初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
春節(jié)前逛芳村花市，看到小時(shí)候見(jiàn)過(guò)的燈籠花，廣州人叫它寶蓮燈又名倒掛金鐘，是一種花形美麗的花卉，因?yàn)榛ǘ涑使軤罨蜱姞畈掖苟妹＿h(yuǎn)遠(yuǎn)看著像花樹(shù)非花樹(shù)、像花籃非花籃，像花燈非花燈，盛開(kāi)的燈籠花垂花朵朵，瑞彩蹁躚，美奐美侖，如懸掛的繽紛彩燈，十分漂亮，嬌艷可人。燈籠花和掛在燈柱上、樓門(mén)檐上的綢緞燈籠，紅色的、金色的、粉色的交相呼應(yīng)，把節(jié)日的羊城裝飾的更加紅火、更有年味、更加充滿(mǎn)生機(jī)。
買(mǎi)回的幾盆燈籠花，擺放在陽(yáng)臺(tái)上，小小的燈籠花一只挨著一只，枝頭上、莖葉間、花枝里、無(wú)處不見(jiàn)快要綻放的花骨朵和花的影子。靜下心來(lái)仔細(xì)觀賞，見(jiàn)那修長(zhǎng)紫紅枝條的上端，點(diǎn)綴著醉意的花苞，許多悄悄鉆出來(lái)的花骨朵，密密麻麻的，也只有米粒大，不仔細(xì)看就不會(huì)看見(jiàn)它們，整個(gè)燈籠花大大小小的花骨朵，陪襯著正在開(kāi)放的燈籠花甚是好看。過(guò)了四-五天，那些米粒大小的花骨朵已經(jīng)有拇指大小了，整盆燈籠花的枝頭上，好像掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)淡紅色的寶葫蘆，有的向下垂著、有的'向上翹著、好象天生就有一種高傲的品質(zhì)。各種姿態(tài)裝點(diǎn)著整盆的燈籠花，一天一個(gè)樣。
長(zhǎng)大的寶葫蘆，先是四片外萼裂開(kāi)4條小縫，由小逐漸變大，直到四片外萼分開(kāi)，向上翻卷，那些被花萼包圍了久的紫色花瓣，也都急不可耐，爭(zhēng)相舒展著自己的腰身，過(guò)不了兩天，就綻開(kāi)成了美麗的燈籠花朵。雖然花朵只有拇指大小，形狀卻十分奇特，從遠(yuǎn)處看去四片紅紅的花萼，猶如羞澀的姑娘張開(kāi)裊娜微笑的紅唇，向上微微翹起，給人以甜美的回饋。大大小小十多片紫色的花瓣向下張開(kāi)，團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇L(zhǎng)長(zhǎng)的如流蘇樣子的花蕊，白里透紅的垂在下面，就像一位身穿紫紅色蕾絲裙、頭戴皇冠的歌舞小嬋娟在翩翩起舞！又過(guò)了四-五天，陸陸續(xù)續(xù)盛開(kāi)的燈籠花三三兩兩地垂了下來(lái)，猶如一個(gè)個(gè)小仙女自天而降、緩緩飄落人間，舞轉(zhuǎn)紅袖、衣袂翩翩、阿娜多姿。
一盆盆、一盞盞漂亮的燈籠花，映紅了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)、照亮了人的生活、點(diǎn)燃了心中的激情！清風(fēng)拂過(guò)，飄來(lái)縷縷醉人心脾的清香。有些醉心、有些迷戀、有些甜蜜。俯身輕嗅就不想再次離開(kāi)了，讓燈籠花的絲絲純香與我的血液作伴，在我的身體里暢游，給我精神的癡迷，給我記憶的留戀，給我甜美的享受，給我長(zhǎng)久甚至一生的芬芳。我喜歡燈籠花一花兩種顏色，展現(xiàn)了她獨(dú)樹(shù)一幟的性格；我欣賞燈籠花不倦的開(kāi)放，給人以美感和享受；我贊美燈籠花的形狀，給人以吉祥和幸福。
一些花兒凋謝了，又有新的花開(kāi)了，一茬接一茬地開(kāi)著。一朵朵、一串串的燈籠花，在哪生機(jī)盎然的深綠色橢圓形葉子的襯托下顯得格外鮮艷。開(kāi)謝了的燈籠花在高高的枝莖上、在密密麻麻的葉子中、在那修長(zhǎng)紫色枝條的端尾里，掛滿(mǎn)了綠色的寶石。這些“寶石”，雖然沒(méi)有鮮花那么艷麗，但我覺(jué)得她們蘊(yùn)涵著更多的淡雅、樸素、大方。
燈籠花的到來(lái)，給我家的陽(yáng)臺(tái)增添了美麗和生機(jī)、花紅葉綠，爭(zhēng)相斗艷，燈籠花與花城竟相開(kāi)放的百花一起，開(kāi)得那么有色彩、開(kāi)得那么燦爛、開(kāi)的那么更有個(gè)性。她給這個(gè)冬春的季節(jié)增添了陣陣暖意、她給新春佳節(jié)融入了歡樂(lè)的氣氛；她給吉祥的生活帶來(lái)了喜慶、安寧、和紅火！
初中的作文 篇2
殘敗的葉子賴(lài)在窗欞旁，干癟、沒(méi)有生機(jī)，連同那驟起的冷風(fēng)，我的思緒不由得飄向了那個(gè)，屬于生機(jī)，帶給我感動(dòng)得日子……
“姥爺，快點(diǎn)”，我一腳門(mén)里、一腳門(mén)外，靠在門(mén)框邊催促著姥爺，姥爺則不緊不慢的抿了一口茶，右手提著一捆枯的發(fā)黃的細(xì)竹竿，左手拿著那略帶銹跡的鐵鏟，出了門(mén)。
“多多，今兒我們才算給這葫蘆苗，找個(gè)長(zhǎng)久生活的地兒。”我似懂非懂的應(yīng)和著，點(diǎn)著頭。我連蹦帶跳的溜到花壇邊，搬起那盆長(zhǎng)勢(shì)正旺的葫蘆苗，小心翼翼的挪到姥爺窗下。只見(jiàn)姥爺用雙手蹬著兩條不利索的腿，輕輕蹲下，取過(guò)我手中的小鏟子，輕輕地翻了幾把土。慢慢的將竹竿插了進(jìn)去，將枝頭和窗下的竹竿用塑料條綁在一起。
我拿過(guò)那幾只剩余的竹竿，開(kāi)始學(xué)起姥爺將竹竿插進(jìn)土里，姥爺輕輕蹲下，黝黑的手攥著竹竿緩緩下落，將竹竿插到土里。姥爺拿著綁繩將葫蘆的藤苗綁在竹竿上�！把�！”我不禁叫出了聲響。姥爺轉(zhuǎn)過(guò)頭似乎看出了我對(duì)那柔嫩的葫蘆苗不舍。“臭小子，記住了，直溜的苗才有精神，得用繩子綁住它，它的天在上邊。”夕陽(yáng)下，我和姥爺?shù)纳碛霸嚼介L(zhǎng)。抬眼看，葫蘆架上，向上竄長(zhǎng)枝葉的片片陰影落在我和姥爺臉上。
“姥爺，姥爺，葫蘆長(zhǎng)出好多呢！”我沖進(jìn)家里說(shuō)，“姥爺，快出來(lái)看葫蘆啊”我轉(zhuǎn)身沖出大門(mén)，跑到架子下面，頭頂上那令人向往的綠色映進(jìn)我的眼睛，耀得我眼中泛起了淡淡的漣漪，纖細(xì)的葫蘆枝順著支好的枝子爬到了窗前，枯黃的竹竿在葫蘆枝翠綠的映襯下，仿佛也煥發(fā)了色彩，窗前的葫蘆枝有的向上，有的向左，有的向右，有的`仿佛是在尋找什么轉(zhuǎn)了一圈繼續(xù)爬，有的在原地一圈圈癡癡的盤(pán)旋，是在等待著什么，看著眼前的畫(huà)面，出了神……
寬廣的大地有它緊緊穩(wěn)扎的根，頭頂?shù)乃{(lán)天是它永遠(yuǎn)在追尋的高度，那站得溜直的身軀是它身姿的精彩。為何姥爺移栽葫蘆苗喊上我？原來(lái)，他是希望我，每一步的前行，都要有高在云端的夢(mèng)想、那緊抓大地的根和挺起胸膛面對(duì)遠(yuǎn)方的自信�。∧侵恢缓J不就是我今后成功的象征嗎？
凝望窗前那片干枯的葫蘆藤，找它只有在記憶中的童年里，感恩曾遞給我的感動(dòng)……
初中的作文 篇3
踏入中學(xué)大門(mén)的我們，褪去稚嫩，褪去純真，昔日的朝霞卻依舊耀眼。凋零的花朵，枯竭的樹(shù)枝，一切看似那么平凡，卻又在悄無(wú)聲息中孕育著新一代的生命。
幼時(shí)的我們，頂著天使的光環(huán)，無(wú)憂(yōu)的生活著，那是因?yàn)槲覀兌紵o(wú)知；年少的我們，內(nèi)心住著一個(gè)小惡魔，整天嘻哈著，那是因?yàn)槲覀兌笺露欢F(xiàn)在的我們，有著堅(jiān)強(qiáng)的外表，卻有一顆脆弱的心，那是因?yàn)槲覀兌紳u漸走向成熟。
以前的'我們，摔倒在地，總看看身旁是否有人，若有，便號(hào)啕大哭，若無(wú)，則悄無(wú)聲息的爬起來(lái)。而現(xiàn)在的我們，受到傷害、遇到挫折或心情低落時(shí)，也要看看周?chē)欠裼腥�，若有，便用�?jiān)強(qiáng)偽裝自己，若無(wú)，才低聲抽泣；我的未來(lái)，不知是怎樣，但我一直憧憬著，想著一定是光明的。然而，前方的路途中，不知會(huì)碰到何物、何人，我都會(huì)去堅(jiān)持，背打直了，繼續(xù)向前。
一直像奧德修斯一樣，朝著心中的方向，哪怕會(huì)被挫折、困難所阻擋，當(dāng)我需要獨(dú)自一人面對(duì)，心中的利劍就是我緊握的夢(mèng)想，而我受過(guò)的傷，都會(huì)成為我的勛章。
當(dāng)舊的泡沫破碎，會(huì)有新的泡沫升起，人生如此，生命亦是如此。
初中的作文 篇4
開(kāi)學(xué)一周了，在這一周里，真是感慨萬(wàn)分啊！這是我有史以來(lái)最辛苦的一周，也是最開(kāi)心的一周，我要為了我的單車(chē)努力，在期中或期末考進(jìn)前30名我就可以得一輛車(chē)，于此我必須改變上學(xué)期的狀態(tài)和習(xí)慣，比如我在上學(xué)期不看重副科，倒至我本來(lái)可以進(jìn)前20的，后來(lái)……唉！所以我的第一個(gè)壞習(xí)慣就是不看重副科，我在這個(gè)學(xué)期只要把副科提上來(lái)，數(shù)學(xué)保持穩(wěn)定，語(yǔ)文和英語(yǔ)提個(gè)3分左右，進(jìn)前30絕對(duì)無(wú)壓力。不過(guò)重點(diǎn)在做不在說(shuō)，我這一周確實(shí)很努力，我每周都給自己多加一節(jié)課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè)，預(yù)習(xí)還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學(xué)不知道，只有自己知道，然后順利的回答老師提出的問(wèn)題。這種感覺(jué)多爽��！這就是成就感，第一次嘗到甜頭，就會(huì)有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中有巨大的`作用。
我自己就有一個(gè)實(shí)例：我上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，就是因?yàn)槟程煳以偕险n前看了一下書(shū)，數(shù)學(xué)老師提問(wèn)時(shí)，別人都不知，但我知道，因?yàn)槲翌A(yù)習(xí)了，以前我沒(méi)有舉手的習(xí)慣所以我沒(méi)舉，不過(guò)這次不知道為什么，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到竟然對(duì)了，一種成就感油然而生。
我的數(shù)學(xué)從沒(méi)上過(guò)80分變成不低于90分，甚至連100分都是常有的事情。
從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，上了前30后就得進(jìn)入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實(shí)我覺(jué)得在前10的人是很累的，如果被拉下來(lái)了，別人就會(huì)用一種橫眉冷對(duì)千夫指的感覺(jué)看你。雖然某些人說(shuō)把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣的人名次肯定不會(huì)被拉下去。但是我覺(jué)得我們都是初中生，能把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣的人那是百年難得一見(jiàn)的，最多就是以某個(gè)學(xué)科為樂(lè)趣，還有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)別人成績(jī)考砸了千萬(wàn)別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中的作文06-08
初中的作文06-08
初中的作文06-08
初中的作文06-09
初中的作文06-09
初中的作文06-09
初中作文06-09