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做時(shí)間的主人初中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的做時(shí)間的主人初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
做時(shí)間的主人初中作文1
每個(gè)人的時(shí)間都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人對(duì)時(shí)間的理解和態(tài)度也各不相同。在我看來(lái)，時(shí)間就像流水，日夜不停地流逝。可流水流過(guò)，還會(huì)留下痕跡，但是時(shí)間呢？在人們不知不覺(jué)中流逝，還抹去了所有的痕跡。
記得朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”可是，時(shí)間去了，還有再來(lái)的時(shí)候嗎？時(shí)間是一去不復(fù)返的，過(guò)去了就是過(guò)去了，不要等到失去了才開(kāi)始扼腕嘆息。
童年時(shí)，常常玩耍在鄉(xiāng)村田野，每次回家，都是滿頭大汗。一進(jìn)門(mén)，便可看見(jiàn)墻上爬滿了爬山虎。一片片葉子飽滿無(wú)瑕，不停地生長(zhǎng)，它們一片蓋著一片，你推我擠，這是何等的密，能把一縷陽(yáng)光隔在這片葉子前�？粗@綠色的海洋，我的心滿滿地靜了下來(lái)，徐徐的清風(fēng)拂去了我的汗水。這片爬山虎，便是我對(duì)童年往事的回憶。年少的我，還不識(shí)愁滋味，根本沒(méi)有想過(guò)要去做時(shí)間的主人。
隨著時(shí)間的流逝，那片爬山虎已經(jīng)不復(fù)存在，只留下那綠色的痕跡和空白的墻壁。
現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸地長(zhǎng)大了，不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的黃毛小子，正如毛主席說(shuō)的：“青少年如八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。”我們朝氣蓬勃，應(yīng)該夠要把握每一分每一秒，不教一日閑過(guò)。我們難道不應(yīng)該珍惜時(shí)間？學(xué)會(huì)去做時(shí)間的主人吧！不要等到實(shí)踐流逝后，才感慨時(shí)光已經(jīng)流逝�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！蹦鞘呛蔚鹊谋О。�
未來(lái)的日子里，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們應(yīng)該樹(shù)立自己的理想，就像孔子說(shuō)的：“三軍可多帥也，匹夫不可奪志也�！蹦菢樱瑘�(jiān)定自己的志向，揚(yáng)起希望的`風(fēng)帆，向自己的理想和原來(lái)的那片藍(lán)天前進(jìn)吧！只有做時(shí)間的主人，才能更好地把握好時(shí)間，才能開(kāi)拓出屬于自己的一片藍(lán)天。
不住不覺(jué)中，不知經(jīng)歷了多少個(gè)春秋，我也不知錯(cuò)過(guò)了多少日月星辰，實(shí)在是一件憾事。只要我的時(shí)間還沒(méi)有結(jié)束，我就不會(huì)虛度光陰。我毅然作出了決定：我要做時(shí)間的主人。
做時(shí)間的主人初中作文2
我輕輕地合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了，馮驥才先生的《日歷》幫我解開(kāi)了我沾滿“素蟫灰絲”的時(shí)間囊，我卻發(fā)現(xiàn)里面空空如也，我的一分一秒走丟在腳邊，遺忘在手邊，吞沒(méi)在嘴邊，晃蕩在耳邊，停滯在過(guò)去……我終于知道馮驥才先生為何能夠快活地扯下一頁(yè)頁(yè)日歷卻又不能夠從容地丟掉扯下的日歷了，在美好的憧憬與歲月的匆匆虛無(wú)之間，剩下的只有人生的糾結(jié)、落寞、為難、懊惱、焦慮、痛苦……
馮驥才先生的《日歷》以巧妙的構(gòu)思，從普通的日歷中悟出不普通的人生感悟，蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)言道出“珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命”的'啟示，讓我也想像他所說(shuō)的那樣，像保存葡萄一樣致力將歲月永久保存下來(lái)；讓我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它；使我為了明天的回憶，今天好好努力；他在我心里埋下了“珍惜時(shí)間”的種子。
不由得，我又想起了朱自清先生的《匆匆》：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。時(shí)間竟是如此匆匆�。∪欢业男盐騾s晚了這么久，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我只能不斷地向前看，正如馮驥才先生所說(shuō)的“人不能只是被動(dòng)地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷”。對(duì)呀，“創(chuàng)造”，多么光輝的字眼，我有過(guò)創(chuàng)造嗎？我不禁開(kāi)始反省……
于是本周星期五下午，我突發(fā)奇想，決定去做公益，撿拾垃圾。我把這一想法告訴同學(xué)們，立刻得到了大家的響應(yīng)。接著，我們準(zhǔn)備好工具，興致勃勃地?fù)炱鹄鴣?lái)。一路上，有老奶奶笑著點(diǎn)頭，有好奇的路人朝我們豎起大拇指，有鄰居的贊揚(yáng)，甚至還有人和我們一起撿呢！提著越來(lái)越重的垃圾袋，就像提著沉甸甸的記憶果實(shí)，我忽而又想起了“落日無(wú)邊江不盡，此身此日更須忙”這句名言來(lái)。
我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈簦谝淮螘?huì)議上提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“石頭怎樣才能在水上漂起來(lái)？”反饋回來(lái)的答案五花八門(mén)，有人說(shuō)“把石頭掏空”，有人說(shuō)“把它放在木板上”，有人說(shuō)“石頭是假的”……終于有人開(kāi)口回答說(shuō)：“速度�！睆埲鹈魸M意地說(shuō)：“速度決定了石頭能否漂起來(lái)�！比松嗍侨绱�，若想創(chuàng)造生命的價(jià)值就得學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑，這樣它就會(huì)延伸在腳下，握緊在手里，融化在嘴里，充盈進(jìn)耳里，定格在眼前……
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！鄙罹褪莿�(chuàng)造每一天，既然我們有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量，那么就請(qǐng)不要揮霍時(shí)間，做好時(shí)間真正的主人吧！
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