實(shí)用的初中的作文3篇(集合)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
當(dāng)你還驚異于道路兩旁多了的單車，體育場中整齊排列著的籃球，和那些手機(jī)中琳瑯滿目的軟件時(shí)，我們已經(jīng)跨入了“共享時(shí)代”。
許多人因此而欣喜，也會(huì)因此而抱怨，但更多的是一種改變，對(duì)生活的改變，對(duì)態(tài)度的改變。
當(dāng)我騎上共享單車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了圖書館的大門口時(shí)，驚異的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)早在民國時(shí)期就存在的了的地方，又在這個(gè)“共享時(shí)代”，被重新認(rèn)可。
很長一段時(shí)間，當(dāng)我走進(jìn)圖書館時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面竟是寂廖無人。人們熱衷于擁有屬于自己的圖書，卻把這些開放與大眾的圖書館淡忘。人們不喜歡那種在規(guī)定期限內(nèi)需結(jié)束的閱讀，而是享受一個(gè)人在家，喝著熱茶，休閑的閱讀，我們似乎忘卻了他們的存在，但他們一直都在。
共享時(shí)代的開啟，改變了許多人對(duì)自己的所有物的認(rèn)識(shí)。人們開始在嘗試著去共享，去思考，思考自己的生活，思考自己對(duì)待那些公共物品的態(tài)度。這是起，當(dāng)我再一次走進(jìn)圖書館，人，又多了起來。人雖多，卻多而不亂，多而不雜，有條不紊。讀者與工作人員輕聲交談，有時(shí)，連去洗手間都是踮著腳尖。邁著小快步，匆匆而過。人們又開始了共享。一個(gè)人靜靜的坐在偌大的圖書館，身邊有無數(shù)熱愛閱讀的人們陪伴，即使是陌生人，不論那女老少，貧窮或富有。沒有言語上的交流，卻共享著讀書的樂趣。
走到書架前，高低不平，卻羅列清晰，書是巨人，人像是一葉行舟，每當(dāng)你從書架抽取一本書，就像是汲取著營養(yǎng)的樹苗，等待成長。從容的坐下，似乎忘卻了時(shí)間，不在乎。人們重新回到書中，用著最輕柔的動(dòng)作，小心翼翼的翻過，大家都似乎擁有著一種不不約而同地默契，不去刻意的損壞，卻在不禁伊間。用自己的雙手，去保護(hù)書本，為下一位閱讀者，提供最舒適的文字。這，就是共享的態(tài)度，對(duì)生活的態(tài)度。
圖書館中的書，比起自己在書店中買的書，擁有著更多的故事。它們或許看起來并不煥然一新，但每一個(gè)略微上揚(yáng)的書角，一個(gè)被不經(jīng)意間用鉛筆做的記號(hào)，都是在它聆聽過每一位讀者的內(nèi)心后留下的痕跡。當(dāng)你翻閱到你喜歡的那一段時(shí)，你或許會(huì)慶幸‘世界上竟有人擁有著和我相同的想法’。我們開始改變，改變掉過去一個(gè)人閱讀書卻無法說出自己的感受，改變掉眼中只有自己的思想，當(dāng)所有人都在圖書館中，讀到情深處，這里便擁有著書店里任何一本書都無法比擬的.知識(shí)，會(huì)集著無數(shù)人在經(jīng)歷風(fēng)雨后的思考，又傳播了多少令人觸動(dòng)的故事。
我們也許會(huì)與志同道合的人擦肩而過，但在共享著的圖書館，我們的思想便會(huì)碰撞，會(huì)有“相見恨晚”之感。這就是共享的魅力。
無論是單車，是籃球，還是那一本本成為無數(shù)人的精神糧食的書籍，在這個(gè)日新月異的大千世界中，人們開始享受著共享的味道，開始感覺這些過去被人們藏在角落里的東西，因?yàn)楣蚕�，是一種生活，一份態(tài)度，一種改變。
初中的作文 篇2
我是一個(gè)十歲的女孩子，非常誠實(shí)。爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都給我起了一個(gè)非常好的綽號(hào)“誠實(shí)的煊子”。
媽媽夸我長得漂亮，我看看鏡子里的我，還真是：濃濃的眉毛下邊嵌著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠，想算盤珠似地滴溜溜亂轉(zhuǎn)。我那雙顧盼撩人的大眼睛每一亂轉(zhuǎn)，微微上翹的長睫毛使撲朔迷離的眼睛上下跳動(dòng)。一只俊俏筆挺的鼻子現(xiàn)出文靜、溫柔的神態(tài)。我那紅潤的兩唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語聯(lián)珠。嘴角邊綻出兩個(gè)小酒窩，花一樣的美。
我的雅號(hào)的由來，這要從一件事情詳細(xì)說起。
有一天，奶奶送我來豆豆作文班學(xué)作文，我一看，忘了帶作文本。奶奶只好去文具店給我買本子。正當(dāng)我選好本子要付錢時(shí)，一位叔叔的錢包掉在了我的本子上，可是那位叔叔并不知道，就走了。我看到這錢包的時(shí)候，開始心想：叔叔的錢包掉在我的.本子上了，它就是我的了。我又一想：我不能這么貪婪，那位叔叔的錢包掉了，他現(xiàn)在一定很著急。老師告訴我們做人的基本品質(zhì)是誠實(shí)。于是，我拿著錢包，迅速地找到了那位叔叔。果然不出我所料，那位叔叔正急地在電動(dòng)車旁左看看右看看，找不到錢包，非常著急的樣子。
我立刻把錢包遞給叔叔，對(duì)他說：“叔叔你的錢包落在我的本子上了，還給你�！笔迨甯屑さ卣f：“謝謝你呀！小朋友！”說完我就去了作文班。
放學(xué)后，奶奶把這件事告訴了爸爸和媽媽，他們都夸我是一個(gè)“誠實(shí)的好孩子”。
知道大家為什么都叫我這個(gè)名字了吧！這就是我。你愿意和誠實(shí)的孩子交朋友嗎？那還不快來找我？
初中的作文 篇3
素質(zhì)是什么呢?——素質(zhì)是人的語言，行為和舉止的表現(xiàn)。好素質(zhì)體現(xiàn)在對(duì)人彬彬有禮，待人和氣，舉止規(guī)范以及談吐規(guī)范等，好素質(zhì)都是高尚行為。相反，出口成“臟”，惹事生非，無中生有，這都是素質(zhì)問低下的表現(xiàn)。
有人曾經(jīng)說過：“三歲看大，七歲看老�！币B(yǎng)成一個(gè)好素質(zhì)，是和家長的學(xué)歷，他們的.教育方法以及家庭環(huán)境有關(guān)。一個(gè)高學(xué)歷的家長有高素質(zhì)，他們的素質(zhì)直接影響了自己的兒女，讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。而有些素質(zhì)低下的人平時(shí)不管自己的兒女，只知道賭博，也會(huì)影響到我們。同時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境好與壞也有密不可切的關(guān)系。
重視本人素質(zhì)，自我認(rèn)識(shí)，對(duì)今后人生有舉足輕重之作用。所以，我們就從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起。我們要注意自己的言行，素質(zhì)低的人如果去應(yīng)聘，出口成“臟“，隨地吐痰，這種人公司是不會(huì)要的。但如果是素質(zhì)高，品德高尚，講衛(wèi)生，對(duì)人有禮貌的人，會(huì)受老板的喜愛。
我認(rèn)為，要提高自己的素質(zhì)，是和日常中的行為舉止息息相關(guān)。我們理應(yīng)做到：上課認(rèn)真聽講，不走神，不分心，下課不追追打打，放學(xué)后認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，然后復(fù)習(xí)今天上課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天要上的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，不懂就要問，我們不能不懂裝懂，在班上與同學(xué)和諧相處，只有這樣才能提高自己的素質(zhì)。
我們現(xiàn)在應(yīng)該從本人做起，從現(xiàn)在做起，以人為本，全面提高素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀，抵住不良習(xí)氣。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文【精選】07-21
（精選）初中的作文07-24
【精選】初中的作文07-24
初中的作文（經(jīng)典）07-27
[精選]初中作文07-27
初中的作文(精選)07-29
[精選]初中的作文07-28