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初中社會實踐作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初中社會實踐作文，希望能夠幫助到大家。
初中社會實踐作文1
4月21日，是我們期待、興奮、激動、歡樂的一天。天氣雖然陰雨連綿，可我們心中卻晴空萬里，因為，我們即將踏上滕頭社會實踐活動的征途！
我們一到了社會實踐基地，便見識了教官的嚴厲與溫柔。當我們?nèi)嬍曳艝|西時，同學們安奈不住興奮，打打鬧鬧，在兩層床鋪之間上躥下跳，又大聲爭吵著“我睡上鋪！”“我要下鋪”這時寢室門前走來一個教官，奇怪，這個教官怎么不像傳說中的那么可怕，竟然還面帶笑容地對我們說：“同學們，放好東西后最多只能小聲地聊天，不要大聲吵鬧！”原來教官也不怎么可怕嗎。當我們排隊去大禮堂參加社會實踐活動的開幕儀式的時候，我們原本放下的心，又懸到了嗓子眼——這里的`教官來了個360度的大轉(zhuǎn)變，個個嚴厲得很！瞧，才一會兒，站不直，坐不好的同學就被揪出了一大串，教官們輪流大聲呵斥，面對幾個已經(jīng)淚流滿面的人也毫不心軟。我們雖然有著堅毅的眼神，筆直地坐著，但心中卻早已不寒而栗。
到了熄燈就寢的時間，這是我們第一次過集體生活，卻鬧出了一場笑話。面對王臻昶等人此起彼伏的鼾聲，我們不得不強忍住心中的笑，但突然之間，“噗——”一陣音樂響屁綻放在單調(diào)的鼾聲之中，像催化劑一樣，將我們好不容易忍住的笑聲爆發(fā)出來：“哈哈…哈哈哈……”，兩個教官聞聲趕到，大聲質(zhì)問：“剛才怎么一回事？”我們平息了笑聲一起將周繼立供了出來：“是周繼立在搗鬼！”“那個是周繼立？”我們一齊指了指在上鋪那個一臉無辜的人，他只好向我們投來一個怨恨的目光，罰站去了。
第二天，教官讓我們進行了一個有趣的活動——將一張4開紙穿過身體。我們頓時大吃一驚，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。難道要吞下去不成？我們急中生智，讓吳霜小心翼翼地將紙以彎線撕開，其他人也正七嘴八舌，想著其他的辦法。終于，我們成功了！將紙張拉開，它順利穿過了每一個人的身體。耶！我們小組第一個完成了目標。
到了下午，要離開了。我們懷念這個令我們歡樂的地方，但天下沒有不散的宴席，再見了！社會實踐活動！
初中社會實踐作文2
今天，我們在濱江森林公園迎來了一次主題為《增強團隊意識，爭當四好少年——少先隊換戴隊標記儀式》。我想：增強團隊的意識，首先應(yīng)該要中隊委員組織好班級。
當我們戴好標志以后，主持人問我們：“如果你們先不拍手，你們估計在十秒內(nèi)，你們能拍多少？”“十五個左右，十個左右，至少五個，最多十個�！敝鞒秩俗屛覀冮_始拍手，結(jié)果拍手的個數(shù)竟然超過了自己的想象，“這說明什么？”主持人問。我想：有些事情我們太低估自己的能力了，其實有些想不到的事情，我們可以把它做好，也可以把它做的更好。接下來，站回到自己的隊伍中。主持人要我們每個班圍成一個圈，手拉著手。
主持人考我們，現(xiàn)在是面對面，怎樣拉著手轉(zhuǎn)過身去，使得背對背。許老師很聰明，一個班的人往同一個方向轉(zhuǎn)。游戲結(jié)束了，我想：這個游戲是增加我們的團隊意識，如果光考慮個人的滋味是贏不了的。我們回到了位置上。接下來，每班派上二個同學，來玩跟拔河差不多的游戲，那么‘拉拉隊’的‘加油聲’是必不可少的'。因為那個‘加油聲’給予了那個同學的信心與勇氣，使他獲勝。
當儀式結(jié)束后，主持人教我們?nèi)涫终Z：我很棒，我真的很棒，我真的真的真的真的很棒。我很棒是老師給予我們的。我是最棒的，其實我知道，我并不是非常的棒，然而，這句話帶著我前行，在以后的歲月里，我相信，我會成為最棒的。
初中社會實踐作文3
上個星期，我們學校開展了一次社會實踐活動，同學們都踴躍地參加了這次活動。也有些個別的同學不愿去，但在老師和同學們的勸說下，以及和要在學校自習的方式下，終于選擇了去社會實踐活動，這是一個英明的選擇，至少我是那樣認為。
當天，我們見到了要陪著我們兩天的教官。他姓吳，我們就稱他“吳教官”。他喜歡開玩笑，不動不動發(fā)脾氣，而且一進門就問我們?nèi)齻�問題，這三個問題也是這次實踐活動的目的。它們分別是，“什么是團隊？”，“組建這個團隊是為什么？”“團隊是干嘛的？”。我深深地將這些記在心里。
整理好書包，坐上汽車，便開始了我們這次的社會實踐活動，時間在大鵬古城中慢慢的度過，隨后我們來到了訓練營搞起來野炊。這是我第一次自己做飯，我只有幫同學洗鍋洗碗等一些活兒，看著那些做菜非常好吃的同學，總感覺自己是不是落下了很多。而有些嬌身冠養(yǎng)的同學根本就是不動的，菜上來了，只用吃就行。心中不禁感到自己多么的無奈，只能看著別人桌上的那令人流口水的飯菜，不由得自己也作出咀嚼飯菜的樣子，就好像跟著同學們吃飯咀嚼的樣子一般。
在郁悶的吃完飯后，我們來到了盼望已久的CF野戰(zhàn)，我們戴上頭盔，拿好紅外感應(yīng)槍。感覺跟真的拿上槍一樣，很逼真，也很幼稚。聽完教官們的碎碎念后，我們趕快跑到了司令部布防，規(guī)則是只有射中頭才有效果。同學們一個個都在亂打，時不時就會打中隊友的頭盔。所以我們班這次很快就淘汰了好多的人，以至于最后結(jié)束了游戲。
經(jīng)過了第一天的游玩，同學們都累了。回到宿舍養(yǎng)精畜銳，可是男宿舍卻是大鬧天宮，吵得不得安寧，睡個覺都睡不好，睡覺的時候還有開著門。
第二天，早上吃完飯的'時候，中午的時候只感覺到了餓，沒辦法早上的稀飯根本就看不到飯粒，可以說是全是水。所以肚子里自然都是水，幾下子就沒了。
中午大吃一頓后，來到了最后的卓越圈，當時的我是十八旗中的一旗，也是楊帆隊的隊長。我可是火速上任，又是火速下臺的。我看見同學們用手撐起那一摸過去就可能會破皮的繩子，但是他們卻依然堅持著，因為抬頭一看，是我們學校的老師在上面行走，只有同學們不用力撐起來，老師就可能還會掉下來受傷。在同學們的努力和旗手的鼓勵下，老師們終于走過了這同學們給老師的一份駭人聽聞的大禮。
沒錯，這就是團隊，團隊是指多個人在一起努力的集體。團隊可以使我們更加團結(jié)，所謂“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。”最后，我通過這次的社會實踐活動了解到了一個團體是多么的重要，它使人們更加的強大，成為不可缺少的一個集體。
初中社會實踐作文4
說起洗碗，我覺得是特別的困難！也特別難忘！
在一個閑暇的中午，大家都昏昏欲睡了，媽媽沒勁的對我說：“今天你去洗碗，正好可以鍛煉你。”說完我就去了廚房，坐在一堆碗盤前發(fā)愁，這咋洗呀！
想著，我就開始洗碗了。我先拿來一個浸過水的海綿，一手拿碗，一手拿海綿，我用海綿將碗使勁的.擦，可是還有油漬，我又洗了一遍、兩遍、三遍……可還是不干凈。記得媽媽洗碗時用洗潔精，于是我立刻放了不少的洗潔精在碗里，結(jié)果當我拿起來刷時，因手上太滑了，只聽“咔嚓”一聲，碗掉在地上摔碎了。
我清理完后又開始洗，我記得上次所以我先沖淡上面的洗潔精接著有專心的刷了起來我拿起一塊抹布浸濕后使勁一搓，接著我把一只碗拿起來，刷刷的洗了起來，起先很順利，但上面殘留的東西都干了抹布擦不掉。我仔細尋找了一番，發(fā)現(xiàn)鋼絲球是一個理想的工具，我抓起這個“亮晶晶”的小球，在盤子上不停的轉(zhuǎn)，終于洗完一個了。
學著上面，我的洗碗的速度馬上變快，時不時還有水花濺在身上，雖然水冷酷無情，但我還是覺得開心，不一會就把剩下的碗洗完了。
通過這次洗碗，讓我感受到了洗碗的困難，讓我感受到了媽媽的辛苦，也感受到了社會和生活。
初中社會實踐作文5
我們在導游老師的帶領(lǐng)下游玩了中小學生綜合素養(yǎng)實踐基地那里的景色真是美不勝收��！青山綠水，花鳥魚蟲，一切美麗和諧，讓人過目難忘。
在社會實踐活動前的前幾天許多人聽到這消息之后很開心就像吃了興奮劑一樣。在星期五我跟同學約好了星期天下午去買吃的，我星期六寫完作業(yè)，星期天跟我約好的人去買吃的，可是有一人她已經(jīng)買好了，只能跟另外一人一起去，在路上我看到有七國際班的人在德克士里寫作業(yè)，我就和跟我一起去的同學去會會七國際班的，看到她們在那寫作業(yè)，我就想：為什么兩天都過去了，她們還沒寫作業(yè)呢？我問她們：“你們買東西沒�！彼齻兓卮穑骸皼]有�！笨晌覀冋萌ベI東西，順便叫她們?nèi)ィ伤齻兙芙^了。我們買了許多東西一共花了七十多塊，有一包、一件、一袋、一個而已。
在社會實踐活動之前我做好籌備的準備。爸爸說：“該睡覺了，要不然明天就起不來了�！蔽艺f：“不用這么早睡吧，明天又不是上課，況且可以在車上睡��；如果是上課還可以早睡點，這樣就不用在課堂上打瞌睡了。
一早上就看到天氣黑云滿布，烏云蔽日的，陰沉沉的天，烏云沒有一絲空隙是白的，整個天空就一片烏青色。我邁著輕快的腳步去學校。當時的教室真是一片喧鬧的氣氛，整個學校真是一片混亂的氣氛。
在去路途中，我們在路上爭論著誰帶頭唱歌，可我想不是應(yīng)該讓導游老師或班主任先帶頭啊，可我建議他們的時候就像沒說過似的，根本就沒唱；直到導游老師說：“你們唱歌的話，我就用手機給你們享受手機熱點�！翱捎幸蝗顺曛螅瑢в卫蠋焻s反悔說：“我手機沒帶。“許多人聽到這句話時，都說：“切�！霸S多人都為了這件事而心灰意冷，再不相信導游老師的話。
走進基地時，就與含著露水和梔子花氣息的好風正好撞個滿懷。早晨，很清爽！心里的感覺很清爽！柔和的氣息撲面而來，在我身邊繚繞……久違的鳥鳴聲在頭上響起，那么清脆、響亮。一過去，就做餅干和蛋糕；餅干是隨便做的圖片蛋糕呢，很容易做的。弄完之后，去吃中飯，那飯雖然不咋地，但是還是能讓人吃得；吃完就去磨豆?jié){，我們磨制的豆?jié){最搞笑，我們一邊磨，一邊放黃豆，一邊停磨，一邊放黃豆，一邊放水，就這樣慢慢的循環(huán)，可是最后磨制出許多殘渣，而且那磨總在移位，許多人在討論為什么不用磨豆機呢？我們把都磨完之后，就用剩下的殘渣重復的磨制，弄好之后，我們還要自己把磨制的.東西洗洗涮涮的，洗時盆子里的水就像洪水一樣，磨好之后去看消防安全與受傷的包扎，當時，以二班的人當實驗，包的時候許多人開懷大笑。結(jié)束時就去喝剛磨好的豆?jié){，可我在想會不會有不干凈��！應(yīng)當時我只知道家里弄得才是最干凈的。兩點之后回學校，就這樣無聊的過去了。
社會實踐活動好坑啊，紙上明明就有包粽子，包餃子等一系列項目，可什么都沒做，可真夠坑的。
初中社會實踐作文6
竹壩，一個美麗的地名，它令人想起拔地而起的翠竹林，和從竹葉的縫隙間投射下來的，細碎的光芒。
如果不是這次活動，我可能永遠無法知曉，在同安，還有這樣一片世外桃源，人們用最原始的方法灌溉，用最古老的方法犁地。
不可否認，這次的活動是辛苦，卻充滿樂趣的。我們第一次過集體生活，一起吃飯、一起睡覺、一起洗衣，集體生活對我們而言是新奇的，我們一邊肆無忌憚的吐槽著充滿鄉(xiāng)村氣息的營地，一邊欣賞著路邊的美景。
竹壩的人和這個地方一樣淳樸，我們的教官和基地的老師們，對我們這些從城市遠道而來的孩子們有著用不完的耐心，會在我們不舒服時依次過來詢問，會在我們需要幫助時熱情地解答疑問，會在我們搗亂時和我們講道理……這樣像大朋友一樣的老師像曇花一樣，僅僅在我們的生命中綻放了三天，卻留下了，無盡的芬芳。這些教官中，有些我們甚至都不知道名字，可在竹壩的三天里，他們像待自己的'孩子一樣對待我們：是他們，在這三天中，陪我們一起走完了那漫長的十公里；是他們，和我們一起，在田地里插秧戽水；是他們，教會我們做香酥誘人的蝴蝶酥，在這之前，我們當中有些人，連煤氣開關(guān)在哪都不知道；是他們，讓我們變得更加團結(jié)向上……即使只是生命中的匆匆過客，但他們卻教我們做了第一道美食，干了第一次的農(nóng)活，做了第一個肥皂，走了第一次長途。短短三天的時間，他們和我們一起，見證了我們許許多多的第一次，也見證了我們的成長！
嘿，教官們，如果有幸再見一次面，你們還記得，在一個秋高氣爽的季節(jié)里，教過的這群稚嫩的孩子們嗎？他們可是，把你們的影子，烙在了心里。
初中社會實踐作文7
得知第二天又有外出活動的我們興奮的走入今天的目的地——青少年活動中心。今天在這里的社會實踐定是要“滿載而歸”!
“注意，剪刀不要剪到手;膠水只要擰開一點點，看好怎么用礙…喏，這一個零件很薄，別弄壞了，到時候可沒得換礙…”老師一遍遍地說著不必要的注意事項，直至發(fā)現(xiàn)大家的不耐煩。
“好了，可以開始動手了�！�
“刷——”大家整齊的撲向材料袋的聲音在同一時刻亮起……我拿走一個白膠，按老師的指示細心地上拆零件、上白膠�！敖枰幌掳！蓖郎焓秩ツ冒啄z，不經(jīng)意間卻碰斷了我那塊薄得可憐的`木頭零件——我蹲下去尋找，可是腫么也找不著。
唉，算了。也都只能怪我放的太邊上了。我把那一半零件小心翼翼地貼上去，摸了一下——還行。只不過有點難貼小木片。木有想到那小木片，居然在我的呵護下斷了——555。“請繼續(xù)將就吧�！蔽业摹皩⒕湍Ｊ健眴�。于是，汗著顏開始組裝已完成的零部件。
唉喲喂!老師站在那里，浪費了好多口水，看起來好像也不知道讓包括段同學在內(nèi)的“摸索大師”研究研究!逐令我們下課后還做了整整十分鐘……(中學前個人都是摸索天才……)
看到雙號組制作的(電動小車)，我不禁汗顏：這兩個小制作簡直簡單到兩年級都能做，還要給我們做這么長時間：兩個課時!簡直就是低估我們五年級的能力!何況說，這又腫么能做在“青少年活動中心”的“社會實踐”呢?
繼續(xù)說下去。在看到某人的電動小車，互換了一下，然后又和其它班的某同學換了個“陽光罐”，終于滿意地走了。
沒錯，人人都有羨慕他人的天性。所以，有時候，“交換”的確是一種很好的“互慰方式”。
初中社會實踐作文8
伴著清爽的晨風，濕漉漉的空氣，以及欣喜期待的心情，我們坐上了開往梁弄的大巴車。
駛?cè)肓号�，窗外的風景慢慢開始轉(zhuǎn)變風格，從灰暗的水泥混凝土變成了綠意盎然的田野，沒有那么多的現(xiàn)代化氣息。由于路比較窄小，車子幾乎貼著樹駛過，一棵棵不知名的植物從窗邊露了個面便匆匆閃過，低矮的、挺拔的、柔弱的、堅韌的、明媚的、黯淡的、妖嬈的、渺小的……好像植物鑒賞書一頁頁翻過似的。
當我還沉浸在一路的黃澄澄的柿子林中時，大巴車駛進了社會實踐基地，稍稍平靜的心又雀躍起來了。
誰知還沒有正式進行訓練，教官便開始向我們灌輸一大堆繁瑣的規(guī)矩。一個個字從教官嘴里蹦出來，像一把把尖銳的匕首刺破了我原先美好的幻想。這場開訓儀式讓我意識到說教和罰站將是我們這支“社會實踐交響曲”中一成不變的格調(diào)。
至今還念念不忘的，是高空活動的那一瞬間。我縱身一躍雖然抓到了桿子，但因為身體的慣性，手指被掙開，一下子急速下落，心頓時涼了半截，忘記了身上穿的防護衣，手情不自禁地揮舞，可笑地想找到支撐物。書上說的心霎時停跳，我是真切地感受到了。整個過程雖然一直告訴自己會很安全，但腳總免不了發(fā)軟，四肢無處可放。在高空，身、心都離地那么遠，沒有腳踏實地的安全感，跨出的每一步著實艱難。
不是不害怕，不是不勇敢，只是無畏之勇不算勇；勇敢是在面對困難、恐懼、危險時能冷靜下來，理智面對，跨出一步，跨過心靈的障礙。過后回想，同學們的表情都是盡興、激動的，我卻有點后怕，在找不回當初跳出去的勇氣了。
最痛苦的應(yīng)該是站軍姿了吧。只是第一天訓練后，就留下了“后遺癥”——以后每次站立、走動，腳底、膝蓋都會隱隱發(fā)痛，站立時總想調(diào)換姿勢，松緩筋骨，免不了整個人晃晃悠悠。從此后，我真心佩服那些在烈日下訓練還精神抖擻、姿勢沉穩(wěn)的軍士。該有多大的毅力才能忍受汗流浹背的刺癢難受，忍受一成不變的動作的枯燥，忍受重復訓練的勞累和酸痛？
化蝶的前提是承受破繭時的煎熬和掙扎的無力、壓抑、絕望，若連這點都做不到，更別提展翅時的痛苦，飛翔時所面對的恐懼、不安。就像我們，若不能承受紀律的束縛，教官的嚴厲，站軍姿時的酸痛，高空活動時的緊張、害怕；若不能處理好與室友的關(guān)系，負責好自己的'工作，安排好自己的個人生活；若不能在面對新的事物時壓住好奇、保持理智，不因陌生而莽撞；就無法面對生活中無法預(yù)測的人和事，無法抵擋煩惱、危險、困頓等突如其來的襲擊，更別說學習上的山窮水盡了。
林清玄曾說：“人生的傷痛就是活珍珠，能包容，就能煥發(fā)晶瑩的光彩；不能轉(zhuǎn)移，就加速了死亡的腳步�！比粼诿鎸Σ豁樞牡氖聲r，比如教官的斥責，意外的受傷，原先的生活節(jié)奏的打亂，我們不會包容，坦然地接受，適當、暫時的改變，而是消極抱怨，無法將其轉(zhuǎn)移，那么，就會像不能接受砂石的珍珠貝一樣，無法養(yǎng)成重塑傷口的本事，無法轉(zhuǎn)化生命的創(chuàng)傷，使它變成美麗的珍珠。
同樣的受傷與挫折，總有一些人能展開完整、美麗的翅膀，能以蹁躚的姿態(tài)飛舞在廣闊的天空，更多的受傷與挫折，總有一些人能孕育出更光潤圓滑，更碩大的珍珠。
這次社會實踐給了我一次全新的體驗，它將成為我的記憶洋流中一座堅韌、頑強的礁石，我的人生縱橫軸上一個鮮活、跳躍、耀眼的坐標，我的精神寰宇里一顆璀璨、閃爍的星體。
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