初中的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
最近我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》，它是意大利的著名作家——亞米契斯的力作。這是一本描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集。通過(guò)描寫(xiě)四年級(jí)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，提倡愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。書(shū)中每一章每一節(jié)把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致，無(wú)論是寫(xiě)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，還是表現(xiàn)出對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)，處處都是扣人心弦、感人肺腑。
愛(ài)的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其別的素質(zhì)的基礎(chǔ)。雖然這是一本主要寫(xiě)給九至十三歲學(xué)生看的書(shū)籍，但對(duì)于為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事情能讓我們懂得感恩，知道感恩�！把蚋峁蛉�、烏鴉反哺”，連低等動(dòng)物也知道要回報(bào)父母親，我們是人，更要應(yīng)該知道感恩，懂得感恩。其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，只要對(duì)幫助過(guò)你，關(guān)愛(ài)過(guò)你的人說(shuō)一聲：“謝謝”。你應(yīng)該感謝幫助、關(guān)心過(guò)你的人，你更應(yīng)該感謝我們的父母，是他們用自己瘦弱的肩膀?yàn)槲覀儾傩模瑩?dān)起家庭的重任。哪怕是為他們遞過(guò)一雙拖鞋，做一次家務(wù)，也是對(duì)他們最好的回報(bào)了。我們更要以一張張獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)他們，更要以好的成績(jī)回報(bào)他們。記得去年的.秋天，溫度急劇下降，許多同學(xué)都感冒了。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽好像沒(méi)有在意，只是皺了皺眉頭。后來(lái)幾天里，媽媽變得有點(diǎn)啰嗦，特別是在吃東西和別人接觸上總讓我注意這注意那。一天晚上做完功課后，我拎著毛巾和睡衣剛要走進(jìn)衛(wèi)生間，突然發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的門鎖了起來(lái)，里面發(fā)出“嘩嘩”的水聲，媽媽已經(jīng)洗澡了。以前都是我先洗的，這幾天都是媽媽在前洗。后來(lái)，我在媽媽和爸爸的交談中才知道，媽媽為了不讓我感冒，先把衛(wèi)生間洗暖了才讓我洗。后來(lái)我在藥店買了一盒板藍(lán)根送給了媽媽，讓媽媽多多注意休息。
你感恩別人，別人才會(huì)感恩你，讓我們做一個(gè)真正懂得感恩的人吧！讓感恩無(wú)處不在！
初中的作文 篇2
月光靜靜地灑在地面，溫柔而祥和。我似乎在這樣的月光下找回了那在現(xiàn)實(shí)中迷失了的自己，讓我們穿過(guò)黑夜和迷霧付諸行動(dòng)，即刻出發(fā)……
那是我進(jìn)入初三以來(lái)受到的第一次打擊——月考。
回想著那陽(yáng)光明媚的下午，“A·87B·96C·89……”老師站在講臺(tái)上報(bào)著成績(jī)，講臺(tái)下是死一般的沉寂，沒(méi)有人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然地，“啪”我的語(yǔ)文書(shū)掉到了地上，聲音顯得如此刺耳，我感覺(jué)到所有的人都看著我，我像是做了虧心事的小孩一樣低下了頭�！癥。72”老師的聲音尖銳而有力的響起，我感覺(jué)我的天瞬間崩塌，甚至覺(jué)得所有人的都帶著譏笑的看著我，我似乎也看見(jiàn)了老師對(duì)我失望的搖著頭。太陽(yáng)透過(guò)窗戶照進(jìn)教室，顯得十分刺眼。那是深秋十月，天黑的早，傍晚，我走在校園里，月光冷冷地灑向大地，凜冽的風(fēng)吹過(guò)我單薄的衣裳。不遠(yuǎn)處，一個(gè)中年男子正對(duì)著我招手，那是爸爸，心虛的我立即把頭低了下去，像極了被逮捕到的罪犯，等待著警察的呵斥。此刻，路在我面前變得十分艱難。
我緩慢的走到爸爸面前，低著頭，吱吱唔唔的說(shuō)道：“爸，對(duì)不起，我，沒(méi)考好……”然后，一滴淚水奪出眼眶，空氣中似乎彌漫著一股失望的氣息。爸爸仍是沉默，看了看我，拍了拍我的肩膀，一瞬間，我愣住了，但隨即便哭了出來(lái)。這樣不打不罵的父親從我長(zhǎng)大到現(xiàn)在，還是第一次見(jiàn)到。這樣的氣氛讓我窒息。一路上，我的頭始終低著。
到了家，爸爸接過(guò)我的書(shū)包，默默地進(jìn)了廚房，忙活起來(lái)“晚飯一定吃不好了”我這樣想著，然后躲進(jìn)房間，把自己埋進(jìn)作業(yè)中。
“吃飯了”爸爸叫道，看著桌上的菜，都是我平日里愛(ài)吃的，今天我卻怎么也提不起筷子。一直埋頭吃著自己眼前白花花的米飯，無(wú)味的`米飯使我哽咽。突然，一雙筷子夾著一片牛肉送入我碗中，我微微抬起頭，看了爸爸一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸也正在看著我，“沒(méi)事，學(xué)會(huì)從哪兒跌倒就從哪兒站起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，即刻出發(fā)還來(lái)得及”突然地，我的眼前形成一層水霧，爸爸的話如巨浪般在一瞬間擊垮了我放棄的念頭。月光透過(guò)窗戶靜靜的灑在我身上，我走到窗前，抬頭仰望著摧殘的星空，回想起爸爸的話，此刻爸爸的目光，是如此祥和而堅(jiān)定，為什么我從未發(fā)現(xiàn)呢？爸爸如山般的愛(ài)不就我最大的依靠嗎？
我走出屋子，昂起頭凝望著漫天的星斗，雖然不是每一顆星星都璀璨，但它們的美卻各有不同，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我要做最好的自己。爸爸的話依然回蕩在耳畔“從哪兒跌倒就從哪兒站起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，即刻出發(fā)還來(lái)得及”……
初中的作文 篇3
手中的筆在寫(xiě)完題目最后一個(gè)字的時(shí)候停頓了下來(lái)，“傳”，記錄某人生平事跡的文字。現(xiàn)代漢語(yǔ)字典中如是解釋。
事跡似乎是沒(méi)有的，我的身上只有些平凡的故事，卻也愿沏一壺清茗，細(xì)細(xì)與君品說(shuō)。
名字的來(lái)歷
自我識(shí)字以來(lái)便愛(ài)纏著媽媽詢問(wèn)名字的來(lái)歷，據(jù)說(shuō)，那是父親早在我出生之前便翻遍新華字典挑出來(lái)的最鐘愛(ài)的兩個(gè)字。
詩(shī)鳴，詩(shī)鳴……
詩(shī)即詩(shī)經(jīng)，我想這兩個(gè)字是從古老的書(shū)中走出來(lái)的最可愛(ài)的兩個(gè)字，我面前不禁浮現(xiàn)出父親找到這兩個(gè)字時(shí)的神情，那該是多么的.興奮與激動(dòng)啊�；仨g，如畫(huà)的眉目中有著最真摯的情感。莊子曾言：“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人�！边@是父親喜愛(ài)的解釋。而母親則說(shuō)，那寓意著對(duì)你的祝愿，能如鳥(niǎo)兒般歡快鳴叫，自由自在地飛翔。我卻一遍又一遍的描著“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)�！泵柚柚�，我就笑了。
動(dòng)靜皆宜，我想這大概就是父母對(duì)我未來(lái)的希冀。而我可能還想得到更多……
普通的童年
“他們?cè)趯W(xué)奧數(shù)，他們?cè)趯W(xué)奧英”，我手中一直握著的卻是畫(huà)筆。不是沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，看別人的孩子到處學(xué)這學(xué)那，父母也曾與我認(rèn)真討論過(guò)。但是在得到我自信堅(jiān)定的答案后，便沒(méi)再提起過(guò)。以至于在后來(lái)小學(xué)初中我不得不爭(zhēng)分奪秒、挑燈夜戰(zhàn)來(lái)趕上別人時(shí)，我也曾抱怨過(guò)父母為什么當(dāng)初沒(méi)有像別的父母一樣強(qiáng)迫我。我看到的是父母心疼而又無(wú)奈的笑容，但是我卻忘記了我也從未曾后悔過(guò)用畫(huà)筆描繪的普通但卻燦爛的歲月。
直到現(xiàn)在我才明白，父母所給予我的是一個(gè)普通的童年。卻也是一直給予我愛(ài)的呵護(hù)，讓我在適合的時(shí)候做適合的事情。拔苗助長(zhǎng)的道理誰(shuí)都懂，可當(dāng)它真正落到實(shí)處的時(shí)候，又有多少父母能始終保持一份平常心呢，而我的父母做到了！
年少輕狂
隨著年齡的增長(zhǎng)，總會(huì)有那么一段時(shí)間，我們不再輕易相信老師父母的話，認(rèn)準(zhǔn)了也許是一個(gè)錯(cuò)誤的事實(shí)，就仗著青春年少，義無(wú)反顧地沖出下去，不撞南墻不回頭。為了一些所謂的興趣愛(ài)好可以不再將學(xué)習(xí)看的重要。父母卻在這時(shí)出奇的固執(zhí)，無(wú)論我怎樣，只是不能將學(xué)習(xí)落下。有過(guò)沖突有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，還記的每次結(jié)局都是我負(fù)氣摔門而出，留下的是門里面兩對(duì)氣憤而又落寞的眼睛，可回想起來(lái)不是勝利的得意，卻是無(wú)限的懊悔啊。
又過(guò)了多久，當(dāng)我不再叛逆，肯認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，父母早已退回到當(dāng)初的地方，復(fù)還我自由的空間。他們用他們的微笑告訴我，他們始終在那里。
成長(zhǎng)的路還在延伸，那是最平凡的路也是最艱難的路，所幸的是，父母始終在我身邊，陪我一路走來(lái)，讓我不斷成長(zhǎng)，不斷收獲，讓我在平凡的故事中收獲著不平凡的幸福。
初中的作文 篇4
自信，即使你只是一株毫不起眼的小草；自足，即使你只有很小的生存空間；自知，即使你再羨慕其他人的閃光點(diǎn)，你也要明白那不適合你！你更要明白你也擁有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你也有令他人自嘆不如的一面。
平凡不可以是令你自卑的缺點(diǎn)，而要是你奮發(fā)向前的基石；平凡不可以是你哀嘆命運(yùn)不公的理由，而要是你披荊斬棘的動(dòng)力；平凡更不可以是你畏葸不前的借口，而要是你暢望未來(lái)的起點(diǎn)！你要做的就是用平凡去打造出不平凡！
每個(gè)人都是一顆獨(dú)特的星，每個(gè)人都是上天的寵兒，沒(méi)有人有資格認(rèn)為你平凡無(wú)用，你更不能！不要企盼遠(yuǎn)去的帆會(huì)帶走所有的煩惱，不要等待黃昏到來(lái)之前再出現(xiàn)一次黎明。面對(duì)繁雜的生活，請(qǐng)不要躲在一片灰色的背景里去渲染悲哀的歌聲。勇敢地走進(jìn)生活的大門吧，哀嘆和等待都不足以證明你還清醒。
平凡不可以是你的代名詞。著名詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。只要你肯努力，那你就不會(huì)平凡！珠穆朗瑪峰號(hào)稱世界最高峰，但也不被人踩在腳下老了嗎？撒哈拉號(hào)稱死亡之海，但也不一樣被人穿越了嗎？是勇者總會(huì)把路摔在自己腳下，是戰(zhàn)士總不會(huì)忘記沖鋒！
一直都認(rèn)為胸前掛滿勛章的'將軍很威武，但那些被載入史冊(cè)的功勛是他們一個(gè)人創(chuàng)造的嗎？不，不是。是一個(gè)個(gè)視死如歸的平凡的小戰(zhàn)士！是他們一滴滴熾熱的鮮血換來(lái)的！列寧說(shuō)過(guò)：將軍的功勛是建立在無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的白骨之上的！是平凡的人創(chuàng)造了不平凡的功績(jī)，是平凡的人打拼出了現(xiàn)在的疆域！
花園因?yàn)橛懈魃幕ǘ渌悦利悾{(lán)天因?yàn)橛袧嵃椎陌自扑詿o(wú)暇，城市因?yàn)橛懈魃慕ㄖ愿@繁榮。沒(méi)有雨滴，夏天不會(huì)完美；沒(méi)有雪花，冬天不會(huì)美麗。同樣，沒(méi)有平凡的人們，世界將變得殘缺。
所以，昂起你的頭，與其自卑地活著不如樂(lè)觀地面對(duì)一切，用平凡的雙手去打造一片不一樣的天！這樣你就可以微笑著解讀生活的秘訣——平凡，就是不平凡。
對(duì)，平凡就是一種不平凡！
初中的作文 篇5
一首詩(shī)缺乏深度，讓人感覺(jué)像白開(kāi)水談而無(wú)味，唯有深度才耐人咀嚼，使人讀后如同喝的一頓美酒。詩(shī)的深度，是詩(shī)的魅力所在，也是詩(shī)的價(jià)值所在。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)寫(xiě)詩(shī)人應(yīng)特別重視詩(shī)的深度。
詩(shī)的深度，首先來(lái)自寫(xiě)詩(shī)人的思想情感深度。寫(xiě)詩(shī)人沒(méi)有一定的思想情感深度，說(shuō)把詩(shī)寫(xiě)得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是認(rèn)識(shí)提高，具有一定思想深度獲得的。登過(guò)山的人太多了，寫(xiě)過(guò)登山詩(shī)的人也太多，唯有杜甫王安石等少數(shù)人能寫(xiě)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣名垂千古的詩(shī)句來(lái)。為什么呢，就是因?yàn)樗麄兊乃枷胗X(jué)悟高，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，是絕寫(xiě)不出瑰麗華章的。
詩(shī)的深度，還來(lái)自寫(xiě)詩(shī)技藝的.不斷提高。詩(shī)的藝術(shù)就是語(yǔ)言的藝術(shù)。寫(xiě)詩(shī)雖然不是一般的技術(shù)活，但寫(xiě)詩(shī)也不是沒(méi)有一定辦法的，為什么有許多詩(shī)人能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)，而有些人只能偶爾寫(xiě)出一些好詩(shī)，有些人就根本寫(xiě)不出好詩(shī)，甚至寫(xiě)不出詩(shī)來(lái)呢，其中，對(duì)寫(xiě)詩(shī)技藝的把握程度不同是其關(guān)鍵因素。俗話說(shuō)“茶壺的餃子倒不出”就是比喻語(yǔ)言表達(dá)能力差的。寫(xiě)詩(shī)的技藝有哪些呢？我個(gè)人所知如想象、聯(lián)想、各種修辭手法，各種感覺(jué)（五官直覺(jué)，錯(cuò)覺(jué)，幻覺(jué)，夢(mèng)），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，這些技法運(yùn)用的好，詩(shī)句就鮮活有味，運(yùn)用不好，就味同嚼蠟。從這些技藝中，我發(fā)現(xiàn)想象和聯(lián)想就是最基本的技法，其它一切技法都從屬于它。因此，可以說(shuō)想象聯(lián)想的深度，就決定了詩(shī)的深度。
為什么說(shuō)想象的深度就是詩(shī)的深度呢？從一首詩(shī)的寫(xiě)作過(guò)程上講。情感是在一定情境中產(chǎn)生的，情境中有許多實(shí)物，但表達(dá)情感時(shí)，這些實(shí)物不能都用，只有選擇最能集中概括有效地表達(dá)情感的那個(gè)物來(lái)表達(dá)情感，這才符合的凝練性、模糊性、多義性等的語(yǔ)言特點(diǎn)。這個(gè)實(shí)物又如何和情感相聯(lián)系，以達(dá)到“以小通大”呢，這就需要通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)找到與此實(shí)物相類似、相同的、有關(guān)的實(shí)物，然后通過(guò)找到的這個(gè)實(shí)物，再找與這一個(gè)實(shí)物有關(guān)聯(lián)的實(shí)物來(lái)表達(dá)情感。從而實(shí)現(xiàn)有深度表達(dá)情感。詩(shī)味就在其中。
詩(shī)的深度，靠寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)期不懈的積累，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，沒(méi)有捷徑可走，唯有平時(shí)注重生活、思想、藝術(shù)的積累，才會(huì)熟能生巧，妙手偶得。努力吧，寫(xiě)詩(shī)的快樂(lè)離我們或許很近。
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