（通用）初中作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中作文6篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”
隨著一聲清脆的上課鈴，萬眾矚目的期中考試就要拉開大幕了。這次考試事關(guān)重要，因為老師在考試前多次召開會議，這是開學(xué)來第一次正式考試，如果考砸了，后果不堪設(shè)想！！每位同學(xué)都使出渾身解數(shù)以應(yīng)對這次考試...... 監(jiān)場老師來了！大家各就各位，表面上風(fēng)平浪靜。其實，哪個不是丈二和尚摸不著頭腦，心里揣著個兔子。開始答題，暈，這題太難了！不過，我們可是經(jīng)過考前魔鬼式訓(xùn)練的。區(qū)區(qū)考題，何足掛齒！不過也掛的太多了吧！大家紛紛拿出各自的殺手锏。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學(xué)也不錯，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監(jiān)考老師逮到！！看來功力不足，還需進(jìn)步。不過，有了他的`前車之鑒大家也收斂多了！ 壞了，遇到難題了，怎么辦？腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來幫幫我吧！不然，老師又該治罪了！可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎么答題！正好我的前面正是本班“大學(xué)士”——阿T嗎？我像看到了救星！哈哈，這下可好了，不過想到前面那位仁兄的殘狀，實在是為難��！抄不行，不吵更不行，實在讓老夫我無從下手啊！豁出去了！我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問題來了，雖然我與阿T距離不遠(yuǎn)，但老師的“賊眼”太厲害了（比賊還快的眼，簡稱“賊眼”），只好乘其不備了！我急速將紙條傳出，糟糕，由于用力過猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閑事王”這次算完了。她馬上意識到是我的紙條，瞟了我一眼！一看就知道她要上報老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬！還算他識趣，將紙條給了阿T，這次放心了！
考試接近尾聲，我也草草收尾！雖然不夠完美，但終歸也完成了！“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學(xué)有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯！有的趁著還有時間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出！
回到家里，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......
初中作文 篇2
什么是辯論？
百度上說，指彼此用一定的理由來說明自己對事物或者問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。
其實辯論很大程度上并不能真正的達(dá)成一致見解，尤其是辯論場上，永遠(yuǎn)不可能說服對方辯友，所謂辯論賽的勝利，不過是你的辯論在觀眾與評委心目中更勝一籌罷了。
那么于我們而言，我認(rèn)為，我們參與辯論的目的并不是所說的“尋求真理、探求真知"，給予我們的辯題是仁者見仁，智者見智，不可能會獲得所有人的認(rèn)同。故辯論于我們的意義更大程度上應(yīng)該是對自我能力的提高及團隊協(xié)作意識的增強。
什么是辯護？
我一直不太明確何謂辯護，把它的范圍縮小，限于法律層面的話，意思是根據(jù)事實和法律，提出有利于被告人的證據(jù)和理由，從而說明被告無罪、罪輕或應(yīng)當(dāng)減輕、免除處罰的訴訟活動。往小而言，它僅是國家給予給一個公民，不論其是否有罪的一項權(quán)利；往大而言，它象征人權(quán)、象征正義、象征生命。從《辯護人》來看，更是如此，宋佑碩律師從”兩耳不聞窗外事，一心只賺錢"到為正義挺身而出、為人權(quán)勇敢斗爭的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的簡單升華，更彰顯了那個年代國民意識新的`覺醒。
辯護人在法庭上發(fā)聲，負(fù)有的不僅僅是對被告人的責(zé)任，更是承載著守護國家、法律與正義的重?fù)?dān)。每一個國家在它的演進(jìn)歷程中，都存在不公平、不民主、不正義的時期。黑暗或許會統(tǒng)治這個國家很長一段時間，但是總會有人勇敢的站出來，為正義發(fā)聲。
看到這樣的片子，內(nèi)心總是不免激動澎湃，渴望最后的結(jié)局是正義勝利，大多數(shù)片子也是秉持正義必勝的原則，然而這部影片的結(jié)局既是意料之外又是情理之中。它不同于一般的片子，它讓辯護人一方敗訴，但是這也是歷史的必然。國家的變革不是一部電影可以訴說完的，終究會有一批又一批的人獻(xiàn)身于改革事業(yè)，但是在電影上映的背后，當(dāng)初釜林事件的5人重審被判無罪，這足以證明正是有用于為正義發(fā)聲的人，國家社會才會不斷的進(jìn)步，這足以令每個人欣慰。
至此，在許多人看來，辯護的意義或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們小小的辯論，其實不然，正義的辯護能推動我們的社會、我們的國家朝著公平、民主的方向不斷發(fā)展。而辯論能讓我們把許多事情想的更清楚，懂得一件事的多面性，明確一件事的復(fù)雜性，會讓我們有對自己的人生及周遭的生活更加清晰的判斷，既然每個人都能“慎思之”，那么社會也必將更加的明朗。
初中作文 篇3
秋風(fēng)像一個仙女，踏著輕盈的舞步，大地變得十分明朗。
我這個懶蟲從被窩里起來，看了看表，啊，已經(jīng)6點18分了，嚇得我心驚肉跳，離集合還有兩分鐘，我該怎么辦？
我迅速穿上迷彩服，便按捺不住激動的心情，三下五除二就把衣服穿上了。
我手忙腳亂，“我的襪子呢？”“還我，那是我的褲子�！彼奚嵋黄臭[聲。我來不及刷牙，洗臉就直沖下樓去。軍訓(xùn)的第一天，就在慌亂中開始了。
涼爽的早晨，我們來到那里整好隊，教官就開始教我們立正、稍息等動作。才軍訓(xùn)一會兒，我的口就有點渴了，非常想喝水。于是，我走到教官面前說：“報告教官，我想喝水�！笨墒墙坦賴�(yán)肅地說：“不準(zhǔn)去！如果練得好，就可以休息。”聽了教官的話，我只好回去繼續(xù)訓(xùn)練。過了一回兒，我們終于可以喝水了，同學(xué)們好象風(fēng)一樣跑過去，拿起水瓶就喝。過了幾分鐘，教官說：“集合！”我們馬上跑過去集合。整好隊后，我們又學(xué)習(xí)了向左右后轉(zhuǎn)、齊步走。向左右后轉(zhuǎn)很容易，我們一下子就學(xué)會了。可是齊步走就不容易了，我們學(xué)了很久都沒有學(xué)會。沒辦法，教官只好一行一行的來教。皇天不負(fù)有心人，我們都學(xué)會了。雖然我們走得不是很整齊，但是我門會盡量做到最好。
炎熱的下午，我們?nèi)チ藗�陰涼的地方學(xué)習(xí)軍體操，這體操要做得剛勁，有力。教官一邊說，一邊做動作給我們看。他的'聲音很洪亮，但有點雅。因為教官身體不舒服，所以，我們一定要做好，不辜負(fù)教官的辛勞。
漆黑的晚上，教官教了我們威風(fēng)掌，是為了鼓勵自己的掌聲，我們有節(jié)奏的拍著掌聲，我全身感覺輕松了許多。
軍訓(xùn)雖然很累，但每天都能收獲課堂學(xué)不到的知識，是快樂的。
這次軍訓(xùn)，我們懂得了一個道理：無論做什么事，只有付出了代價，才會有收獲。
初中作文 篇4
周洋又被爆出新聞了！日前在某慶功宴上，當(dāng)?shù)卣賳T關(guān)懷周洋還有什么困難時，周洋說她父母還沒有工作，政府官員隨即表明可以安排一下。此聞一出，評議如潮。
有網(wǎng)友評論說她不應(yīng)享有奧運冠軍的特權(quán)；有人說她只是把別人背后做的事拿到大家面前來說；還有人說此舉乃人之常情。
好一個“人之常情”！它是最有理又最無理的理由，它能夠解釋世間的一切卻又什么都無法解釋。
周洋的確是個特殊的現(xiàn)象，原因就在于她太真實，真實得可愛又可怕；她的言行雖有不符合當(dāng)今社會主流認(rèn)識的地方，卻又都是“人之常情”。既然是人之常情，也就是常人之情，那種在“茅屋為秋風(fēng)所破”之時，還能“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的圣人情懷自然也就不在其列了。人不可避免地會為自己著想，這就是人之常情。
因此，我們不能總以“圣人”的.標(biāo)準(zhǔn)去要求他人，畢竟杜甫只有一個，特蕾莎修女也只有一個。生活中我們大多數(shù)人都只是平常人，擁有著平常人的喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲，因為這是人之常情。如果你無法做到“不以物喜，不以已悲”，就不能以此來要求他人；即使你能做到，也不能要求別人也做到。
但是，我們也不能因為人之常情的存在，就以此為藉口來做明知不可為之事。貪婪是人之常情，但不能因一時貪欲而受不義之財；憤怒是人之常情，但不能為泄憤而做出傷天害理的事。我們要忠于自己內(nèi)心的情感，卻不能被內(nèi)心的情感所左右，我們應(yīng)發(fā)揮主觀能動作用，更好地處理，轉(zhuǎn)化消極情感。我在想，如果人們真能做到這樣，那些遮擋陽光的陰霾會否少一些呢？
也許有人要說，還有許多美好的情感，諸如地震中涌現(xiàn)出的大愛、團結(jié)互助，日常生活中流露出的關(guān)懷、友好和睦都是人之常情，為什么你看不到這些呢？其實，我并非看不到這明亮的一面，只是有很多人都能看到這一面，卻很少有人愿意承認(rèn)另一面。這也就是周洋真實得可怕的原因，因為她無顧忌地將人性的另一面真實地暴露出來，讓人們不得不去面對，不得不去承認(rèn)，不得不去思考。
讓我們對待他人寬容些，因為人之常情。
讓我們面對自己真誠些，因為人之常情。
初中作文 篇5
霓虹燈趕走了自然的夜晚，街道上大量車子暴躁地按著喇叭，車尾的紅燈連成一片，浩浩蕩蕩地占領(lǐng)空地。本希望開車就能迅速到達(dá)的人們，被大量所謂的“快速”擋住了道，車內(nèi)咒罵聲不斷……
這是一個節(jié)日，我好不容易以龜速抵達(dá)了酒店，如釋重負(fù)地走入了包間，拐彎一片明亮，桌上色香俱全的食物吸引著我。我禁不住誘惑，快步走到桌子面前坐下，抓起筷子，夾起了我最喜歡的菜。
一開始的體驗萬分美妙，肉與菜，湯汁味道融合在一起，滲入味蕾，奔騰著沖擊著神經(jīng)，融合視覺的`五顏六色，嗅覺的香氣，讓我不斷舉起筷子伸向食物。桌上的食品一個比一個色彩亮麗，這似乎是一種絕妙的享受�？蓾u漸，我卻發(fā)現(xiàn)了一些不對勁，如此大量的美味反而讓我的味覺愈發(fā)疲乏，看上去博人眼球的、精美的菜也吸引不了我�？曜勇讼聛恚粗@些菜，我沒有由來的疲憊起來。為什么平時我都愛吃的菜全部一起來，就黯然失色了？
原因很簡單：好吃的東西過量了，導(dǎo)致我漸漸厭倦了相同等級的山珍海味。這就是“乏味”了。多多益善用在生活中，其實并沒有意義，因為太多好的事物放在一起，反而會讓我們顯得疲憊不堪。網(wǎng)絡(luò)時代的我們喜愛大量的信息，圖片，可過了度，看到千篇一律的圖片就亂了眼，占內(nèi)存又刪不掉；總是聽到家長提到小時候很愛聽一首歌，每天都會去特定的地點聽上一小段，可現(xiàn)在音樂播放器就在手上，再去聽小時候深愛的音樂，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒了當(dāng)年的享受。
有一首詩歌，題目叫作《生活》，詩的內(nèi)容僅僅只有一個字“網(wǎng)”。這個字用在這個現(xiàn)象中卻非常恰當(dāng)，我們總想要得到太多，殊不知網(wǎng)織得越大，網(wǎng)住的東西卻越少。究竟要怎樣，才能把握網(wǎng)的大小和度，讓我們能捕到想要的東西？
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