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生命的芳香初中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的生命的芳香初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的芳香初中作文1
生命如花，芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片天地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。
一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放，把芳香留給了世界。
讓我們感悟生命的芳香，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，外面冰天雪地，凜冽的寒風(fēng)像鞭子似的抽打在人們的臉上。一個(gè)人獨(dú)自漫步在回家的路上，大雪似有水漫金山寺的氣勢(shì)，吞噬著——天地的一切。忽然我覺(jué)得大雪好像停了，可前面分明是雪花飛舞的身影，此時(shí)從身后傳來(lái)了一個(gè)特別熟悉的聲音：“小宣，下次別忘了帶雨傘喲！快回家吧！家里會(huì)擔(dān)心的�！薄靶恪蔽腋袆�(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我永遠(yuǎn)記得那天。我感受到了生命的芳香，它濃如玫瑰；它如雨中蓮花清香，令人舒暢。
老師是如此的嚴(yán)厲，她定了一個(gè)不成文的規(guī)定：當(dāng)天的任務(wù)沒(méi)有完成不許回家。因此，下午4點(diǎn)放學(xué)被拖到5點(diǎn)是司空見(jiàn)慣的事，所以大家都恨她。又到放學(xué)的時(shí)間，同樣又因她一人而讓大家都被挨關(guān)，這時(shí)班上許多同學(xué)都在暗暗的詛咒她，而我卻在心中暗自說(shuō)道：“這公平嗎？老師也是為了你們好啊，憑什么這么說(shuō)？辜負(fù)了老師的.一片苦心……”于是我把一張紙條扔了過(guò)去，上面寫著：將要背的想成和你最喜歡的東西有關(guān)聯(lián)的事物。功夫不負(fù)有心人，我們創(chuàng)造了一個(gè)新的記錄4點(diǎn)20分我們就放學(xué)了。我嗅到了生命的芳香，正如路邊的小野花，平凡而偉大，不是嗎？
海邊散步，沙灘上留下你或深或淺的腳��；山野游玩，小路上留下你或曲或直的腳�。蝗松猛镜氖致房�，留下你徘徊思索的腳印；感悟生命的芳香，留下無(wú)悔的腳��！
生命的芳香初中作文2
泥土的芳香是淳樸與淡雅；青草的芳香是清新與干凈；花兒的芳香是濃郁與迷茫。
生命的芳香是什么呢？
春。大地初醒，冰雪融化，鳴聲上下；枯枝吐芽，溪水潺潺，蜂蝶成群；淡云撫靈，清風(fēng)造夢(mèng)。輕輕推窗，迎面撲來(lái)的是被水氣浸濕的空氣，夾雜著青草清新干凈的芳香和花兒濃郁迷茫的芳香充斥整個(gè)房間，整個(gè)大地，為萬(wàn)物帶來(lái)新時(shí)期的生機(jī)與希望。這是生命的芳香――迷茫的希望。
夏�；▋�、迷茫、希望、生機(jī)、冰雪，一切的一切都被這一片片汪洋般的綠色所吞沒(méi)。他們也許成了過(guò)去，也許成了未來(lái)。夏季的天氣是難以捉摸的，也許前一秒，世界上還是焦灼的陽(yáng)光、翻騰的空氣、扭曲的景象；那么后一秒也許就會(huì)鉛云遮天敝日，天地昏暗，熾熱的空氣中夾雜著泥土、雨水混合著的令人窒息的芳香，無(wú)風(fēng)，大地靜止；最后一秒，大雨傾盆、狂風(fēng)怒號(hào)，世界散發(fā)出最絕望的芳香咆哮著，猶如正舉辦一場(chǎng)最盛大的祭奠青春的葬禮。這是生命的芳香――盛大的絕望。
秋。剛?cè)氤跚�，鋪天蓋地的綠色中漸漸出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)金黃、火紅，接著完全被金黃和火紅所取代，就如一座氣勢(shì)恢弘的城堡展示著它那最后的輝煌。是的，最后的輝煌。立秋后，輝煌開始接受戰(zhàn)火的洗禮，直到戰(zhàn)火的停止，輝煌的終結(jié)，最后剩下的是漫天的黃沙、蒼黃的長(zhǎng)空、破鳴的黑鴉；血液被灼干的'枯枝，如同死去的戰(zhàn)士，無(wú)奈的伸出雙手，扭曲的手指刺破長(zhǎng)空，分割夕陽(yáng)。干燥的空氣帶著漫天的黃土，溫度驟降。這是生命的芳香――落寞的無(wú)奈。
冬。冰雪的世界、圣潔的世界、寧?kù)o的世界、上帝對(duì)傷痕的安撫。如果說(shuō)一年就是一首偉大的故事，那么冬就是最完美的尾聲。沒(méi)有憎恨，沒(méi)有憂傷、沒(méi)有勝利、沒(méi)有失敗，時(shí)間帶著一切向看不見(jiàn)的盡頭流去，帶著最干凈的冰雪的芳香消失在看不見(jiàn)的盡頭，重現(xiàn)在另一個(gè)故事的序幕中……這是生命的芳香――無(wú)聲的終結(jié)。
此芳香非彼芳香。芳香并不僅僅代表著一種氣味，而是代表著一個(gè)個(gè)完美的傳奇。
希望，是充滿生機(jī)的美；絕望，是充滿悲壯的美；無(wú)奈，是充滿滄桑的美；終結(jié)，是充滿寧?kù)o的美。
這些都是生命的芳香，生命的傳奇。
生命的芳香初中作文3
那是個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾時(shí)，我的心不禁為之一顫。我驚詫，在這個(gè)小鎮(zhèn)里，我生活了這么多年，樹天天在、花年年開，可對(duì)于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過(guò)，接連好幾天，我都帶著一種愧疚的心情站在陽(yáng)臺(tái)上觀望它們，望它們于無(wú)聲處悄然地散發(fā)著生命的芬芳。
清涼的春雨帶來(lái)了清新的空氣，燥熱的心情總算靜默下來(lái)，暮色漸漸地侵入我的房間，風(fēng)依然輕撫著，偶爾有一點(diǎn)點(diǎn)涼爽，沁著一絲絲微微的香氣，松散著我一天的勞累。在這寂靜的夜里，我經(jīng)常從夢(mèng)中驚醒，我不是在緬懷過(guò)去的歲月，而是在掂量我生命的價(jià)值。親眼目睹了哥哥的死，又目睹了表弟生命的斷息，我漸漸地感覺(jué)了自己活著的珍貴，懼怕生命的威脅，而我又這么不珍惜自己的生命。對(duì)于他們那短暫的生命，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)不是一種痛惜，而又有多少人熟知它存在的價(jià)值，又有多少人能感泣那生命的絕響，去為生活千倍拼搏萬(wàn)般努力。
人生是一次遠(yuǎn)航，沒(méi)途擦船而過(guò)的有喧囂的狂濤、虛浮的泡沫，但這些都無(wú)損生命的坦蕩與忠誠(chéng)，人生是一次攀登，沿途擦足而過(guò)的有蜿蜒曲折的小徑，奇形怪狀的猛獸，但這些都無(wú)損生命的光明與磊落。我們的生命是高貴的也是偉大的，不能碌碌無(wú)為地活一生，更不能游手好閑地晃蕩一世。每個(gè)人都應(yīng)珍惜這對(duì)每個(gè)人都僅有一次的生命，我們要使它崇高，使它莊嚴(yán)，寧可犧牲它也要維護(hù)它的尊嚴(yán)。生命不在長(zhǎng)短而在價(jià)值，而它的價(jià)值又不以富有為標(biāo)準(zhǔn)，而具有自身特定的客觀性和歷史性。人生有涯，生命也必有大限�；钪褪且粋�(gè)向著死亡的存在，鐵閘似的.死之矗立在深邃的盡頭，便使生命顯得異樣的美麗和時(shí)不我待的緊迫。人生的道路不是平坦的大道，而是陡峭的山坡，只有珍惜生命，不畏艱苦，敢于沿著山路永無(wú)止境地攀登，你才會(huì)看到世界的美麗，才會(huì)達(dá)到人生的頂峰。
風(fēng)依然輕撫著，心慢慢地舒坦下來(lái)，不由地產(chǎn)生一種沖動(dòng)，心跳也劇烈地加快。我情不自禁走向陽(yáng)臺(tái)，凝視著那近在咫尺的花樹，它依然如故，在悄無(wú)聲息的寧?kù)o中默默地散發(fā)著生命的芬芳。
生命的芳香初中作文4
白芍，開了，像個(gè)孩童一樣眨巴著眼睛，將自己的歡樂(lè)甜潤(rùn)每個(gè)人的心靈。
陽(yáng)光灑進(jìn)冰冷的病房，灑進(jìn)他的心中，他呆呆地站在窗前，定定地望著窗外出神。他的主治醫(yī)生，不知何時(shí)走到他的'身旁，輕聲問(wèn)道：“在想什么呢？想了那么久？”“好久都沒(méi)看見(jiàn)白芍了，有些想念，想聞聞花香……”
他的心中忽然涌起一絲酸澀。
他在一次車禍中失去了雙眼，雙手險(xiǎn)些骨折。之后，他變得很頹廢，認(rèn)為自己無(wú)法寫作了，是個(gè)廢人，曾幾度想尋死，卻總是被人攔截下來(lái)。
白芍開了，開得更倔強(qiáng)了。
那天，天色很好，一望無(wú)邊的藍(lán)，沒(méi)有一絲的雜色。他讓人攙扶著自己到醫(yī)院樓下的花園，一個(gè)人靜靜地坐在長(zhǎng)椅上，揚(yáng)著臉，看著那片天。陽(yáng)光微微點(diǎn)點(diǎn)地傾灑在他身上，他嗅著，除了空氣中的太陽(yáng)香味兒，還有那愈來(lái)愈近的花香，那花味兒怪熟悉的。
有這么一群孩子，他們享受著白芍帶來(lái)的芳香。他們?cè)诨▓@里飛奔，那銀鈴般的笑聲直擊人們的心靈。他們其中的一個(gè)孩子正悄悄地跑到他跟前，捧起手中的花，像在展示自己的寶物，“看！這是白芍，我最喜歡的花！”他低下頭，“嗯，很香，很好看�！薄跋矚g吧？喜歡，我便去拿一把種子，種在這兒，等到來(lái)年這個(gè)時(shí)候，它便能長(zhǎng)出來(lái)了。”孩子手舞足蹈地比劃著，眼中滿是憧憬。
白芍謝了，那些花瓣也都枯萎了，成了一灘淤泥。
那個(gè)孩子，身患絕癥。在最后一刻時(shí)，孩子將眼角膜捐獻(xiàn)給了他，便去天國(guó)賞白芍了。
拆開紗布，是久違的陽(yáng)光，是久違的白芍。他站在窗前，看著孩子種下的白芍，耳邊忽然傳來(lái)那熟悉的聲音，是孩子留下的。
那件事，后來(lái)過(guò)了很久。那個(gè)男子捧著一本書向孩子的墓地走去，他蹲下身子，撫摸著墓碑，輕聲說(shuō)道：“孩子啊，你種的白芍，它很好，一直都在被我精心照養(yǎng)。你呢？在那兒過(guò)得怎么樣？”他翻起那本書，輕聲為他吟誦著那些詩(shī)歌，一聲比一聲嘶啞。到最后，他開始抽噎……
又過(guò)了很久，那本書出版了——《被白芍救起的人》。那本書被很多人稱贊道：“這書給了我們對(duì)‘生命’一詞不一樣的理解�！�
后來(lái)啊，那陣芳香傳了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
生命的芳香初中作文5
今晚，月朗星稀。晚風(fēng)徐來(lái)，窗外玫瑰花瓣搖曳，香氣宜人，綻放勃勃生機(jī)。翻開《飄》，亂世佳人斯佳麗著一襲長(zhǎng)裙，款款而來(lái)，明眸如月，笑靨如花。她揚(yáng)起華裳，裙擺曳地，如一朵黑玫瑰在風(fēng)中翩翩起舞，花香四溢，你聞到了沒(méi)有？
少女時(shí)代的斯佳麗是塔拉莊園的千金，享受著高等教育，生活無(wú)憂無(wú)慮。在那個(gè)溫暖的午后，她遇上了溫文儒雅的阿希禮，那顆芳心從此只為他一人跳動(dòng)。可阿希禮與梅蘭妮兩情相悅，斯佳麗黯然退出了這場(chǎng)角逐，但她仍然默默地守護(hù)著阿希禮，以自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)阿希禮的`愛(ài)。在阿希禮應(yīng)征入伍之時(shí)，斯佳麗悉心照顧著待產(chǎn)的梅蘭妮；在阿希禮生活窘迫之時(shí)，斯佳麗義無(wú)反顧的在經(jīng)濟(jì)上支援他，盡管當(dāng)時(shí)斯佳麗也并不寬裕……執(zhí)著如斯佳麗，即使阿希禮心中另有所屬，她亦無(wú)怨無(wú)悔，甘于付出。
然而南北戰(zhàn)爭(zhēng)的浪潮席卷全國(guó)，生活將她捧在手心又狠狠摔在地上。她來(lái)不及享受安逸與富足，貧窮和饑餓便接踵而至地沖擊著斯佳麗。人生并不是只有“直掛云帆濟(jì)滄海”的坦途，更多的是懸崖峭壁。在那個(gè)炮火映紅了半邊天的夜晚，斯佳麗獨(dú)自駕著馬車，從亞特蘭大回到塔拉莊園。為了生計(jì)，她四處奔波，白手起家，從廢墟中重建塔拉莊園，經(jīng)營(yíng)店鋪，再盤接下木材廠……她在生活的千錘百煉下褪去了嬌蠻，成長(zhǎng)為塔拉莊園的主心骨，以一己之力養(yǎng)活偌大莊園中的老老少少。頑強(qiáng)如斯佳麗，即使生活困頓，她亦用瘦弱的肩膀，扛起生活的重?fù)?dān)。
斯佳麗為塔拉莊園中的人們提供了充實(shí)的生活，又努力為莊園營(yíng)造和平安寧的環(huán)境。在北方佬來(lái)臨之前，她當(dāng)機(jī)立斷，將糧食和錢財(cái)藏入地窖；當(dāng)北方佬入室搶劫時(shí)，斯佳麗沖出莊園，毅然的舉起了槍殺了他們�；靵y的生活激起了斯佳麗體內(nèi)的所有潛能，為了塔拉莊園所有人的生存權(quán)利與自由做誓死搏斗。為了挽救塔拉莊園每個(gè)人的生命，斯佳麗從嬌貴的公主轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒂碌膽?zhàn)士。她像一朵盛開在塔拉莊園里的黑玫瑰，在廢墟中昂起倔強(qiáng)的頭。果敢如斯佳麗，即使身處亂世，她亦沉著冷靜，臨危不懼。
悄悄然，一株黑玫瑰在心中綻放，生命的芳香醉人心脾……
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