實(shí)用的初中的作文[集錦4篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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初中的作文 篇1
夢(mèng)，是虛幻的也是無(wú)實(shí)的；夢(mèng)，是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的；夢(mèng)，是未來(lái)的也是現(xiàn)在的。我的夢(mèng)是未來(lái)的，而我的未來(lái)不是夢(mèng)。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”這熟悉的歌聲又在我的耳邊響起，我沉思在我的夢(mèng)中……
小時(shí)候，我總是喜歡趴在床邊，仰望著天空，想我未來(lái)的形象�？赡苁谴髁艘桓毖坨R，手中拿著書(shū)做孩子王的老師；也可能穿著這一身帥氣的警服，為人民服務(wù)的警察；但我想到最多的還是身著一身十分神圣的白大褂，加上親切的笑容為病人排憂解難的醫(yī)生。
漸漸的，我長(zhǎng)大了。大人們都在談?wù)撌裁础扒迦A”“北大”“哈佛”……都已成習(xí)慣了。每當(dāng)大人談起上哪所大學(xué)時(shí)，我對(duì)未來(lái)都充滿了希望。從此，在我的.內(nèi)心深處埋下了一顆種子——上名牌大學(xué)學(xué)醫(yī)的種子。
中國(guó)經(jīng)歷了汶川大地震后，我更加堅(jiān)定了我的信念，在國(guó)家需要我的時(shí)候我就要無(wú)私的，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出我的一切。
人生就是在追求一個(gè)夢(mèng)。倘若成功了，生活則充滿意義；倘若失敗了，一切則虛無(wú)縹緲。但只有追求，生活才更精神。我要努力奮斗來(lái)證明“我的未來(lái)不是夢(mèng)。”
初中的作文 篇2
在教室不起眼的角落，我抬頭仰望“花園”中綻放嫣然的花朵，熟記著自己的平凡。直到那一次，音樂(lè)老師挑選著合適的人選進(jìn)入合唱團(tuán)參加比賽。還記得老是笑語(yǔ)盈盈地對(duì)我說(shuō)：“你入選了�！薄拔�?……”我不行的，我想要拒絕，話語(yǔ)卻凝在嘴邊，不知為何，卻有想要一試的心理。
接下來(lái)便是不停的訓(xùn)練和糾正，反反復(fù)復(fù)。我坐在椅子上，拿著歌譜，一臉虔誠(chéng)地記著每一句歌詞，每一個(gè)音符，老師鋼琴上流淌出的每一個(gè)旋律都在心中默默地將它們記熟。雖然有時(shí)會(huì)跑調(diào)，但平日里有些懦弱的我卻有著一股不知從何而來(lái)的堅(jiān)持與努力。也許是想證明自己，證明自己也能在那一片花園美麗的綻放。
每每放學(xué)在家，我總會(huì)在鏡子前練習(xí)著動(dòng)作，揮手、屈膝，鏡子中的女孩眼神專注而堅(jiān)毅。睡覺(jué)前，總要親親吟唱幾遍，旋律從剛開(kāi)始的怯怯漸漸變得自信優(yōu)美，聲音中帶著希望與期待。
過(guò)了近月的練習(xí)，終于要演出了。五彩的燈光柔和的灑在身上，攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我們，數(shù)百雙眼睛看著我們。老師的手指在琴鍵上飛快跳躍，我松開(kāi)被攥出褶皺的裙角，拋開(kāi)以前的膽小懦弱，唇角揚(yáng)起一個(gè)甜美的微笑，自信地望著評(píng)委，唱起輕快優(yōu)美的旋律，雙手隨著音樂(lè)擺動(dòng)，雙腳輕快變換著步子。剎那間，我忘記自己正在比賽，忘記面前還有評(píng)委，我仿佛就在自己的青春舞臺(tái)上，用自己的歌自己的舞，譜寫(xiě)著我的青春樂(lè)章。
我傾盡之前所進(jìn)的一切努力，拼盡全力，在舞臺(tái)上綻放出我最美的花，臺(tái)下掌聲同時(shí)響起，我低頭便看見(jiàn)了自己彩色的裙角，似花的'花瓣，用著最動(dòng)人的色彩。不知何時(shí)我的眼中竟噙滿了淚水，模糊淚花中，我看到老師滿意的點(diǎn)頭。
那一刻，我才明白，花并非不開(kāi)，只是花期未到，唯有用所有積蓄的力量，才能有最美的色彩，最美的綻放。
初中的作文 篇3
沉默三季，心中的期盼在早春的飛雪中怒放�！}記
我是一株窗臺(tái)上的水仙花，用裝有營(yíng)養(yǎng)液的花瓶捧著，在古典書(shū)房的一角，已靜默了三季。
夏，有荷花的花開(kāi)驚艷。
我是在夏季來(lái)到這里，小小的一團(tuán)，沒(méi)有蒼翠欲滴的綠葉，更沒(méi)有討人喜歡的花朵，外形和放久了洋蔥并無(wú)兩樣。反觀樓下那潭荷花，仿佛一位位白衣美人披著粉色的紗，輕風(fēng)吹過(guò)，便舉著荷葉與蓮蓬微微擺動(dòng)。在蛙聲蟲(chóng)鳴的夏夜，我常常學(xué)著主人那樣，仰望著繁星，期盼著自己有一天也可以綻放出美麗的花，不知主人是否也向往著自己的花呢？
秋，有金桂的低調(diào)醇香。
我開(kāi)始努力發(fā)吸取營(yíng)養(yǎng)液，日夜不停地對(duì)自己念叨：“我要開(kāi)花！”主人也比以前刻苦得多了，總是安安靜靜專心學(xué)習(xí)，一改之前心不在焉的'狀態(tài)，學(xué)得累時(shí)，便起來(lái)看看拼命吸營(yíng)養(yǎng)液的我，打開(kāi)窗戶，讓那一陣香風(fēng)散入書(shū)房，那香味真是令人沉醉，仿佛是泡在蜜罐中，讓那甜漿肆意地注入胸腔。誰(shuí)能想到這香氣是由其貌不揚(yáng)的金桂發(fā)出，又有誰(shuí)能想到矮粗笨重的桂樹(shù)能開(kāi)出如此小巧秀氣的花朵呢？我和主人期盼著，期盼著開(kāi)出自己的花。
冬，有臘梅的嚴(yán)寒枝俏。
窗外百仗冰，房?jī)?nèi)千尺寒。秋秀的努力似乎并不有什么用，我仍是那個(gè)“假洋蔥”，主人離夢(mèng)想仍遙不可及，要放棄嗎？我問(wèn)著自己。幾場(chǎng)大雪已過(guò)，天氣已十分寒冷，連那經(jīng)得霜凍的菊花也枯了枝葉，在白茫茫的小山坡，只見(jiàn)一片熱烈的紅色，那是臘梅，在遭受了大雪烈風(fēng)的折磨后，開(kāi)出花，開(kāi)得比世界間其他花都要熱烈，綻放著困境中的生命之火，也重新點(diǎn)燃了我與主人心中的期盼。管它什么酷寒飛雪，一人一花，只知相守于書(shū)房，靜默付出，期盼花開(kāi)。
春，有我的期盼怒放。
立春的那一聲?shū)B(niǎo)鳴如約而至，我伸展身體之余有一絲奇妙的感覺(jué)，接下來(lái)的幾天，伸枝長(zhǎng)葉，育苞開(kāi)花，仿佛設(shè)定好了一般。這個(gè)春季，將由我來(lái)做主角。
靜默三季，秣馬厲兵，終在春季綻放，一切只因心中有期盼罷了。
主人準(zhǔn)備好在這個(gè)夏天盛開(kāi)你的期盼了嗎？——后記
初中的作文 篇4
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間充滿喜怒哀樂(lè)的20xx年已經(jīng)成為歷史，我步入了20xx年的大門(mén)，也進(jìn)入了初一下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
由于學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)且自律性比較強(qiáng)，老師出于信任讓我和一位學(xué)習(xí)成績(jī)尚可但是常常管不住自己、喜歡上課說(shuō)話的同學(xué)同桌。但是我對(duì)這個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有辦法，還時(shí)常在上課時(shí)受到他的影響，導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整后，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)慢慢恢復(fù)，只是新?lián)Q的歷史老師的上課方式與原來(lái)的楊老師有很大的差別，使得全班同學(xué)很難適應(yīng)。
在芳菲吐艷的陽(yáng)春四月，學(xué)校舉辦了辯論節(jié)。由于我自己本身的原因，我沒(méi)能代表廣文初一年級(jí)參加與分校文華初一年級(jí)的辯論決賽，但我們班的王珺同學(xué)在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，一舉包攬一等獎(jiǎng)和最佳辯手兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以至于讓魏老師在教室里熱烈擁抱了她，讓全班同學(xué)為她歡呼了整整一節(jié)課！
在隨后舉行的讀書(shū)節(jié)中，我先是在“我與書(shū)的故事”征文比賽中獲得二等獎(jiǎng)，然后在魏老師的帶領(lǐng)下，與我們5班的劉瑋鳴、王珺一起和6班、13班、14班的.幾位同學(xué)共同參加了經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。在悠揚(yáng)的伴奏聲中，我們將《老師，您一生都這樣站著》這首詩(shī)排練朗誦了一遍又一遍，甚至在比賽的當(dāng)天下午花了一節(jié)歷史課和一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)間來(lái)排練。由于充分的準(zhǔn)備，我們對(duì)奪得一等獎(jiǎng)充滿信心。在比賽時(shí)，我們的深情朗誦贏得了臺(tái)下校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和同學(xué)們的熱烈掌聲，但是由于要與分校文華的獎(jiǎng)項(xiàng)要“相對(duì)平衡”，于是我們便被“平衡”為了第二名。雖然我們最終還是以第二名的成績(jī)拿到了一等獎(jiǎng)，但我們也認(rèn)識(shí)到，社會(huì)中有一些事情并不是絕對(duì)公平，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是一味抵觸，這大概是我們參加這次活動(dòng)獲得的最大財(cái)富。
伴隨著暑假的到來(lái)，我的初中生活在不知不覺(jué)中走過(guò)了三分之一，讓我沒(méi)想到的是，我初中生活的后兩年，完全可以用“忐忑”來(lái)形容。
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