初中的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初中的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中的作文 篇1
“后來(lái)我才知道，媽媽的一生都有我的影子，在隱隱約約的左右”（歌詞）
媽媽在我眼里還是一個(gè)孩子。她心情煩躁的時(shí)候，門呀窗呀，都會(huì)被她推來(lái)踢去咚咚作響，從小到大，我不知道惹惱過(guò)她多少次，他曾經(jīng)把土豆、絲瓜、衣架、拖鞋、掃帚……往我身上扔，然后用超大的嗓門尖叫：“我為什么要養(yǎng)你長(zhǎng)大來(lái)氣我？我是不是欠你什么？總有一天我會(huì)被你氣死的.……”那幾句話，我大概在幾年以前就能夠倒背如流了。每當(dāng)她這樣說(shuō)的時(shí)候，我就在想，我逼死她的可能性不大，不過(guò)能在她的“刀光劍影”下平安的活下去就不容易了。多虧他扔掃帚的時(shí)候準(zhǔn)兒不大，否則弄不好我還真得英年早逝了。
其實(shí)我知道，媽媽這只是在發(fā)泄，她像孩子那樣情緒化，一切只能用最簡(jiǎn)單的初級(jí)方式來(lái)表達(dá)。第二天，她就若無(wú)其事的該干什么就干什么，似乎頭一夜的暴風(fēng)雨就是一場(chǎng)做過(guò)就算的夢(mèng)。我理解她，因?yàn)樗鞘澜缟献類?ài)我的人。這道理是我從懂事起就明白的。
媽媽漂亮，我好像哪里都比不上她。而且，我看到的只是她現(xiàn)在風(fēng)韻猶存的姿態(tài)，直到翻開舊相冊(cè)的時(shí)候，我才驚訝歲月催人老的本領(lǐng)。而現(xiàn)在她額頭上的那一道道皺紋，就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
媽媽，愿您向孩子一樣單純的活兩天吧，因?yàn)槟哿�。媽媽，謝謝您扔?xùn)|西時(shí)準(zhǔn)兒差，我知道您是故意的。媽媽，我會(huì)寵您一輩子！
初中的作文 篇2
草，平凡渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草，不管閃電雷擊、狂風(fēng)驟雨、嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)!
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的'花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開。
初中的作文 篇3
我現(xiàn)在在五十一中的重點(diǎn)班，面對(duì)成績(jī)一天不如一天的我，我自己都替自己感到憂愁，每當(dāng)考卷發(fā)在我的手中的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有了小學(xué)那時(shí)的自信，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的絕對(duì)信任，現(xiàn)在，我拿起考卷，看見(jiàn)那六七十分的卷子，我不禁心頭一酸。
小學(xué)的我，在班級(jí)里名列前茅，時(shí)常受老師們的夸耀，把自己捧上天了，當(dāng)然，那是六年級(jí)以前的`事，當(dāng)六年級(jí)上學(xué)期，我的成績(jī)開始下滑。沒(méi)有了以前的高分；沒(méi)有了以前老師的信任；沒(méi)有了以前的自信；更沒(méi)有了以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度！
初中剛進(jìn)班時(shí)，我是以十幾名的成績(jī)考上了重點(diǎn)班，但是我卻因此掉以輕心，上課說(shuō)話，不認(rèn)真聽講，也許這就是不好好學(xué)的后果把，第一次月考，我考了全班40多名！我現(xiàn)在很后悔。
每當(dāng)想起當(dāng)時(shí)父母為我的成績(jī)感到驕傲的面容，我就羞愧不已，我對(duì)不起他們；每當(dāng)想起當(dāng)時(shí)老師對(duì)我考試自信滿滿的笑臉，我就垂頭喪氣。但是現(xiàn)在，我要好好努力，不再羞愧不已，不再垂頭喪氣，用微笑來(lái)面對(duì)明天，用努力來(lái)迎接新的成績(jī)！我想對(duì)此時(shí)此刻為我擔(dān)憂的父母說(shuō);‘爸爸媽媽，我一定會(huì)努力，讓你的面孔重新浮現(xiàn)驕傲的笑容！’
初中的作文 篇4
姑姑，石榴花又紅了，你卻遠(yuǎn)離了我們而去了。如果你還在，一定是一朵火紅火紅的石榴花!
記得姑姑生前最喜歡那火紅火紅的石榴花了。第一次花開的時(shí)候，你站在樹旁，小心翼翼地摸著那粘滿露珠的枝條，問(wèn)我：“小霞，你看姑姑像不像一朵石榴花呀?”
我說(shuō)：“不象，一點(diǎn)都不象�！薄盀樯�?”“你說(shuō)過(guò)火紅的石榴花象征著青春，富有活力的，而你呢，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚》”你勉強(qiáng)地笑了笑說(shuō)：“是啊，今后姑姑我不這樣了，一定做一朵火紅的石榴花!”真的，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我一定會(huì)說(shuō)：“啊，我的姑姑真象一朵石榴花!”哎!現(xiàn)在是不可能的了。哪怕你再問(wèn)我一次也行啊!我知道這是不可能的了----
就在那件事情過(guò)去才幾個(gè)月，你就被送進(jìn)了醫(yī)院，從此你的臉上就失去了往日的笑容。那是一個(gè)灰暗的早晨，你拉著我的手，呆滯的眼神里閃著晶瑩的淚花。“霞，姑姑要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方----”聲音是那樣的顫抖，那樣微弱。“姑姑，你不是還要做一朵燃燒的石榴花嗎?”“霞，姑姑做不成石榴花了，希望你能實(shí)現(xiàn)姑姑的愿望�！蔽覜](méi)有說(shuō)什么，只是用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，一朵石榴花凋謝在她的希望的.年代里。姑姑，你現(xiàn)在已經(jīng)去了三年了，可我還清楚的記得那天的情景：你菁菁地躺在床上，拉著我的手，讓我給你唱你教我的那首歌，可那時(shí)我怎么也唱不出來(lái)。
今天，在石榴花有紅了的時(shí)候，我為你唱一遍你的石榴紅吧-----“十六花兒紅，石榴花兒紅，那是一團(tuán)火----”姑姑，你聽見(jiàn)了嗎?我唱的好嗎?明年石榴花開放的時(shí)候，我還會(huì)再唱給你聽，希望你在那“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方”，做一朵真正的火紅的石榴花!
初中的作文 篇5
淡淡書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，幽幽詩(shī)情， 寥寥幾筆。
——題記
不知是什么時(shí)候開始，便喜歡上一個(gè)人靜靜的坐在小屋里讀書，有書的陪伴，我不會(huì)感到寂寞，因?yàn)樽x一本好書，就如同和一位高尚的人在談笑風(fēng)聲，與一位崇高的人交了朋友 。
書，散發(fā)著一種無(wú)與倫比的清香，那種清香含著獨(dú)一無(wú)二的光彩，緩緩地吸一口氣，淌入鼻子的是芳香，但聞到的卻不只是香味，還有知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);
書，似酒非酒，但有酒的香醇;似茶非茶，但有茶的茗香;似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我癡迷，我流連。或許，這就是書香的獨(dú)特魅力。
兒時(shí)，我從美麗的童話書中認(rèn)識(shí)了善良的白雪公主，認(rèn)識(shí)了可憐的賣火柴的小女孩，認(rèn)識(shí)了狠毒的皇后。于是，在我很小的時(shí)候，我便知道：勤勞善良的人就是壞人，懶惰狠毒的人就是壞人，書讓我有了最基本的分辨是非的能力。
上小學(xué)了，我漸漸的開始讀一些作文書和小說(shuō)了。作文書提高了我的寫作水平，讓我感受到了寫作的快樂(lè)。讀小說(shuō)，就如同自己和書中的人物融為一體了。主人公遭人陷害，我會(huì)氣憤填膺，他能獲得成功 ，我自認(rèn)也樂(lè)不可知。
進(jìn)入了初中，我又從歷史書中知道了中國(guó)歷史文化的'悠久，又從地里書中看到了中國(guó)的廣大雄壯，讓我體會(huì)到了祖國(guó)是多么的雄健有力。
以后的人生路途中，我相信會(huì)有更多書的陪伴……
古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”一本本好書，就是一座座金山，要善于去挖掘它的價(jià)值。有人說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書帶給了人們?cè)S多的知識(shí)，使人類逐漸的自我完善著。還有人說(shuō)“書是人性的進(jìn)化器，給人心蕩滌，使人大徹大悟�！币苍S我們好久沒(méi)有開懷大笑過(guò)了，看一篇幽默點(diǎn)的文章吧，它能讓你從容的笑出來(lái)。也許我們好久沒(méi)有流下感動(dòng)的眼淚了，看一篇滿懷深情的文章吧，它能讓你感受到世間真情的溫暖。
因?yàn)橛辛说臅�，我的心中始終盛著精神的果子;因?yàn)橛辛说臅悖腋嗔艘环菪慈松幕磉_(dá)與樂(lè)觀;因?yàn)橛辛说臅�，我深知自己的膚淺而不敢放棄追逐的腳步。
在書桌前，此刻，我又聞到了淡而優(yōu)雅的陣陣書香。
初中的作文 篇6
三百六十行，行行出狀元。各行都有自己行內(nèi)的名人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有成就的人并非名人，對(duì)人民、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才能算名人，如我身邊的一位勞動(dòng)模范、工作標(biāo)兵——呼秀珍。
呼秀珍是位老師，工作30多年來(lái)，堅(jiān)持修改教育之路，向45分鐘要質(zhì)量，變備教案為備學(xué)生，讓“死教材”變活，讓學(xué)生積極參與。
呼秀珍對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的女兒一樣，她的班上有人父母雙亡，她便在學(xué)習(xí)上幫助，在生活上也關(guān)心照顧，使學(xué)生感到了濃濃的母愛(ài)。在1985年冬天，呼秀珍去彬縣賽教時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫王昭的十一、二歲的小姑娘，兩個(gè)月后，呼秀珍得知這個(gè)女孩的父親不幸去世了，便立即寫了一封長(zhǎng)信安慰她，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，從此，她們倆便結(jié)下了不解之緣，常常寫信鼓勵(lì)她發(fā)奮學(xué)習(xí)，走上自強(qiáng)之路，一轉(zhuǎn)眼十年便過(guò)去了，王昭去意大利進(jìn)修時(shí)看望呼老師，盡管十年未見(jiàn)，但呼老師還是一眼就認(rèn)出來(lái)了，并高興地告訴大家：“這是我彬縣的女兒王昭�！薄�
呼秀珍家里并不富裕，沒(méi)有幾件像樣的家具，一臺(tái)14寸黑白電視機(jī)，幾件陳舊家具，然而在月工資只有32元時(shí)且在有兩個(gè)孩子的'重?fù)?dān)下，捐了40元給安康災(zāi)區(qū)，34年來(lái)，他將別人的困難當(dāng)成自己的，捐了多少線，她自己也說(shuō)不清了。
“教書育人德為本，德的核心是愛(ài)字，”這是呼秀珍說(shuō)的，他也這樣做了，桃李滿天下，將更多的母愛(ài)給了學(xué)生。呼老師做了那么多奉獻(xiàn)的事，是個(gè)多么偉大的人��！
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