初中的作文[精]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
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初中的作文 篇1
我難忘的人和全班學(xué)生一樣，那就是馬鵬，他是我最好的朋友。我和他比馬克思和恩格斯還好。
時間是殘酷的，就在18天前他還坐在他的位置上，老天告訴我為啥害無辜的人，他們沒有錯，是天的錯，你知道嗎？上天你知道嗎？這會永遠(yuǎn)留在57個未成年人的心，我永遠(yuǎn)忘不了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，馬鵬我們是朋友，不管前世還是來生，我們永遠(yuǎn)是朋友，不是嗎？XX年6月24日，我和馬鵬在一起鬧秧歌，我累得不行了，看見他對我笑我就有精神了，我們是一排的，就從那一次，我就下定決心這個人一定是我的朋友。我要和他做朋友。
以后日子里，他排在我后面，一下課我累得不行躺在他桌子上，他呢，親切的捻我的臉。中午一看見建文就大聲的喊：“桿面杖。”班杖氣的滿天火氣，最后讓了他。馬鵬和我親如兄弟，我十分想去捐錢，讓他家人不要傷心。我又不想捐，因為再多的`錢也買不回他們一家人回來我永遠(yuǎn)在心里記住了馬鵬的樣子，我覺得我和馬鵬不是今生認(rèn)識，而是前世就認(rèn)識。我雖然現(xiàn)在差不多少傷心了，但在我心里馬鵬還活著。
雖然他壓死了但我們班保留著他的遺物不會丟失。說道遺物，我也有一個，那是一個紅領(lǐng)巾。他沒有拿紅領(lǐng)巾，我就大大方方的給他截了一節(jié)。這個遺物，我會好好保存，如果我老了，我還要把他交給我的子女，告訴他們這是馬鵬的遺物。
時間如果可以倒流，我一定告訴他不要住了，快走，快走，時光老人，我十分想讓他活下來，他老實忠厚，世上沒有第二個這樣老實忠厚的人了。但是一切都變成了泡影，一切都成了記憶，他不會再回來了，他死了，他沒完成的愿望，我們來幫他完成。馬鵬，我離不開你，你沒有死，一定會變成那顆最亮的星星。我想你一定成了星星，成了最亮的星星。
這就是我那又難忘又可憐的朋友。
陜西省榆林市子洲縣第二中學(xué)八年級六班初二:李超
初中的作文 篇2
成長，就像四味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣，給了我歡樂，也給了我憂愁。成長的故事，就像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)，七年前的那件事我還記憶猶新。
我還是一只懶蟲，不知道做家務(wù)活有多辛苦，也不管是什么事情，總想讓別人來做。
那天早晨，媽媽剛給我換上的.新衣裳，不一會兒功夫，就被我弄得臟兮兮的。為此，媽媽對我大發(fā)脾氣。我也很不服氣地頂嘴：“不就是弄臟一件衣服嗎，有什么大不了的！”爸爸聽了很不高興，大聲朝我說道：“你的衣服是家里最臟的，洗起來最費(fèi)勁。你只知道好吃懶做，什么事也不幫你媽分擔(dān)。難道你的老師沒教過你自己的事情自己做嗎？”“哼，自己做就自己做，我自己洗，以后，這些事都我自己干，這樣總行了吧！”我雖然嘴上這么說，但心里壓根兒并不想去兌現(xiàn)這些話。為了不食言，我只好乖乖的去洗衣服，誰讓我剛剛說了大話呢？我把臟衣服放進(jìn)臉盆里，找來肥皂和刷子，向小溪走去。
小溪的水緩緩地流著，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲響，猶如婉轉(zhuǎn)動聽的小曲兒。我站在溪岸向四處望去，找了一塊大石頭，放下臉盆，打算開始洗衣服。我把衣服放到水中濺濕，這水又冰又涼，使我不禁打起了寒戰(zhàn)。然后，我就無從下手了——我不知道衣服該怎么洗。我真后悔當(dāng)時說了那通話。所以，現(xiàn)在只好亂弄一通了。我用力地把肥皂往衣服上抹，肥皂干干的，連個泡泡都擦不出。我把肥皂放進(jìn)水中，肥皂一濕，便“吱溜”地從我手中滑落。我拼命地把手伸進(jìn)水中去摸索，可卻沒有任何收獲。我把身子努力地往外挪，想要撈到肥皂。可身子不小心一滑，便整個人跌進(jìn)水中。爸爸趕忙跑來，把我從水中拉了上來。這可把我弄得夠嗆。我哭著對爸爸說：“爸爸，對不起！我不該那么說，我以后會多做家務(wù)活的！”
這件事，讓我明白做一件簡單的事并不簡單，我也懂得了成長的意義。
初中的作文 篇3
記憶被定格于“曾經(jīng)”，細(xì)數(shù)時間的念珠。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)再多的筆墨也無法溝壑出曾經(jīng)那離別時的傷感；再多的惋惜也只能讓淚水不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)兒。傷感和惋惜交織在一起，形成了人世間最寶貴的思念。————題記
朦朧記得那一天，風(fēng)裹挾著烏云，天空只氤氳存有一絲藍(lán)色，烏云遮擋住了天空，太陽也消亮了許多。風(fēng)肆虐地破壞著，打破了這個僵持已久的局面，他暗暗地一笑，與這個局面仿佛格格不入。
看著每一個個年齡相仿的孩子微笑著，像一個個小天使似的依偎在爸爸媽媽的懷抱中，他不禁有些妒忌，但這也是造化弄人、無法改變的事實，他深深嘆了口氣。對他來說，別人再多的關(guān)懷也始終代替不了他心目中”父親”和“母親”這樣重要的地位，再多的彌補(bǔ)也無法填補(bǔ)他內(nèi)心深處的“深淵”。見慣了背井離鄉(xiāng)、舍家棄子的場景，他變得冷漠、內(nèi)向，并且脾氣越來越暴躁。他的內(nèi)心就像一塊已破碎的玻璃，散落一地，無法修補(bǔ)，也無法還原。
親人們的紛紛背井離鄉(xiāng)、銷聲匿跡，見慣了人世間的或喜或憂，對他來說一切都不值得有任何眷戀。他想到了“死”，他不怕，他正想去追求那種身體與心靈的升華，去追溯他夢寐以求的天堂。
他始終放棄了，他依稀記得昔日母親對他的關(guān)懷，父親對他的疼愛，這一切的一切都被忽然被現(xiàn)實奪走了。父母常年在外打工，他只能憑借一根電話線去拉近他們之間的.距離，去彌補(bǔ)他們之間的隔閡。他始終無法忘記母親那噙著淚水的眼睛和那絕望的神情。
或許是怕打擾到他，母親躡手躡腳地向他走來，腳步輕輕的，如春天的樂章，他聽到了，他明白這或許是他們的最后一次相聚。他低垂著頭，不敢抬頭望著這個似曾相識而又陌生的人，只能低垂著頭望著這個熟悉的背影。借著窗外那清冷的月色，他仿佛看見了眼前的這個人臉上已滿臉皺紋，黑眼圈也明顯加深，頭發(fā)已花白也已隨風(fēng)飄動，她是多么瘦弱、憔悴。他是多么想叫面前的這個人一聲“母親”，他沒有有勇氣，而“母親”一詞卻被他的大腦牢牢禁錮起來。
母親走過去，坐在他的旁邊，用粗糙的手緊緊握住他的手，她的手上滿是老繭，他沒有把手拿開，而是去感受母親對自己傳達(dá)的愛意。母親把嘴貼到離他的耳朵幾乎只差1毫米的距離，只見母親哭著對他說：“兒子長大了，我也放心了，我賺到錢一定給兒子你買好吃的�！边@位母親殊不知道他真正想要的并不是什么榮華富貴、位高權(quán)重，他在乎的是愛和一個真正關(guān)心他的人。他心中百感交集，他想在母親面前表現(xiàn)得更堅強(qiáng)，讓母親知道自己的兒子長大了，能獨立了。他裝出滿不在乎的樣子，說：“你走吧”。過后他整整一宿沒睡，他多么希望全家人能一起吃頓團(tuán)圓飯，但這個要求被上天無理的拒絕了，他被剝奪了被關(guān)愛的權(quán)力。
他懂得默默無聞，卻又不懂得行云流水。他懂得默默付出，卻又不懂得留守思念。
火車的笛聲打破了清晨的寧靜，也打破了他的心。他站在屋外，望著母親漸行漸遠(yuǎn)的背影，他哭了，哭得十分傷心，他不知道母親何年何月才能回來一次。他悄悄跟在后面，任雨滴肆虐地流淌過他的全身，他卻希望流淌的是濃濃的愛意。火車漸行漸遠(yuǎn)，母親的背影越來越模糊，他狂奔在后面，任沙石肆意地攻擊，他的腳被玻璃片扎了一下，已流出了鮮紅的血，而坐在火車上的母親全然不知。他仍舊如此，直到自己再也沒有力氣，泥濘的沙石沾滿了他全身，他毫不介意，便一晃一晃地走回了家，他擦干淚水。
耳畔是一聲雞啼，他走在日出的晨曦中，他相信明天的日出將會更燦爛、更奪目、更耀眼。他帶著最初的夢想，決定與時間一起奔跑。
初中的作文 篇4
都是我怎么也保護(hù)不了已經(jīng)逝去東西，都是三年來在我心中所留下記憶與即將告別時想說而又不知從何說起話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕非�？斓鼐鸵h(yuǎn)去了……
后天就要離開這座相處了三年建筑，離開我初中生活。
中考前最后一天，大家心都失落落，誰也無心學(xué)習(xí)，有同學(xué)早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年小學(xué)時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真沒有再見過面。三年后今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時，大家不約而同地猜測，該不會又似三年前那場告別一樣，從此我們就真不再見面了呢？
初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實實地做老師心目中好孩子，在老師視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些男生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。
這么充實而精彩三年，這么頑固而倔強(qiáng)三年，這么溫暖而難忘三年，就這么過來了。
那些可貴天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想日子，那些尋找陽光自己溫暖自己日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說日子，那些望著被窗戶邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想日子，再也回不來了。
都是我怎么也保護(hù)不了已經(jīng)逝去東西，都是三年來在我心中所留下記憶與即將告別時想說而又不知從何說起話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕非�？斓鼐鸵h(yuǎn)去了。
如今，我已經(jīng)不再是那個性格偏激、脾氣古怪得不近人情小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認(rèn)過錯小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想中學(xué)生。三年來，所有愛，所有恨，所有潮濕日記，所有眼淚與歡笑，所有刻骨銘心灼熱年華，都在這個繁盛而離散日子，一起消失了。
再見，我初中生涯！
初中的作文 篇5
說起馬，人們會想到徐悲鴻的馬，草原上的馬，以及各種各樣的形態(tài)的馬，而每當(dāng)我提起馬，總會想到家中書櫥最上面放的十二只瓷戰(zhàn)馬。
那是十二件栩栩如生的工藝品，在我出生之前家中就一直珍藏著，說來也奇怪，我雖不知雕刻者是誰，但我實在佩服他那巧妙地手藝，十二只戰(zhàn)馬各具形態(tài)，神情不一，有的一身雪白的毛，鬃毛一順兒朝下，很長，頭垂向地；有的兩腿騰空而起，兩條后腿著地，好像要跨越障礙似的；另一匹高昂著頭，作嘶鳴狀，像一位英勇的大將軍……
騎著它們的戰(zhàn)士一定是懷有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的英勇精神吧，看這六匹戰(zhàn)馬一個個健壯無比，他們?nèi)绻梢曰钸^來，在戰(zhàn)場上奮力斗敵，那該多好啊。
都說馬通人性，馬是人的.朋友，我就是一匹小馬，這六匹瓷做的戰(zhàn)馬一直陪伴著我，每當(dāng)我遇到困難時，就會抬起頭來望前那六匹威武的馬，就來了精神，它們帶給了我鼓勵。
六匹小馬約手掌心大小，有特制底座放置，瓷面光滑，顏色上的很有講究，不難看出設(shè)計者的用心。這樣的威風(fēng)精致是一般的布偶馬無法相提并論的。如今的它們被鎖在大書櫥中，仿佛被束縛了自由，無法掙脫，但我知道它們的心是渴望的，渴望奔向自由的天地。
說起工藝品，我家有惟妙惟肖的小泥人，逼真的陶瓷小兵馬俑，立體的地球儀，精致的木飛機(jī)，但一直被我視為珍寶的，也就這十二匹瓷戰(zhàn)馬了。
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