初中的作文8篇【優(yōu)選】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的初中的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)不僅是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng),更以渙然一新的方式給我們一方暢索未來(lái),渺落辰星,撲朔迷離的幻想之境.也許就在我與他心與心的觸摸,體及之中,我已展開(kāi)了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀,在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅滿足于平實(shí)的土地上默默地虛度時(shí)光,而應(yīng)該在潛移默化中升華,提高自身靈魂的高尚情操.我思故我在,人只有在讀書(shū)中思索,在思索中領(lǐng)略書(shū)中的奧秘,在不知高深的湖水中彌漫,從而達(dá)到另一種生命形式的誕生,也正是這樣靈魂才能從塵世中掙脫出來(lái).在書(shū)中我總能找到那種能使人大腦,靈肉,的放松,是一種從未有的寧?kù)o.
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基,他用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》,受到了同代人的真誠(chéng)而熱烈的稱贊.我從書(shū)中看到一個(gè)本應(yīng)在學(xué)校學(xué)知識(shí)的主人公保爾,結(jié)果卻淪為一個(gè)普通工人子弟,在漫長(zhǎng)的''求生''過(guò)程中他經(jīng)歷過(guò)中彈,全身癱瘓,雙目失明等各種各樣的傷痛.最后他成為了一名讓人敬佩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄.這本書(shū)中鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想,保爾的不怕困難,艱苦奮斗,勇于勝利的大無(wú)畏精神深深震撼著我的心弦.
沈石溪先生的《狼王夢(mèng)》，高爾基先生的《童年》，陶文軒先生的《草房子》，葉圣陶老先生的《稻草人》，包括四大名著《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》，還有好多好多的書(shū)都在我的腦海里刻下永不磨滅的一道痕跡。
在書(shū)的海洋中暢游,既是一種精神上的享受,又是一種知識(shí)上的收獲。書(shū),讓我們領(lǐng)略世間的真諦,書(shū)，既是老師又是朋友。如果沒(méi)有書(shū),世界上就存在許多思想狹隘的人;如果沒(méi)有書(shū),世界上就存在許多粗暴的人;如果沒(méi)有書(shū),世界上就存在許多性格脆弱的人;如果沒(méi)有書(shū),世界上就存在許多目光短淺的人;如果沒(méi)有書(shū)......書(shū)是燈塔,給大海的孤帆引導(dǎo)方向;書(shū)是鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的'大門(mén);書(shū)是翅膀,載著奇異的幻想在藍(lán)天中飛翔。
在書(shū)中我找的了我的人生目標(biāo),懂得了做人處事的道理.在書(shū)的王國(guó)里,沒(méi)有人會(huì)阻擋你遨游的腳步.在書(shū)的王國(guó)里,我們的思緒任意馳騁,無(wú)拘無(wú)束.讓我們帶著飛翔的羽翼,在生命里劃出一道絢麗的彩虹。
初中的作文 篇2
20年前的冬天，愛(ài)德華大夫的診所前有一位沿街乞討的孩子昏倒了。
愛(ài)德華掏出錢來(lái)，讓護(hù)士帶孩子去買一份三明治，外加一杯牛奶。順手摸了摸孩子的頭，他突然驚呼起來(lái)：＂天哪，看來(lái)你在發(fā)高燒！＂
愛(ài)德華大夫讓孩子到診所里來(lái)，對(duì)他說(shuō)：＂親愛(ài)的小朋友，請(qǐng)你躺下，我為你聽(tīng)診。＂
�。⒉唬蠓�，我沒(méi)有錢。＂孩子說(shuō)。
愛(ài)德華大夫笑了，說(shuō)：＂我知道，但是我的收費(fèi)會(huì)低得讓你出乎意料之外。＂
孩子還是不相信，說(shuō)：＂大夫，我不想看病，我真的沒(méi)有錢。＂貧窮使他的自尊心受著折磨，他的臉通紅通紅。
愛(ài)德華大夫嘆口氣說(shuō)：＂孩子，沒(méi)有一樣?xùn)|西比生命珍貴。＂
他給孩子做了檢查，并配了藥。最后問(wèn)孩子：＂所有的費(fèi)用是一個(gè)面包的錢，你覺(jué)得貴不貴？你可以攢夠了錢的時(shí)候還給我。＂
孩子笑了，頑皮的向愛(ài)德華大夫做了個(gè)鬼臉。
20后，愛(ài)德華大夫因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療訴訟官司輸了，家徒四壁，他移居到墨爾本的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一個(gè)下雪的冬天，他發(fā)起了高燒。他決定到診所配一些藥。
接待他的是一位中年大夫，大夫?yàn)樗隽藱z查，又問(wèn)了他一些情況，愛(ài)德華說(shuō)他以前也開(kāi)過(guò)診所，大夫聽(tīng)后臉色越來(lái)越凝重．
愛(ài)德華問(wèn)大夫需要多少費(fèi)用，大夫突然握住愛(ài)德華的手，說(shuō)：＂所有的'費(fèi)用是一個(gè)面包的錢，您覺(jué)得貴不貴？＂愛(ài)德華愣在那，驚訝地看著他．
中年大夫?qū)?ài)德華說(shuō)了20年前那個(gè)發(fā)著高燒的小孩，但愛(ài)德華已經(jīng)記不清楚了．
但這并不重要，從此以后，老愛(ài)德華得到了中年大夫的資助．
中年大夫告訴愛(ài)德華，他一直記得20年前的那個(gè)冬夜，他從一個(gè)好心的大夫那里得到了藥和三明治還有牛奶，以及一顆完整的自尊心． 大學(xué)排名
其實(shí)善良不會(huì)被浪費(fèi)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它又會(huì)回到善者的身邊！
初中的作文 篇3
周日清晨，我獨(dú)自一人走在長(zhǎng)長(zhǎng)的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風(fēng)。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤(rùn)、發(fā)酵、舒展開(kāi)來(lái)，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的一個(gè)月了，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。
公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人，或三五成群低語(yǔ)，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見(jiàn)的景色確實(shí)很美，但此時(shí)的我卻沒(méi)有一點(diǎn)賞景的心情。中考前的幾次模擬成績(jī)都不夠理想，每次拿著成績(jī)回家，雖聽(tīng)不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂。而從他們那些刻意鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，我倒覺(jué)得自己就像一只找不準(zhǔn)風(fēng)向的風(fēng)箏，隨時(shí)有墜地的危險(xiǎn)。正當(dāng)我沉思的時(shí)刻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見(jiàn)潔爽的天空中多了幾只迎風(fēng)起舞的風(fēng)箏。我邁開(kāi)腳步，朝風(fēng)箏的方向?qū)ひ捵呷�，一塊蔥郁的草坪上，正有一對(duì)孩子放飛手中的風(fēng)箏。一個(gè)孩子拿著風(fēng)箏，另一個(gè)握著繞著棉線的線軸。清風(fēng)從湖邊悠悠吹來(lái)，拿風(fēng)箏的孩子將風(fēng)箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來(lái)。風(fēng)箏顫巍巍地飄浮起來(lái)，搖搖欲墜，放風(fēng)箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細(xì)線，一牽，一抖，一放，終于，風(fēng)箏像一條靈動(dòng)的游魚(yú)在空中游動(dòng)起來(lái)了。
風(fēng)，慢慢吹動(dòng)。頃刻間，這些紙?jiān)锵癯闪艘粋�(gè)個(gè)精靈，好似一只只翱翔天空的鳥(niǎo)，不，它比鳥(niǎo)飛得更自由、更讓孩子目癡神迷！
記得有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：看一眼鳥(niǎo)兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因?yàn)槿祟愑兄杂砂肯璧目释�！而眼前的歡躍再一次激活了我內(nèi)心潛藏的渴望：在長(zhǎng)空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線！
仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅(jiān)守一方的田地，周而復(fù)始地刀耕火種？是否要追逐脫韁后奔馳的涼風(fēng)快意？或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現(xiàn)“紅線凌空去，青云有路通”的志向。
候鳥(niǎo)也是在不斷的遷徙當(dāng)中，尋找自己的最佳棲息地，并在長(zhǎng)途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的.潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤(pán)旋的鳥(niǎo)，除了麻雀，還能想到誰(shuí)？鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為
翅膀永不釋?xiě)训目释？v使有“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”后的四顧茫然、沒(méi)有著落的失落，也要快樂(lè)地來(lái)把它消受！
因?yàn)樽约菏冀K相信：只要有向往天空的信念，風(fēng)箏總歸屬于天空！
不會(huì)變的是堅(jiān)持“站在十字路口前沒(méi)有人會(huì)告訴你是往左還是往右，當(dāng)真正面對(duì)時(shí)只有自己才會(huì)讓自己發(fā)光。”媽媽的話我一直記在腦海中，一直到??
沒(méi)有人會(huì)告訴你怎樣去堅(jiān)持去努力，你只有靠自己才行。
以前我只知道去想可沒(méi)有去努力去堅(jiān)持，可是一件事讓我改變了我以前的觀念。
放假的時(shí)候媽媽帶我去了黃山一趟說(shuō)是去體驗(yàn)什么叫做堅(jiān)持。我剛開(kāi)始覺(jué)的老媽這樣做是多此一舉，就沒(méi)太在意。
可是到了黃山的角下時(shí)我就有一種想臨陣脫逃的感覺(jué)，看著那高大挺拔的黃山這種感覺(jué)更深了。我不想走上去，我看著有些人都是坐纜車上去的。于是我也跟媽媽要求坐纜車上去。可是媽媽一口拒絕，我以為是媽媽小氣。氣呼呼的一骨碌的向上沖，等我爬到山頂時(shí)看著山下的風(fēng)景驚訝的張大嘴巴。
媽媽來(lái)到我身邊好笑的看著我的樣子說(shuō)：“怎樣知道了嗎？我為什么不讓你坐纜車了吧？！”我疑惑的看著媽媽想從她那得到答案。
媽媽笑了笑說(shuō)：“每個(gè)人只知道享受這一時(shí)的歡快可沒(méi)想遠(yuǎn)久的利益，你看看你在自己走上來(lái)的時(shí)候有沒(méi)有看到很好看的美景啊！”我想了想然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
對(duì)啊！想想媽媽的話好像沒(méi)有錯(cuò)�？粗@眼前的美景突然想高歌一曲。我終于明白詩(shī)人的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
初中的作文 篇4
在學(xué)校中，我最最最喜歡的課就是科學(xué)課了！因?yàn)榭茖W(xué)課的實(shí)驗(yàn)又有趣又多樣化，而且，在做實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，就感覺(jué)自己好像是發(fā)明東西的小博士喔！使我既興奮又緊張。
在科學(xué)課當(dāng)中，我喜歡的實(shí)驗(yàn)有很多種，有一次，老師叫我們做“浮力”的實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我不但了解了浮力的原理，而且我還知道了浮力運(yùn)用在哪些地方， 使我的知識(shí)又?jǐn)U充許多。我也喜歡三年級(jí)學(xué)的空氣，老師??我們不論是水、泥土、樹(shù)都是有空氣的.，老師讓我們?cè)嚳纯幢餁�，我憋了還不到十秒，就受不了了。在?x那間，我領(lǐng)悟到了空氣對(duì)我們的重要性，老師也教導(dǎo)我們不要亂砍伐樹(shù)木，不然世界上的空氣會(huì)逐漸減少，造成人類和動(dòng)物大量死亡，一聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，全班都起 雞皮疙瘩了，我覺(jué)得我愛(ài)護(hù)大自然的觀念又更進(jìn)一層了。
上個(gè)禮拜三我們做“虹吸現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)，剛開(kāi)始，先用連通管把水引下來(lái)，我們一次就成功了，然后老師叫我們用吸管試試看，結(jié)果不但沒(méi)有成功，還把衣服和褲子 都弄濕了，后來(lái)我們?cè)俳釉賲�，逐步抓到訣竅，最后，我們終于成功了。我才知道做這些實(shí)驗(yàn)不是靠“蠻力”，而是靠“智力”的，才能把握到正確的、成功的道路！
科學(xué)課是我最喜歡的一堂課，希望以后的課程能夠有更多有趣好玩的實(shí)驗(yàn)，讓我來(lái)認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它，使我的學(xué)習(xí)世界變得更多采多姿、更五彩繽紛吧！
初中的作文 篇5
其實(shí)，美一直在我們身邊，只是需要我們擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)。
喜歡天空的顏色，因?yàn)樗苊�，抬頭仰視它，觸摸它的藍(lán)色。喜歡森林，因?yàn)樗苊�，一片綠色，呼吸它干凈的空氣。這是大自然的美，很簡(jiǎn)單的美。
走在公園的石子路上，路旁的`椅子上坐著兩個(gè)中年夫婦，女人長(zhǎng)得很漂亮，兩個(gè)寫(xiě)滿滄桑的手緊緊地握在一起，女人靠在男人的肩上，男人撫著她的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)：“看，日出美嗎？”女人笑著回答：“恩！好美！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在空中，再看向他們，原來(lái)他們都失明了。緊緊依偎的他們，日出在他們心中永存。讓我想到了那千年不變的古話：執(zhí)子之手，與子偕老。這就是愛(ài)情的美。
公交車上，一位農(nóng)民工站在我身邊，我有一種厭惡的感覺(jué)，突然一陣刺耳的鈴聲，我嫌棄的撇撇嘴角，我不喜歡農(nóng)民工的樣子，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向窗外，不去理會(huì)�！拔�！唉！兒子啊，放心啊，爸爸過(guò)得很好，賺了大錢讓你去上學(xué)，你在媽媽身邊要聽(tīng)話，注意身體。”仿佛電話那頭換了一個(gè)人，他語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“我知道，你放心，我會(huì)照顧好自己的，下次領(lǐng)你們一道到上海玩！”隨后憨實(shí)的笑了兩聲，掛了電話，此時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)農(nóng)民工并不是我想得那樣，那是來(lái)自遠(yuǎn)方的叮嚀，是一份美好的牽掛，憨厚的語(yǔ)氣里透露著他的滿足，我發(fā)現(xiàn)，要用美的眼光去看待事物。這是一份親情的美。
生病時(shí)，朋友的一句關(guān)心，考試前朋友的一聲加油，都參透出了友情的美。
那些捐款，那些陌生人的微笑，又何嘗不是一種美！
美就在身邊，需要我們用真誠(chéng)的心去對(duì)待，去發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)，周圍的一切事物都很美，用真心去包容整個(gè)世界，你就會(huì)挖掘出更多的美，在身邊圍繞。
陽(yáng)光灑在身上，溫暖的讓人閉上眼睛，美的讓人流連忘返！
美，在身邊！
初中的作文 篇6
落葉，是風(fēng)的渴求，還是樹(shù)的不挽留。
——題記
天使的翅膀落入人間，成了人們的哀傷；雨水從天而降，聚集起來(lái)匯成了大海�；蛟S得與失并不只是單方面的，有得必有失，有失必有得。
孟子告訴我們：“魚(yú)與熊掌不可兼得。”倘若你選擇了其中的一方，那么你必然會(huì)失去另一方，。那么，我們應(yīng)該如何看待獲得與失去呢？
自汶川大地震以來(lái)，我的心一直徘徊在低谷。這次災(zāi)難，我們失去的太多，這是顯而易見(jiàn)的，比如說(shuō)蘿卜寨、都江堰等文化遺產(chǎn)。但同時(shí)證明了我們的愛(ài)心，證明了80后并不是冷血?jiǎng)游�。也為人們敲響了警鐘�?/p>
葉子落了，樹(shù)丟掉了不必要的包袱，而大地卻獲得了養(yǎng)料，以滋養(yǎng)更多的生命。得失本來(lái)就是一座天平，不論任何一方過(guò)重都是不好的。
年少的我們追求獲得，拼命的往自己的背囊里裝東西，也不管對(duì)自己有沒(méi)有用處，而最終那些沒(méi)有用的東西只是占了個(gè)位子罷了。等到我們老了，我們又會(huì)想把那些東西丟掉。是為了圖自己的清靜，不受瑣事的干擾。所以，不論天平偏向何方，總會(huì)再回到原點(diǎn)。取得了總會(huì)失去，失去了又總會(huì)獲得其他的。
高一年的生活即將過(guò)去，剩下的'日子屈指可數(shù)。面臨著分班，幾家歡喜幾家愁。也許和相處了一年的同學(xué)分離是不舍的，但是該失去畢竟會(huì)失去，而你得到的，卻是那永遠(yuǎn)的回憶，我們從陌生人到無(wú)話不談，這過(guò)程便是我們最大的獲得！
蒼鷹能夠翱翔與藍(lán)天，必須要經(jīng)過(guò)骨折的痛苦；雛鹿要學(xué)會(huì)奔跑，必須要經(jīng)起摔倒的疼痛；珠蚌制造珍珠，必須要經(jīng)歷沙石的的刺痛。得與失是相對(duì)的，若你不失去，便沒(méi)有取得的意義。若太陽(yáng)沒(méi)有落下，那么就不會(huì)有日出。
由此觀之，不論你多么迫切的想要取得，你還是得失去。正如“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無(wú)奈。
青鳥(niǎo)振翅高飛，他便不會(huì)再回來(lái)，目標(biāo)是那蔚藍(lán)的天空。斬?cái)嗔伺c大地的羈絆，振翅劃破那片天空！
但青鳥(niǎo)始終不知道，雖然他得到了天空，卻失去了大地。
到頭來(lái)，得失就如同礦泉水一樣——淡定。
初中的作文 篇7
著作之妙，古來(lái)共賞。說(shuō)到書(shū)我竟該笑還 是該哭。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，閑書(shū)一卷在手，香茗一杯在旁，便給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)。這時(shí)我置身于作者創(chuàng)造的幻境中，仿佛也是其中的一員。使用著他們的語(yǔ)言，腦中充斥著他們的思想。然而曾因這，我陷入了窘境……
我正沉浸在武松打虎中，廚房傳來(lái)了不可抗拒的聲音，母親大喊：“快去！酒沒(méi)了，去買些回來(lái)！”我望望手中的書(shū)，又看了看著急的母親，毅然拿著書(shū)，拎個(gè)酒壺，抓了酒錢，走向小店……
路上，車很少，我欣喜地捧起書(shū)，眼睛牢牢地盯著書(shū)上的每一個(gè)字看，唯恐一浪一費(fèi)了一秒鐘。我放慢腳步，在路上蠕一動(dòng)，有時(shí)甚至還 站一會(huì)兒，竟將母親的急令拋置九霄云外。靜靜躺著的石子橫在我前面，可我的腳卻偏偏不懂得繞個(gè)彎，硬是要與那石子來(lái)個(gè)正面沖突，結(jié)果是——石子贏了，我踉蹌了幾步，差點(diǎn)深情地?fù)肀Я舜蟮�。盡管磕磕絆絆，但我依舊執(zhí)著地手不釋卷，最終總算抵達(dá)小店。
踏進(jìn)小店，我將酒壺放在桌上，看著武松打虎快贏了，便模仿起武松的豪邁氣概激動(dòng)地喊：“小二！打半兩酒！”我放下書(shū)，嘖嘖地贊嘆武松。直到瞟見(jiàn)桌上的'空酒壺才記起酒還 沒(méi)打。我向四處張望，只見(jiàn)旁人都向我投來(lái)了驚奇的目光，四周一片沉寂�！八麄�?cè)趺炊加眠@種眼神看我？”我在心中嘀咕，“難道是我做錯(cuò)了什么事嗎？”一位店員打破了這可怕的寂靜，他臉上掛著盈盈的微笑走來(lái)，問(wèn)：“小朋友，需要什么？”我轉(zhuǎn)向店員：“噢，給我裝一瓶酒，謝謝�！辈痪茫蒲b好了，我慷慨激昂地問(wèn)：“幾文錢？”店員用異樣的目光反反復(fù)復(fù)地打量了我良久。我覺(jué)得渾身不自在，可又不知道周圍的人為何都那樣奇怪地看著我一人，心中的疑惑是一波又一波。倏然，店員露出一副親和的臉問(wèn)：“小朋友你應(yīng)該十分喜歡古文吧！”“哪有！哪有！”我搖搖頭。店員更加奇怪了他皺著眉頭問(wèn)：“那你為什么用古語(yǔ)說(shuō)話呢？”我好像明白了什么卻不知如何回答就含糊地支吾了幾句：“我……說(shuō)……錯(cuò)了嘛，多少錢？”說(shuō)完不由得面紅耳赤，于是慌張地把錢往桌上一扔，拎起酒壺直奔外面。嘴里還 喃喃道：“怎么辦！這真是個(gè)天大的笑話！這回可被書(shū)給害慘了！唉，我怎么看著看著連話也說(shuō)錯(cuò)了呢……”
慌里慌張地回到家，迎面蓋來(lái)的是母親的一頓罵：“你買酒，又跑哪兒去了，燒的菜都涼了！”她望了望我手中的書(shū)繼續(xù)說(shuō)：“唉，真拿你沒(méi)辦法，看書(shū)都能把急事忘了……”
我沉浸在這如畫(huà)的美文中，品味著這紙墨之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻有無(wú)限古老而深遠(yuǎn)氣息將我彌漫其中。盡管酒在身旁，但酒不醉人，人自醉！
初中的作文 篇8
現(xiàn)在的中學(xué)，表面跟別的沒(méi)啥兩樣，就是學(xué)校，有學(xué)生，老師，有學(xué)校應(yīng)該有的！
學(xué)校的老師，變得八卦，總是議論學(xué)生之間的“喜歡”，開(kāi)始在班里安排“眼線”，每個(gè)學(xué)生都存在一定的危險(xiǎn)，有些學(xué)生想洗刷自己的冤屈，去向老師打小報(bào)告，獻(xiàn)殷勤。有些無(wú)辜的'學(xué)生也被拖下水，從此就會(huì)有不斷的人被老師叫走談話，從辦公室出來(lái)的有兩種人：1.哭著；2.拿著手機(jī)喊家長(zhǎng)；3.跟沒(méi)事人一樣。我就是第三種，因?yàn)槲沂菬o(wú)辜的，我心里就納悶為啥把我摻和進(jìn)去！老師們，省省勁吧。
例：如果一位老師知道你和誰(shuí)誰(shuí)咋了，那我告訴你，全校老師都知道了，有些人就是這樣出名的，我真無(wú)奈，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛�，F(xiàn)在的班長(zhǎng)差不多都是眼線，同學(xué)們，你們可要提高警惕！
我與一位女孩關(guān)系特好，就是因?yàn)檠劬�，俺倆多少年的友誼，最后以淚水化為烏有。我心中暗暗想：既然老師只相信眼線，我只有用自己的行動(dòng)，去向你證明一切！
我對(duì)我所在的初中，很無(wú)奈。沒(méi)有我小學(xué)想的那般美好，沒(méi)有小學(xué)那種快樂(lè)，我想擁有一個(gè)尋常的初中！
這是多少初中生的心聲��！
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