初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的初中的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
聽了一番大道理后，我似懂非懂，糊里糊涂，但我知道媽媽要我站起來，用努力來做補(bǔ)丁，把我的氣餒傷口縫愈。
于是，我雙手撐地，一個挺身，站了起來，一步步走向大籃前。爸爸知道我的心思，也乖乖地回避了一下。我跳上了凳子，信心大增的我，看見了自己的手已經(jīng)拿著一個籃球，對準(zhǔn)籃球框，用力一擲。只見球很聽話地在框上滾了一圈再彈出外面。那籃球似乎長著眼睛，嘴巴，那眼睛里閃著譏笑的眼神，嘴巴仿佛在說：技術(shù)真差！嘿嘿！然后再伸出舌頭，搖了搖腦袋。正當(dāng)我準(zhǔn)備再次沮喪之時，爸爸鼓勵道：加油啊，慧。媽媽也附和著：要相信自己噢，你是好樣的！于是，我又變得堅(jiān)定起來，開始了擲球。嘿！隨著我的叫喊，球卻又調(diào)皮地飛向四面八方。
經(jīng)過數(shù)輪的戰(zhàn)斗，還是沒成功。這時，爸爸來抓緊我的手，嘴角上揚(yáng)，笑著說：一起來吧。我們一起把球擲了出去，可因?yàn)閮扇艘黄�，所以力量控制不好，球又沒進(jìn)。哼，我就不信我投不進(jìn)去。我示意爸爸再次回避。之后，我又開始了戰(zhàn)斗。我控制好力度，把球擲了出去，球碰到了籃板，這球猶如是籃框的兒子，高高興興地反彈了籃板，投入了籃框的懷抱，再從籃網(wǎng)下來了。這一瞬間，世界寂靜了。半晌，我們才回過神來，天哪，奇跡發(fā)生了！我的喉嚨再也忍不住了，爆發(fā)出響徹云霄的叫聲：我投中了！隨著我的歡呼雀躍聲，媽媽走了過來，撫摸著我的頭：女兒，你成功了。爸爸甚至還抱起了我，夸道：不愧是我的女兒。
令我最記憶猶新的是媽媽對我說過的那一句話：女兒，記住，人生處世也如此，必須經(jīng)過許多坎坷與考驗(yàn)，才能獲得難得的一次成功。所以，請你堅(jiān)持下去吧！
童年，是人生歷程中的一段悅耳動聽的小插曲。我們每個人都會在成長的道路上漸漸變成熟，即使是普通的'一件事，也會使我們有一次人生中的光輝！那一次，我在游戲中成長了。
童年的事跡，雖已成為了過去，但它將化為一朵嬌艷的花，不是種在土地上，也不是種在盆子上，更不是種在水中，而是種在我的心中。我會把每一份回憶，都珍藏在我心中的花瓣上，讓它成為永恒！
初中的作文 篇2
也許是我獨(dú)鐘于倚窗凝望，因此，窗外的天地萬物總是在我的眼里有了靈性。在這樣熾熱的黃昏，一個人的宿舍里，用玻璃杯輕輕在里面灑上幾片小花蕊般的茶葉，注入些許霧氣騰騰的沸水，在朦朧輕紗間滌蕩著飄游著。趴在窗臺上，耳邊似乎縈繞著聽得見花開的心事與囈語。突然，從天空一片烏云飄過，落下了絲絲雨滴。讓我不小心地，偷去了這場雨的美麗際遇。
通往池塘走廊的護(hù)欄砌著淺色磚片，配著雨簾做背景。一幅美倫美奐的畫面，把我的視線栓在了窗外。雨滴圓潤剔亮，順應(yīng)著風(fēng)向，微傾。向著同一個角度，玻璃珠般的跳躍著爭先恐后的墜落，在與護(hù)欄撞擊后，向上彈出朵朵水花。花兒的蕊心以雨滴的落地點(diǎn)為中心，破碎后四散開來。從側(cè)面看去，宛若一朵清亮的荷花，給這悶熱的黃昏還來了沁心的涼意；如果是俯視，或許你還能發(fā)現(xiàn)一這雨滴如一把倒放的傘。
從小到大，似一朵朵花兒開滿大地；從上到下，是一把把倒放的傘美麗著風(fēng)景。
此時，一個美麗的傳說涌現(xiàn)在眼前，關(guān)于傘的原型來歷，是人們從花開后的倒扣形狀受到了的啟發(fā)。人們用竹子做支獸皮當(dāng)面，上尖下寬呈一朵花的向下垂形狀�！皫в形迳坡�，金枝玉葉，有奇葩之象，時稱華蓋�！�
窗外的雨滴，那朵朵水花迅速地結(jié)成、消亡。我看著它們不停的在眼前跳躍著，一絲甜潤的思緒流進(jìn)心里，這是一個多么美麗的`際遇！那朵花，是在陽光下還是在雨中？立在大自然的神殿前，顯露出矜持的樣子，謙和溫順地低垂下頭。那個受了啟發(fā)的人，是在散步亦或是靜坐？在叢林中，一個不經(jīng)意地一瞥，讓一朵花進(jìn)入視野，伴著一個念想滲入意識。
讓一種想法，在自然原始的狀態(tài)里，遇見一個能與之結(jié)合的適宜需求，在實(shí)踐中得到物質(zhì)產(chǎn)物。透盡浮華變遷，時間、環(huán)境、人物、思維與眼光都在不斷改變。于是一遍遍地改進(jìn)。獸皮傘、羅絹涼傘、紙傘、油面紙傘等等……我想象著一個姑娘，她在幽長濕潤的小巷中走過，撐著一把宋時綠油紙傘，看著她款款地從眼前走過，從一個際遇走進(jìn)另一個際遇。在我的思維中找到可以想象的空間，然后深入再深入。
在夏日黃昏的一場雨中，宿舍里安安靜靜，我一個不經(jīng)意，被雨水牽出了那個深藏不安份的思緒，走進(jìn)一個遐想的美麗畫卷中，讓雨與我的念想產(chǎn)生交錯縈繞的美麗際遇。
美麗的畫面，你我都隨時隨地可以遇見。但是，走進(jìn)并開始一個愉快的思緒遐想的飛翔，是我獨(dú)自一個人在某一刻的擁有。那種感受，或許以后也不會再找到，因?yàn)闀r間和心境都在不斷的改變。
某一刻的際遇，只要是美麗的，能記得一個可以對號入座的畫面，就能再次重溫一種快樂輕松的心情，即使在日后想來是找不到緣由，但你已經(jīng)真真實(shí)實(shí)的擁有過了。如果我們善于去捕捉感受大自然賦予的每一個美麗際遇，用美麗的心境微笑地面對每一天，那么，人生旅程中的每一個晝夜，就會無處不在的充滿著美麗際遇。
初中的作文 篇3
“嘩嘩嘩”今天下起一場大雨，噼里啪啦的打在地面上。我走出家門，發(fā)現(xiàn)豆大的雨點(diǎn)從天上飛速的往下落。我忍住心中的喜悅。好一場大于呀！太棒了，因?yàn)槲易钕矚g雨了。這樣一直下著，我們又可以盡情的玩雨水了。
今天開始賈老師要為我們輔導(dǎo)作文，我打著雨傘向?qū)W校走去。那些淘氣的孩子——雨點(diǎn)，想方設(shè)法的從我的傘下擠進(jìn)來，把我的衣服打濕，真是調(diào)皮。
到了學(xué)校，賈老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲：五指相碰代表小雨，擊掌代表中雨，打腿代表大雨，打桌子是代表暴雨。老師在講臺上說一種雨，然后讓我們做動作，看誰做得又快又好。的確是很好玩的。
在寫作文之前，賈老師帶領(lǐng)我們到教室外親自體驗(yàn)一下室外的雨景。我們跑出教室，雨已經(jīng)下的小了。但是雨點(diǎn)打在水里就好像“水之保護(hù)牌”。我們大家都出來了，似乎雨神很開心，故意把大批大批的雨派下來，就好像“水炮”似的轟向地面，然后和地面上的水匯成“雨河”。
我們參觀完室外雨景，進(jìn)了教室，開始討論有關(guān)雨的.詩句，一共有十多句，其中我喜歡的詩句是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，而我最討厭的是“清明時節(jié)雨紛紛”。
可愛的夏雨，我愛你，你給人們帶來了清涼。前幾天，天氣十分炎熱，樹木干的要死，是你們，讓枯萎的葉子舒展開來。把快要死亡的莊稼從死亡邊緣拉了回來。讓農(nóng)民伯伯高興極了。但是，沒有一種東西是十全十美的。雨也有它的缺點(diǎn)：不能讓小朋友們外出玩，衣服淋濕了會感冒，給人們的外出帶來不便。過分的大暴雨，也會給人們造成災(zāi)難。山洪暴發(fā)，河流脹滿等，也有可能危急人們的生命。
不過，雨的優(yōu)點(diǎn)還是多一些。它能在關(guān)鍵時候救人、樹、花、草、動物等的生命，還能給我們小朋友們帶來雨天的快樂，特別是夏天的雨，可以讓我們盡情的玩耍，我喜歡夏雨！
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