xué)們傾斜著身體背書包的姿勢(shì)，老師很擔(dān)心我們被書包壓壞，長(zhǎng)不好身體。于是，學(xué)校展開了“給書包減肥，給作業(yè)減負(fù)”的活動(dòng)。首先，老師盡量減少作業(yè)量，讓同學(xué)們可以早點(diǎn)休息，讓每個(gè)孩子都能睡飽覺。而且，老師還讓我們把書放在教室，每天只要把作業(yè)本帶回家�？矗覀儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)子長(zhǎng)得高高的，這也有老師的一份功勞哦!夏天來了，又到了午睡的時(shí)間。同學(xué)們趴在桌子上睡覺，手臂都麻麻的，而且也睡不好。老師就允許同學(xué)們帶躺椅到學(xué)校，在有限的空間里讓我們盡量休息好。媽媽說，我們的老師是體貼的老師，是善于變通的老師，是愛護(hù)學(xué)生的老師。
我們的老師不僅非常體貼，總是為學(xué)生著想，而且還經(jīng)常幫助我們。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，她總是安慰我們。當(dāng)我們獲得成績(jī)和進(jìn)步的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我們，要我們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)學(xué)期，民主小學(xué)開展了運(yùn)動(dòng)節(jié)。運(yùn)動(dòng)節(jié)分開幕式、跳大繩、校園吉尼斯、棋類比賽、田賽和競(jìng)賽。全校同學(xué)都要參加開幕式、跳大繩、校園吉尼斯這三個(gè)環(huán)節(jié)。老師說，這樣一來，運(yùn)動(dòng)節(jié)就會(huì)成為所有學(xué)生的節(jié)日。為了取得好成績(jī)，同學(xué)們經(jīng)常相約在廣場(chǎng)，自覺進(jìn)行訓(xùn)練。幾個(gè)星期過去，終于迎來了真正的比賽�！伴_始!”廣播發(fā)出了號(hào)令!哎呀，我們班還沒有準(zhǔn)備好呢!胡叔叔趕快甩起繩子，可惜我們班的一號(hào)又猶豫了三秒鐘。大家都很著急。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)…… 一秒、二秒、三秒…… 跳過去的同學(xué)和時(shí)間同時(shí)在增長(zhǎng)。到了第一百八十秒，我們跳了一百二十四下。由于同學(xué)們太緊張，我們沒有發(fā)揮出平時(shí)的最好成績(jī)。大家都垂頭喪氣的，感到難過極了。徐老師對(duì)我們說：“一次失敗不要緊，只要大家努力過就行了!”老師的話讓我們的情緒好了很多。運(yùn)動(dòng)節(jié)的第三天，我參加了田徑60米和100米賽跑。在100米決賽中，我得了一個(gè)第七。當(dāng)我在擦汗的時(shí)候，老師親切地對(duì)我說：“不要緊，只要你發(fā)揮出自己的`實(shí)力就行了。第七名也很不錯(cuò)�！毙炖蠋煹难劬锍錆M來了關(guān)愛的神情，原來，她以為我因?yàn)闆]有取得滿意的成績(jī)而哭泣呢!怎么樣?我們的老師很不錯(cuò)吧!
我喜歡我們的“美羊羊”老師，喜歡她們打扮得漂漂亮亮的，喜歡她們笑瞇瞇地用柔和的聲音跟我們說話，喜歡她們工作時(shí)的一絲不茍。這就是我心目中的老師。
我的老師初中作文3
光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已離開了母校兩個(gè)月了�，F(xiàn)在開學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級(jí)，那個(gè)5班。
那個(gè)班里，所有人都是獨(dú)一無二的，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨(dú)一無二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個(gè)獨(dú)一無人的班級(jí)，也給我留下了獨(dú)一無二的美好記憶......
我的語(yǔ)文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認(rèn)識(shí)了火車?yán)鲜笏固胤玻�有那一只會(huì)吹小號(hào)的天鵝、那個(gè)殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個(gè)特別的女生撒哈拉、那個(gè)天真憂郁卻又很可愛的.來自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙?jiān)?.......
我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，并且?guī)ьI(lǐng)我們開妙趣橫生的讀書會(huì)；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽見我們五十多個(gè)“小毛蟲”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語(yǔ)文課時(shí)教會(huì)我們?nèi)松芾恚凰梢阅贸稣嫘目晌覀兘慌笥�，她可�?.....
我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來的樣子，也讓人印象深刻。
毛老師是一個(gè)不像老師的好老師。
記得還是在4（5）的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子?jì)寢屔艘粋�(gè)可愛的小鴿子。我們語(yǔ)文老師看見了，十分喜愛，呼吁我們大家都來保護(hù)小鴿子和鴿子?jì)寢�，不要讓大學(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們，我們一起保護(hù)著它們母女兩個(gè)，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開了這個(gè)美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會(huì)保護(hù)它們，可誰(shuí)知，隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子?jì)寢屖直�，離開了那個(gè)地方，幾乎都不來鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節(jié)課時(shí)間教育了我們，毛老師認(rèn)真的神情，激動(dòng)地語(yǔ)氣，讓我真正的知道毛老師對(duì)生命的喜愛和尊重！
毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說如果好好學(xué)習(xí)，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛，說如果是老師錯(cuò)了，就給我們一人一個(gè)雪糕，結(jié)果我們贏了，于是在我們六年級(jí)的最后一節(jié)課，毛老師不負(fù)眾望，給我們批來了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋�(gè)多么好的老師��！
我的語(yǔ)文老師——毛老師，她就是她，誰(shuí)都無法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她��！她教會(huì)我的不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)，還有千金難買的種種教誨�。�
語(yǔ)文老師，您會(huì)永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您，永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班。
以往的節(jié)日，我們都會(huì)在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里，對(duì)老師您說一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂，祝您每天開開心心的，祝妞妞越來越懂事，越來越可愛！”
永不忘——記憶中的那段時(shí)光，那些人......
我的老師初中作文4
教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。——題記
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢？”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說我一無所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的.作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jī)，老師，你功不可沒啊！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
我的老師初中作文5
秋雨淅淅瀝瀝地下著，又一個(gè)嶄新的教師節(jié)到來了,不知不覺間，我又走到了熟悉的校園，往事的一幕幕仿佛又展現(xiàn)在了我的眼前.
兩年前,我于景泰小學(xué)讀五年級(jí)時(shí),有幸結(jié)識(shí)了一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，那就是我們的班主任——康老師。她雖不是區(qū)級(jí)高級(jí)教師,但在我的眼中卻是全天下最好的老師.她就像那樸素的米蘭花雖不是百花之首，卻深受人們的喜愛。她掩埋在重重人海之中,卻是我們這一代代莘莘學(xué)子最敬佩的楷模.
康老師教書十幾年了,她送走了一屆又一屆的畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)員,也是五、六年級(jí)組的出題組老師之一。但是，教我們班的課也許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給她布置的一個(gè)難題。為什么這樣說呢？
在學(xué)校，我們班在年級(jí)里可是名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，雖然同學(xué)們的紀(jì)律都還不錯(cuò)，也非常聰明，但每次一考試總是年級(jí)墊底兒，學(xué)校很多位優(yōu)秀的教師對(duì)此都無可奈何。可是康老師的到來，卻大大的扭轉(zhuǎn)了這一局面。她利用僅僅兩年的時(shí)間，把我們班從年級(jí)墊底居然提升到了前幾名，太讓我敬佩了！
再有，康老師的教書方式很獨(dú)特，她既不像其他老師那樣天天讓我們做大量的練習(xí)，又不讓我們整天枯燥地進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，練習(xí)冊(cè)也只買了一小本。因?yàn)樗プ×宋覀儼嗤瑢W(xué)最主要的一個(gè)弱點(diǎn)——知識(shí)不牢固，積累太少，只靠單純地做題是不夠。
因此，她想出了一個(gè)措施，每天讓我們記班日志，把一天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題記錄下來，在自習(xí)課上帶著我們?cè)侔阉鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，還每天讓有能力的.同學(xué)寫日記……每天上課，老師盡可能地讓我們掌握更多的知識(shí)。但是，每當(dāng)我們感到疲乏無味時(shí)，她總是不顧自己有多么勞累而坦然地笑著，面帶紅暈，猶如牡丹花在晨光里綻放。以幽默的語(yǔ)言帶動(dòng)我們，調(diào)動(dòng)起我們的積極性，讓我們?cè)俅稳谌氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。
記得那是畢業(yè)考試后的一天，同學(xué)們都高高興興地看著電影，聊著天兒，虛度了一上午�？墒牵l(shuí)也沒有注意到：康老師已經(jīng)一上午沒出現(xiàn)了。令我們驚奇的是，數(shù)學(xué)王老師告訴我們一個(gè)可怕的消息：康老師住院了！
這個(gè)消息如針尖一般瞬間刺中了我的心。這到底是怎么回事？
原來，康老師病了，要做一個(gè)手術(shù)。她早就知道自己的病況，只是為了我們畢業(yè)前要進(jìn)行最后的沖刺而推遲了治療；只是考慮到如果再找一個(gè)代課老師，不了解我們班的情況而沒有給我們復(fù)習(xí)到位，導(dǎo)致同學(xué)們成績(jī)不理想，隱瞞了病情……此時(shí)此刻，我們深深感受到了老師對(duì)于我們的那一份關(guān)愛，它像空氣一樣無影無形，卻每時(shí)每刻伴隨著我們，老師太偉大了，太令人敬佩了！
康老師，我感謝您，“您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣”……
有人說：“：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。而在我內(nèi)心深處，這個(gè)好老師便是我最敬佩的康老師。雖然她不能永遠(yuǎn)做我的老師，但她在我心中卻占據(jù)了不可替換的位置。
老師，您是明燈，照亮了我的人生道路。在我今后的人生旅途中，我將永遠(yuǎn)敬佩您！
我的老師初中作文6
在每個(gè)人的寫作生涯中必不可少的就是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師有溫柔的，有慈祥的，有嚴(yán)厲的，我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)，就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師，我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂？
這位語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲，但是教的還是卓有成效。第一天來學(xué)校時(shí)，我們的我并沒有見到這位語(yǔ)文老師，只聽說同學(xué)們說我們的這位老師怎么怎么樣？我們還只是活在對(duì)這位語(yǔ)文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。
終于，我見到了我們的語(yǔ)文老師，看見她的第一眼就是可怕，仿佛不可讓人親近，尤其是那眼神，這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神，我心里想，完了，這語(yǔ)文不認(rèn)真學(xué)，我還能活著嗎？心里忐忑不安的……她并沒有隆重地介紹自己，只是簡(jiǎn)單地說，她就是我們這一學(xué)期的語(yǔ)文老師，然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù)，好像就離開了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。
迎來第一節(jié)充滿期待的語(yǔ)文課。因?yàn)槟翘焓侵芤唬Z(yǔ)文課在當(dāng)天早上第二節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí)，我的心一直砰砰直跳，雖然我喜歡語(yǔ)文，不必太緊張，但是面對(duì)一個(gè)初中新的語(yǔ)文老師，我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的，可能算是事與愿違吧！
伴隨著上課鈴的響聲，老師邁著輕盈的步伐，走進(jìn)教室，說上課，緊接著一位嗓門大的同學(xué)說起立，我們?nèi)嗥鹆⒄f老師好，但是老師只是環(huán)顧了一下四周，但是，遲遲不說起立，那時(shí)我竟然沒有老師的允許就坐了下來，當(dāng)時(shí)全班都站著，后來感覺不對(duì)勁，才又站了起來，后來老師才說坐，唉，第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌，不尊重老師，看來得用自己的成績(jī)來挽救老師對(duì)我的看法，希望通過好成績(jī)，來消除老師對(duì)我的無解。
因?yàn)橐粋�(gè)月后有一次月考，那是步入初中的第一次考試，各位老師都非常重視，我心里也是這樣想的，那一個(gè)月，我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，付出了比別人多百分之二百的'努力，拼命往前趕，能不別人多完成一些任務(wù)，就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴！
終于功夫不負(fù)有心人，我在這次考試中獲得，語(yǔ)文成績(jī)最高的成績(jī)101分，那時(shí)我自己都驚呆了，因?yàn)闆]有加任何附加分和卷面分，我總共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是說，在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀，古文總共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也非常感激自己的努力！
當(dāng)然，在老師評(píng)講完這張語(yǔ)文試卷時(shí)候，也當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我，那時(shí)我在想，我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí)，心里松了一口氣……心想，我做到了，我真的做到了，那時(shí)候我感到心里突然無比的輕松，我通過自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功，當(dāng)然也自然是離不開老師的殷勤教導(dǎo)，不得不說，我們這位不茍言笑的語(yǔ)文老師，也還是有一手的嘛，人家這樣也是有資本的。
就這樣，這位老師教了我們每一學(xué)期，因?yàn)樗膰?yán)厲，每一節(jié)我都很認(rèn)真，這一學(xué)期，是我從沒感覺到的充實(shí)，因?yàn)槲矣羞@樣一位語(yǔ)文老師。
我的老師初中作文7
在教過我的老師中，我對(duì)劉老師的印象是最深刻的。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師改換為劉老師教我們。剛開始見他時(shí)，他是一個(gè)很年輕的小伙子，大概二十來歲，瘦，頭發(fā)烏黑向上豎起，人顯得十分有精神。我對(duì)這位新老師十分喜歡，但我的同桌這時(shí)卻說了個(gè)我意想不到的事，劉老師的侄子居然是我們班的劉勇。這就像是晴天霹靂，我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭惡感。
劉勇是我們班上的無賴，憑著自己強(qiáng)壯有力，經(jīng)常在班里橫行霸道，而且他經(jīng)常在我身上“下功夫”。我對(duì)他痛恨至極，一直盼望著我畢業(yè)的那天，這樣我才能永遠(yuǎn)擺脫他。我頓時(shí)感到十分失落，看著不遠(yuǎn)處笑嘻嘻的劉勇，我的眼圈有點(diǎn)點(diǎn)紅了。一個(gè)劉勇就夠我受了，現(xiàn)在又來了個(gè)更大的無賴。
對(duì)劉老師的偏見在我的腦子里揮之不去，以至于我開始采取了一些偏激的.做法。我上他的課時(shí)常會(huì)走神，什么都覺得亂七八糟的。隨著我心中不滿情緒的高漲，我與他之間的拉鋸戰(zhàn)展開了，為了達(dá)到自己的目的，我甚至還動(dòng)員了其他同學(xué)來參與。很快，劉老師便敏銳地察覺到了課堂上的異常，我作為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的首領(lǐng)，自然也被劉老師知道了。于是他便從同學(xué)那里詢問知道了我抵觸他的原因。那天下課后，本以為他會(huì)火氣沖天地把我拎到辦公室給我上堂“政治課”，但他卻只是和氣地站到我面前，用一臉無辜的樣子看了看我，然后拍了拍我的頭說：“唉，你冤枉我了啊�！蔽翌D時(shí)漲紅了臉，小聲地說：“老師，我知道錯(cuò)了�！睆哪且院�，我和他就成了無話不說的好朋友。
心里的偏見沒有了，上課也就認(rèn)真多了。總覺得劉老師的課就像被施了法術(shù)似的，老是覺得時(shí)間過得飛快。我這才發(fā)現(xiàn)他的課堂真的是好生動(dòng)有趣，他總是用十分有趣的例子來幫助我們理解一些知識(shí)點(diǎn)，而且他那幽默風(fēng)趣的例子是永遠(yuǎn)舉不完的，至今我還記得很清楚，整節(jié)課我都忍俊不禁。雖然上課有點(diǎn)亂，但是我就是喜歡上他的課了。
可惜舒心的日子還沒過多久，無賴劉勇就找上我的麻煩了。不明所以地，我就被他狠狠揍了一頓。瘦小的我當(dāng)然不是他的對(duì)手，淚眼汪汪的時(shí)候，腦子里突然蹦出來的人，竟然是劉老師。但是我又立馬遲疑了起來，仿佛我與劉老師那快樂真誠(chéng)的友誼不復(fù)存在了，我感到十分地不安�！皠⒂驴墒莿⒗蠋煹挠H屬啊，他會(huì)公正嚴(yán)明地處理這件事嗎?他會(huì)對(duì)劉勇做出處罰嗎?”就在我徘徊不定的時(shí)候，之前的那一幕幕又涌現(xiàn)在我的腦海里。那些真誠(chéng)，那些信任，那些微笑難道還不足以讓我相信他嗎?是的，我決定了，我要去告訴他。
我慢慢地走到他的辦公室門前，深深地吸了口氣，敲了敲門，走進(jìn)了他的辦公室。他依舊面帶微笑，依舊信任，依舊真誠(chéng)。我慢慢地把事情的經(jīng)過告訴了他，他聽著聽著臉上陰云聚攏了起來。最后我小心翼翼地問了句：“你要怎么處理這件事呢?”他推了推高鼻梁上的眼鏡，說：“我將嚴(yán)厲處罰他，讓他以后不敢欺負(fù)任何一個(gè)同學(xué)。”那一瞬間，就像有一束陽(yáng)光射進(jìn)了我的心。第二天，劉勇果真怯怯地找到我，道了謙，然后再也沒有猖狂過了。
劉老師的行動(dòng)給我上了一堂很有意義的課，它無形地其實(shí)著我要公平公正地對(duì)待每一個(gè)人，不為一己私利而傷害某一個(gè)人。
在我的印象中，他一直是美好的。
我的老師初中作文8
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good！”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎(jiǎng)了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說�！耙欢ǖ锚�(jiǎng)了！”“哦，何以見得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說，對(duì)不對(duì)？”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的'課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“Sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。“倪老師，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了！”
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師！
我的老師初中作文9
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓返某砷L(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的班主任——王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì)放過一個(gè)“壞人”，也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的`合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙�。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始，它給了我們無盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就采摘這兩個(gè)鏡頭展示一下張老師的風(fēng)采，當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì)感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅(qū)趕黑暗的啟明燈。
我的老師初中作文10
我步入初中的第一天，就對(duì)語(yǔ)文老師的形象充滿了好奇，是高大威猛的麻辣教師？或是溫文爾雅的“書生”？還是幽默風(fēng)趣的講課老手？
終于，上了鈴響了。新的語(yǔ)文老師走了進(jìn)來。我的瞳孔有明顯的放大，因?yàn)檠矍叭藢?shí)在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學(xué)生！
“上課！”她提高了音調(diào)，似乎準(zhǔn)備大顯身手。“老師好！”同學(xué)們迅速站起來深鞠躬表示尊敬。“同學(xué)們好！請(qǐng)坐吧�！彼_始自我介紹，“我姓胡，單名一個(gè)信�！蓖瑢W(xué)們迅速接收信息，她繼續(xù)講，“信這個(gè)字呀，是由單人旁和言字組成，這就意味著人呀，要言而有信！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，望著老師發(fā)愣。我開始仔細(xì)打量她——鼻梁上架著兩塊厚厚的鏡片，頭上扎著普通的馬尾，穿著大方，渾身洋溢著青春的`氣息。她沒有開始講課，而是與同學(xué)們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興。
在以后的教學(xué)中，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發(fā)精彩，然而，同學(xué)們也越來越“大膽”，開始在課堂上演奏“交響樂”。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲，同學(xué)們好像沒聽見，繼續(xù)“演奏”著。她停止了手中的動(dòng)作，用眼睛嗔視著我們，同學(xué)們終于安靜了。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔，溫柔的目光中又含著化不開的憂傷。
她從不會(huì)因自己的辛苦和委屈而抱怨，或許她很堅(jiān)強(qiáng)。但有一次考試，當(dāng)她得知同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)竟是舞弊而來，第一次發(fā)了怒。她花了一節(jié)課時(shí)間訓(xùn)斥我們，句句入耳，字字觸心。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同學(xué)們吐露心聲，自那以后，同學(xué)們?cè)僖矝]作過弊。
有一次，她的備課本遺忘在教室了，我輕輕翻開，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫著注釋與重點(diǎn)，不禁嘆道：“原來老師才是最認(rèn)真的學(xué)生啊！”看罷，收起，歸還去。走進(jìn)辦公室，我又是一驚，她竟在刷牙！“您為什么會(huì)在辦公室里刷牙呢？”我不解地問�！耙�?yàn)橐s上你們的早自習(xí)。”她苦笑著接過備課本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的，真敬業(yè)！
她上課時(shí)感情真摯誠(chéng)懇，情感濃郁之處，她會(huì)眼眶濕潤(rùn)，我們也雙目含淚；振奮人心之處，她會(huì)激情四溢，我們也無比激動(dòng)；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷，我們也聽得入了迷，她的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，使我們沉醉神迷。
我的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常差，尤其是拼音，她了解后，便幾次三番地叫我到辦公室，教我學(xué)好拼音的方法。我的語(yǔ)文成績(jī)竟然在短時(shí)間內(nèi)取得了較大的進(jìn)步。對(duì)于這些，我都得感謝她——我的老師。
有時(shí)我們班考試成績(jī)不好，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，她便把責(zé)任全推到自己身上；有時(shí)為了給我們復(fù)印資料，因復(fù)印太多遭到管理員的指責(zé)，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯(cuò)，何必道歉！
回想起過去的一年，每日里深夜里臺(tái)燈下總是晃動(dòng)著她不知辛勞的身影；每日里早晨時(shí)小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體。唉！她已經(jīng)把自己折騰得太累，她對(duì)我們實(shí)在是太好。
對(duì)她，我沒有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊，我只有心中的這份熾熱的、真誠(chéng)的、沉重的感激。
這，便是我的老師，亦是我一生的心靈導(dǎo)師。
我的老師初中作文11
記憶的痕跡浸染了時(shí)間的節(jié)奏，拼湊出璀璨的美好，然而歲月蹉跎，時(shí)節(jié)已不能倒流 . ——題記
天陰沉沉的，沉郁的氣息，壓抑著周圍的一切，大雨一觸即發(fā)。望眼周圍的一切，冥冥中眼前的世界，似乎被施放了某種魔法，凈而靜的凝滯在眼前，定格出一幅幅巨大的畫面，影射出異樣的油彩�？淳昧�，
目光也隨之變的呆滯，整個(gè)人沉陷于層出不窮的冥想里，思緒萬(wàn)千。
沉悶的風(fēng)兒，無心插柳般，扣開了記憶的大門，涌出的是我一段接一段的懷念，那些消逝的曾經(jīng)，早已被時(shí)間流水般的侵蝕，滌洗 沖刷的黑白分明，清晰的近乎奢侈，飄逸著記憶的暗香。
記憶中年少的我們無法承受那些雜亂的世面，我們都是未脫懵的孩子，單而純，傻亦樂。無知的揮霍著稍縱即失的快樂，抑或幸福 ——純真的年月。
記憶中我們可以盡情的歡樂，盡情的感動(dòng)，盡情的熱愛，盡情的追逐，可以在些許煩惱面前，盡情痛哭， 會(huì)全然不顧旁人的指指點(diǎn)點(diǎn)，任憑自己放肆的釋放，宣泄到歇斯底里的怒吼，甚至到?jīng)]心沒肺的叛逆�！� 不羈的歲月。
記憶中停留著一張張熟悉的面容，一個(gè)個(gè)鮮活的身影，其中有你甜美的笑靨，和你永不逝去的倩影，在那個(gè)濃郁的夏日，為了共同的夢(mèng)想，我們信誓旦旦。 ————憧憬的時(shí)節(jié)。
那時(shí)的我們似乎活在太陽(yáng)的世界里，每個(gè)人身上都洋溢著陽(yáng)光的氣息，干凈明媚，活力十足。曾為此堅(jiān)定的認(rèn)為人生是何等美好，活著是多么慶幸，成長(zhǎng)更是何等美妙。在那段年月里，我們都固執(zhí)的堅(jiān)守著那份屬于我們的厚重與執(zhí)著。
當(dāng)那些消逝的曾經(jīng)凝變記憶的碎片，匯聚在一起時(shí)，會(huì)拼湊出一個(gè)大寫的美好。
美好的'記憶，記憶的美好。
然而歲月蹉跎，時(shí)節(jié)已不能倒流，過去的被定格成段段惆悵的記憶，落下班駁的倒影，作為而今不愿離棄精神慰藉。
記憶似乎總是美好，現(xiàn)實(shí)竟如此殘酷，巨大的現(xiàn)實(shí)反差油然而生，充斥著我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇敢。
回避現(xiàn)實(shí)，沉迷記憶，走不出來。逾不過去。好想怒吼，卻再也找不出合理的理由。惟有獨(dú)自呻吟著記憶的美好。
記憶帶給我們諸多的歡快，卻忘了帶走無形中施加于我們的痛楚。
總想回歸記憶，回到從前的美好，然而記憶卻隨著我們的頹廢，迷茫，漸漸影退在時(shí)間的洪流中，難以挽回。
記憶的痕跡浸染了時(shí)間的節(jié)奏，咆制出一道難以逾越的鴻溝。就連描寫它的文字也變的蒼白無力，心余力絀。
時(shí)間依舊一點(diǎn) 、一點(diǎn) 、一點(diǎn)......消逝。曾經(jīng)的只能永遠(yuǎn)作為過去，停駐于記憶深處。時(shí)間終將會(huì)把我們打磨的棱角分明，一切都得改變。
記憶已不能承受我們不斷增添的負(fù)載。記得李清照有一詩(shī)曰：“又恐雙溪舴猛舟，載不動(dòng)許多愁。”如今可否竄改為：“唯恐記憶一小舟，怎載動(dòng)許多愁�！�
睥睨陰郁的蒼穹，混沌的天際中，數(shù)只雀鳥，一路翔北。在天空影留出道道寂寥的弧線，須臾間又消逝在眼前的天際，奔赴于下一站天際，一個(gè)自己不曾到過的地界。
望眼世界，終于在千次回眸后。痛下抉擇，告別頹廢，別離迷茫，回歸現(xiàn)實(shí)，收斂記憶。
記憶的痕跡浸染了時(shí)間的節(jié)奏，拼湊出璀璨的美好，然而歲月蹉跎，時(shí)節(jié)已不能倒流。
陰郁的時(shí)候，或許還會(huì)夾雜些許的隱痛，但這些都將不在重要。因?yàn)槲覉?jiān)信，陽(yáng)光下，我又能呼吸。
我的老師初中作文12
左老師從你來教育我們的那一刻時(shí)，我就感覺有溫暖。從四年級(jí)開始，只要是班主任我都很尊重他而且對(duì)他也有感激之情，但是五年級(jí)的陶老師來之后，我覺得也差不多，但到六年級(jí)，我們的班主任依然是陶老師。六年級(jí)的上學(xué)期沒發(fā)生什么，但下學(xué)期發(fā)生了一件不可思議的事！下學(xué)期我們的語(yǔ)文左老師他把我們班不寫作業(yè)的那些學(xué)生留在后不給他們回去吃飯，我覺得這樣挺好的！可是留了幾個(gè)星期以后，可能是我們班的班主任她忍不住了，所以突然之間就在那節(jié)課就是班主任的課，那節(jié)課她突然說：啊是你們的語(yǔ)文老師把你們留在后，我們說是呢，然后她就說現(xiàn)在你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，把你們留在后，班主任說的那些話，我也不知道怎么說，反正最后把我們說哭了！但是我覺得班主任就是再說左老師，因?yàn)樽罄蠋煯?dāng)著校長(zhǎng)。那時(shí)我也不知道為什么就好像很氣，為什么呢？然后放學(xué)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)把語(yǔ)文作業(yè)和書都撕了，可我沒撕，還有學(xué)習(xí)好的，我的學(xué)習(xí)并不好，然后全校的老師都知道了，我們的左老師也知道了，然后就上來問我們，那是我只在那里哭，他問我們，然后范益雪就說：老師，就是你不要留我們了。老師并不生氣，只是溫和的說：意思是我留著你們了，啊是！范益雪說是呢然后左老師說：好！我不留你們就是了！我知道左老師跟我們說話時(shí)，其實(shí)眼里含著淚水的！就這樣他不留我們了，他也試著把這件事忘記，可是這件事會(huì)永遠(yuǎn)在他心里的！快要了考試了這幾天我發(fā)覺左老師不對(duì)勁，上體育課時(shí)，朱老師跟我們說你們過去跟左老師說一下話畢竟他教了你們。當(dāng)我知道左老師要走時(shí)我的心是多么的難受，多么的傷心！做老師我愛你！
還有，那天我們的班長(zhǎng)和我在qq上聊天，她說她喜歡胡永鵬。然后她說啊是你和哪個(gè)聊著天？我說是呢她說是誰(shuí)？我說不知道他叫我去城里找他我說我不去了我就把他給刪了。不知道是為什么突然陶老師會(huì)知道這件事情。我就想肯定是班長(zhǎng)說的了，要不然誰(shuí)還會(huì)說呢那是我們的班主任她天天下午放學(xué)后都叫班長(zhǎng)去她的宿舍。一天下午，陶老師叫我們寫圖書，我沒聽懂，寫錯(cuò)掉，交上去老師罵了我，然后教室就剩下我和班長(zhǎng)還有陶老師。陶老師說：宋新怡么就是跟著王智舒學(xué)的了么！然后班主任就出去了我也就收收書包背起眼淚就往下流，我們的.班長(zhǎng)盡然叫我不要哭了。然后我一個(gè)人走在回家的路上邊哭邊走邊想為什么？為什么？為什么？這件事會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里的。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。當(dāng)我們六年級(jí)開畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，各個(gè)都要站起來說一下六年的感受。輪到我的時(shí)候我說：在這六年的生活中我要感謝左老師和陶老師！我才說完坐下就哭了起來，各個(gè)老師看著我，陶老師也看著我，到最后班長(zhǎng)也感動(dòng)了哭了，陶老師卻跟班長(zhǎng)說別哭了！為什么我也是她的學(xué)生，她不會(huì)來安慰我呢？為什么？其實(shí)有時(shí)候我也覺得陶老師挺好的。
我的老師初中作文13
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)傳授給我們，讓我們快樂成長(zhǎng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì)公平正直的來給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。
小學(xué)升初中時(shí)，我對(duì)初中的一切都非常感興趣，覺得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì)非常難熬，男老師授課會(huì)非常的無趣，然而這個(gè)班主任老師在開學(xué)的第一節(jié)課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的`到來。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來了，邁著沉重地步子走向講臺(tái)�！翱瓤龋沂怯⒄Z(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我并沒有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規(guī)范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來他平時(shí)不太護(hù)理自己的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢。可他接下來的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來。他拿起粉筆好像準(zhǔn)備寫些什么，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來。由于身體的移動(dòng)，他看起來像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無趣、古板的老。而現(xiàn)在湯老師給我們感覺他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調(diào)動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問我們：“我上課你們能聽得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好�！睖蠋焻s出乎我們意料說到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因?yàn)槲覀冞@里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著肚子。
湯老師不僅相當(dāng)?shù)赜哪沂值仃P(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨。考試結(jié)束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對(duì)我們說：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話報(bào)聲平安。”他好像想起了什么，又說：“如果覺得不好意思，就發(fā)消息給我�！钡诙欤�?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒有發(fā)消息或打電話給他，他只是輕輕地批評(píng)了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔(dān)心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯�(dāng)時(shí)湯老師這么對(duì)我說：“要加油啊，要努力啊，爭(zhēng)取考全班第一啊……�！�
所有老師都很嚴(yán)格，包括湯老師，我們做得不好，他也會(huì)批評(píng)。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細(xì)批改，然后拿到班上進(jìn)行評(píng)講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評(píng)他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓(xùn)，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來不在別人面前炫耀自己。他用知識(shí)的甘露澆我們茁壯成長(zhǎng)，那一朵朵盛開的“桃李”，就是對(duì)您最好回報(bào)和最高的評(píng)價(jià)。您是我心目中最好的老師！
我的老師初中作文14
“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！�
老師是人類靈魂的工程師，因此就像魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。
“數(shù)學(xué)有句佛語(yǔ)，大家知道不？加既是減，減既是加。他的下句是什么？”“乘既是除，除既是乘。”大家齊聲笑答。“你看，你們自己都能推理出，大家都相當(dāng)有能力�。 蓖瑢W(xué)全都捧腹大笑。這位幽默的老師是誰(shuí)呢？沒錯(cuò)！這位就是我們班最幽默的數(shù)學(xué)陳鳳瑞老師，他是我最喜歡的老師。
陳鳳瑞老師是我們班的課任數(shù)學(xué)老師。他的行頭基本不變：一身黑色耐克運(yùn)動(dòng)服搭配黑色的襯衫，人顯得特別精神。雖然已經(jīng)接近不惑之年，但身材依然保持得很好。他那寬厚的眼睛下有一雙睿智的“窗戶”。我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都十分高，大有超三皇五帝之勢(shì)。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默，許多令同學(xué)尷尬的事老師都能輕松化解。當(dāng)然了，老師在幽默中不乏強(qiáng)調(diào)與嚴(yán)謹(jǐn)。
初見，老師上課提問小明同學(xué)：“一次函數(shù)怎么表示？”小明答：“y＝kx＋b�！薄巴炅�？”“啊……還有k不能等于0。”“這就對(duì)了，k不能等于0這是一個(gè)相當(dāng)重要的條件，做題不注意這些細(xì)節(jié)分可就沒了！就像刀起人頭落地，你在地上喊我錯(cuò)了，這時(shí)就晚了！這是一個(gè)道理�！标惱蠋熣f完，全班笑聲四起，“老師真逗”的'贊美此起彼伏。
第二天，陳老師正欲提問小李，卻發(fā)現(xiàn)小李在溜號(hào)，陳老師對(duì)小李說：“Hi，同學(xué)！”小李一下字回過神來，顯得異常尷尬�！吧险n時(shí)不要溜號(hào)，你知道為什么嗎？那是因?yàn)槲液苌鷼�，后果很�?yán)重！況且你再溜一會(huì)，眼一睜，一閉，再把你的魂勾回來一節(jié)課就沒了，你說是不是？”大家一陣爆笑，甚至有人都笑倒了。
陳老師真可謂是“幽默大王”，他那嘴唇輕輕一碰，常讓我們笑得前仰后合。當(dāng)然了，老師數(shù)學(xué)教得特別好，陳老師在講課時(shí)，總是用肢體語(yǔ)言幫助我們形象的記憶。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，他就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。陳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。陳老師時(shí)不時(shí)的在課上傳授我們學(xué)習(xí)方法，糾正我們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能通過小事告訴我們做人的道理。一次，陳老師給我們看了他給他班同學(xué)開班會(huì)的課件，內(nèi)容是許多人背著一個(gè)十字架在行走，一個(gè)人投機(jī)取巧砍下十字架的一部分減輕重量，他很輕松的走在前面，但前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。后面的人用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。但他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！陳老師對(duì)我們說：“其實(shí)我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許使我們的情感，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，責(zé)任的重大，因?yàn)檎嬲目鞓罚翘魬?zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂！”
這就是我所喜歡的陳老師，善良、幽默、博學(xué)、多才。在我的成長(zhǎng)過程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
我的老師初中作文15
我已經(jīng)成為一名中學(xué)，是尚義二中初一(10)的一名學(xué)生。我小學(xué)六年的生涯是在安寧街小學(xué)度過的那里有我童年的回憶。
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心；他就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——郭燕霞聽了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。
記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的.話語(yǔ)。
這時(shí)我少少的推開了一點(diǎn)門縫，這時(shí)正是語(yǔ)文老師的說話時(shí)間，我聽到老師是這樣說的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了�！蔽疫�在門上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說：“ 想聽就進(jìn)來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。
我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽(yáng)光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來。可是不一會(huì)，陽(yáng)光又調(diào)皮的追過來。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽(yáng)光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的讀書，誰(shuí)也沒有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因?yàn)槲也粚Ｐ淖x書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語(yǔ)文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒注意到我，她像往常一樣， 留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬(wàn)別走開呀！
說來也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了， 郭老師快步走過去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過來，“唉！該死的陽(yáng)光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。
原來老是站在這里不是偶然的。
老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁啊！
老師，我永遠(yuǎn)愛你們！
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