[推薦]初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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初中的作文 篇1
剛搬進(jìn)宿舍，我第一個(gè)看到的應(yīng)該就是她，那會(huì)兒她正在上鋪整理被褥，散著頭發(fā)，表情木然，不是高冷，是覺得這個(gè)女生太過壓抑。
如果說宿舍里有一個(gè)關(guān)系比較好的人，那大概就是她了。
其實(shí)她也是宿舍里一直我對她最好的一個(gè)了，雖然她情商比較低，不懂那些人情世故，只是傻乎乎的以為誰是好人誰是壞人，以為自己很清楚，其實(shí)就是個(gè)單純的小姑娘。
之所以愿意對她好，其實(shí)覺得她有些地方跟我很像，心里放著很多事情，不愿意去跟別人說，只是自己默默承受著，就像樊勝美，在外人眼里還是光彩照人的樣子，別人怎么會(huì)知道她承受了多少壓力，只不過相比于她，我表現(xiàn)的更自然流暢，即使心里壓抑，也在別人面前表現(xiàn)出很開朗熱情的樣子，這不是裝，只是一種社會(huì)交往該有的表現(xiàn)，而她，卻是極端的另一面，一邊想要?jiǎng)e人靠近，一邊又不懂的'與人相處，只是一味的接受著生活的安排，倔強(qiáng)的不想跟世界妥協(xié)，又不知自己究竟該何去何從，并不是在褒貶誰或是抬高自己，只是有時(shí)候會(huì)對她有些心疼，就像看到自己。
有人說，太懂事的女孩子是沒有人來愛的，其實(shí)我更希望自己可以強(qiáng)大的不需要期待別人垂愛，而是真心的愿意對我好，只是因?yàn)槲沂俏摇?/p>
初中的作文 篇2
時(shí)間匆匆，光陰幾何，步入初中的年代，偶爾感到陌生和一種莫名的不習(xí)慣。不知道是與初中同學(xué)打交道不習(xí)慣還是怎么�？傊�，今后的友誼之路，有她們會(huì)陪著我走。至少，交了這么一堆朋友，挺欣慰的。
偶爾也會(huì)有小吵小鬧，不過同學(xué)之間肯定有誤會(huì)，誤會(huì)解除了，還是一樣地在一起有說有笑的。難免同學(xué)能在一個(gè)班上，在同一個(gè)班就是緣分，為什么還非要拆散這天注定的緣分呢？今后，不管遇到什么困難，都要一起面對，要團(tuán)結(jié)起來，這樣一個(gè)班集體才會(huì)強(qiáng)大起來。
在初中認(rèn)識的每個(gè)人都對我很好，比如要幫忙的時(shí)候，她們也會(huì)伸出手來幫你一把，每當(dāng)下課時(shí)，她們都會(huì)過來說說話，講講今天發(fā)生的有趣的事情，有歡樂就一起分享，難過的時(shí)候陪她一起哭。讓她知道，我們一直都在。
和我坐同桌其實(shí)也挺倒霉的，怎么說呢，心情不好的時(shí)候，別人的一點(diǎn)小動(dòng)作、小眼神都會(huì)引起我的氣憤，但是這種氣憤沒有發(fā)泄出來，而是埋在心府。而她呢，見我平時(shí)是個(gè)“話嘮”，今日便不作聲，一定是發(fā)生了什么事。也不理我。就這樣，我們倆就彼此僵持下去，可是到最后，每次都是我忍不住過去找她和解。
一次，跑完操上早自習(xí)，一個(gè)人都不想說話，然后就把腦袋掠過去看外邊的風(fēng)景，可誰知道，這使我同桌產(chǎn)生了聯(lián)想，以為我是故意不想理她而這樣。當(dāng)時(shí)我心里一股委屈勁，心里想著：“你那么敏感干嘛，我沒有故意針對你啊！”但是我覺得我越解釋，這件事就越說不清，干脆讓我們把這件事情都忘記。這樣，她對我的印象又變差了。誰叫我生來就沒有好人緣呢。
在宿舍，我們寢室也幾乎是全女生寢室最“活潑”的，不能說是吵。因?yàn)槔蠋熞坏l(fā)起火來，我們整個(gè)人都不敢吱聲了�？傆幸恍⿶坶_玩笑的，弄得我們大笑一場，隨之，生活老師便氣沖沖的跑過來訓(xùn)斥我們一頓。還有，老師一但問起剛剛是誰在起哄，我們就假裝誰都沒有說話一樣，安安靜靜地躺在床上。
每當(dāng)考試成績下來時(shí)，我們都會(huì)問問其他人考得怎么樣，如果考不好，也不必傷心又難過，因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我因成績而傷心的`時(shí)候，總會(huì)有人過來安慰我，鼓勵(lì)我下次考好。雖然有點(diǎn)尷尬，但還是挺感動(dòng)的。
為了愛，我們學(xué)會(huì)了包容和理解。盡管每次都用很損損的話去損對方，但卻不知道里面包含著多少的關(guān)心。
我也一直都相信我們能夠一直在一起，但是我們只知道姐妹情深。總把大把的感情和時(shí)間用在友誼這一塊，或許有人會(huì)這么想，即使你花大半精力在她身上，但是卻換來她人的不待見。但是你要想，或許真的有人在別的地方悄悄關(guān)注著你的喜怒哀樂。
謝謝有你們陪在我身邊，感謝有你，在追逐未來的路上，初中同學(xué)帶給了我溫暖和鼓勵(lì)，使我對前進(jìn)的路充滿信心，我始終相信，友誼真的可以天長地久。
初中的作文 篇3
星期五的早上，天氣下著雨，我走進(jìn)院子里，看著爺爺?shù)摹盎ú荨�。忽然，我看到一只蝸牛緩緩地爬上了l一片葉子�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里呢？”這個(gè)問題使我疑惑不解？
我趕緊跑進(jìn)屋，問正在看電視的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為啥不親自實(shí)驗(yàn)一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去看個(gè)究竟。
蝸牛是害蟲還是益蟲？這個(gè)問題，我采取“用食物實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗(yàn)蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，詁即它們都餓極了，爭先恐后的爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會(huì)兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：“蝸牛爬行為什么會(huì)留下一條長長的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時(shí)，我去摸它的殼，可是我的手還沒摸著它，它的頭縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當(dāng)科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的.爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，很小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實(shí)驗(yàn)，真是收益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題。
初中的作文 篇4
又是一個(gè)充滿活力的夏天，鳥兒在茂密的樹葉間肆意啼叫，然而這清脆明朗的叫聲卻擾亂了我的心弦，止不住的隱隱作痛，記憶不自覺的回到那個(gè)血色彌漫的夏季。
童年是住在老房子里，灰瓦白墻，院里雜草叢生，當(dāng)真與魯迅筆下的百草園相媲美。我正在院里玩耍，卻突然聽到從頭頂?shù)耐咂袀鱽韼茁曋赡鄣膰\喳，我小小的胸膛中第一次涌現(xiàn)出無限驚奇。
于是，我快步把父親推到屋脊下，父親凝神靜聽了一會(huì)，終于把目光鎖在了那片瓦下。搬梯、掀瓦，緊接著用他的'大手小心試探著。轉(zhuǎn)過頭，給我一個(gè)狡黠的笑，叫我盯住瓦片的縫隙。果然一個(gè)小腦袋探了出來，重獲新生般張開那雙稚嫩的翅膀，勇敢一躍，滑過一道弧線，卻沒有騰空飛起，而是跌落在院里，趔趄著在院里跑動(dòng)。我這才看清它的真面目，灰褐色的羽毛還不豐滿，有幾處裸露著嬌嫩的肌膚，它活潑可愛，圓滾滾的身軀如毛線團(tuán)翻滾著，在夕陽的映照下，散發(fā)著光芒。
我和父親相視一笑，卻不小心忽略了另一只雛鳥的張望，父親掀瓦的手下落的瞬間，我分明看到另一只小鳥就站在瓦邊，瓦片快速下落，正砸在它弱小的身上。我的呼聲還沒來得及喊出，一個(gè)鮮活的生命就這樣從高空墜落，我不敢伸手去接，因?yàn)槲业男囊嘣谙聣�，跌入冰點(diǎn)。鳥兒的身軀微微顫抖著，在我的目光中闔上了微睜的眼，仿佛訴說著自己的不甘心。我終于抑制不住自己的淚水，任憑淚水肆意流淌，打濕了小鳥的羽翼……
我捧著這逝去的小小的生命，將它葬在了自家的花園，撲入母親懷中哭了好一陣。是我的想法剝奪了他們自由的飛翔，破壞了他們溫馨的家，鳥兒的死在我的心靈深處刻下一道深深地傷疤，我至今無法忘記鳥兒清澈如水的眼神里充滿了哀怨。
我不知鳥兒在天堂能否收到我內(nèi)心的道歉，但每當(dāng)聽到鳥兒的啁啾，心靈那道愧疚的弦就會(huì)被撥動(dòng)，我都會(huì)刻意提醒自己給動(dòng)物多一份平等與溫暖�；蛟S那是我在補(bǔ)償自己的過錯(cuò)吧。
抬頭望，天空中又多了幾只鳥兒，正在自由的飛翔。
初中的作文 篇5
我從來沒有見過流星，至于它的美麗，美麗到了絢爛的那種景象，我自然無法體會(huì)，也不知道我的想象能否飛得那么遠(yuǎn)，飛到那么遙遠(yuǎn)的天際。
流星永遠(yuǎn)都是劃過天際，也許天際有些鋒利吧，流星用一生的美麗去燃燒自己和自己生命中的最后一段路——那是條向來很漆黑的路。從星星出世后它就是黑色的，是為了讓自己歸去的路上不再寂寞孤獨(dú)，所以流星才點(diǎn)燃了自己而去照亮那條漆黑的路嗎？美麗總是短暫的，人們常常從流星生命的中店里尋找到這句話。
有人說見到流星時(shí)許愿就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以他會(huì)在見到流星是雙手合十面含微笑默默地許下自己的愿望；有人說他看到流星就會(huì)察覺到一些悲傷的東西，所以她會(huì)在看到流星是緊緊閉上眼睛；還有人說，他看著流星下降，心就隨著流星碎了，越來越多的碎片扎著他多愁善感的心，直到流星消逝。明明很短暫的'事物就因?yàn)楸瘋宰兊酶裢饴L。
我沒有見過流星，也無法體會(huì)那種心情。
不過，我相信，那些向流星許愿的人，流行固然可以聽見他們的愿望，也許會(huì)盡力去實(shí)現(xiàn)；而那些在流星身上尋找悲傷的人，流星會(huì)很抱歉地在心中默默祈禱：自己這種自然的凋零不要再傷害到的人了。而對于那些見到流星就心碎的人，流行也會(huì)為他們而心碎，劃過天空是會(huì)將眼淚留在上面，直到墜落。無論它是否在空中就已經(jīng)燃盡，流星還是會(huì)默默地心痛。
流星與曇花擁有同樣的靈魂，只不過一個(gè)注定在夜空綻放，而另一個(gè)在深夜的大地盛開，都開得美，開得涼，讓人堅(jiān)信他們絕非一般的生命。
但相比而言，曇花與流星擁有不同的綻放方式，一個(gè)是以燃燒來宣告自己的生命終極，轟轟烈烈地就去了，越短暫燃燒得越壯觀，雖然聽不見聲音，但流星劃過的云一定被燙傷了。而曇花不同，它靜靜地盛開，然后在人們不知不覺中很快就靜靜地凋謝了，越短暫曇花便越是令人窒息的安靜，也需這一盛開到凋零的過程除了對人心之外不會(huì)再對什么造成傷害了。
如此令人傷心，令人欲言又止的過程，似乎怎樣想，怎樣做都會(huì)對這個(gè)脆弱的美麗造成傷害。那么，不要再去看它了，讓這種特殊的美麗永遠(yuǎn)盛開在你緩緩扭過身、輕輕閉上眼睛的時(shí)刻。
初中的作文 篇6
清晨，踏著剛探出頭的小草，看著路上成群結(jié)隊(duì)的伙伴，讓我不經(jīng)意間想起了我初中伙伴們。雖然我不知道他們現(xiàn)在在干嘛，但我的心中時(shí)刻都思念著他們。自從我們初中畢業(yè)以來我們各奔東西都踏上了艱辛的求學(xué)，尋找著自己的方向?yàn)榱宋磥砥床珚^斗著。
初中——充滿著我的笑聲歡語，她帶給我無盡的歡樂。曾經(jīng)，我有這樣的同桌：整天不好好學(xué)習(xí)，但喜歡動(dòng)歪才，每當(dāng)我的東西壞了，他都會(huì)幫我給修好，初中三年來他給了我不少的幫助。但是，他的歪才也經(jīng)常破壞我東西，不知道每次我都不想罵他，我想這就是友誼的最高境界吧！說起他，我真的很想他，聽說他沒考上高中，我的`心也為他絞痛著，我希望他能夠像初中那樣活潑好動(dòng)，不要為了一場中考而喪失信心。
說起初中，我的老班對我們像對自己的孩子一般，甚至超越他對他的孩子的關(guān)愛，初中三年來，他對我們付出太多太多，每天早晨我們從寢室剛出來，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的他一人坐在辦公室靜靜的批改作業(yè)，中午時(shí)分，大家午睡的時(shí)間，他卻坐在教室里看著，防止有淘氣的學(xué)生吵鬧。如果他實(shí)在要睡了，他便趴在講桌上睡一會(huì)，還時(shí)不時(shí)會(huì)被淘氣的學(xué)生吵醒，一旦他醒了，便不會(huì)再睡，防止又有淘氣的學(xué)生再次吵鬧。因?yàn)槲覀兪橇羰貎和�，所以要上晚自�?xí)，一直上到9點(diǎn)多，我們老班也要跟我們到9點(diǎn)多，每天我們下晚自習(xí)以后回到寢室，我們老班還要去查房，有沒有學(xué)生沒回寢室，三年以來幾乎每天都去查房，其中有幾天因?yàn)榛加醒。詻]來。如果學(xué)生沒到，就算是晚上12點(diǎn)他都要拿著手電筒到學(xué)校外去找。我們的老班真的像我們的親人一樣，不管在生活、學(xué)習(xí)、做人道理等等都對我們仔細(xì)的說。這三年我最感謝的就是我的老班，沒有他平時(shí)里對我的管教，也沒有我今天所在的高中。真的感謝你——我的老班。
現(xiàn)在我高中我?guī)缀跻呀?jīng)融入到了這個(gè)大集體里面了，我經(jīng)常對高中同學(xué)說，我真想念初中同學(xué)呀，不知道他是否是學(xué)我的，他也是說想你他的初中同學(xué)。我在想，難道初中真的對我這樣重要嗎？是的，初中對我真的很重要，她教給我很多東西，沒有他也就沒我今天的成績，我愛你---我的初中
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